4第13課挑戰(zhàn)“兩極”

1、歷歷 史史 新課標(biāo)（新課標(biāo)（BSBS） 歷史歷史 九年級(jí)下冊(cè)九年級(jí)下冊(cè)第第13課課 挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)“兩級(jí)兩級(jí)”第第1313課挑戰(zhàn)課挑戰(zhàn)“兩極兩極”先學(xué)先知先學(xué)先知先學(xué)先知先學(xué)先知回味課本回味課本回味課本回味課本課堂小結(jié)課堂小結(jié)課堂小結(jié)課堂小結(jié)要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究先 學(xué) 先 知第第13課課 挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)“兩級(jí)兩級(jí)”辨別下列史實(shí)的正誤，在題后的括號(hào)內(nèi)，正確的打辨別下列史實(shí)的正誤，在題后的括號(hào)內(nèi)，正確的打“”“”，錯(cuò)誤的打錯(cuò)誤的打“”并加以改正。并加以改正。(1)1967(1)1967年，年，“歐洲煤鋼共同體歐洲煤鋼共同體”“”“歐洲經(jīng)濟(jì)共同體歐洲經(jīng)濟(jì)共同體”和和“歐歐洲原子能共同體洲原子能共同體

2、”三個(gè)組織合并，成立歐洲聯(lián)盟。三個(gè)組織合并，成立歐洲聯(lián)盟。( () )改正：改正：_(2)1999(2)1999年，歐洲單一的貨幣年，歐洲單一的貨幣歐元正式啟用。歐洲正朝著歐元正式啟用。歐洲正朝著經(jīng)濟(jì)政治一體化目標(biāo)邁進(jìn)。經(jīng)濟(jì)政治一體化目標(biāo)邁進(jìn)。( () )改正：改正：_ “歐洲聯(lián)盟歐洲聯(lián)盟”改為改為“歐洲共同體歐洲共同體” ” 第第13課課 挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)“兩級(jí)兩級(jí)”(3)20(3)20世紀(jì)世紀(jì)8080年代以后，日本提出了改造聯(lián)合國(guó)安理會(huì)的想法，年代以后，日本提出了改造聯(lián)合國(guó)安理會(huì)的想法，要求成為常任理事國(guó)。要求成為常任理事國(guó)。( () )改正：改正：_ “8080年代年代”改為改為“9090年代年

3、代” ” 回 味 課 本第第13課課 挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)“兩級(jí)兩級(jí)”(1)(1)歐洲聯(lián)盟成立后，這些成員國(guó)人民的生活發(fā)生了哪些變歐洲聯(lián)盟成立后，這些成員國(guó)人民的生活發(fā)生了哪些變化？化？ 歐盟各國(guó)逐步使用單一貨幣歐盟各國(guó)逐步使用單一貨幣歐元；歐盟成員國(guó)內(nèi)部，歐元；歐盟成員國(guó)內(nèi)部，人員、資本和貨物可以自由流通，成員國(guó)公民有統(tǒng)一的歐人員、資本和貨物可以自由流通，成員國(guó)公民有統(tǒng)一的歐洲護(hù)照，不同國(guó)家的人可以在任何一個(gè)成員國(guó)工作、學(xué)習(xí)洲護(hù)照，不同國(guó)家的人可以在任何一個(gè)成員國(guó)工作、學(xué)習(xí)或居住?；蚓幼　?第第13課課 挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)“兩級(jí)兩級(jí)”(2)(2)西歐、日本經(jīng)濟(jì)騰飛的共同原因有哪些？西歐、日本經(jīng)濟(jì)騰飛的共同原因有哪

