教科小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

1、主題一：外出活動(dòng)保安全活動(dòng)目標(biāo)1.了解外出活動(dòng)中常見(jiàn)的意外傷害以及產(chǎn)生的原因和后果，增強(qiáng)安全意識(shí)。2.初步學(xué)會(huì)多渠道收集、分析、處理信息的方法，能夠主動(dòng)交流、分享信息。3.了解外出活動(dòng)應(yīng)該注意的問(wèn)題，知道如何預(yù)防意外傷害，能根據(jù)出現(xiàn)的意外情況采取合理的急救措施，培養(yǎng)自我防范、自我救護(hù)的能力。重難點(diǎn)知道如何預(yù)防意外傷害，能根據(jù)出現(xiàn)的意外情況采取合理的急救措施?；顒?dòng)準(zhǔn)備師生共同利用各種途徑搜集學(xué)生外出活動(dòng)時(shí)發(fā)生的安全事故資料。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程課后反思第一課時(shí)揭示主題，制訂活動(dòng)方案（一）情境導(dǎo)入教師：當(dāng)同學(xué)們走出教室和家庭，去考察，去游玩，去參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大家一定非常高興。但對(duì)于大

2、家外出活動(dòng)，我們的家長(zhǎng)和學(xué)校、老師都非常擔(dān)心，為什么呢？學(xué)生交流。（二）匯報(bào)交流1.小組交流（1）教師提出要求：課前，每位同學(xué)都搜集了發(fā)生在我們身邊的安全事故的資料，下面將自己搜集的資料在小組內(nèi)交流。（2）學(xué)生小組內(nèi)交流。2.全班交流（三）選擇研究?jī)?nèi)容1.總結(jié)引申請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，根據(jù)自己的實(shí)際情況，從剛才歸納的幾個(gè)方面中選擇確定具體的研究?jī)?nèi)容。2.確定研究?jī)?nèi)容各組通過(guò)討論確定研究?jī)?nèi)容。組織全班交流，要求說(shuō)明為什么確定這個(gè)內(nèi)容，準(zhǔn)備怎么研究。（四）制訂活動(dòng)方案1.教師提供相應(yīng)的表格做參考，對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行提示。學(xué)生分組討論具體的活動(dòng)任務(wù)、活動(dòng)步驟、研究方法、時(shí)間安排、人員分工。利用表格呈現(xiàn)方

3、案內(nèi)容。2.分組交流活動(dòng)方案，聽(tīng)取其他同學(xué)和老師的意見(jiàn)。3.分組修改完善活動(dòng)方案。（五）搜集信息鼓勵(lì)學(xué)生在課下分組通過(guò)多種渠道搜集信息，如：可以在信息技術(shù)教師指導(dǎo)下通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集信息，可以到圖書(shū)館通過(guò)書(shū)籍查找相關(guān)資料，還可以在家長(zhǎng)和老師幫助下進(jìn)行采訪。第二課時(shí)交流分享，模擬體驗(yàn)（一）整理信息學(xué)生分組整理搜集到的信息資料，制作成知識(shí)卡片。教師深入各組，了解情況，進(jìn)行指導(dǎo)。（二）交流分享教師引導(dǎo)：課前我們分頭搜集了關(guān)于外出活動(dòng)應(yīng)該注意的問(wèn)題和相應(yīng)的防范措施，各小組獲得了哪些信息？是怎樣搜集和整理這些信息的呢？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位匯報(bào)自己的研究過(guò)程和結(jié)果。分組匯報(bào)交流。其他同學(xué)進(jìn)行質(zhì)疑、補(bǔ)充，提

4、出建議。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，對(duì)應(yīng)該注意的問(wèn)題適時(shí)點(diǎn)撥，對(duì)學(xué)生忽略的問(wèn)題進(jìn)行提示，啟發(fā)學(xué)生思考。如：郊游時(shí)迷路、遭遇雷雨天氣怎么辦等，并引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)研究的過(guò)程，重點(diǎn)關(guān)注解決問(wèn)題的方法。（三）模擬救護(hù)教師：通過(guò)各組的匯報(bào)，我們了解了大家搜集資料的過(guò)程，知道了更多的外出活動(dòng)應(yīng)該注意的問(wèn)題，感受到同學(xué)們確實(shí)有了一定的防范意識(shí)?？墒潜M管我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)預(yù)防，但在活動(dòng)中，還可能會(huì)有一些意外發(fā)生。比如：有的同學(xué)不小心跌入水中，有的同學(xué)不小心磕傷了，有的同學(xué)被蟲(chóng)蟻叮咬如果我們遇到這些情況，該如何在第一時(shí)間進(jìn)行自救和互救呢？學(xué)生自由發(fā)言。教師引導(dǎo)：下周我們要進(jìn)行一次野外考察，同學(xué)們?cè)O(shè)想一下可能會(huì)遇到什么安全問(wèn)題。下

5、面就請(qǐng)各組自主選擇一種可能出現(xiàn)的意外傷害，進(jìn)行一次模擬表演，嘗試進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)。1.設(shè)計(jì)教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)每組所選的安全問(wèn)題討論設(shè)計(jì)虛擬的情景。你們選擇的安全問(wèn)題是什么？自救方法有哪些？根據(jù)自救方法你們是如何分工的？下面大家分組進(jìn)行設(shè)計(jì)，看一看哪個(gè)組的救護(hù)方法最科學(xué)、最合理。學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。2.演練教師：我看大家想出了很多救護(hù)的方法，怎樣才能把這些方法再現(xiàn)出來(lái)與大家分享？演示時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？學(xué)生發(fā)言。教師：我們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中要進(jìn)行一場(chǎng)競(jìng)賽，大家的提議就可以作為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。模擬演練時(shí)如果感情投入，表演真實(shí)，就將獲得表演獎(jiǎng)；救護(hù)方法科學(xué)、有效，將獲得救護(hù)獎(jiǎng)。為了使我們的演練更真實(shí)，老

