學(xué)校語(yǔ)文朗讀競(jìng)賽方案

1、學(xué)校語(yǔ)文朗讀競(jìng)賽方案 讓學(xué)校生進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承語(yǔ)文國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學(xué)習(xí)，奮勉有為，立志成才的思想;以下就是為大家整理的方案內(nèi)容，盼望能夠關(guān)心到大家。 學(xué)校語(yǔ)文朗讀競(jìng)賽方案1 一、目的與意義 1、培育同學(xué)的讀書愛(ài)好，提升語(yǔ)文力量。在指認(rèn)式誦讀中擴(kuò)高校生識(shí)字量，感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深。豐富各科學(xué)問(wèn)，激發(fā)閱讀愛(ài)好，逐步提升同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量。 2、提高同學(xué)的誦讀、識(shí)記力量。充分利用記憶力的黃金時(shí)期，讓孩子多讀多背傳統(tǒng)經(jīng)典美文，并逐步培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣，使同學(xué)終生受益。 3、了解民族文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的國(guó)學(xué)經(jīng)典，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的珍寶。通

2、過(guò)誦讀活動(dòng)關(guān)心同學(xué)了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。 4、加強(qiáng)同學(xué)思想道德建設(shè)。通過(guò)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)”教給同學(xué)做人的道理，提高同學(xué)的自身修養(yǎng);讓同學(xué)在誦讀中陶冶其性情，開啟其才智;讓經(jīng)典誦讀成為同學(xué)健康成長(zhǎng)的養(yǎng)分之源。 二、組織機(jī)構(gòu) 成立學(xué)校國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施。 組 長(zhǎng)：孫永臻 副組長(zhǎng)：楊軍澤 成 員：趙彩虹 孫玉玲 曹曉娟 馮徐紅等語(yǔ)文老師 三、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容 國(guó)學(xué)誦讀、現(xiàn)行教材課文，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推舉的優(yōu)秀古詩(shī)文、經(jīng)典神話故事和寓言故事等。 四、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施 1、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)在時(shí)間支配上以校本課程課時(shí)為主，每

3、周一課時(shí)，與地方課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程相結(jié)合。由各語(yǔ)文老師老師詳細(xì)負(fù)責(zé)。 2、每天利用早讀課進(jìn)行10分種的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀。采納老師帶讀、同學(xué)齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、同學(xué)自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂(lè)讀，同學(xué)自主選擇。同學(xué)堅(jiān)持每天吟誦，依據(jù)實(shí)際狀況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。 3、語(yǔ)文課前兩分鐘誦讀或背誦古詩(shī)詞; 4、每月的黑板報(bào)和櫥窗要有肯定的國(guó)學(xué)訓(xùn)練的內(nèi)容; 5、每天中午午間時(shí)間播放國(guó)學(xué)經(jīng)典的cd朗讀碟或者是國(guó)學(xué)經(jīng)典音樂(lè)。 6、學(xué)校和班級(jí)文化建設(shè)要努力體現(xiàn)國(guó)學(xué)訓(xùn)練特色。 7、充分發(fā)揮語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)、品德，以及其他學(xué)科的課堂滲透作用。 8、創(chuàng)新誦讀形式，不斷開展誦讀競(jìng)賽。開展“經(jīng)典誦讀會(huì)”

4、、“誦讀擂臺(tái)賽”、“情景劇表演”等。將經(jīng)典誦讀活動(dòng)科學(xué)的融入廣播操、嬉戲、節(jié)目表演、書法、繪畫等同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)之中。擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和總結(jié)，把一些好的、歡樂(lè)的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用。如：表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法等等。 五、開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)討論 1、開展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)和專題教研，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、傳播好的閱歷和方法。 2、開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀老師的培訓(xùn)，提高老師的國(guó)學(xué)素養(yǎng)和指導(dǎo)同學(xué)誦讀的力量。 六、檢查評(píng)比 學(xué)校將不定期對(duì)各班國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)行檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。對(duì)在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中形成特色和成效顯著的學(xué)校和個(gè)人進(jìn)行表彰，以此推動(dòng)整個(gè)活動(dòng)向更高層次邁進(jìn)。 學(xué)校語(yǔ)文朗讀競(jìng)賽方案2 一、指導(dǎo)思想 學(xué)校階段是人生的

