七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末文言文閱讀專(zhuān)題復(fù)習(xí)-

1、七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末文言文閱讀專(zhuān)題復(fù)習(xí)一、閱讀詠雪,做題。謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬。”兄女曰:“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女。左將軍王凝之妻也。1、解釋下面詞語(yǔ)。內(nèi).集(兒女(講論文義(俄而(驟.(差可擬.(未若(因.(欣然(2、古今異義詞。兒女古:_ 今:_ 因古:_今:_兒女古:_ 今:_世說(shuō)新語(yǔ)是_朝_組織編寫(xiě)的一部小說(shuō)集,只要記載_.3、寫(xiě)出下面句子的譯文。(1謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。_(2即公大兄無(wú)奕女,左將軍王凝之妻也。_(3 白雪紛紛何所似?_(4 撒鹽空中差可擬。_(5 未若柳絮

2、因風(fēng)起。_4、“謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義”這一句總述了詠雪的背景,極精煉地交代了時(shí)間“”、地點(diǎn)“”、人物“”、事件“”等要素。5、文中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞營(yíng)造了一種怎樣的家庭氣氛?_6、(1選文結(jié)尾謝太傅對(duì)兩個(gè)人的回答的優(yōu)劣未做評(píng)定,只是“大笑樂(lè)”,十分耐人尋味,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對(duì)此的理解。(2太傅更欣賞誰(shuí)的才氣,為什么?_7、撒鹽空中、柳絮因風(fēng)起兩個(gè)比喻,哪一個(gè)更好?為什么?同時(shí)說(shuō)說(shuō)還可以用哪些事物來(lái)比喻雪,你還能說(shuō)出一兩個(gè)形容飛雪的好比喻嗎?_二、陳太丘與友期陳太丘與友期行,期日中,過(guò)中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方:“尊君在不?”答曰:“待君

3、久不至,已去?！庇讶吮闩?“非人哉!與人期行,相委而去?！痹皆?“君與家君期日中。日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮?！庇讶藨M,下車(chē)引之,元方入門(mén)不顧。1、解釋下列詞:期:_ 過(guò)中不至:_ 舍去:_ 乃:_ 戲:_不:_ 待:_ 委:_ 慚:_ 引:_顧:_2、翻譯句子。(1過(guò)中不至,太丘舍去,去后乃至.(2 待君久不至,已去。_(3 與人期行,相委而去。_(4 日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮。_(5 友人慚,下車(chē)引之,元方入門(mén)不顧。_ 3、古今異義詞。與友期行:古:_ 今:_下車(chē)引之:古:_ 今:_相委而去:古:_ 今:_太丘舍去:古:_ 今:_元方入門(mén)不顧:古:_ 今:_4、

4、補(bǔ)全下面句中的省略成分:陳太丘與友期行,期日中。(過(guò)中不至,太丘舍去,(去后(乃至。5、用文中原句填空。(1友人發(fā)怒的原因是_(2友人不守信用的表現(xiàn)是_(3友人慚愧的原因是_6、文中的“君”、“家君”、“尊君”這三個(gè)稱(chēng)謂各表示什么意思,有什么不同?_7、元方“入門(mén)不顧”是否失禮?說(shuō)說(shuō)你的看法。_8、結(jié)合全文,你怎樣全面評(píng)價(jià)這位友人?元方又是一個(gè)怎樣的人?_9、在人際交往中,本文給我們一個(gè)什么啟示?_10、學(xué)習(xí)這篇短文能讓我們明白為人的一些道理,這些道理可以用兩個(gè)字來(lái)概括,即_和_。11、你能說(shuō)出與誠(chéng)信有關(guān)的諺語(yǔ)、成語(yǔ)、格言或故事嗎?(至少2個(gè)_12、在古代,像謝道韞,陳元方這樣聰穎機(jī)智的少年還