6、師給大家準(zhǔn)備了一些道具：這是應(yīng)急小藥箱，里面有創(chuàng)可貼、紗布、紫藥水、消毒棉簽等一些常用物品；還有小隊(duì)旗、小喇叭、哨子、毛巾、礦泉水等，大家可以根據(jù)需要選用。下面就請(qǐng)大家根據(jù)自己設(shè)計(jì)的情景進(jìn)行演練。教師：同學(xué)們都進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，下面我們就一起來(lái)看看哪個(gè)組的演練最成功。在每個(gè)小組的桌子上，老師為大家準(zhǔn)備了兩個(gè)小牌子，用于評(píng)價(jià)各組演練得怎么樣，自救方法是否科學(xué)有效。請(qǐng)你們組公正地舉起你們的牌子，一會(huì)兒咱們要看看哪個(gè)組聽(tīng)得最認(rèn)真。學(xué)生模擬演練。第一組：模擬溺水急救。（1）呼救請(qǐng)人幫忙；（2）找木板等漂浮物；（3）脫下大家的外衣系成繩索；（4）打急救電話。教師引導(dǎo)評(píng)價(jià)：他們表演的怎么樣？給各小組十秒時(shí)

7、間，做出你們公正的評(píng)價(jià)。第二組：模擬輕微磕傷救護(hù)。（1）先用清水清洗傷口；（2）用酒精消毒；（3）涂抹紫藥水；（4）紗布包扎。學(xué)生評(píng)價(jià)并陳述理由。授予該組救護(hù)獎(jiǎng)。教師：通過(guò)旁白解說(shuō)，我們知道了一些輕傷的處理方法。你們是怎么知道的？（上網(wǎng)查找、請(qǐng)教家長(zhǎng)）噢，看來(lái)你們真是很用心，掌握了一定的科學(xué)有效的自救方法，同時(shí)在你們的表演中，老師也看到了同學(xué)間的那種相互關(guān)心照顧的感人畫(huà)面。這種愛(ài)的力量往往會(huì)創(chuàng)造生命的奇跡。為自己鼓掌加油！第三組：模擬同伴走失。（1）呼喊；（2）沿原路尋找；（3）求助帶隊(duì)老師；（4）找工作人員幫忙；（5）廣播尋找。學(xué)生評(píng)價(jià)并陳述理由。授予該組救護(hù)獎(jiǎng)。教師：看到你們的表演，我也想

8、加入你們。這位同學(xué)扮演的是一位走失的同學(xué)，大家表演的只是在尋找，而這位走失的同學(xué)卻沒(méi)有想辦法學(xué)會(huì)自救。我想和這位同學(xué)做一個(gè)即興表演，你同意嗎？好，你繼續(xù)扮演走失者，我是一位路過(guò)的游客。師生共同表演。教師：如果這個(gè)同學(xué)真的和我走了，你們想一想可能會(huì)有什么事情發(fā)生呢？（會(huì)被騙走）對(duì)，遇到這樣的情況，我們一定要提高警惕，多和對(duì)方交流，確認(rèn)無(wú)疑再和他一起走也不尺。你們說(shuō)是嗎？不過(guò)這位同學(xué)能和我一起進(jìn)行表演，非常勇敢，老師想單獨(dú)給他頒發(fā)一個(gè)“表演獎(jiǎng)”，你們看怎么樣？（四）活動(dòng)總結(jié)教師：同學(xué)們的表演就是一種體驗(yàn)，通過(guò)這樣的體驗(yàn)幫助我們掌握有關(guān)安全常識(shí)，如果真的發(fā)生了類似的情況，我們就可以從容應(yīng)對(duì)。通過(guò)今天

9、的活動(dòng)，大家有哪些收獲和體會(huì)？學(xué)生發(fā)言。教師總結(jié)：安全是第一位的，在活動(dòng)中，我們不但要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，還要學(xué)會(huì)保護(hù)別人。課下請(qǐng)同學(xué)們多搜集一些有關(guān)安全方面的知識(shí)，讓知識(shí)守護(hù)我們的生命，讓安全伴我們同行。主題二：來(lái)之不易的糧食【教學(xué)要求】.采用多種方式觀察、了解農(nóng)民的辛苦和糧食的來(lái)之不易等。.用不同的方式來(lái)感受、體驗(yàn)農(nóng)村生活，表達(dá)出對(duì)糧食來(lái)之不易感受。.通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息、觀察、語(yǔ)言表達(dá)、團(tuán)結(jié)合作、解決問(wèn)題等多方面的能力。 【教學(xué)重點(diǎn)】 了解農(nóng)民的辛苦和糧食的來(lái)之不易等【教學(xué)難點(diǎn)】 對(duì)糧食來(lái)之不易感受?！菊n前準(zhǔn)備】課前放手讓學(xué)生進(jìn)行資料的收集和整理?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】 1 課 時(shí)【教學(xué)過(guò)程】

10、第一階段：資料的收集和整理。（略）第二階段：成果展示。教學(xué)過(guò)程個(gè)人增刪一.教師引入二.展示、交流信息，分六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行第一環(huán)節(jié)：“農(nóng)民生活”圖片展。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)展示田園四季的風(fēng)光及農(nóng)家生活勞作等方面的圖片，在了解一些農(nóng)業(yè)常識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力，同時(shí)在評(píng)價(jià)中讓學(xué)生產(chǎn)生成就感和滿足感 。第二環(huán)節(jié)：“田園”詩(shī)朗誦。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生欣賞古詩(shī)的能力，在感受詩(shī)的意境美的同時(shí)，增進(jìn)對(duì)田園風(fēng)情的理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的熱愛(ài)。第三環(huán)節(jié)：“農(nóng)家”故事多。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)收集農(nóng)家生活中的故事，感受農(nóng)村生活的豐富多彩和具有的傳統(tǒng)性，從而培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)和寫(xiě)的能力。第四環(huán)節(jié)：“農(nóng)家方

11、言普通話”對(duì)對(duì)碰。設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在區(qū)分方言和普通話的同時(shí)，增強(qiáng)使用普通話意識(shí)，并進(jìn)一步感受祖國(guó)語(yǔ)言的魅力，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感。第五環(huán)節(jié)：我是“科技興農(nóng)”小專家。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“雜交水稻”、“彩棉”等農(nóng)業(yè)科技專家角色的扮演，使學(xué)生受到科學(xué)發(fā)展觀的教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)新農(nóng)村的思想感情。第六環(huán)節(jié)：暢想未來(lái)的“新農(nóng)村”。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)農(nóng)村、為農(nóng)村的發(fā)展和建設(shè)做貢獻(xiàn)的美好情感。三、教師總結(jié)，生談感受，活動(dòng)結(jié)束主題三：多種多樣的糧食制品【教學(xué)目標(biāo)】1通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到糧食與我們的生存有著密切的關(guān)系，它來(lái)之不易，我們應(yīng)該珍惜它。同時(shí)，了解一些有關(guān)糧食的種類、種植過(guò)程及產(chǎn)

