新人音版小學音樂三年級下冊全冊教案

1、小學三年級第六冊音樂教案小學音樂第六冊教學進度表教周內(nèi)容課 時時間學一第課春天2進度二第二課可愛的動物2三第二課童趣2四第四課音樂會2五編創(chuàng)與活動2六第五課牧童之歌2七期中復習；期中考核；2八第六課愛祖國2九第七課老師的歌2十第八課老和平2第九課家鄉(xiāng)美2十二編創(chuàng)與活動2十三第十課風箱謠2十四編創(chuàng)與活動2十五我喜歡首樂會2十六期末復習；期末考核2全冊教學目標音樂課程目標的設置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)，通過教學及各種生動的音樂實踐活動， 培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣， 發(fā) 展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素 養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操課程表時尚j混黑星期一星期二星期三星期四星

2、期五第T第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第五節(jié)第八.節(jié)第七節(jié)第八節(jié)三年級第六冊音樂教案1.1課題1.依課時第一課時總節(jié)數(shù)教 學 目 標知識能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演嘀哩嘀哩并進行打擊 樂伴奏的編創(chuàng)活動情感聆聽春到沂河感受“春”的意境重點通過學習歌曲，學1什六分音符的時值長短，并能在實踐活動中運用難點聆聽春到沂河并展開想像、聯(lián)想、即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作 品教具電子琴、錄音機、磁帶、光盤、打擊樂器學具節(jié)奏卡片、教學內(nèi)容教師調(diào)控主體活動設計意圖一、組織教學二、復習上學期歌 曲三、表演嘀哩嘀 哩四、聆聽春到沂 河師彈琴師伴奏1 .問題導入： 播放歌曲范唱2、講解十六分音 符的時值3、放范唱4、學唱曲

3、調(diào)：5、師伴奏6、引導學生自己 為歌曲第二部分選 用合適的打擊樂器 1.以山東民歌沂 蒙山好風光為欣 賞的導入 師彈琴2 .聆聽春第一 部分設問：(1)這段曲調(diào) 熟悉嗎？它源于哪 一首民歌？(2)這段曲調(diào)給你 的情緒有什么感 受？唱師生問好歌全體齊唱回答問題聽歌曲范唱模仿歌曲中的黃鵬 鳥叫聲(嘀哩哩嘀 哩)先復習四、八分音 符時值通過比較讓 學生理解再聆聽并感受歌曲 的情緒分小節(jié)學唱有感情地學唱歌 詞，唱好歌曲.體現(xiàn)學生的自主 性,尊重他們的創(chuàng) 作欣賞女生獨唱沂 隨教師的琴聲視譜 哼唱沂的曲調(diào)3 .欣賞柳琴的形狀 與音樂特征4 .看著書上的圖形 譜完整地聆聽全曲5 .揭示曲名春， 介紹沂河的地

4、理位 置設境復習鞏固激趣在歌曲黃鶴鳥的叫 聲中模仿其節(jié)奏, 從模仿實踐中感受“柏勺長短學習曲調(diào)：分兩部 分學唱，即前16 小節(jié)和后16小節(jié)在嘗試實踐的基礎 上選擇最好的方案可聽兩遍比較第FS分與第 二部分的速度變化 引導學生懂得春 是以山東民歌為素 材改編的樂曲 從樂曲的名稱(標 題)及二部分的速 度變化，即興用動五、小結(jié)6.再次完整地聆聽 全曲作來表達對樂曲的 感受與理解三年級第六冊音樂教案1.2課題1 .依課時第二課 時總節(jié)數(shù)教 學 目 標知識能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演春天舉行的音樂會，表 達對大自然的熱愛與贊頌情感聆聽春感受“春”的意境重點通過學習歌曲，學1什六分音符的時值長短，

5、并能在實踐活動中運用難點聆聽春并展開想像、聯(lián)想、即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品教具電子琴、錄音機、磁帶、光盤、打擊樂器學具節(jié)奏卡片、教學內(nèi)容教師調(diào)控主體活動設計意圖一、組織教學二、復習歌曲嘀哩嘀哩三、聆聽春師彈琴師伴奏設問：播放春的主題音樂設問：分別播放第一、二、 三插段音樂唱師生問好歌全體齊唱回答問題聆聽回答問題 回答問題聆聽完整地聆聽全曲， 邊聽邊看著課本上 的圖形譜及插圖 用彩色筆涂色塊， 描述音樂情緒變化 與發(fā)展設境復習導入新課想象音樂所描繪的 情景，并校對、調(diào) 整自己剛才填寫的 答案四、表演 春天舉行音樂會五、小結(jié)1.談話導入2、播放歌曲范唱3 .設問：4 .學唱歌曲第fS 分（前

6、16節(jié)）5 .學唱歌曲第二部 分6 .放伴奏帶7 .以打擊樂伴奏渲 染其氣氛8省出樂的編配有 兩個方面聆聽范唱回答問題有感情有節(jié)奏地吟讀歌詞以聽唱法為主一是選擇樂器二是 選擇節(jié)奏課題揭示學生吟頌歌詞時教 師彈這16小節(jié)的 曲調(diào)“春天舉行音樂 會”是點題樂句也 是歌曲的高潮，要 注意唱好三年級第六冊音樂教案2.1課題1.依課時第三課 時總節(jié)數(shù)教 學 目 標知識從聆聽春到沂河、春等中外音樂作品中感受“春”的意境， 并開展想像、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品情感通過復習及創(chuàng)作，感受春的意境，表達對大自然的熱愛與贊頌重點通過作品的復習及創(chuàng)作來感受春的意境難點聽辨前、巾六分音符節(jié)奏的練習教具電子