5、有很多,你能舉出兩個(gè)例子并說(shuō)出他們的聰穎機(jī)智的事例嗎?_三、論語(yǔ)十二章1 文學(xué)常識(shí)。論語(yǔ)是_的經(jīng)典著作之一,由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以語(yǔ)錄體為主,是記錄_言行的一部書(shū)。論語(yǔ)與并稱(chēng)“四書(shū)”。共_篇?？鬃?公元前551-公元前479,名_ ,字_,_時(shí)期_國(guó)人,偉大的_家、_家_家,_ 思想的創(chuàng)始人,被后人尊為“_”。2、第一章:子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”(1詞義:子_ 曰_ 而_ 時(shí)_ 習(xí)_ 亦_朋_ 知_ 慍_ 君子_ 說(shuō)_(2課文翻譯:_第二章:曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?(1詞義:曾子

6、_ 吾_ 三_ 省_ 身_ 為_(kāi)忠_ 信_(tái) 傳_ 習(xí)_ 謀_(2課文翻譯:_第三章:子曰:“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩?！?1詞義:有_ 立_ 惑_ 知_天命_ 耳順_ 逾_ 矩_(2課文翻譯:_第四章:子曰:“溫故而知新,可以為師矣.”(1詞義:溫_ 知新_ 可以_ 為_(kāi)(2課文翻譯:_第五章:子曰:“學(xué)而不思/則罔,思而不學(xué)/則殆?！?1詞義:學(xué)_ 思_ 罔_ 殆_ 而_(2課文翻譯:_第六章:子曰:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂(yōu),回也不改其樂(lè)。賢哉,回也!”(1詞義:賢_ 陋巷_ 簞_ 堪_ 樂(lè)_(2課文翻譯

7、:_第七章:子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者?！?1詞義:知_ 好_ 樂(lè)_ 之_ 者_(dá)(2課文翻譯_第八章:子曰:“飯疏食飲水,曲肱而枕之,樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云?！?1詞義:飯_ 疏_ 水_ 肱_(tái) 義_ 于_(2課文翻譯:_第九章:子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?其不善者而改之。”(1詞義:三_ 行_ 必_ 擇_ 善者_(dá) 從_焉_(2課文翻譯:_第十章:子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜。”(1詞義:川_ 逝_(tái) 斯_ 舍_(2課文翻譯:_第十一章:子曰:“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。”(1詞義:三軍_ 匹夫_(2課文翻譯:_第十二章:子夏曰:“博學(xué)而篤

8、志,切問(wèn)而近思,仁在其中矣?！?1詞義:博_ 篤_ 而_ 切_ 仁_ 其_(2課文翻譯:_3、相關(guān)識(shí)記:(1、積累文中幾個(gè)成語(yǔ):學(xué)而不厭、誨人不倦、溫故而知新、三人行,必有我?guī)煛⒉粣u下問(wèn)(2試歸納文中有關(guān)談學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的例句學(xué)習(xí)態(tài)度:敏而好學(xué),不恥下問(wèn)。/ 學(xué)而不厭,誨人不倦。/三人行,必有我?guī)熝?。知之為知?不知為不知。/知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者 /、學(xué)習(xí)方法:學(xué)而時(shí)習(xí)之 /學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆/ 默而識(shí)之/ 溫故而知新4、理解背誦論語(yǔ)中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是:_生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí),也善于從反面借鑒的意思時(shí),我們常引用論語(yǔ)中的話(huà): (也是與“取長(zhǎng)補(bǔ)短”意思相

9、近的句子_孔子借題發(fā)揮,教育弟子勤學(xué)好問(wèn)的句子是:_在生活中,我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí),常用“_”來(lái)表示;闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)事求是,不能不懂裝懂的句子是:_闡述讀書(shū)求學(xué)問(wèn)的態(tài)度是以求學(xué)為快樂(lè)的句子是(三重境界:_孔子感嘆時(shí)光易逝,以勉勵(lì)自己和學(xué)生要珍惜時(shí)間求學(xué)的句子是:_當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí),孔子在論語(yǔ)中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是:_AAPP會(huì)議在重慶召開(kāi),山城百姓喜迎各國(guó)嘉賓,論語(yǔ)中有一句話(huà)可以表達(dá)這種喜悅;“_”5、宋開(kāi)國(guó)丞相趙普曾說(shuō):“半部論語(yǔ)知天下?！边@句話(huà)是什么意思?有什么目的?1、論語(yǔ)是記錄的一部書(shū),是家經(jīng)典著作之一,共篇,以語(yǔ)錄體和體為主。孔子,名,字,時(shí)期魯國(guó)人,