4、些？ 美國(guó)在經(jīng)濟(jì)上的援助或扶植；大力引進(jìn)最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)發(fā)美國(guó)在經(jīng)濟(jì)上的援助或扶植；大力引進(jìn)最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展教育，培養(yǎng)人才；制定了恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)發(fā)展政策。展教育，培養(yǎng)人才；制定了恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)發(fā)展政策。 要 點(diǎn) 探 究第第13課課 挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)“兩級(jí)兩級(jí)”探究點(diǎn)二戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展探究點(diǎn)二戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 情境探究情境探究 【歐洲衰落歐洲衰落】戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束時(shí)，德、意、日戰(zhàn)敗國(guó)幾乎成了一片廢墟，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束時(shí)，德、意、日戰(zhàn)敗國(guó)幾乎成了一片廢墟，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)百?gòu)U待興；美、法等戰(zhàn)勝國(guó)百?gòu)U待興；美、法等戰(zhàn)勝國(guó)“贏得了戰(zhàn)爭(zhēng)，輸盡了財(cái)富贏得了戰(zhàn)爭(zhēng)，輸盡了財(cái)富”，實(shí)，實(shí)力大為削弱力大為削弱(戰(zhàn)后戰(zhàn)后) )

5、歐洲傳統(tǒng)的國(guó)際地位一落千丈，無(wú)論是歐洲傳統(tǒng)的國(guó)際地位一落千丈，無(wú)論是戰(zhàn)勝國(guó)還是戰(zhàn)敗國(guó)，都淪為二三流國(guó)家。美、蘇以歐洲為主戰(zhàn)戰(zhàn)勝國(guó)還是戰(zhàn)敗國(guó)，都淪為二三流國(guó)家。美、蘇以歐洲為主戰(zhàn)場(chǎng)的場(chǎng)的“冷戰(zhàn)冷戰(zhàn)”，更使歐洲人民終于意識(shí)到再也不能發(fā)生歐洲人，更使歐洲人民終于意識(shí)到再也不能發(fā)生歐洲人打歐洲人的戰(zhàn)爭(zhēng)了。打歐洲人的戰(zhàn)爭(zhēng)了。 第第13課課 挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)“兩級(jí)兩級(jí)”探究一材料中促使歐洲人產(chǎn)生探究一材料中促使歐洲人產(chǎn)生“再也不能發(fā)生歐洲人打歐再也不能發(fā)生歐洲人打歐洲人的戰(zhàn)爭(zhēng)洲人的戰(zhàn)爭(zhēng)”這一認(rèn)識(shí)的原因是什么？為實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想，歐這一認(rèn)識(shí)的原因是什么？為實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想，歐洲人有何重大措施？洲人有何重大措施？ 提示提示

6、原因：第二次世界大戰(zhàn)使歐洲國(guó)家實(shí)力大為削弱；歐原因：第二次世界大戰(zhàn)使歐洲國(guó)家實(shí)力大為削弱；歐洲傳統(tǒng)的國(guó)際地位一落千丈，無(wú)論是戰(zhàn)勝國(guó)還是戰(zhàn)敗國(guó)，都洲傳統(tǒng)的國(guó)際地位一落千丈，無(wú)論是戰(zhàn)勝國(guó)還是戰(zhàn)敗國(guó)，都淪為二三流國(guó)家；美、蘇以歐洲為主戰(zhàn)場(chǎng)的淪為二三流國(guó)家；美、蘇以歐洲為主戰(zhàn)場(chǎng)的“冷戰(zhàn)冷戰(zhàn)”，使西，使西歐國(guó)家的一些領(lǐng)導(dǎo)人深感有必要加強(qiáng)西歐各國(guó)間合作，提高歐國(guó)家的一些領(lǐng)導(dǎo)人深感有必要加強(qiáng)西歐各國(guó)間合作，提高西歐的國(guó)際地位。措施：先后建立了西歐的國(guó)際地位。措施：先后建立了“歐洲煤鋼共同體歐洲煤鋼共同體”“”“歐洲經(jīng)濟(jì)共同體歐洲經(jīng)濟(jì)共同體”和和“歐洲原子能共同體歐洲原子能共同體”；19671967年，在這年

7、，在這三個(gè)組織的基礎(chǔ)上成立了三個(gè)組織的基礎(chǔ)上成立了“歐洲共同體歐洲共同體”，成員國(guó)擴(kuò)大到，成員國(guó)擴(kuò)大到1212個(gè)國(guó)家；到個(gè)國(guó)家；到19931993年，歐洲聯(lián)盟正式建立。年，歐洲聯(lián)盟正式建立。 第第13課課 挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)“兩級(jí)兩級(jí)”【歐洲崛起歐洲崛起】 項(xiàng)目項(xiàng)目 國(guó)民生產(chǎn)總值國(guó)民生產(chǎn)總值( (百萬(wàn)百萬(wàn)19901990年國(guó)際元年國(guó)際元) ) 19521952年年 19671967年年 19751975年年 19831983年年 19911991年年 19991999年年 西歐西歐六國(guó)六國(guó) 1215855 1215855 2433880 2433880 3213870 3213870 3836859 3