7、琴、錄音機、磁帶、光盤、打擊樂器學具節(jié)奏卡片、教學內(nèi)容教師調(diào)控主體活動設計意圖一、組織教學二、復習歌曲嘀 哩嘀哩、春天舉 行音樂會三、聽編節(jié)奏練習師彈琴師伴奏先三條節(jié)奏同時唱師生問好歌全體齊唱聆聽模仿拍擊并進設境復習激趣培養(yǎng)學生對音樂的拍擊沙可以重復二到三次可引導學生創(chuàng)作行聽辨注意力與記憶力四、復習聆聽春 到沂河、春二條節(jié)奏進行聽辨1.啟發(fā)引導談聆聽設境2.話：講解創(chuàng)作的基領(lǐng)會意思也可以分小組，請3.本要求及主題 思想講一下組合形創(chuàng)作活動可以一個大家自由組合，充 分想像，即興創(chuàng)作 師生、生生互評五、小結(jié)式4.播放音樂人，也可以找伙伴 二三人一起創(chuàng)作， 讓學生充分展示三年級第六冊善樂教案2.2課

8、題2.可愛的動物課時第一課 時總節(jié)數(shù)教 學 目 標知識認識低音“ 5 6 7”，掌握“5-5”的八個音的首局與唱名唱好頑 皮的杜鵑情感在感受、體驗以“鳥”為題材的作品基礎上，進行即興創(chuàng)作表演 活動，以表達我們對動物的一片愛心重點復習已學過的首局“ 1-1 ”認識彳氐音“ 5 6 7 ”，并唱準難點視唱全曲的曲譜教具電子琴、錄音機、磁帶、光盤、學具卡片教學內(nèi)容教師調(diào)控主體活動設計意圖一、組織教學二、復習已學過的三、講解低音點四、表演頑皮的 杜鵑五、聆聽森林深 處的杜鵑六、小結(jié)師彈琴師伴奏引出“567”并示 范柯小義手勢出示頑前4小 節(jié)曲譜在準確能唱準4小 節(jié)的基礎上再加4 小節(jié)聽辨練習：師彈奏視

9、唱全曲播放伴奏 師伴奏1 .解題導入設問：2 .初聽森3 .再聽，提出要求：4 .師生討論設問5 .復聽樂曲提出要 求：6 .簡單介紹圣一桑 的動物狂歡節(jié)7 .完成練習與思考唱師生問好歌全體齊唱學過的音 階歌隨琴唱準“5-5”八 個音邊唱邊打手勢 讓學生視唱誰能以最短的時 問，唱得最準確， 說明他的音樂能力 最棒聽出樂句的重復部 分及出現(xiàn)最多的兩 個音是什么音？在 什么時候出現(xiàn)？ 表揚能完整地唱全 曲的學生學唱歌曲以三人為一組進行 即興表演可安排兩部肩配唱 回答問題聆聽 回答問題邊聽邊表現(xiàn)更深一步地了解作 品設境復習尤其注意“ 4、7”鼓勵學生敢于嘗 試自己視唱注意唱“咕咕”時 要短促、跳躍，

10、想 像就是杜鵑在歌 唱激趣用問題引導學生 很好地理解作品三年級第六冊音樂教案3.1課題2.可愛的動物課時第二課 時總節(jié)數(shù)教 學 目 標知識認識低音“ 5 6 7 ”，掌握“5-5”的八個音的首局與唱名唱好花 喜鵲和小烏鴉，并試用“5-5”八個音即興創(chuàng)作4小節(jié)曲調(diào)，唱 自己的歌。情感在感受、體驗以“馬”為題材的作品基礎上，進行即興創(chuàng)作表演 活動，以表達我們對動物的一片愛心重 點歌曲花喜鵲與小烏鴉的節(jié)奏較復雜，音程跳動大因此視唱全曲的曲譜 府相當難度，所以本課采用聽唱法學唱。難 點用“5-5”八個音，創(chuàng)作4小節(jié)自己的歌教具電子琴、錄音機、磁帶、光盤、打擊樂器學 具卡片教學內(nèi)容教師調(diào)控主體活動設計意

11、圖一、組織教學二、復習已學過的三、聽辨音練習四、表演花喜鵲 與小烏鴉師彈琴師伴奏師彈奏范唱師彈奏師彈奏師范唱設問：你聽后給你 印象最深的是哪幾 句？聽錄音范唱要求：你能把你印唱師生問好歌全體齊唱學過的音 階歌讓學生跟著視譜哼 唱然后把缺少的音填 上填完后跟琴唱準全 曲感受歌曲的情緒與 內(nèi)容回答問題聆聽跟隨錄音、看 著歌譜哼唱歌曲。設境復習尤其注意“ 567 ” 以鞏固“5、7”的高音聽覺這既是加強識譜訓 練，又是聽便的校對鼓勵學生敢于嘗試 自己視唱象最深的幾句模仿相互交流已經(jīng)會唱唱一唱嗎？的幾句節(jié)奏復雜有難度，重點解決幾句難唱完整地唱全歌，鼓所以采用聽唱法學的地方，教師給予勵學生隨音樂即興唱指

12、導糾正表演要求能流暢地唱譜歌曲唱會后學唱曲選擇合適的打擊樂譜，器編創(chuàng)伴奏音樂 完整地表演歌曲 讓學生感受賽馬時 的熱烈場面唱、演、伴奏五、聆聽賽馬播放賽馬盛會的錄 像同時播放錄首多聽多感受賽馬設問：剛聽聽二胡的音色，才我們看到的聽到聆聽第一段主題的是什么場景？揭再隨主題哼唱一次題聆聽第二段的主題結(jié)合問題來欣賞講講二胡的主要結(jié)再隨這主題哼唱一構(gòu)與發(fā)生原理次設問：這段音樂表 達了當時比賽場面 怎樣的氣氛？音樂 主要運用什么節(jié)奏回答問題型表現(xiàn)這種氣氛？再聽第二樂段設問：這段音樂與回答問題第一段音樂比較，完整地聽全曲邊聽又表達了比賽的怎邊看課本上的五幅樣情景？設問：插圖（1）、（2）、（3）復聽全曲，