10、我國(guó)古代偉大的家、家。3、表明了既要勤勉學(xué)習(xí),還要按時(shí)溫習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件樂(lè)事的是:,?3、表明了學(xué)須有友。志同道合的朋友不遠(yuǎn)千里而來(lái),研究學(xué)問(wèn),析疑解惑,有利于學(xué)業(yè)進(jìn)步,自然成為樂(lè)事:,?4、含蓄地表明了學(xué)習(xí)要有不求人知、全在進(jìn)德修業(yè)的正確態(tài)度:,?5、曾參講治學(xué)的人要重視個(gè)人的品德修養(yǎng)的句子是:?6、強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)過(guò)程中獨(dú)立思考的重要性的是:,?7、闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系的是:,。8、論語(yǔ)中說(shuō)向一切人學(xué)習(xí),隨時(shí)隨地都要注意學(xué)習(xí)的句子是:,。9、論述要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,還要借鑒別人的短處的句子是:,。10、闡述讀書(shū)求學(xué)問(wèn)的態(tài)度是以求學(xué)為快樂(lè)的句子是:(三重境界,。11、孔子感嘆時(shí)光易逝,以勉勵(lì)自己

11、和學(xué)生要珍惜時(shí)間求學(xué)的句子是:,。12、論語(yǔ)中含義深遠(yuǎn),金鏗玉振,古往今來(lái),不知激勵(lì)過(guò)多少志士仁人在險(xiǎn)惡的環(huán)境中守志不移.的句子是:,。13、論語(yǔ)中用簡(jiǎn)潔樸素的筆致,勾畫(huà)出一個(gè)安貧樂(lè)道者的心理狀態(tài),平凡而又高潔,令人向往之至,在今天更顯得彌足珍貴的句子是:,。,。14、寫(xiě)出五個(gè)在論語(yǔ)中出現(xiàn),現(xiàn)在還使用的成語(yǔ)四、雖有佳肴雖有佳肴,弗食,不知其旨也。雖有至道,弗學(xué),不知其善也。是故學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也;知困然后能自強(qiáng)也。故曰:教學(xué)相長(zhǎng)也。兌命曰:“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎!(一翻譯下列句中加點(diǎn)的字詞。1、雖.有佳肴(2、不知其旨.也(3、雖有至道.學(xué)然后知不足( .( 4、是故

12、5、教然后知困.(6、然后能自反.也(7、然后能自強(qiáng).也( 8、學(xué).學(xué)半(9、教學(xué)相長(zhǎng).也(二、劃出下列句子的停頓。(1是故學(xué)然后知不足(2知困然后能自強(qiáng)也(三翻譯下列句子。1、雖有佳肴,弗食,不知其旨也。2、是故學(xué)然后知不足,教然后知困。3、知不足然后能自反也;知困然后能自強(qiáng)也。4、故曰:教學(xué)相長(zhǎng)也。5、兌命曰:“學(xué)學(xué)半。”(四填空。1、禮記,又名,家經(jīng)典著作之一,是秦漢以前各種禮儀著作的選集。相傳為(朝代(人名編撰。2、“四書(shū)”是指?！拔褰?jīng)”是指。3、學(xué)記是中的一篇,是中國(guó)教育史上的系統(tǒng)性的論文。其中許多看法和認(rèn)識(shí)至今仍然有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。如“因材施教”“”等。4、(原文填空本文在論述時(shí)

13、先以“_”作比繼而引入“_”。進(jìn)而有以教與學(xué)兩個(gè)方面加以說(shuō)明,最后歸結(jié)到“_”這個(gè)結(jié)論。5、本文集中論述了_與_關(guān)系問(wèn)題,說(shuō)明了_的道理。6、讀了這篇短文,結(jié)合你的學(xué)習(xí)實(shí)際,談一點(diǎn)你的學(xué)習(xí)體會(huì)。_五、河中石獸滄州南,一寺臨河干,山門(mén)圮于河,二石獸并沉焉。閱十余歲,僧募金重修,求石獸于水中,竟不可得。以為順流下矣,棹數(shù)小舟,曳鐵鈀,尋十余里,無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中,聞之笑曰:“爾輩不能究物理,是非木杮,豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。沿河求之,不亦顛乎?”眾服為確論。一老河兵聞之,又笑曰:“凡河中失石,當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重,沙性松浮,水不能沖石,其反激之力,必于