12、量等方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究知識(shí)的興趣。2通過(guò)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生如何通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)和考察獲取研究資料和信息，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)收集資處理資料的能力，學(xué)習(xí)體驗(yàn)多種學(xué)習(xí)方式。3通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，感受農(nóng)民勞作的辛苦，知道糧食來(lái)之不易，培養(yǎng)珍惜糧食、尊重勞動(dòng)者的情感態(tài)度。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1通過(guò)活動(dòng)使同學(xué)們了解一些與糧食有關(guān)的知識(shí)。2使學(xué)生懂得珍惜糧食，知道糧食來(lái)之不易?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1教師準(zhǔn)備有關(guān)糧食作物的圖片、糧食的果實(shí)和加工后的糧食及多媒體課件。2學(xué)生課前通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)等形式，獲取有關(guān)糧食作物的各種信息。【教學(xué)時(shí)數(shù)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)過(guò)程個(gè)人增刪一、激趣導(dǎo)入（1）教師利用多媒體演示各種糧食作物的圖片：小

13、麥、高粱、水稻、玉米、大豆、紅薯等。（2）啟發(fā)談話：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？你有什么想問(wèn)的，想說(shuō)的嗎？（3）生：自由發(fā)言（4）師：同學(xué)們有這么多的問(wèn)題要研究，那我們今天就一同來(lái)了解一些與糧食有關(guān)的知識(shí)。（出示課題：糧食知多少）二、認(rèn)識(shí)糧食1認(rèn)一認(rèn)（1）師：同學(xué)們，我們桌上都已經(jīng)擺放了各種糧食，現(xiàn)在讓我們和他們親密接觸一下，大家可以用手摸一摸，仔細(xì)看一看說(shuō)說(shuō)它們是什么糧食。（學(xué)生收集到的糧食拿出來(lái)和組內(nèi)成員相互認(rèn)一認(rèn)）（2）學(xué)生匯報(bào)師：說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的糧食有那些？生：。師：誰(shuí)能給這些糧食分類？（豆類、谷類、薯類）（3）教師利用多媒體出示加工后的糧食圖（面粉、大米、小米等） 師：你們認(rèn)識(shí)它們嗎？這是加

14、工后的糧食寶寶。下面我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，給這些糧食寶寶找媽媽，請(qǐng)把這些糧食寶寶和相應(yīng)的糧食作物、果實(shí)放到一起。（利用實(shí)物，進(jìn)行游戲） 學(xué)生活動(dòng)，教師巡視適時(shí)指導(dǎo)。2說(shuō)一說(shuō)師：我們?nèi)粘３缘闹魇秤心男?？他們都是什么糧食做成的？生：（根據(jù)課前收集到的資料進(jìn)行反饋。）三、種植過(guò)程1過(guò)渡：通過(guò)剛才的活動(dòng)，大家認(rèn)識(shí)了各種糧食，這些糧食是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的呢？課前，個(gè)小組的同學(xué)針對(duì)糧食的種植過(guò)程進(jìn)行了調(diào)查，快把自己的調(diào)查結(jié)果告訴大家吧！2生分組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。（表格，展示）3師播放水稻成米的過(guò)程米的一生4總結(jié)：老師收集到一個(gè)資料顯示：稻子從播種到成為米飯要經(jīng)過(guò)47道工序。聽(tīng)到這個(gè)數(shù)字，你想到了什么？5生反饋過(guò)渡：可是

15、，在我們的生活中有許多浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。四、愛(ài)惜糧食1 。播放一視頻短片惜食2學(xué)生交流各自看法。五、拓展延伸設(shè)計(jì)并制作糧食標(biāo)本或貼畫(huà)。六、作業(yè)1制作一張珍惜糧食的漫畫(huà)。2深入調(diào)查、了解我們生活中知識(shí)的浪費(fèi)糧食的現(xiàn)狀。七、結(jié)束齊背古詩(shī)憫農(nóng)主題四：清明節(jié)【教學(xué)目標(biāo)】.擴(kuò)展學(xué)生閱讀視野，了解有關(guān)清明的知識(shí)。.通過(guò)對(duì)清明詩(shī)的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練詩(shī)歌鑒賞的方法。.了解民族節(jié)日文化中所蘊(yùn)涵的中華民族精神。教學(xué)過(guò)程個(gè)人增刪（一）默寫(xiě)有關(guān)清明的詩(shī)歌：清明杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。（二）你在清明節(jié)參加過(guò)哪些活動(dòng)？祭祖.掃墓.踏青.春游通過(guò)閱讀你了解到清明節(jié)還有哪些活動(dòng)呢？蕩秋千 蹴

16、鞠 植樹(shù)插柳放風(fēng)箏（三）簡(jiǎn)介清明節(jié)的來(lái)歷：春秋晉獻(xiàn)公的妃子驪姬奚齊毒計(jì)謀害太子申生，申生被逼自殺。申生的弟弟重耳，為了躲避禍害，流亡出走。在流亡期間，介子推。割自己的肉，用火烤熟了給重耳吃。十九年，重耳晉文公。晉文公忘介子推。背著老母躲進(jìn)了綿山，下令舉火燒山，介子推母子倆抱著一棵燒焦的大柳樹(shù)已經(jīng)死了。一首血詩(shī)：割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明。柳下作鬼終不見(jiàn)，強(qiáng)似伴君作諫臣。倘若主公心有我，憶我之時(shí)常自省。臣在九泉心無(wú)愧，勤政清明復(fù)清明。為了紀(jì)念介子推，晉文公下令把綿山改為“介山”，在山上建立祠堂，并把放火燒山的這一天定為寒食節(jié)，曉諭全國(guó)，每年這天禁忌煙火，只吃寒食。 祭掃后，晉文公把復(fù)活的老柳