5、黃金時(shí)期，是文化學(xué)問(wèn)和道德品質(zhì)初步形成的重要時(shí)期。中華古詩(shī)詞歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名篇佳作篇目繁多，美不勝收。通過(guò)開展豐富多彩的詩(shī)詞訓(xùn)練活動(dòng)，吟誦經(jīng)典詩(shī)詞，不僅可以提高同學(xué)的記憶力、想象力以及對(duì)語(yǔ)言的感悟力，挖掘同學(xué)發(fā)覺(jué)美、觀賞美、制造美的力量，還可以增加同學(xué)的文化底蘊(yùn)，陶冶情操，完善人格，提高人文素養(yǎng)。為了進(jìn)一步落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于弘揚(yáng)民族文化精髓，加強(qiáng)同學(xué)民族文化底蘊(yùn)的要求，開拓同學(xué)視野，培育良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子討論打算，本學(xué)期在全校師生中間開展“學(xué)校生古詩(shī)詞誦讀”活動(dòng)，詳細(xì)實(shí)施方案如下： 二、活動(dòng)原則 1.面對(duì)全體的原則。活動(dòng)要面對(duì)全體同學(xué)，堅(jiān)持一個(gè)也不能少，堅(jiān)持全過(guò)程參加

6、，堅(jiān)持在誦讀詩(shī)文的過(guò)程中提高人文素養(yǎng)。 2.數(shù)量與質(zhì)量統(tǒng)一原則。正確處理誦讀與理解的關(guān)系，不能只單純追求背誦數(shù)量，也不能把古詩(shī)文誦讀轉(zhuǎn)變成同學(xué)新的負(fù)擔(dān)，要讓同學(xué)輕松的背，開心的記，提高學(xué)習(xí)古詩(shī)文的質(zhì)量。 3.速度與效率統(tǒng)一的原則。詩(shī)文誦讀，要化整為零，要做到周清月結(jié)。 三、時(shí)間支配 1、利用早讀課的部分時(shí)間和課前兩分鐘等時(shí)間，采納老師范讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、同學(xué)齊讀、同學(xué)自由誦背等多種形式，讓同學(xué)堅(jiān)持每天吟誦。 2.、結(jié)合語(yǔ)文閱讀課，對(duì)本班古詩(shī)詞背誦進(jìn)行輔導(dǎo)，并讓同學(xué)將當(dāng)周所吟誦的古詩(shī)詞全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行古詩(shī)詞吟誦競(jìng)賽。 3、.輪番抽各班1名優(yōu)秀同學(xué)在校內(nèi)廣播中吟誦古詩(shī)詞。 4、提倡同學(xué)在家學(xué)習(xí)

7、時(shí)適當(dāng)吟誦，并且每周末家長(zhǎng)檢查，并在周一將同學(xué)再加?xùn)|都狀況準(zhǔn)時(shí)反映給班主任老師。 四、主要措施 1、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：校長(zhǎng) 副組長(zhǎng)： 組員：各班級(jí)語(yǔ)文老師 2.學(xué)校為各班級(jí)推舉經(jīng)典古詩(shī)詞書籍，供各班參考選用。每學(xué)期，語(yǔ)文老師依據(jù)本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)需要，可自由拓展美麗詩(shī)詞1020篇，并將確定的誦讀內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)上報(bào)學(xué)校德育處。 3.吟誦數(shù)量：語(yǔ)文 老師應(yīng)組織全體同學(xué)本著“每周一首詩(shī)”和兩句“名人名言”的原則自主抄寫、誦讀古詩(shī)文，要求參加面100%，達(dá)標(biāo)率98%。 4.提倡做好古詩(shī)詞學(xué)習(xí)鑒賞筆記。 5.從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到全體任課老師，要充分利用各種形式全面對(duì)同學(xué)進(jìn)行“喜愛(ài)、繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的思