8、836859 4672299 4672299 5403597 5403597 美國(guó)美國(guó) 1625245 1625245 2847549 2847549 3516825 3516825 4433129 4433129 5775948 5775948 7651223 7651223 第第13課課 挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)“兩級(jí)兩級(jí)”探究二據(jù)表分析，探究二據(jù)表分析，1952199919521999年西歐六國(guó)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出怎樣的年西歐六國(guó)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出怎樣的發(fā)展趨勢(shì)？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)歐洲的聯(lián)合對(duì)世界產(chǎn)生了怎樣發(fā)展趨勢(shì)？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)歐洲的聯(lián)合對(duì)世界產(chǎn)生了怎樣的影響。的影響。 提示提示 西歐六國(guó)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)不斷發(fā)展趨勢(shì)。影響

9、：歐洲共同體的西歐六國(guó)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)不斷發(fā)展趨勢(shì)。影響：歐洲共同體的建立和擴(kuò)大，促進(jìn)了成員國(guó)相互交易和對(duì)外貿(mào)易的增長(zhǎng)，提高建立和擴(kuò)大，促進(jìn)了成員國(guó)相互交易和對(duì)外貿(mào)易的增長(zhǎng)，提高了生產(chǎn)效率，動(dòng)搖了美國(guó)的霸主地位，使世界經(jīng)濟(jì)形成美國(guó)、了生產(chǎn)效率，動(dòng)搖了美國(guó)的霸主地位，使世界經(jīng)濟(jì)形成美國(guó)、日本、歐洲共同體三足鼎立局面；歐盟的建立，極大地促進(jìn)了日本、歐洲共同體三足鼎立局面；歐盟的建立，極大地促進(jìn)了歐洲區(qū)域一體化，提高了歐盟各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)力，促使世界格局向歐洲區(qū)域一體化，提高了歐盟各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)力，促使世界格局向多極化發(fā)展，歐盟成為世界格局多極化中重要的一極。多極化發(fā)展，歐盟成為世界格局多極化中重要的一極。 第第13

10、課課 挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)“兩級(jí)兩級(jí)”探究三增長(zhǎng)速度最快的是哪個(gè)國(guó)家？探究三增長(zhǎng)速度最快的是哪個(gè)國(guó)家？ 提示提示 日本。日本。 【飛速發(fā)展飛速發(fā)展】 2020世紀(jì)世紀(jì)50705070年代主要資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率簡(jiǎn)表年代主要資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率簡(jiǎn)表 第第13課課 挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)“兩級(jí)兩級(jí)”探究四促進(jìn)二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的原因是什么？探究四促進(jìn)二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的原因是什么？ 提示提示 引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)；與本國(guó)國(guó)情相結(jié)合；重視教育，重視引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)；與本國(guó)國(guó)情相結(jié)合；重視教育，重視人才的培養(yǎng)。人才的培養(yǎng)。 【科教立國(guó)科教立國(guó)】日本大量引進(jìn)世界先進(jìn)技術(shù)，主要手段是購(gòu)買技術(shù)專利和圖紙，日本大量引進(jìn)世界先進(jìn)技術(shù)，主