17、樹(shù)賜名為“清明柳”，又把這天定為清明節(jié)。（四）有關(guān)清明的詩(shī)文你讀過(guò)哪些？請(qǐng)以小組為單位展示交流。.寒食寄京師諸弟（唐）韋應(yīng)物 雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨(dú)坐聽(tīng)。把酒看花想諸弟，杜陵寒食草青青。精要賞析 問(wèn)題檢測(cè)（）后人評(píng)論該詩(shī)時(shí)，認(rèn)為第二句的“獨(dú)”字有很重要的作用，你的看法是怎樣的，加以評(píng)述。（）該詩(shī)最后一句頗為精妙，請(qǐng)你談?wù)勊拿钐帯⒖即鸢福?）“獨(dú)”交代了自己的處境，從而寫(xiě)出了孤獨(dú)寂寞而思鄉(xiāng)念家的思想感情；是上句“空”的延伸，又是下句“想”的伏筆，起到了承上啟下.穿針引線的作用。（2）末句以景作結(jié)，景中見(jiàn)情，表達(dá)了對(duì)諸弟.對(duì)故園的懷念.思?xì)w之情，藏深情于行間，見(jiàn)風(fēng)韻于篇外，含蓄蘊(yùn)藉。首句寫(xiě)

18、身邊事.眼前景，末句遙想寒食故園的景色，首尾呼應(yīng)，自然圓合。. 寒 食 韓翃春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，青煙散入五侯家。精要賞析 問(wèn)題檢測(cè)古人評(píng)價(jià)此詩(shī)說(shuō)：“此時(shí)看似只注重寒食景象的描繪，并無(wú)一字涉及評(píng)議，但詩(shī)人情感已蘊(yùn)于其中?！苯Y(jié)合全詩(shī)，談?wù)勀愕睦斫狻⒖即鸢溉?shī)初看，確是注重寒食景象的描寫(xiě)，但民間.宮中寒食之景的對(duì)比，也寫(xiě)出權(quán)臣的特權(quán)，暗含諷刺，表達(dá)出作者對(duì)唐王朝后期宦臣當(dāng)權(quán)的政治弊端的不滿。3 寒食孟云卿二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲。貧居往往無(wú)煙火，不獨(dú)明朝為子推。寒食 韓翃春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢官傳蠟燭，輕煙散入五侯家。精要賞析 問(wèn)題檢測(cè)（1）說(shuō)說(shuō)孟

19、詩(shī)開(kāi)頭一句寫(xiě)景的作用。 （2）從抒情方式和詩(shī)的內(nèi)容兩個(gè)角度比較兩詩(shī)的不同。參考答案（1）以樂(lè)景寫(xiě)哀情。為后句寫(xiě)自己遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，在孤獨(dú)貧寒中過(guò)寒食節(jié)作反襯。（2）抒情方式上說(shuō)，孟詩(shī)“貧居往往無(wú)煙火，不獨(dú)明朝為子推”是直抒胸臆，韓詩(shī)中寓情于景，寄情于事，含蓄委婉。從內(nèi)容上說(shuō)，孟詩(shī)表現(xiàn)是自己在他鄉(xiāng)的貧寒生活；韓詩(shī)描繪的則是上層社會(huì)達(dá)官顯貴在寒食這一天的生活情景，其內(nèi)涵就較為豐富。（五）自讀詩(shī)歌：蘇堤清明即事宋吳惟信梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬(wàn)株楊柳屬流鶯。遷移訓(xùn)練我國(guó)每個(gè)節(jié)日都是一道獨(dú)特的風(fēng)景線，請(qǐng)從下面幾個(gè)節(jié)日中任選兩個(gè)，各用一句話表現(xiàn)它們的特點(diǎn)，表達(dá)要富有意蘊(yùn)。示例重陽(yáng)節(jié)：拄

20、杖登山老夫聊發(fā)少年狂。清明節(jié)： _端午節(jié)： _植樹(shù)節(jié)： _五四青年節(jié)： _中秋節(jié)：答題示例清明節(jié)：雨也紛紛淚也漣漣，思也悠悠意也綿綿。 紛紛清明時(shí)節(jié)雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴落心頭。 杏花村里酒飄香，清明時(shí)節(jié)人斷腸。逝者的生命在我們的心中續(xù)延，我們的思念如同細(xì)雨綿綿。植對(duì)節(jié)：今日栽下千棵樹(shù)，來(lái)年形成萬(wàn)里蔭。 種下綠色的希望，創(chuàng)造幸福的未來(lái)。樹(shù)木樹(shù)人，百年大計(jì)。前人栽樹(shù)，后人乘涼。植一棵樹(shù)，增一抹綠色，添一份期待。中秋節(jié)：兩岸共賞月，一心盼團(tuán)圓。 月到中秋圓，親人心相連。月亮圓月餅圓，年年歲歲盼團(tuán)圓。 菊花香桂花香，時(shí)時(shí)刻刻望故鄉(xiāng)。端午節(jié)：吃粽子賽龍舟，一縷英魂萬(wàn)古傳。 龍舟競(jìng)發(fā)千帆舞，汩羅江畔吊屈平。主題五

21、：搜索生活中的小竅門【教學(xué)目標(biāo)】1通過(guò)主題實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度，激發(fā)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活現(xiàn)象、探詢生活?yuàn)W秘的興趣，從而讓自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐服務(wù)于生活、服務(wù)于自己的發(fā)展。2在實(shí)踐活動(dòng)中，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，形成科學(xué)的實(shí)踐方法，從而善于積累知識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮自主學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的主動(dòng)性。3通過(guò)主題實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生們了解和掌握生活中的小竅門，明確竅門獲得的途徑，并將服務(wù)生活的好方法真正應(yīng)用于生活實(shí)踐中?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體驗(yàn)生活中小竅門的重要作用，確立主題活動(dòng)；【教學(xué)難點(diǎn)】結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際提供體驗(yàn)條件，使學(xué)生有目的、有秩序地開(kāi)展自主活動(dòng)。【教學(xué)準(zhǔn)備】洗滌劑、水桶、肥皂、桔皮、茶、有油漆的布、洗發(fā)水、