13、邊聽邊 用節(jié)奏樂器或人聲 表演賽馬時的情景總結(jié)能力的培養(yǎng)六、小結(jié)觀察力與模仿力的 few三年級第六冊音樂教案3.2課題2.可愛的動物課時第三課 時總節(jié)數(shù)教 學 目 標知識認識低音“ 5 6 7 ”，掌握“5-5”的八個音的首局與唱名唱好頑 皮的杜鵑情感在感受、體驗以“鳥”為題材的作品基礎上，進行即興創(chuàng)作表演 活動，以表達我們對動物的一片愛心重 點復習已學過的首局“ 1-1 ”認識彳氐音“ 5 6 7 ”，并唱準難 點視唱全曲的曲譜教 具電子琴、錄音機、磁帶、光盤、學 具卡片教學內(nèi)容教師調(diào)控主體活動設計意圖一、組織教學二、復習已學過的三、講解低音點四、表演頑皮的 杜鵑師彈琴師伴奏引出“567 ”

14、并示范柯小義手勢出示頑前4小 節(jié)曲譜唱師生問好歌全體齊唱學過的音 階歌隨琴唱準“ 5-5 ” 八個音邊唱邊打手 勢讓學生視唱誰能以最短的時設境復習尤其注意“ 4、7”在準確能唱準4小問，唱得最準確，節(jié)的基礎上再加4說明他的音樂能力小節(jié)最棒鼓勵學生敢于嘗試聽辨練習：聽出樂句的重復部自己視唱師彈奏分及出現(xiàn)最多的兩 個音是什么音？在 什么時候出現(xiàn)？ 表揚能完整地唱全視唱全曲曲的學生 學唱歌曲播放伴奏以三人為一組進行注意唱“咕咕”時師伴奏即興表演要短促、跳躍，想可安排兩部有!己唱像就是杜鵑在歌唱回答問題激趣五、聆聽森林深2.解題導入設問：聆聽處的杜鵑2 .初聽森3 .再聽，提出要求：回答問題用問題引導

15、學生很4 .師生討論設問5 .復聽樂曲提出要求：邊聽邊表現(xiàn)好地理解作品6.簡單介紹圣一桑更深一步地了解作的動物狂歡節(jié)品六、小結(jié)7.完成練習與思考二年級第六冊音樂教案4.1課 題3.童趣課 第一課總下數(shù)時 時教 學 目 標知識為一直短笛輕輕吹即興創(chuàng)編表演，體驗其童趣。從猜調(diào)中 感悟謎語的樂趣，課后收集更多的謎語進行民間文化交流。情感通過“猜猜謎語”、“吹吹短笛”兩首吉樂作品，讓學生感受童年生 活的樂趣重 點認識反復跳躍記號難 點歌曲一中的笛子的模擬聲節(jié)奏較復雜前十六音符、后十六音符都在一 句3小節(jié)內(nèi)同時出現(xiàn)，有f難度，先給予突破教 具電子琴、錄音機、磁帶、光盤、打擊樂器、表演道具學 具曲可卡片教

16、學內(nèi)容教師調(diào)控主體活動設計意圖一、組織教學二、表演一直短笛輕輕吹師彈琴談話導入：”一位 小學生在山坡上、 在草地上，一邊放 一邊吹著笛子 是多么昌后童趣 ??！請聽歌曲一 播放范唱分句學唱，要求：講解反復跳躍記 號歌曲處理1 .模擬笛聲在樂 譜上啟頓首記 號2 .兩個樂段要處 理得細致：3 .在教室內(nèi)準備些唱師生問好歌聆聽要求：聽聽歌曲唱 的是什么內(nèi)容？ 表達怎樣的情趣？回答問題1 .難點突破2 .學唱第一樂段前 8小節(jié)與后4小節(jié) 的曲調(diào)3 .第二樂段結(jié)合歌曲講解并 實踐要唱得短促、輕 快，以表達主人 翁、歡快的心情 第一樂段是繪景， 第二樂段是抒情， 兩樂段要肩對比 讓學生分組討論、設境討論歌

17、曲內(nèi)容，激發(fā)學習興趣建議用聽唱法學唱，以減輕學生的負擔以鍛煉學生的表演 能力三、聆聽猜調(diào)四、小結(jié)道具，播放樂曲，設問：“你能否聽出歌 中問什么？答什 么？”再聽設問：歌曲的 演唱形式、歌曲的 速度后什么變化？復聽分析小結(jié)提出要求：課后請 大家收集謎語，可 以到圖書館去找， 可上網(wǎng)查找，也可 自己編，卜節(jié)課我 們交流設計表演唱，然后在全班展示初聽 回答問題再聽回答問題和學生T總結(jié)多聽多感受學會總結(jié)學會搜集整理三年級第六冊音樂教案4.2課 題3.童 趣課 時第二課時總節(jié)數(shù)教 學 目 標知識為木偶的步態(tài)舞即興創(chuàng)編表演；通過節(jié)奏問答編創(chuàng)活動 訓練學生的節(jié)奏感與想像力情感通過聆聽搖船調(diào)、木偶的步態(tài)舞這兩

18、首吉樂作品， 讓學生感受童年生活的樂趣重點通過聆聽搖船調(diào)、木偶的步態(tài)舞這兩首吉樂作品及為其編創(chuàng)表 演，讓學生感受童年生活的樂趣難點學生對節(jié)奏問答編創(chuàng)活動的接受能力及注意時間不要太長教具電子琴、錄音機、磁帶、光盤、表演道具學具卡片教學內(nèi)容教師調(diào)控主體活動設計意圖一、組織教學二、表演搖船調(diào)師彈琴1.由猜調(diào)導入：“一問一答的歌曲 上節(jié)課我們學了猜 調(diào)，今天我們再唱唱師生問好歌全體學生隨音樂齊唱設境復習鞏固 導入新課三、聆聽木偶的步 態(tài)舞四、小結(jié)：一首這樣的一問一 答歌曲。2 .播放范唱要求：“能 聽出問什么？怎樣 回答？”3 .再聽范唱。要求： 能感悟到搖船”的感 覺嗎？如當你有感 覺時，請用搖船的