11、要手段是購(gòu)買技術(shù)專利和圖紙，在短期內(nèi)集中了其他國(guó)家長(zhǎng)期以來(lái)開(kāi)發(fā)的成就，然后結(jié)合本國(guó)在短期內(nèi)集中了其他國(guó)家長(zhǎng)期以來(lái)開(kāi)發(fā)的成就，然后結(jié)合本國(guó)特點(diǎn)進(jìn)行改造提高。特點(diǎn)進(jìn)行改造提高。日本政府長(zhǎng)期堅(jiān)持日本政府長(zhǎng)期堅(jiān)持“教育先行教育先行”戰(zhàn)略，戰(zhàn)略，重視人才培養(yǎng)。教育經(jīng)費(fèi)重視人才培養(yǎng)。教育經(jīng)費(fèi)19501950年為年為15991599億日元，億日元，19721972年增至年增至4024440244億日元，占當(dāng)年政府預(yù)算的億日元，占當(dāng)年政府預(yù)算的20%20%。 第第13課課 挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)“兩級(jí)兩級(jí)”要點(diǎn)歸納要點(diǎn)歸納 歐洲聯(lián)合的原因與影響歐洲聯(lián)合的原因與影響(1)(1)歐洲聯(lián)合的原因：第一是戰(zhàn)后歐洲地位的下降和美蘇兩

12、極格歐洲聯(lián)合的原因：第一是戰(zhàn)后歐洲地位的下降和美蘇兩極格局的形成；第二是西歐國(guó)家為了提高國(guó)際地位需要聯(lián)合；第三局的形成；第二是西歐國(guó)家為了提高國(guó)際地位需要聯(lián)合；第三是西歐經(jīng)濟(jì)的迅速恢復(fù)和發(fā)展，迫切需要加強(qiáng)聯(lián)系與合作。其是西歐經(jīng)濟(jì)的迅速恢復(fù)和發(fā)展，迫切需要加強(qiáng)聯(lián)系與合作。其中第三條原因是最根本的原因。中第三條原因是最根本的原因。(2)(2)歐洲共同體的建立和發(fā)展，促進(jìn)了成員國(guó)相互交易和對(duì)外貿(mào)歐洲共同體的建立和發(fā)展，促進(jìn)了成員國(guó)相互交易和對(duì)外貿(mào)易的增長(zhǎng)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也提高了歐洲共同體在國(guó)際上易的增長(zhǎng)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也提高了歐洲共同體在國(guó)際上的地位和作用；歐盟的成立極大地促進(jìn)了歐洲區(qū)域一體

13、化進(jìn)程，的地位和作用；歐盟的成立極大地促進(jìn)了歐洲區(qū)域一體化進(jìn)程，提高了歐盟各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)力?，F(xiàn)在，歐盟已成為世界多極化格局提高了歐盟各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)力?，F(xiàn)在，歐盟已成為世界多極化格局中重要的一極，在國(guó)際舞臺(tái)上具有舉足輕重的地位。中重要的一極，在國(guó)際舞臺(tái)上具有舉足輕重的地位。 第第13課課 挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)“兩級(jí)兩級(jí)”綜合運(yùn)用綜合運(yùn)用 戰(zhàn)后，西歐和日本積極尋求獨(dú)立發(fā)展的道路，對(duì)世界政治格戰(zhàn)后，西歐和日本積極尋求獨(dú)立發(fā)展的道路，對(duì)世界政治格局的變動(dòng)產(chǎn)生了重大影響。閱讀下列內(nèi)容，探究相關(guān)問(wèn)題。局的變動(dòng)產(chǎn)生了重大影響。閱讀下列內(nèi)容，探究相關(guān)問(wèn)題。 【再現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)廢墟再現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)廢墟】材料一戰(zhàn)后初期，有人站在德國(guó)柏林的街頭，望著

14、滿目廢材料一戰(zhàn)后初期，有人站在德國(guó)柏林的街頭，望著滿目廢墟的城市，哀嘆即使清除這些瓦礫也要花上二十年的時(shí)間，墟的城市，哀嘆即使清除這些瓦礫也要花上二十年的時(shí)間，要想恢復(fù)真是比登天還難。要想恢復(fù)真是比登天還難。 第第13課課 挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)“兩級(jí)兩級(jí)”材料二材料二19451945年，日本經(jīng)濟(jì)陷入崩潰，工業(yè)生產(chǎn)大幅下降，年，日本經(jīng)濟(jì)陷入崩潰，工業(yè)生產(chǎn)大幅下降，生產(chǎn)水平只有戰(zhàn)前的三分之一。生產(chǎn)水平只有戰(zhàn)前的三分之一。 (1)(1)上述兩則材料反映了西歐和日本在經(jīng)濟(jì)方面都面臨著怎樣上述兩則材料反映了西歐和日本在經(jīng)濟(jì)方面都面臨著怎樣的問(wèn)題？造成這一狀況的主要原因是什么？的問(wèn)題？造成這一狀況的主要原因是什么？