22、牙膏等與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的材料?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】一課時(shí)教學(xué)過(guò)程個(gè)人增刪一導(dǎo)入活動(dòng):教師提出自己被“修正液”困擾的生活小事，并引發(fā)學(xué)生對(duì)體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)生活中小竅門的興趣，帶領(lǐng)他們親自參與發(fā)現(xiàn)竅門的實(shí)踐活動(dòng)中去。具體步驟：1請(qǐng)學(xué)生分別將修正液涂于手上（面積同樣大?。?教師進(jìn)行分工，請(qǐng)四名學(xué)生分別利用準(zhǔn)備好的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；3教師指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。指導(dǎo)要點(diǎn):1強(qiáng)調(diào)每名學(xué)生應(yīng)有不同的實(shí)踐任務(wù)，并根據(jù)自己的實(shí)踐結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)2總結(jié)“桔子皮里面的水是去除修正液的最佳方法，是去除修正液的竅門”。二實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際提出生活中經(jīng)常出現(xiàn)的八個(gè)現(xiàn)象，并請(qǐng)學(xué)生在實(shí)踐操作中，尋找解決問(wèn)題的辦法?，F(xiàn)象一、清除衣

23、服上的油漆；現(xiàn)象二、零食亂撒；現(xiàn)象三、去除頭發(fā)上的口香糖；現(xiàn)象四、快速準(zhǔn)確系衣扣；現(xiàn)象五、標(biāo)簽揭不壞；現(xiàn)象六、獎(jiǎng)狀揭不壞；現(xiàn)象七、擦亮皮鞋；現(xiàn)象八、塑料飯盒去油具體步驟：1教師介紹有學(xué)生們總結(jié)的八大生活小困難，引發(fā)學(xué)生實(shí)踐欲望；2強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作的具體要求，包括劃分小組、科學(xué)分工、遵守時(shí)間（15分鐘）、注意衛(wèi)生、做好記錄、及時(shí)匯報(bào)等等。指導(dǎo)要點(diǎn)：1按照興趣組成小組；2選拔組長(zhǎng)，做好分工3不盲目操作，認(rèn)真審題；4及時(shí)了解學(xué)生在操作中遇到的問(wèn)題；5提示時(shí)間，明確各組的匯報(bào)員。三匯報(bào)體驗(yàn)結(jié)果組織學(xué)生分組匯報(bào)，并進(jìn)行有針對(duì)性地評(píng)價(jià)。指導(dǎo)要點(diǎn)：結(jié)合學(xué)生在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)。四.確定主題活動(dòng)教師總結(jié)體驗(yàn)

24、活動(dòng)的結(jié)論“生活中的竅門有很多，但它并不是一朝一夕獲得的，而是要通過(guò)長(zhǎng)期不斷的積累和實(shí)踐總結(jié)才能獲得”在征求學(xué)生意見(jiàn)后，與學(xué)生確定生活中的竅門主題活動(dòng)，并明確地主要任務(wù)針對(duì)“吃、穿、用、學(xué)習(xí)”進(jìn)行生活中的竅門資料調(diào)查。主題六：校園植物調(diào)查【活動(dòng)目標(biāo)】1.認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)各種不同的植物名稱以及主要習(xí)性；2.能力目標(biāo): 通過(guò)觀察、搜集、調(diào)查、設(shè)計(jì)、展示等多種形式,培養(yǎng)學(xué)生的合作探究的綜合能力。3、情感目標(biāo): 鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行探究，激發(fā)創(chuàng)造以及探索大自然奧秘的熱情。【活動(dòng)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)校園內(nèi)的植物?！净顒?dòng)難點(diǎn)】調(diào)查學(xué)校校園內(nèi)植物分布狀況?！净顒?dòng)時(shí)間】1課時(shí)【活動(dòng)方式】調(diào)查，統(tǒng)計(jì)，查閱資料，設(shè)

25、計(jì)栽培花草樹(shù)木。【活動(dòng)過(guò)程】教學(xué)過(guò)程個(gè)人增刪一、準(zhǔn)備階段： （一）確立主題關(guān)于植物，學(xué)生在三年級(jí)的科學(xué)課中已經(jīng)探究了關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生對(duì)于身邊的植物很感興趣，但是又缺乏深入的研究。校園的植物叫什么名字？它們喜歡什么樣的環(huán)境？校園的植物有多少種？每個(gè)種類又有多少棵？校園的植物分布合理嗎？校園的綠化率怎么樣？和綠色學(xué)校的綠化率差距有多大？教師可以在課的開(kāi)始，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，了解學(xué)生對(duì)于校園植物知道多少，有什么問(wèn)題？通過(guò)頭腦風(fēng)暴，產(chǎn)生研究問(wèn)題的興趣，教師可以適時(shí)提出自己的一些問(wèn)題供學(xué)生參考。（二）成立活動(dòng)小組學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，加入相應(yīng)的活動(dòng)小組（樹(shù)種調(diào)查組、布局設(shè)計(jì)組、建議組）

26、，教師可以對(duì)小組的成員進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，小組成員以48人為宜。研究?jī)?nèi)容的確定要以解決實(shí)際問(wèn)題為主，不能太大，太空。（三）活動(dòng)前的準(zhǔn)備成立活動(dòng)小組，分小組確定活動(dòng)計(jì)劃，如調(diào)查內(nèi)容，人員，安全注意事項(xiàng)等。（四）教師注意事項(xiàng)：由指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)和協(xié)調(diào)，參與小組的各項(xiàng)活動(dòng)中，注意監(jiān)護(hù)學(xué)生安全。每個(gè)活動(dòng)小組選一名責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)負(fù)責(zé)，做到具體落實(shí)，分工合作。選定切合實(shí)際的內(nèi)容，制定研究計(jì)劃，選擇研究方式方法，二、活動(dòng)實(shí)施（一）利用多種手段收集資料1、分組觀察校園的花草樹(shù)木，并采用多種方式做好觀察記錄。學(xué)校種有：樟樹(shù)，木馬黃，米蘭，等2、收集相關(guān)的資料整理，做好記錄。填寫(xiě)樹(shù)的調(diào)查卡名稱 特點(diǎn) 