19、動 作為歌曲伴隨律動。4 .用投影或幻燈打出 歌譜，5 .教師鋼琴伴奏，6 .各人自學歌曲并設 計表演。教師手執(zhí)口風琴到 各組輪流伴奏（不帶 旋律，曲譜見課本）， 1.形象導入 設問：“你看過木偶 戲嗎？誰玩過木 偶？哪位同學來模 仿一下木偶的動作、 木偶的走路？”并輕 輕播放木作為背 樂首樂襯托。設問：誰能用語言來 描述一下木偶的形 象7 .聆聽木偶的步態(tài) 舞欣賞第F分音樂 再聽第F分 聆聽第二部分音樂， 設問：第F分與第 二部分在速度上有 什么變化？音樂給我們帶來無 窮的童趣與樂趣。聆聽（錄音）范唱?；卮饐栴}聆聽歌曲 回答問題用動作為歌曲做律動讓學生邊聽錄音邊做 搖船動作邊看歌譜， 反應快

20、的學生可以隨 錄音輕聲哼。分男女聲（或小組） 試唱歌曲。7.各組排列成船形 （四組4條船）全班學生隨教師的口 風琴伴奏邊唱邊觀察 各組的表演（即興）。 回答問題、自由即興 模仿當有的學生能合著音 樂的節(jié)拍走路時，教 師應及時給予表揚 回答問題揭示課題一一標題名 稱要求合著音樂的節(jié)拍 走路表現(xiàn)了木偶的怎樣形 象？學生在安靜聽音樂的 前提卜，可以在座位 上邊聽音樂邊做無聲 的動作及臉部表情以聆聽為教師從中獲 取反饋，糾 正個別樂句 的錯誤如第 3、4小節(jié) 的一字多 音，附點節(jié) 奏等。教師到哪一 組中間，該 組就邊唱邊 表演，各組 唱一段歌詞 即問一答一 問答。師生評價。用語言引導 學生多用鼓勵性

21、語百 多聽多感受三年級第六冊音樂教案5.1課題4.音樂會課時第一課時總節(jié)數(shù)教 學 目 標知 識聆聽苗嶺的早晨等四首/、同風格的樂曲，猶如參加一場音樂會活 動，感受/、同的音樂作品情緒，給我們一次美的享受情 感在這場 音樂會”中能聽辨各種獨奏樂器的音色(如小號、口笛)。重 點聆聽四首/、同風格的樂曲感受/、同的音樂作品情緒難 點分析作品的段落教 具電子琴、錄音機、磁帶、光盤、幻燈片學 具卡片教學內(nèi)容教師調(diào)控主體活動設計意圖一、組織教學二、復習歌曲我心愛的小馬車三、聆聽游 擊隊歌、苗 嶺的早晨師彈琴放伴奏曲1.聽覺直接導入： (1)播放游擊隊歌 與苗嶺的早晨的 第一句音響。(2)設問：你能聽辨出

22、這兩首作品的片段 是用什么樂器演奏 的？3 .聆聽游擊隊歌： (1)出示該歌譜，(2)教師簡單介紹作 品的背景及作曲家 賀綠汀。4 .聆聽苗嶺的早晨 (1)設問：聽了這首作 品你想像一下，苗寨 早晨的美麗情景，并 把它描述出來。(2)教師簡單介紹口 笛樂器。將曲名、音色、回向 形象連為一體，唱師生問好歌全體學生隨音樂齊唱聆聽回答問題2.揭示作品的名稱及演奏 的樂器名稱：讓學生邊聽口哨吹奏，邊 看歌譜，以加強對作品的 理解。(3)復聽時，可允許班上會 吹口哨的同學隨錄音跟著 學吹片斷，如：U 1 lit 2 23 51 :M = 學生看口笛圖片設境激趣(作為參 加音樂會的 入)游擊隊歌口哨；苗嶺

23、的早辰口笛；出示幻燈片以提高學生 的綜合藝術(shù) 的能力。四、聽辨樂器， 選擇曲名與畫 面的練習 五、聆聽那 不勒斯舞曲匈牙利舞 曲（第五號）六、小結(jié)1 .欣賞那/、勒斯舞 曲 小號獨奏： （1）初聽那不勒斯舞 曲。要求：該樂曲 的情緒是怎樣的？2 .欣賞匈牙利舞曲（第五號）：（1）初聽 樂曲。要求：該樂曲 的主奏樂器是屬哪 一類？（2）復聽樂曲。 樂曲的主題音調(diào)出 現(xiàn)幾次？樂曲可分 為幾段帔度有沒有 變代？每段的情緒 有什么不一樣？即：將聽覺、視覺、人文 聯(lián)系在起（2）復聽那不勒斯舞曲。 要求：速度的變化與情緒 之間的關(guān)系？主奏樂器是 什么樂器？吹"、拉”、彈”屬哪一類？聆聽并回答問題