14、石下迎水處嚙沙為坎穴,漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。如是再?lài)?石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固傎;求之地中,不更顛乎?”如其言,果得于數(shù)里外。然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟?文學(xué)常識(shí)紀(jì)昀,字_,_ 代著名學(xué)者、文學(xué)家,生性詼諧風(fēng)趣,任總纂官,著有等。閱微草堂筆記是紀(jì)昀晚年所作的一部以_形式寫(xiě)成的_小說(shuō),以記載_為主。,1.解釋下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。一寺臨.河干(山門(mén)圮.于河(閱.十余歲(但.知其一(干:_ 并:_ 竟不可得:_ 求:_ 設(shè)帳:_ 聞:_ 爾輩:_ 物理:_ 究:_ 是非木杮:_湮于沙上:_ 顛:_ 嚙:_ 如其言:_ 遂:_溯流:_ 但

15、知其一:_ 其二:_ 據(jù)理臆斷:_2.指出下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的古今異義。如是.再?lài)Ч帕x:(今義:(爾輩不能究.物理古義:(今義:(3閱十余歲古義:(今義:(4但知其一古義:(今義:(3.解釋下面句中的“之”意思聞之.笑曰 _ 當(dāng)求之.于上流沿河求之當(dāng)求之于上流至石之半然則天下之事4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。(4分是非木柿,豈能為暴漲攜之去?翻譯然則天下事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟?翻譯(3其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴。翻譯(4乃石性堅(jiān)重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。翻譯(5轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣。翻譯5.這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理?(2分_-6、文中尋找石獸的方法有哪些及

16、各自的依據(jù)是什么?_ _ 7、在尋找石獸的問(wèn)題上,廟僧和講學(xué)家犯了什么錯(cuò)誤?為什么只有老河兵提出了正確的辦法?作者由此得出了什么結(jié)論?_8、文章中寫(xiě)到了兩次“笑”,你怎么理解其中的意味?如何理解廟僧、講學(xué)家、老河兵這三個(gè)人物形象?_ 9、聯(lián)系文章內(nèi)容,分析將學(xué)家“知其一”的“一”具體指什么?“不知其二”的“二”友指什么?_ 10、文中提到了關(guān)于學(xué)問(wèn)的態(tài)度,請(qǐng)概括作者關(guān)于學(xué)問(wèn)的觀點(diǎn)。_六、智子疑鄰宋有富人,天雨墻壞。其子曰:“不筑,必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財(cái),其家甚智其子,而疑鄰人之父。1.本文選自_,作者是_-(時(shí)代末期著名_家_(人名,是諸 天雨.墻壞(:_ 而鄰人之父.亦云

17、(:_暮而果大亡.其財(cái)(:_3.補(bǔ)充下列句中省略部分:宋有富人,天雨(墻壞。其子曰:“(不筑(,(必將有盜?！?.翻譯下面劃線的句子:_5.課文開(kāi)頭八個(gè)字寫(xiě)了什么?寫(xiě)故事發(fā)生的背景。6.富家被盜的原因是什么?家富,且“天雨墻壞”。7.這則寓言的寓意是什么?教育人們不可因人廢言,要看意見(jiàn)正確與否。塞翁失馬近塞上之人有善術(shù)者,馬無(wú)故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不為福乎?”居數(shù)月,其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之,其父曰:“此何遽不能為禍乎?”家富良馬,其子好騎,墮而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不為福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人,死者十九。此獨(dú)以跛之故,父子相保。1.塞