8、想宣揚(yáng)和訓(xùn)練，激發(fā)同學(xué)對(duì)誦讀古詩(shī)詞的劇烈愛(ài)好和愿望。 6.建立同學(xué)誦讀考核檔案和星級(jí)誦讀評(píng)價(jià)制度。學(xué)校定期進(jìn)行專項(xiàng)檢查，對(duì)各班級(jí)及語(yǔ)文老師的詩(shī)文素養(yǎng)活動(dòng)狀況予以督促，評(píng)估，并列入年終考核。依據(jù)同學(xué)誦讀考核檔案確定同學(xué)的星級(jí)。每周完成兩首詩(shī)詞誦讀任務(wù)得2學(xué)分，每學(xué)期誦讀40首得80學(xué)分，每20學(xué)分為一個(gè)星級(jí)。 7、學(xué)校學(xué)期末至少進(jìn)行一次背誦古詩(shī)詞競(jìng)賽和評(píng)先表優(yōu)活動(dòng)，對(duì)各班在背誦古詩(shī)詞活動(dòng)中表現(xiàn)突出、成果優(yōu)秀的同學(xué)賜予嘉獎(jiǎng)，鼓舞同學(xué)不斷提高背誦古詩(shī)詞的數(shù)量和質(zhì)量;對(duì)班級(jí)、老師，也要進(jìn)行大張旗鼓的嘉獎(jiǎng)。 詳細(xì)嘉獎(jiǎng)方法：同學(xué)通過(guò)肯定等級(jí)的考核后頒發(fā)相應(yīng)等級(jí)的榮譽(yù)證書，并嘉獎(jiǎng)綠卡(一級(jí)嘉獎(jiǎng)綠卡兩張，并以

9、此類推);參考班級(jí)同學(xué)通過(guò)率達(dá)到90%及以上，指導(dǎo)老師頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)師證書，并賜予獎(jiǎng)金嘉獎(jiǎng)(從一級(jí)起，分別嘉獎(jiǎng)50、70、100、150、200、250、300、350元) 8、班主任要主動(dòng)協(xié)調(diào)科任老師，實(shí)行多種形式，提高同學(xué)背誦的愛(ài)好。與同學(xué)合作、競(jìng)爭(zhēng)、溝通，多發(fā)覺(jué)典型，做好校內(nèi)宣揚(yáng)，樹立身邊的榜樣。語(yǔ)文老師要擅長(zhǎng)在教學(xué)和作文指導(dǎo)上敏捷恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古詩(shī)文，引導(dǎo)同學(xué)用法古詩(shī)文，學(xué)以致用。 9、各位老師要把同學(xué)在背誦、活學(xué)活用中出現(xiàn)的閃完點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)記錄，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和總結(jié)，把一些好的、歡樂(lè)的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用并上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組，以供學(xué)校進(jìn)行宣揚(yáng)和完善檔案。 10.協(xié)作學(xué)校的“書香校內(nèi)”和“書香班級(jí)”建設(shè)，讓同學(xué)

10、先背誦大量的古詩(shī)文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分吸取古詩(shī)文的精華，得到古文化的浸潤(rùn)，厚積而薄發(fā)。語(yǔ)文老師要擅長(zhǎng)在教學(xué)和作文指導(dǎo)上敏捷恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古詩(shī)文，引導(dǎo)同學(xué)用法古詩(shī)文，學(xué)以致用。 五、獎(jiǎng)懲措施 古詩(shī)詞誦讀將作為學(xué)校特色之一進(jìn)行開展，我們要求全體老師大張旗鼓地組織宣揚(yáng)和參加。學(xué)校每學(xué)期至少進(jìn)行兩次吟誦古詩(shī)詞評(píng)先表優(yōu)活動(dòng)，對(duì)在吟誦古詩(shī)詞活動(dòng) 中表現(xiàn)突出的同學(xué)賜予嘉獎(jiǎng)，對(duì)工作突出的老師，也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)募为?jiǎng) 學(xué)校語(yǔ)文朗讀競(jìng)賽方案3 一、 活動(dòng)目的： 為給每個(gè)同學(xué)供應(yīng)參加朗誦活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)同學(xué)對(duì)朗誦藝術(shù)的愛(ài)好;在活動(dòng)中使同學(xué)把握初步的朗誦技巧，提高他們的朗誦力量;培育同學(xué)的合作精神，熬煉他們喜愛(ài)集體主義的