24、復聽并回答問題（介紹三角 琴：三角琴是 東歐俄羅斯 一帶的傳統(tǒng) 樂器，以三角 形琴身為特 征的一種三 根弦的撥彈 樂器。）三年級第六冊音樂教案5.2課 題4.音樂會課第二課時 時總節(jié)數(shù)教 學 目 標知 識在演唱原亮歌聲中，實踐輪唱的演唱形式及其表現(xiàn)的情緒。掌握 八分休止符的時值，并能在讀譜實踐中運用。情 感在演唱我是小音樂家中，進行編創(chuàng)活動，體驗做小音樂家的情趣。重 點在演唱吸亮歌聲中，實踐輪唱的演唱形式難 點歌曲噴鳧歌聲中的合唱部分教 具電子琴、錄音機、磁帶、光盤、學 具卡片教學內(nèi)容教師調(diào)控主體活動設計意圖一、組織教 學二、表演我是小 音樂家三、音樂知 識：八分休 止符師彈琴1 .說說自己的

25、理想？2 .聽聽美國的孩子他們想干什 么？放范唱3 .設問：在歌曲中唱些什么內(nèi) 容？是哪幾個國家？哪幾個城 市?他們各演奏什么樂器？怎樣 演奏？5 .再聽歌曲。仔細聽聽這個歌曲 在節(jié)奏上有什么特點或規(guī)律？（每句的開始都是第二拍的后 半拍起唱）教師通過范唱曲調(diào)， 邊唱曲調(diào)邊打拍子，尤其在弱起 時擊拍更突出，以引起學生注意 與思考。6.教師用點譜法指導學 生。7 .學唱第三樂句時，穿插講八分 休止符?？仗镆仓祮釃硘學 生已掌握十六分符的時值，只要 點撥適時，加上點譜法的動作， 學生是能理解的。10.自編歌詞。如住在無錫拉起 二胡各地學生可以編當?shù)?的民族樂器，加上后面的象聲詞 即可。還可以打開思

26、路，完全自 編：我是小首樂家1.八分休止符的認識可以從八 分音符引入2結(jié)合本課我是小 音樂家教學中穿插進行。3.八 分休止符在后半拍是比較容易 的，只要前半拍的音符唱得短些 即可，但八分休止符在前半拍這 樣往往是后半拍起唱，這就有一 定難度。4.本課的 活動與練習（二）”就 是配合這一樂理知識的實踐活 動，5.通過四分休止符與八分 休止符的比較進一步掌握和理 解。1 .演唱形式導入：“我們兩年多 的音樂課上-”2 .聆聽輪唱噴亮歌聲。要求唱師生問好歌交談導入 聆聽歌曲錄音 4.學生討論上 述問題：聆聽并回答這個規(guī)律學生 不一定能講得 出，唱后半拍起拍 的節(jié)奏，唱好 第一、二句曲 調(diào)（注意樂句

27、的完整性）8. 完整地唱好全 曲后，填上歌 詞。9.以第一人稱 的角色投入即 興表演唱這樣即復習八 分音符的時 值，同時也掌 握八分休止 符。0 5”。要讓學生認真 練習。聽辨出同一曲 調(diào)分先后進入 交叉進行。設境（英國一倫敦、法 國一柏林、法國 一巴黎。吉他一 彈奏、提琴一拉 奏、法國號一吹 奏。）教師適時用動 作、獨唱進行暗 小及語言點撥。教師可通過拍 擊、點譜、動作 啟發(fā)學生，在實 踐中掌握這一節(jié) 奏能四、表演3.看歌譜冉遍。請人家看圖（2）全班分四組噴亮歌形譜：兩個人的瞼部，二次進入學生每組自學聲線條是一樣的。一句。分組4.學唱第一聲音口。教師范唱第一接唱第一聲聲部曲調(diào)。部，相互糾正，

28、（教師巡視重點（1）設問：“大家在看譜時有沒教師指導。（4）指導第二句）有發(fā)現(xiàn)-”交換樂句，再5.學唱輪唱：次接唱。（3）填入歌詞。要唱得自豪，聲（5）完整地唱好首要明朗、悠揚，切忌喊叫。第一聲部。2.1.教師先范唱內(nèi)蒙古民歌。設全班學生齊（注意進入要準五、活動與問：這支歌的歌名？是哪一學期唱。確，最后結(jié)束一練習（一）唱的歌？4.分組討論。聲部音準）輪唱3.設問：這支歌能否唱輪唱？怎回答問題時，兩個聲部都樣唱輪唱？最后結(jié)束怎么辦？要注意相互傾5.分組展示、點評。表揚有創(chuàng)新聽，相互照顧。的小組。（1）全班分為兩各人唱自己的聲部分，A唱第部還要能聽另一一聲部，B唱個聲部，這是唱活動與練1.唱熟曲調(diào)

29、。第二聲部。先好二聲部的關(guān)鍵習（二）學唱第二部最（也包括輪唱）。1 X /后一句。（2）在教師指揮下，唱二聲部輪唱。2.分別用X0X0 或 0X 0X節(jié)奏改編，再唱與奏。三年級第六冊音樂教案6.1課 題5.牧童之歌課 時第一課時總節(jié)數(shù)教 學 目 標知識通過歌曲剪羊毛讓學生感受符點節(jié)奏的/、同感覺情感通過中外牧童題材的音樂作品，為我們塑造了栩栩如生的牧童 形象，讓我們懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象，并 從音樂中獲得感受與體驗重點通過中外牧童題材的音樂作品，從音樂中獲得感受與體驗難點選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏教具電子琴、錄音機、磁帶、光盤、打擊樂器學具卡片教學內(nèi)容教師調(diào)控主體活動設計意圖

30、一、組織教學師彈琴唱師生問好歌設境二、復習歌曲噴亮歌聲三、聆聽牧童短笛放伴奏曲1 .初聽樂曲（牧童 短笛第一部分）。2 .再聽一遍。設問： 你能從音樂中體驗 這一情景嗎？聽完 后說說你的想像與 感受？3 .師生討論對第一 樂段的感受4 .揭題：牧童短 笛，對照圖形譜 哼唱1樂器演奏的？6 .師生討論第二樂 段提出的兩個問 題。7 .完整地聽全曲。 設問：全曲分幾段？ 為什么？有沒有相 同或基本相同的樂四、表演剪羊毛1 .板書澳大利亞牧 場的畫面。設問：”歌曲唱些 什么內(nèi)容？這一群 牧場上的男女老少 在干什么？”3.再連續(xù)聽兩遍， 請大家邊聽邊看歌 譜，在聽完兩遍后， 測試一下，誰的記 憶最好？