27、種類 作用 （二）整理獲取的資料，并進(jìn)行分類。（三）指導(dǎo)教師注意事項(xiàng)：注意指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地收集自己所需要的資料；了解學(xué)生的進(jìn)度，及時(shí)提出指導(dǎo)性意見(jiàn)；注意學(xué)生生成性的問(wèn)題，選擇有代表意義的問(wèn)題深入探究。三、匯報(bào)交流（一）各小組交流小組活動(dòng)情況，交流獲取的植物的信息資料。1.分組交流活動(dòng)結(jié)果。（已調(diào)查到的樹(shù)的種類、名稱、特點(diǎn)、作用等；我們校園樹(shù)木布局狀況，你們認(rèn)為應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)樹(shù)木的布局）2.學(xué)生相互質(zhì)疑，完善調(diào)查結(jié)論。（二）評(píng)價(jià)活動(dòng)結(jié)果，提出改進(jìn)意見(jiàn)。四、匯集成果（一）展示調(diào)查卡。（二）學(xué)校宣傳實(shí)踐活動(dòng)。（三）總結(jié)、展示、評(píng)價(jià)。主題七：我為我家做綠化具體內(nèi)容：在電腦中進(jìn)行圖片

28、的插入與設(shè)置教學(xué)目標(biāo)：1.感受利用圖片表達(dá)信息的作用。2.能夠根據(jù)作品需要，插入適宜的圖片并能進(jìn)行設(shè)置。3.培養(yǎng)正確使用信息資源與工具的意識(shí)與情感。教學(xué)重點(diǎn)：圖片的插入與設(shè)置教學(xué)難點(diǎn)：與主題相匹配圖片的選擇與設(shè)置教 具：演示幻燈片.電腦教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程個(gè)人增刪（課前活動(dòng)：我昨天看了大家的表現(xiàn)，很不錯(cuò)。但我覺(jué)得呢，還不夠大膽，是不是對(duì)自己沒(méi)信心呢？如果不是，那就看大家今天的表現(xiàn)?，F(xiàn)在呢，如果你覺(jué)得自己很棒，請(qǐng)伸出你的左手；如果你覺(jué)得你的同桌很棒，請(qǐng)伸出你的右手；如果你覺(jué)得大家都很棒，那么請(qǐng)用你的右手親吻你的左手。來(lái)，大家一邊跟我做，一邊跟我說(shuō)：我很棒，你很棒，咱們大家都很棒?。┮弧⒓と?dǎo)入，明

29、確任務(wù)：1.（教師播放幻燈，學(xué)生觀看）：這是前不久的“世界環(huán)境日”上，我們學(xué)校的同學(xué)做的關(guān)于保護(hù)環(huán)境的宣傳畫(huà)中的兩張，大家看了，你們喜歡哪一幅宣傳畫(huà)呢？誰(shuí)能告訴我為什么。那么，大家想自己也做一些漂亮的圖文并茂的卡片，在父親節(jié).母親節(jié).教師節(jié).兒童節(jié).建軍節(jié)送給我們的父母.老師.同學(xué).解放軍叔叔嗎?或者使我們的宣傳材料更生動(dòng).具有吸引力嗎？2.出示課題：綠化美麗的“家園”圖片的插入與設(shè)置。3.了解學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)。二、探究新知，自學(xué)嘗試：.了解添加頁(yè)面邊框的方法 .了解插入圖片的方法拓展：大家知道除了從書(shū)上我們了解的圖片設(shè)置方法外，還有哪些方法能同樣對(duì)圖片進(jìn)行設(shè)置嗎？1.利用“格式”工具欄的“圖片”

30、工具中 “圖片版式”對(duì)圖片進(jìn)行設(shè)置；2.利用“視圖”菜單欄的工具欄中的圖片工具設(shè)置；3.選中要設(shè)置的圖片后，鼠標(biāo)右鍵單擊出現(xiàn)的對(duì)話框中進(jìn)行圖片格式設(shè)置；（強(qiáng)調(diào)：所有的操作都是要先“選中”，后設(shè)置）三、合作交流，形成能力我們已經(jīng)知道了很多種對(duì)word文檔中插入圖片進(jìn)行設(shè)置的方法，下面就分小組綜合練習(xí)插入圖片與修改設(shè)置清大家打開(kāi)我給你們提供的資源包，在里面選擇你喜歡主題文檔以及與主題比較相關(guān)的圖片進(jìn)行插入和設(shè)置練習(xí)（教師提供多素材的資源包，學(xué)生自由選擇主題，并配上相應(yīng)的圖片，設(shè)置完美；或者能力強(qiáng)的學(xué)生自己選擇主題.找尋圖片，進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作）四、課堂小結(jié)，評(píng)價(jià)提升1.將部分學(xué)生作品進(jìn)行展示，學(xué)生評(píng)價(jià)

31、作品2.我們一起來(lái)回顧一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，概括在WORD文檔中插入圖片和設(shè)置的方法（幻燈演示）3.學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)：自評(píng).小組互評(píng)（參見(jiàn)P5“評(píng)一評(píng)”）五、課后實(shí)踐，拓展延伸六一兒童節(jié)就要到了，我們利用課余時(shí)間，自己設(shè)計(jì)一幅漂亮的節(jié)日宣傳畫(huà)或者賀卡，送給自己或者你最好的同學(xué)，好么？主題八：清潔工具的調(diào)查【教學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和動(dòng)手實(shí)踐解決問(wèn)題的能力。2.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生初步掌握一些調(diào)查與分析的基本方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】清潔工具的調(diào)查【教學(xué)難點(diǎn)】清潔工具的歸類【教學(xué)準(zhǔn)備】制作調(diào)查表【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)過(guò)程個(gè)人增刪（一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段1.談話引入師：清潔工具有哪些？它們用起來(lái)是否方