11、情懷;同時(shí)也為了在全校范圍內(nèi)大力宣揚(yáng)一般話，加大推普力度，特制定本次朗誦競(jìng)賽方案。 二. 活動(dòng)要求：內(nèi)容主動(dòng)向上;朗誦時(shí)間35分鐘為宜;參賽隊(duì)可自備背景音樂(lè)。 參賽者：面對(duì)二班級(jí)同學(xué)。 參賽者必需聽(tīng)從主持人與評(píng)委的判定。 參賽者必需遵守競(jìng)賽規(guī)章。 三.活動(dòng)事項(xiàng)支配如下： 第一輪選拔賽 (班內(nèi)選拔) 參賽對(duì)象：二班級(jí)同學(xué)。 時(shí)間：即日開頭。 地點(diǎn)：各班教室。 選拔方式：語(yǔ)文老師利用課堂和早自修等時(shí)間，在班級(jí)中選拔出在朗誦方面有特長(zhǎng)的同學(xué)。(保留班級(jí)選拔競(jìng)賽的照片) 其次輪校級(jí)競(jìng)賽 參賽對(duì)象：二班級(jí)每班選拔2名隊(duì)員參賽 時(shí)間:十一月中旬 地點(diǎn)：多媒體教室 四、活動(dòng)內(nèi)容、形式： (參賽個(gè)人)二班級(jí)朗

12、誦材料由同學(xué)自由選定，內(nèi)容健康向上，富有兒童情趣。 競(jìng)賽評(píng)委：學(xué)校行政及特邀老師。 (一)、評(píng)委評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 1、語(yǔ)音：一般話發(fā)音規(guī)范，字正腔圓;30分 2、語(yǔ)速：朗誦抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急相宜;30分 3、臺(tái)風(fēng)：具有較強(qiáng)的感染力，能引起聽(tīng)眾共鳴;20分 4、儀態(tài)：精神飽滿、動(dòng)作得體、衣著統(tǒng)一整齊;20分 (二)、評(píng)分方法： 滿分為100分; 選手的最終得分：去掉一個(gè)最高分與最低分取平均分; 五、活動(dòng)結(jié)語(yǔ)： 美妙的情感需要用奇妙的語(yǔ)言來(lái)給予它生命，感受情感的美;感受一般話的美;感受詩(shī)歌的美;感受團(tuán)結(jié)一心、和諧合作的美。通過(guò)大家的真情演繹信任這次活動(dòng)肯定會(huì)取得圓滿的勝利。 學(xué)校語(yǔ)文朗讀競(jìng)賽方案4 一、

13、活動(dòng)目的： 為營(yíng)造活潑向上的校內(nèi)文化，提高同學(xué)的全面素養(yǎng)、更好地培育同學(xué)的朗讀力量，讓同學(xué)在朗讀過(guò)程中提高語(yǔ)文素養(yǎng)，我校特進(jìn)行本次詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽。 二、活動(dòng)支配： 1、活動(dòng)時(shí)間：20_年6月1日 2、活動(dòng)地點(diǎn)：南明學(xué)校操場(chǎng)表演臺(tái) 3、活動(dòng)對(duì)象：1-6班級(jí)全體同學(xué) 三、競(jìng)賽規(guī)章： 1.朗誦篇目為詩(shī)歌或散文詩(shī)。參賽內(nèi)容健康，主動(dòng)向上，切合主題，適合學(xué)校生朗誦。 2.參賽選手原則上要求脫稿朗誦。 3.參賽選手必需用一般話朗誦，發(fā)音精準(zhǔn)，感情充足，聲音富有表現(xiàn)力，達(dá)到肯定朗誦效果。 4. 參賽人數(shù)不限。 四、競(jìng)賽評(píng)分細(xì)則： 1、作品主題鮮亮突出，內(nèi)容主動(dòng)向上。 2.參賽者精神飽滿，儀態(tài)大方、著裝得體、動(dòng)作適當(dāng)，能通過(guò)表情的改變反映詩(shī)歌的內(nèi)涵。 3.參賽者朗誦嫻熟一般話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清楚，聲音嘹亮，正確把握詩(shī)歌節(jié)奏。 4.參賽者能聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。 5. 朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)樂(lè)曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦 。 五.詳細(xì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 競(jìng)賽實(shí)行10分制，其中： (2)節(jié)目形式(2分)：形式敏捷新奇，令人耳目一新。 (3)語(yǔ)言技巧(2分)：一般話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音精準(zhǔn)，吐字清