31、哪一位能 唱出歌曲中的哪幾 句？比誰唱出句子 多而準確？5.再聆 聽一遍范唱。他們 的情緒怎樣？從你 對歌曲的理解中認 為用什么速度、什全體學生隨音樂 輪唱這一情景你能想 像嗎？音樂如何 去表現(xiàn)這一情 景？5.聆聽第二樂 段。設問：這段 音樂描繪牧童在 干什么？在速度 上、節(jié)奏上與第 一樂段相比有什 么變化？是什么 8.再次完整地聽 全曲，根據(jù)你自 己對樂曲的理解 邊聆聽邊即興用 動作來表演。（動 作是無聲的，一 定要保持教室的 安靜。使大家能 邊欣賞邊表演。） 9.完成課本上的 涂色塊及線條連 接的作業(yè)。2.邊 看畫面邊聽范 唱。4 .在學生試唱的 反饋中學會全 歌。6.完整地有感情 地唱全

32、歌。7.把歌中的 8節(jié)奏改為 期唱一唱，比 較一下感覺如 彳sp為什么？ 8.再完整地更有 感情的唱好歌 曲。9.分組討論，復習鞏固牧童騎在牛背上 吹著笛子，這是 幅多么淡雅的水 墨國010.簡單介紹作曲 家賀綠汀。（學生的反饋可以 是歌，也可以是 曲，凡是唱歌的， 再請學生補曲；是 曲者，請學生補 歌。）五、小結(jié)么情緒來演唱更能 表達這群牧場上人 們的心情。為第二部分2 選擇合適的打出 樂器并編配伴 奏。（打擊樂的選 擇權(quán)給學生自 己，要完全體現(xiàn) 學生的自主性。）10.各組展示表演 并進行點評。三年級第六冊音樂教案6.2課 題5.牧童之歌課 第二課時時總節(jié)數(shù)教 學 目 標知識在學唱小小羊兒要

33、回家中掌握全音符的時值及延長記號。情感通過中外牧童題材的音樂作品，為我們塑造了栩栩如生的牧童形象，讓我們懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象，并從音樂中獲得感受與體驗重點通過中外牧童題材的音樂作品，從音樂中獲得感受與體驗難點在曲調(diào)接龍活動中，以即興創(chuàng)作相連接，提高音樂基礎的綜合能力。教具電子琴、錄音機、磁帶、光盤、學具卡片教學內(nèi)容教師調(diào)控主體活動設計意圖一、組織教學二、復習歌曲剪 羊毛三、聆聽孤獨的 牧羊人四、曲調(diào)接龍創(chuàng)作 游戲師彈琴放伴奏曲1.設問：誰看過 影片音樂之聲？ 教師可簡單介紹 一卜劇情，（也可 放錄首do re mi 歌曲導入）。3 .這首歌曲中每 隔兩小節(jié)就出現(xiàn)來咿噢嘟”這是

34、 誰的歌聲？再聽 時，4 .介紹這一插曲 的風格：影片的故 事發(fā)生在奧地利1 .講解游戲規(guī)則2 .游戲開始時， 可以由教帥開始， 也可以由學生開唱師生問好歌全體學生隨音樂 齊唱2.聆聽孤獨的 牧羊人。聽老師介紹這一 插曲是女教師與 孩子們在玩木偶 戲時的一首歌 曲。請在來咿噢嘟” 處輕輕地合著拍 子拍手。5.復聽 歌曲?？蛇吢犨?表演。接著就按座位順 序而接。看誰堅 持到最后為勝 者。設境復習鞏固激發(fā)學生的興趣。6.單元小結(jié)：四首作 品，一個題材，三個 個體，一個群體，地 區(qū)/、一、風格多彩。3.初次時不宜太復 雜。此游戲在其它單 元課中也可穿插進 行，以經(jīng)常鍛煉學生 的即興曲調(diào)創(chuàng)作的反 應，

35、提高他們的音準、 節(jié)奏等綜合能力。五、表演小小羊 兒要回家始唱頭一句，1.歌名導入。設 問：“誰能來解釋 一卜歌名？小小羊 兒為什么要回家？ 它們的家是怎樣 的家？”3 .學唱曲調(diào)：(3) 新授全音符?！?一如果四分 音符唱一拍，那么 全音符就唱四拍。 (5)跟著鋼琴彈奏 的曲調(diào)輕輕哼唱。 教師糾正曲調(diào)中 的音準及節(jié)奏錯 誤。4 .學唱歌曲與處 理：(1)跟著鋼琴輕聲 地把歌詞唱準。糾 正錯誤處。(2)復習剪羊 毛。(3)師生討 論這兩首歌曲演 唱的相同點匕/、 同處。2.聆聽范唱二 遍。要求能感受 歌曲的內(nèi)容、速 度與情緒。(1)遍曲調(diào) 的范唱。要求： 邊聽邊看譜，是 否發(fā)現(xiàn)歌譜上出 現(xiàn)一個

36、新的音 符。(2)簡單復習 已學過的音符。 'Xm”。 學生再聽一遍曲 調(diào)范唱，找出 “上-”出現(xiàn)幾 次？(6)完整地唱全 曲。(4)從對比分析 中唱好小小羊 兒要回家。(5) 講解延長記號 個。結(jié)合歌曲的 意境，講述不在 本歌中的作用。 還可讓學生想像 最后的嘿”和小延長是 怎樣的W景。(6)創(chuàng)作 歌曲伴奏的節(jié)奏型及 選擇打擊樂器。宜采 取分組討論自由結(jié)合 討論方法，并進行分課題：期中復習課型：復習課時：71教學目的:1、能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。2、復習講解每首歌曲的重、難點及演唱技巧的處理方法。3、把每一單元的識譜知識及課后練習題復習好。教學重點：能用準確