18、翁失馬選自 _,此書(shū)為_(kāi)(朝代淮南王_等編著。2.聯(lián)系上下文解釋下列加點(diǎn)字:善.術(shù)者(亡.而入胡(將.胡駿馬而歸(以.跛之故(3.翻譯下面劃線的句子: _4、用文中原句回答。失馬之福是:_得馬之禍?zhǔn)?_跛腿之福是:_5、本文揭示了_的關(guān)系,告訴我們的道理是:_,成語(yǔ)“ _”就出自本文。6.你認(rèn)為塞翁“善術(shù)”是本文故事情節(jié)變化的根本原因嗎?塞翁的真正高明之處在哪里?不是。塞翁的高明之處是不悲觀,能用辯證的眼光看待問(wèn)題,從反面思考問(wèn)題。7、從文中的哪些語(yǔ)句可以看出戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈?作者為什么要寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈?答:_8、作者反復(fù)寫(xiě)福禍,有何用意?答:_七、古代詩(shī)歌次北固山下1.這是_朝詩(shī)人_的代表作;體例上

19、屬于_詩(shī),內(nèi)容上屬于 _之作。2.解擇加點(diǎn)詞語(yǔ):次:_ 客路:_懸:_鄉(xiāng)書(shū):_3.詩(shī)人對(duì)旅途的感覺(jué)是順利的,還是不順利的?_從詩(shī)中_可以看出來(lái)。4、本詩(shī)中“風(fēng)正一帆懸”以“一帆懸”的小景,寫(xiě)出“_”之大景的神韻,為后人所稱(chēng)道。5.漢代蘇武陷落于匈奴,被迫在漠北牧羊,讓南飛的大雁把書(shū)信帶回故國(guó),后來(lái)人們用“鴻雁傳書(shū)”或“歸雁”代指書(shū)信或信使,詩(shī)人的家書(shū)是從 _寄向_ 。6、人們常說(shuō)“風(fēng)正一帆懸”的“懸”字用得極妙,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)妙在哪里?答:_7、下列對(duì)詩(shī)句理解分析不正確的一項(xiàng)是(A.詩(shī)題“次北固山下”中的“次”是游覽的意思,表明詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)的地點(diǎn)。B.首聯(lián)先寫(xiě)“客路”后寫(xiě)“行舟”,神馳故里的漂泊羈旅之情

20、,流露于字里行間。C.這是一首五言律詩(shī)。詩(shī)的頷聯(lián)頸聯(lián)對(duì)仗非常工整,這是律詩(shī)的一個(gè)重要特征。D、尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書(shū)”“歸雁”讓人感受到一種淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。8、這首詩(shī)借景抒情,融情于景,表現(xiàn)了作者怎樣的情懷?_9、“海日生殘夜,江春入舊年”歷來(lái)得到人們的好評(píng),請(qǐng)任選一個(gè)角度,作簡(jiǎn)要賞析。錢(qián)塘湖春行1、本詩(shī)作者是_,字_,晚年號(hào)_,_朝代詩(shī)人,著作有。2、理解填空。(1詩(shī)中能夠突出表達(dá)詩(shī)人情感的一個(gè)詞語(yǔ)是“”。(2這首詩(shī)描寫(xiě)了西湖的明媚風(fēng)光,抒發(fā)了詩(shī)人的情感。(3這首詠西湖的詩(shī),形象地描繪了湖上蓬蓬勃勃的春意。作者繞湖而行,從到然后到、,對(duì)沿途景物展開(kāi)描寫(xiě),描寫(xiě)中還選擇最能體現(xiàn)春色的景物:,從而突出了環(huán)境

21、和季節(jié)的特征。3、“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄”這兩句詩(shī)把春的情態(tài)描摹得嫵媚動(dòng)人,生機(jī)勃勃,試品一品其中的妙處。答:_4、下面是對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(A.這首詩(shī),從總體著眼描繪了錢(qián)塘湖蓬勃的春意。B.頷聯(lián)、頸聯(lián)寫(xiě)鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物。C.詩(shī)人善于把握景物特征,運(yùn)用最準(zhǔn)確、最具有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)加以描繪和渲染。D.尾聯(lián)詳細(xì)描寫(xiě)了“白沙堤”的美麗景色。觀滄海1、本詩(shī)的作者是_,字_,_(朝代_家、_家、_人,代表作有、,他的詩(shī)以“_”著稱(chēng)。2、本詩(shī)以“_”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。詩(shī)人登臨碣石山的目的是_;實(shí)寫(xiě)詩(shī)人所見(jiàn)之景的句子是_;虛寫(xiě)詩(shī)人所想之景的句子是_;交代觀察方位、地點(diǎn)、