15、第第13課課 挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)“兩級(jí)兩級(jí)”(2)(2)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出歐盟成立的目的。據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出歐盟成立的目的。 【感知?dú)W洲聯(lián)合感知?dú)W洲聯(lián)合】材料三歐盟的宗旨是材料三歐盟的宗旨是“加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和建立加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和建立最終實(shí)行統(tǒng)一貨幣的經(jīng)濟(jì)貨幣聯(lián)盟，促進(jìn)成員國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的最終實(shí)行統(tǒng)一貨幣的經(jīng)濟(jì)貨幣聯(lián)盟，促進(jìn)成員國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的均衡發(fā)展均衡發(fā)展”，“通過(guò)實(shí)行共同外交和安全政策，在國(guó)際舞臺(tái)上通過(guò)實(shí)行共同外交和安全政策，在國(guó)際舞臺(tái)上弘揚(yáng)聯(lián)盟的個(gè)性弘揚(yáng)聯(lián)盟的個(gè)性”。 歐洲聯(lián)盟成員國(guó)國(guó)旗歐洲聯(lián)盟成員國(guó)國(guó)旗 第第13課課 挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)“兩級(jí)兩級(jí)”材料四材料四19501

16、99119501991年，日本工業(yè)在世界工業(yè)生產(chǎn)中所占的比重年，日本工業(yè)在世界工業(yè)生產(chǎn)中所占的比重(%) (%) 【探尋日本崛起探尋日本崛起】(3)(3)材料四中，日本工業(yè)在世界工業(yè)生產(chǎn)中所占比重呈怎樣的材料四中，日本工業(yè)在世界工業(yè)生產(chǎn)中所占比重呈怎樣的變化趨勢(shì)？變化趨勢(shì)？ 第第13課課 挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)“兩級(jí)兩級(jí)”【歸納共同發(fā)展歸納共同發(fā)展】 (4)(4)西歐和日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的共同原因有哪些？西歐和日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的共同原因有哪些？ 【思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥】 本題以西歐和日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展為線索，考查學(xué)本題以西歐和日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展為線索，考查學(xué)生分析問(wèn)題、歸納問(wèn)題的能力。第生分析問(wèn)題、歸納問(wèn)題的能力。第(1

17、)(1)問(wèn)第一小問(wèn)分別結(jié)合材問(wèn)第一小問(wèn)分別結(jié)合材料一、材料二分析，第二小問(wèn)聯(lián)系第二次世界大戰(zhàn)的史實(shí)回料一、材料二分析，第二小問(wèn)聯(lián)系第二次世界大戰(zhàn)的史實(shí)回答。第答。第(2)(2)問(wèn)根據(jù)材料三中經(jīng)濟(jì)、外交等方面回答。第問(wèn)根據(jù)材料三中經(jīng)濟(jì)、外交等方面回答。第(3)(3)問(wèn)問(wèn)根據(jù)材料四中的三幅圖片分析，得出日本工業(yè)變化的情況。根據(jù)材料四中的三幅圖片分析，得出日本工業(yè)變化的情況。第第(4)(4)問(wèn)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)歸納。問(wèn)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)歸納。 第第13課課 挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)“兩級(jí)兩級(jí)”【答案要點(diǎn)答案要點(diǎn)】 (1) (1)西歐和日本的經(jīng)濟(jì)都遭到了嚴(yán)重的破壞。西歐和日本的經(jīng)濟(jì)都遭到了嚴(yán)重的破壞。第二次世界大戰(zhàn)。第二次世界大戰(zhàn)。(2)(2)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，維護(hù)自己的安全，并在世界事務(wù)中發(fā)揮重大發(fā)展經(jīng)濟(jì)，維護(hù)自己的安全，并在世界事務(wù)中發(fā)揮重大作用。作用。(3)(3)日本工業(yè)在世界工