37、的情緒演唱歌曲。教學難點：每一單元的識譜知識。教學準備：琴、錄音機、磁帶、教學內(nèi)容及過程：一、組織教學：1、老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問好。二、基本部分：1、從頭開始復習每個單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。2、復習每一課的識譜知識。3、學習課后練習。一、 結(jié)束部分：教師總結(jié)。課題：期中考核課時：7 2課型：考核教學目的：1、能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。2、注意音準、節(jié)奏，有動作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達的情感，準確地表達出來。教學重點：能用準確的情緒演唱歌曲。教學難點：聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。教學準備：琴、錄音機、磁帶、 教學內(nèi)容及過程:一、組織教學：

38、1、師生同唱：“do re mi”互問好二、基本部分：1、每位學生任選一首歌曲，到前面來有感情地演唱2、同學互評、老師打分。3、小結(jié)優(yōu)缺點，以供下面的其他選手借鑒。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，公布成績?nèi)昙壍诹鶅砸魳方贪?.1課 題6.愛祖國課時第一課時總節(jié)數(shù)教 學 目 標知識聆聽紅旗頌，感受相同的曲調(diào)由于不同的表現(xiàn)而產(chǎn)生不同的 情緒。情感在聆聽我們走進十月的陽光等幾首愛國主義題材音樂作品 的感染下，進一步激發(fā)我們的愛國熱情。重點通過聆聽及表演音樂作品，激發(fā)學生的愛國熱情。難點為了降低歌曲一的難度，可分兩部分學唱教具電子琴、錄音機、磁帶、光盤、學具卡片、歌片教學內(nèi)容教師調(diào)控主體活動設計意圖一、組織

39、教學 二、聆聽我們 走進十月的陽 光師彈琴1 .設問：“為什么人 們把十月稱為金秋？（氣候、季節(jié)、節(jié)日）2 .初聽提問：“歌曲的內(nèi)容 是什么？表達了什么 主題思想？演唱的形式？3 .出示歌片，研究 的問題：歌曲由幾部唱師生問好歌回答問題聆聽 回答問題再次欣賞：邊看譜邊 欣賞。設境問題導入結(jié)合問題來欣賞三、表演一個 媽媽的女兒四、聆聽紅旗 頌分組成？為什么？4.分段深入欣賞：(1)邊看教材的圖形 譜1，邊一一5.細致地聆聽全歌 曲6.各人根據(jù)三段音 樂，設計三種動作，1 .談話導入：“每個 人都叫中國?！? .播放歌曲范唱。3 .學唱歌曲：低聲區(qū)的聲音不要 壓，要放松，高音不 要喊叫，用些假聲

40、唱。4 .唱熟練、流暢后， 可以用西藏舞的基 本舞步，邊跳邊唱。1 .談話：“2001年7 月1日是”2 .播放并彈奏其主 題3 .播放第一部分。 設問：(1)樂曲一開 始的(2) “紅旗”主題給 你什4.播放第二部分。 設問：這部分主題音 調(diào)是5.重點討論相同曲調(diào)表現(xiàn) 出的不同情緒。6.完整地聆聽全曲。 并提出聆聽的要求： (1)要保持安靜地聆分小組討論(2)邊看教材的圖形譜2,邊聽第(3)聽第三部分并按 曲調(diào)由自己畫圖形 譜。研究的問題：(1)歌曲 給你什么感受與啟 示？(2)對“我們走進明天 的洪流”這句詞你怎 樣理解？邊聆聽音樂邊表演， 以表示對歌曲的理 解。聆聽歌曲討論歌曲的內(nèi)容及其

41、 表達的情感。(1)反 復多聽幾次模仿學 唱。(2)為了降低難度，可 分為兩部分學唱，熟悉、哼唱“紅旗” 主題聽后討論以上兩個問 題，如有必要還可以 聽一次。聆聽 回答問題欣賞(1)要求發(fā)表意見的 學生一一分段賞析談談這一部分的 形象并與第一、 二部分比較。對三年級學生有 一定難度，宜用 聽唱法談話法導入邊聆聽邊討論(這環(huán)節(jié)是本教 學內(nèi)容的重點, 要細致引導點五、小結(jié)：聽音樂的環(huán)境。人們贊紅旗，頌紅 旗，用最美的旋律表 達對紅旗的頌揚。顯 示出我們民族的偉 大，民族的驕傲。分析兩部分不同 的情(3)有必要的適度播 放通過以上兩部分的分 析、對比，要激發(fā)學 生聽全曲的欲望， (2)對樂曲的演繹理

42、 解，可以各人用自己 最容易表達的方式進 行，善寸回回的，可 以邊聽邊用簡筆回來 表現(xiàn)樂曲的意境；撥，讓學生從音 樂中獲得體驗。)善于用動作表演 的，可以用/、同 的動作表現(xiàn)各段 音樂的發(fā)展。當 然還可以創(chuàng)造更 好的方式來表 現(xiàn)。三年級第六冊音樂教案8.2課 題6.愛祖國課第二課時時總節(jié)數(shù)教 學 目 標知識在演唱只怕不抵抗，聆聽救國軍歌中，感受隊列行進的音 樂特征并進行表演。介紹人民音樂家冼星海。情感在聆聽救國軍歌等幾首愛國主義題材音樂作品的感染下，進 三激發(fā)我們的愛國熱情。重點通過聆聽及表演音樂作品，激發(fā)學生的愛國熱情。難點學生對抗日戰(zhàn)爭時期歷史背景的理解，通過歌表演表現(xiàn)出來教具電子琴、錄音