22、觀察對(duì)象的句子是_.3、本詩(shī)前三行詩(shī)句描寫(xiě)滄海景象,有動(dòng)有靜,如“_”寫(xiě)的是動(dòng)景,“_”寫(xiě)的是靜景。借想象描繪大海吞吐日月星辰的景象的句子是: _.4、詩(shī)人是按什么順序來(lái)描繪觀看到的大海景象的?_5、這首詩(shī)在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)?舉出其中一點(diǎn)簡(jiǎn)要分析。_6、“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里?！边@句詩(shī)寫(xiě)得很好,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。_天凈沙·秋思1、天凈沙是_,秋思是_,天凈沙·秋思被譽(yù)為“_”.2、全曲的主旨句是_,表達(dá)了詩(shī)人_的情感。3、渲染蕭條、冷落、凄涼氣氛的寫(xiě)景的句子是_.4、下面分析不正確的是(A、此曲的前三句選取富有特征的九種事物組成了一副深秋晚景圖。B、第二句用處于

23、動(dòng)態(tài)中的流水與處于靜態(tài)中的小橋、人家相映襯,更顯出環(huán)境的幽靜。C、從整個(gè)構(gòu)圖來(lái)看,前四句寫(xiě)景,末一句寫(xiě)人。景物是背景,人是主體,寫(xiě)景是為了烘托人。D、從此曲的題目看,作者索要表達(dá)的是對(duì)秋的傷感,并無(wú)思鄉(xiāng)之情。5、本詩(shī)中暗含題中“秋”字的三個(gè)最直接的景物是:_、_、_。6、本詩(shī)的主旨句是什么?并簡(jiǎn)要分析此句。_龜雖壽1、詩(shī)歌開(kāi)頭四句以神鬼和騰蛇為喻的主要意圖是什么?_ 2、本詩(shī)中表達(dá)作者晚年仍然積極進(jìn)取的名言是什么？ _ 3、說(shuō)說(shuō)你對(duì)“養(yǎng)怡之福，可得永年”的理解。 _ 4、本詩(shī)表達(dá)了怎么樣的思想感情？ _ 過(guò)故人莊 1、“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”兩句寫(xiě)出了_,”開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà) 桑麻”兩句寫(xiě)出

24、了_. 2、細(xì)讀詩(shī)歌，你從詩(shī)中體會(huì)到詩(shī)人要表達(dá)什么感情？ 3、這首詩(shī)尾聯(lián)的“就”字有什么作用？ _ 題破山寺后禪院 1、這首山水詩(shī)描寫(xiě)了怎樣的景象？_ 2、頸聯(lián)“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”中的“空”字用的極好，好在哪里？ _ 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 1、“我寄愁心與明月， 隨風(fēng)直到夜郎西” 這一句運(yùn)用了什么修辭方法？這樣寫(xiě)有什么好處？ 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 _ 2、詩(shī)中沒(méi)有單純的寫(xiě)景，總是“寓情于景”“情景交融”。聯(lián)系聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有 此寄的寫(xiě)作背景思考一下：李白在詩(shī)中開(kāi)頭寫(xiě)景為什么選取“楊花”“子規(guī)”來(lái)寫(xiě)？ 3、“左遷”是貶謫的意思，王昌齡被貶為龍標(biāo)（在今湖南）尉，龍標(biāo)當(dāng)時(shí)是很荒涼的地方。 作者

25、聞?wù)f此事后作此詩(shī)。詩(shī)歌表達(dá)了怎樣的感情？ _ _ 夜雨寄北 1、李白、杜甫在文學(xué)史上有“大李杜”之稱(chēng)，而本詩(shī)的作者李商隱和_則有“小李 杜”之稱(chēng)。 11 2、解釋下列詞語(yǔ)。 何當(dāng)：_ 卻：_ ） 話(huà)：_ 3、對(duì)夜雨寄北理解不正確的是：（ A、“君問(wèn)歸期未有期”所含情感是無(wú)法盡快與好友相見(jiàn)的無(wú)奈。 B、“巴山夜雨漲秋池”是說(shuō)自己處境的孤寂凄冷。 C、“何當(dāng)共剪西窗燭”是指對(duì)好友促膝深談的深切期盼。 D、詩(shī)中最后兩句是實(shí)寫(xiě)自己的經(jīng)歷。 3、本詩(shī)中作者對(duì)未來(lái)相逢之時(shí)的美好想象的詩(shī)句是什么？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感？ _ 泊秦淮 1、諷喻晚唐統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死、荒淫誤國(guó)的句子是_. 2、泊秦淮中“煙籠寒水月