32、便，好用？我們來(lái)個(gè)清潔工具大檢查吧！2.制訂活動(dòng)方案師生共同制定活動(dòng)方案活動(dòng)任務(wù)組長(zhǎng)成員活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)方式調(diào)查、體驗(yàn)、交流活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)可能遇到的困難1.2.3.活動(dòng)的預(yù)期效果 活動(dòng)方案 小組調(diào)查主題調(diào)查時(shí)間調(diào)查地點(diǎn)調(diào)查人調(diào)查項(xiàng)目種類功能使用效果存在的問(wèn)題調(diào)查結(jié)論（二）活動(dòng)實(shí)施階段。1.指導(dǎo)各小組了解一些常用的清潔工具。2.帶領(lǐng)學(xué)生到市場(chǎng)上參觀一些常用的清潔工具，了解它們的優(yōu)缺點(diǎn)。3.調(diào)查，并完成調(diào)查表。清潔工具調(diào)查表4.體驗(yàn)。5.分析。（三）總結(jié)與交流階段。1.讓學(xué)生談?wù)勗诨顒?dòng)中的感受和收獲。2.撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告3.總結(jié)主題九：清潔工具的設(shè)計(jì)和改造【教學(xué)目標(biāo)】1通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和

33、動(dòng)手實(shí)踐解決問(wèn)題的能力。2通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生初步掌握一些項(xiàng)目設(shè)計(jì)的基本方法。3通過(guò)對(duì)清潔工具的改進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探索興趣和創(chuàng)新精神，初步樹(shù)立環(huán)保的意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】探索清潔工具改造的方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】有關(guān)現(xiàn)有一些清潔工具存在問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)過(guò)程個(gè)人增刪（一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段1談話引入師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道清潔工具在我們的生活中有著很重要的作用。但我們現(xiàn)有的清潔工具也存在著許多問(wèn)題，這節(jié)課我們來(lái)探討改造的方法。2讓學(xué)生談?wù)劕F(xiàn)有的清潔工具存在的問(wèn)題。1讓調(diào)查小組出示他們的調(diào)查報(bào)告。2讓體驗(yàn)小組說(shuō)出他們?cè)隗w驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。生1：沒(méi)有小學(xué)生專用拖把，大拖把用

34、起來(lái)太費(fèi)勁，我們力氣不夠。生2：墻角清掃沒(méi)有理想的清潔工具。（二）活動(dòng)實(shí)施階段。1引導(dǎo)學(xué)生對(duì)上面所提的問(wèn)題進(jìn)行分類整理，確定本節(jié)課的活動(dòng)主題。2明確活動(dòng)內(nèi)容：通過(guò)調(diào)查、體驗(yàn)，同學(xué)們對(duì)清潔工具有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在大家發(fā)揮聰明才智，設(shè)計(jì)一些實(shí)用性的清潔工具。3組建活動(dòng)小組，制訂本小組的活動(dòng)方案，設(shè)計(jì)清潔工具。全班分為10個(gè)小組，每組5人，選出一人當(dāng)小組長(zhǎng)。各小組成員充分討論、互相啟發(fā)、集思廣益，暢談自己的創(chuàng)意。完成下列表格。清潔工具名稱存在問(wèn)題改進(jìn)設(shè)想4動(dòng)手設(shè)計(jì)清潔工具。設(shè)計(jì)方案可以是圖畫(huà)的形式，也可以是小論文等形式。5展示和交流設(shè)計(jì)的方案。分小組逐個(gè)展示設(shè)計(jì)方案，并請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者對(duì)自己的作品作簡(jiǎn)單介

35、紹。對(duì)其他同學(xué)的質(zhì)疑進(jìn)行解釋。根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)和建議，修改自己的設(shè)計(jì)。6評(píng)選優(yōu)秀的設(shè)計(jì)方案（三）總結(jié)與評(píng)價(jià)階段。1讓學(xué)生談?wù)勗诨顒?dòng)中的感受和收獲。2分發(fā)評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)3總結(jié)師：通過(guò)這次活動(dòng)，展現(xiàn)了同學(xué)們豐富的想象力和非凡的創(chuàng)造才能，希望你們所設(shè)計(jì)的清潔工具有朝一日能夠大批量生產(chǎn)，真正給人們生活帶來(lái)方便。主題十：一次性物品使用狀況調(diào)查【教學(xué)目標(biāo)】1.解一次性物品的使用情況及對(duì)保護(hù)環(huán)境的影響。2.系實(shí)際，提高實(shí)踐能力和分析、解決問(wèn)題的能力。3.集和整理資料；學(xué)習(xí)處理調(diào)查數(shù)據(jù)。4.高創(chuàng)造性思維能力和綜合能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解一次性物品的使用情況及對(duì)保護(hù)環(huán)境的影響?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】提高實(shí)踐能力和

36、分析、解決問(wèn)題的能力?！菊n前準(zhǔn)備】收置收集資料：（1）什么是“白色污染”？（2）搜集、查找關(guān)于“白色污染”危害的資料；（3）查找有關(guān)治理“白色污染”的方法；【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)教學(xué)過(guò)程個(gè)人增刪一、導(dǎo)入新課：講述：不知從什么時(shí)候起，人們被眼前出現(xiàn)的一幕幕情景所震驚：公路沿線兩旁滿地被丟棄的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐，一眼望不到邊際；隆冬季節(jié)，光禿的樹(shù)枝上掛滿白色的塑料袋和塑料薄膜，被狂風(fēng)吹得飄飄揚(yáng)揚(yáng)，嘩嘩作響，如同招魂的白幡，而在車站，碼頭或是鬧市街頭，扔在地上的一次性塑料飯盒令人觸目驚心。春季的郊外在才發(fā)有新綠的莊稼地里，星羅棋布地撒滿了白色地膜和廢棄塑料袋，使踏青的人們多了一份無(wú)奈而少去了春日踏青的情

37、趣。所有這一幕幕的情景預(yù)示著“白色污染”已悄然來(lái)臨，同時(shí)也喚起人們對(duì)“白色污染”的防治意識(shí)。二、學(xué)習(xí)新課：1.報(bào)道，初步感知什么是“白色污染”及其危害于是，我讓孩子看了一則報(bào)道：“白色污染”對(duì)人類的傷害究竟有多大？所謂“白色污染”，是人們對(duì)塑料垃圾引起環(huán)境污染的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品被使用后所棄置的固體廢物。由于隨意亂丟亂扔，并且難于降解處理，對(duì)城市環(huán)境造成嚴(yán)重污染。據(jù)報(bào)道，非降解塑料制品在生產(chǎn)、使用、回收等環(huán)節(jié)都存在嚴(yán)重問(wèn)題，首先，一些發(fā)泡性塑料制品在生產(chǎn)過(guò)程中使用的發(fā)泡劑，破壞大氣臭氧層，有的還存在嚴(yán)重的安全隱患。有些人用這種塑