43、機、磁帶、光盤、學具卡片、歌片教學內(nèi)容教師調(diào)控主體活動設計意圖一、組織教學二、復習歌曲一 個媽媽的女兒 三、聆聽救國軍 歌師彈琴放伴奏曲1 .初聽救國軍歌 設問：為什么提出“槍口對外” ？2 .再聽歌曲救國 軍歌設問：這首歌在音 樂上有什么特點？ 3.教師歸納學生的 討論，唱師生問好歌全體學生隨音樂 齊唱師生父流收集到 的肩關(guān)抗日戰(zhàn)爭 的歷史背景，從 而進一步理解歌 詞“槍口對外” 的含義。引導學生在音 調(diào)、節(jié)奏上、風 格上去討 論。首調(diào)圖昂激越， 節(jié)奏鏗鏘有力，設境復習鞏固課前要求學生到圖 書館及網(wǎng)上收集有 關(guān)抗日戰(zhàn)爭時期的 歷史背景及音樂作 品。風格是進行曲隊 列歌曲。4.在歌曲救國軍 歌

44、音樂聲中，做隊列方兼隊伍 行進步伐操練，教帥要指導學生，步5.教師介紹這首歌在歌詞第二段伐要體現(xiàn)音樂的特是冼星海從法國歸時，口艾化隊列征一一威武、雄壯，國后于1936年開始力1可或義化隊展示抗日隊伍勇敢創(chuàng)作的救亡歌曲最歹1。前進的形象。成功的作品之一。1 .“在抗日救亡歌 曲中，冼星海還專為-”2 .播放范唱。設問：情景激趣四、表演只怕不誰能把歌詞內(nèi)容記談話導入抵抗?。柯牶?，說說歌詞 與歌曲的情緒。聆聽3 .出示板書歌詞、4 .學唱歌曲：回答問題板書1 10小節(jié) 歌譜，教師范唱曲 與歌各一次。再聽遍呱曲沱從直觀學習歌曲(3)教師范唱11 一唱。17小節(jié)三遍，并提 問：誰的記憶力最(2)學生自學

45、，學好，能準確地唱出？會后相互唱給旁(6)教師示范歌曲座的同學聽，并(可以看譜，從實際最后一句5小節(jié)力相互糾正。出發(fā)，教師隨時調(diào)控法同(3)。(4)用以上方法自己示范的次數(shù)，大再學唱第二樂段致估計753 80婿學生自學全歌。10小節(jié)。(5)把第一、二樂 段連起來完整的 唱并在歌譜需要生已掌握即收。)5.表演歌曲：唱的強的部位涂幫助他人的過程也(1)認真地聆聽范上實心黑圓點。是鞏固自己學習成唱、進一步體驗歌要求：先學會唱果的過程，最終達到曲的情緒。(3)分組的同學都助有困能背唱。討論教師巡視指 導。難的同學，培養(yǎng)學生創(chuàng)編能力(4)分組展示成果，(2)有感情歌唱6.綜合表演：只怕不抵抗(背唱)。設

46、計歌表演，(包 括動作、伴奏學生互評五、小結(jié)：愛祖國是一個永恒 的主題，以表達我 們中華兒女MS們 偉大祖國最真摯的 感情，最崇高的祝 福。等)，評選二組歌表演 A組與B組。順序可以由學生 自編，但要包括 本單元學過的內(nèi) 容，培養(yǎng)學生以突出單元主題一愛祖國。如：三年級第六冊音樂教案9.1課 題7老師的歌課時第一課時總節(jié)數(shù)教 學 目 標知識掌握并比較常用單純音符、休止符的時值，及聽辨曲調(diào)，為學1習音樂基本知識打下較扎實的基礎。情感通過本課的幾首作品表現(xiàn)了老師在孩子的心目中是多么光輝而 崇高。重點通過歌曲的學習及欣賞，讓學生感受教師的愛難點:掌握并比較常用單純音符、休止符的時值教具電子琴、錄音機、

47、磁帶、光盤、學具:卡片教學內(nèi)容教師調(diào)控主體活動設計意圖一、組織教學二、復習歌曲 三、聆聽飛來 的花瓣師彈琴放伴奏曲1 .如果說本課的其 它三首歌曲都是孩 子們的歌聲表達對 老師的一片敬意的 話，2 .欣賞飛來的花 瓣。要求：首先明白歌名 飛來的花瓣的含義；其次，明白歌詞 的主題思想。4 .冉欣賞飛來的 花瓣。設問：(1)歌曲的表演形式 是獨唱，重唱，齊 唱？5.討論為什么采 用混聲合唱的形式。1.這一群學生是如唱師生問好歌全體學生隨音樂齊 唱那這首歌是廣義的， 是過去的學生寄來 的赤誠的懷念寫給 老師的問候與答卷， 聆聽3.全班師生討論題 材與內(nèi)容。(2)歌曲為什么采用 這樣的演唱形式？ 分小組討論6.復聽飛來的花瓣。要 求：從內(nèi)容、形式進 而感受并體驗作品 所表達的情感。設境復習鞏固是全社會的人們 對老師的祝愿邊聽邊研究探討帶問題欣賞加深 樂曲的理解7.完成課本上作 業(yè)要求。四、表演甜甜 的秘密五、小結(jié)何把自己的秘密告 訴自己的老師？請聽甜甜的秘密范 唱。2.按節(jié)奏朗讀 歌詞-有感情地 按節(jié)奏朗誦歌詞。 5.學唱第二樂段： (2)分句跟唱第二 樂段歌曲一分句跟 唱第二樂段曲調(diào)。 6.完整地唱全歌。3.學生在教師的指 導下，學唱第1 4 小節(jié)曲調(diào)。(1)范唱第二樂段歌 曲。7.師生討論以 怎樣