26、籠沙”這句詩(shī)描繪的畫(huà)面，具有怎樣的特點(diǎn)？ _ _ 2、真正不知亡國(guó)恨的是什么人？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ _ _ 觀書(shū)有感 1、闡述哲理的句子是_ 2、用來(lái)比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)， 才能達(dá)到新境界的句子是_. 3、把半畝方塘比喻成一面剛打開(kāi)的鏡子，可見(jiàn)池塘里的水怎樣？ _ 4、讀了這首詩(shī)，你明白了怎樣的道理？ _ _ 浣溪沙 1、被譽(yù)為“千古奇偶”的句子是_. 2、詩(shī)中寫(xiě)今日的感傷，時(shí)間的流逝，說(shuō)明季節(jié)的交換、年華的交替不以人們的意志為轉(zhuǎn)移 的客觀規(guī)律的句子是_. 3、“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ _ 4、“小園香徑獨(dú)徘徊”一句中的“獨(dú)” 字表達(dá)了詩(shī)人怎樣

27、的情感？ _ 5、這首詞表達(dá)了詞人_之情，可以從_等詞語(yǔ)中看出來(lái)。 12 如夢(mèng)令 1、寫(xiě)游人剛從醉中驚醒過(guò)來(lái)，又陶醉在迷人的自然景色之中的句子是_. 2、追憶郊游的地點(diǎn)、 時(shí)間及由于景色迷人而忘了歸路的句子是。 3、這首小令追述了作者夏日游飲歸途中的一個(gè)小片段，從哪句可以看出是夏季？ _ 4、從哪句我們可以看出作者回舟迷路的情景？ _ _ 3、“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”深得歷代評(píng)家的好評(píng)。你是如何理解的？談一下你的看 法？ _ _ 八、古詩(shī)文默寫(xiě) 1、龜雖壽中寫(xiě)詩(shī)人雖然年邁，但壯志不改的句子是_. 寫(xiě)神獸終將幻滅的句子是_;最能體現(xiàn)曹操慷慨激昂、壯懷激烈 情感的句子是_. 2、曹操的觀滄海：

28、這首詩(shī)是一首樂(lè)府詩(shī)。描寫(xiě)詩(shī)人想象中的景象的句子是： _，本句最能反映作者博大襟懷。 3、王灣的次北固山下中采用對(duì)偶，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理的句子句 詩(shī)是：_ 。 4. 杜牧的泊秦淮 :抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色，不理朝政，表現(xiàn)詩(shī)人憂(yōu)患意識(shí)的詩(shī)句是： _。 5.商隱的夜雨寄北：超越時(shí)空，想象曰后重逢時(shí)的情景的詩(shī)句是 _ 6.白的聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中，正面寫(xiě)詩(shī)人的愁緒，表達(dá)對(duì)友人的深切同情（借 明月表達(dá)對(duì)朋友關(guān)切之情）的詩(shī)句是 ：_ 。 7、 馬致遠(yuǎn)的 天凈沙 秋思 描寫(xiě)景物的氛圍是蕭條、 冷落、 凄涼的詩(shī)是： 表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情 （點(diǎn)明主旨、 直接道出天涯游子之悲） 的句子是： 9 晏殊的浣溪沙·一曲新詞酒一杯中今曰的感傷、被譽(yù)為"千古奇偶"的詩(shī)句是： _ 。說(shuō)明季節(jié)的變換，年華的交替不以人們意志為轉(zhuǎn)移 的客觀規(guī)律的詩(shī)句是：_。 10.錢(qián)塘湖春行中的兩句詩(shī)是：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。體現(xiàn)花草茂盛的句 子：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。 13 ； 。 11過(guò)故人