38、料制品盛裝食物，有的商家甚至把做好的熱飯倒入塑料袋讓消費(fèi)者帶走食用，而當(dāng)溫度達(dá)到以上時(shí)，塑料袋中的有害物質(zhì)就會(huì)滲入食品中，對(duì)人的肝臟、腎臟、中樞神經(jīng)等造成損害。如果在使用后隨意丟棄，還會(huì)造成嚴(yán)重環(huán)境污染，入土掩埋很難降解，有的甚至在土壤中會(huì)存在年以上，對(duì)土壤和地下水造成持久性的污染。三、小組交流研究。先讓孩子們?cè)僖淮螌?duì)自己的資料進(jìn)行整理，再選擇自己最喜歡的一個(gè)問(wèn)題分列站好，即自由分組。各組便推選出組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)，并填寫(xiě)了小組進(jìn)一步的研究計(jì)劃：（說(shuō)明：此計(jì)劃表不僅讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)研究有組織、有計(jì)劃的開(kāi)展下去，更指明了研究結(jié)果的展示需要提前籌劃和準(zhǔn)備，即“匯報(bào)方式”的討論與實(shí)施。另外，各小組每幾人負(fù)責(zé)

39、一項(xiàng)任務(wù)，表中“態(tài)度與效果”即是在小組成員任務(wù)完成以后，本組同學(xué)給予的一個(gè)過(guò)程性評(píng)價(jià)。）1.么是白色污染?2.白色污染”的危害？3.理“白色污染”的方法？四、 匯報(bào)評(píng)價(jià)1.發(fā)：在這次“白色污染”的調(diào)查活動(dòng)中，同學(xué)們都非常認(rèn)真緊張地準(zhǔn)備著，下面就請(qǐng)各小組將自己的收獲說(shuō)出來(lái)與大家分享。 2.學(xué)匯報(bào)材料，師生評(píng)議。（同學(xué)的匯報(bào)形式多樣，有展示圖片、照片的，有文字、數(shù)據(jù)資料的，也有自己的體會(huì)感受的）3.結(jié)、表?yè)P(yáng)好的方面，指出需改進(jìn)的地方。五、教師小結(jié)： 呼吁：治理“白色污染”需要大家的熱情，更需要大家的參與，“眾人拾柴火焰高”，為了我們的生活環(huán)境更加清潔，更加健康，也為我們的子孫后代有一個(gè)良好的生活空

40、間，讓我們行動(dòng)起來(lái)，克服自己的少許不便，堅(jiān)持每天少用或不用塑料袋，為治理“白色污染”盡一分力，為我們共同生活的家園，創(chuàng)造一個(gè)健康清新的生活環(huán)境?！窘虒W(xué)過(guò)程】主題十一：一次性物品的利與弊教學(xué)目標(biāo) ：1, 積極探討一次性物品的危害,初步樹(shù)立環(huán)保意識(shí).2, 通過(guò)觀察,比較各種物品,發(fā)展對(duì)事物的分析判斷能力. 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生明白一次性的物品的危害，樹(shù)立環(huán)保的意識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備 ：師生共同收集各種如塑料袋,泡沫飯盒,一次性桌布等。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程個(gè)人增刪教師出示一次性的筷子、塑料袋、泡沫飯盒、一次性水杯等物品，引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的用處和特點(diǎn)，了解他們都是一次性物品。學(xué)生

41、各抒己見(jiàn)，交流教師引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分一次性物品和非一次性物品。（1）提問(wèn)：A，還有哪些東西是一次性物品？ B，你使用過(guò)哪些一次性物品？ C，你知道這些物品是用什么材料做成的嗎？（2）分一分：這些物品中，哪些是一次性物品，哪些不是一次性物品？請(qǐng)給它們分分類。（3）說(shuō)一說(shuō)：一次性的物品給人們帶來(lái)哪些方面的益處，又有什么危害？ A， 學(xué)生交流 B， 師小結(jié)：益處，一次性物品的出現(xiàn)，意味著人類科學(xué)的飛速進(jìn)步，是人們?nèi)〉玫囊淮蟪删?。這一成就給人類帶來(lái)了許多方便，當(dāng)人們用了一次性物品，可以減少許多麻煩，比如可以不用讓費(fèi)時(shí)間和水來(lái)清洗，而且非常衛(wèi)生，不像通常的玻璃杯，外人喝過(guò)后還要清洗，說(shuō)不定還會(huì)造成細(xì)菌感染。而

42、用了一次性物品，就不會(huì)發(fā)生類似的事情，還可以節(jié)約水，真實(shí)兩全其美。接著是弊，事物通常有兩面性，一次性物品也是一樣。說(shuō)到弊，我覺(jué)得，一次性物品是弊大于利。首先一次性物品對(duì)環(huán)境污染很大，例如一次性筷子，大家想必都知道，在一般飯店里的筷子都是一次性的，這種筷子是用木頭做的，每天大大小小的飯店都要使用這樣的筷子，照這樣統(tǒng)計(jì)，每天制造這樣的筷子就要砍伐一片森林。照這樣下去，我國(guó)的水土將會(huì)大量流失造成嚴(yán)重的生態(tài)不平衡。師生共同討論：我們應(yīng)該怎樣合理使用一次性物品師總結(jié)主題十二：端午節(jié)活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解端午節(jié)的來(lái)歷。熟識(shí)端午節(jié)民間的一些活動(dòng)，了解端午節(jié)活動(dòng)，如包粽子等，在體驗(yàn)性活動(dòng)中，加深對(duì)這個(gè)節(jié)日的感受。2.通過(guò)一系列的活動(dòng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。3.感受端午節(jié)濃郁的文化氛圍，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日中的歷史和文化內(nèi)涵。活動(dòng)重點(diǎn)：熟識(shí)有關(guān)端午節(jié)的活動(dòng)活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)包粽子活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集有關(guān)端午節(jié)的資料 老師準(zhǔn)備有關(guān)包粽子的材料活動(dòng)課時(shí)：