2021語文老師工作方案五篇

1、2021語文老師工作方案五篇 老師是人類文化科學學問的繼承者和傳播者。對同學來說，又是同學智力的開發(fā)者和個性的塑造者。因此人們把“人類靈魂的工程師”的崇高稱號賜予人民老師。今日整理了2021語文老師工作方案_語文老師個人工作方案.供大家參考，一起來看看吧! 2021語文老師工作方案1 為了響應上級主管部門提出的“課堂教學效益年”的口號，加強教學的針對性，特擬定本方案。 一、學情分析 本人所教初一(20)班是個音樂體育組合班級，大部分同學成果不太抱負，語文基礎較差，最令人尷尬的是部分同學根本不把語文學科當成一回事，普遍都有輕視語文的思想，極少在自學時間學習語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀

2、水平提高不快，學問面窄，思路堵塞，文章空洞。 二、教學設想 1、討論考試大綱，加強學習。仔細討論語文教學大綱和考試說明，并將近十年的高考語文試題仔細做了一遍，試圖從中查找一些考試規(guī)律，精準把握高考動態(tài)，并且準時加以落實。 2、狠抓專項復習，夯實基礎。第一輪復習主要進行專項復習，夯實基礎。 3、落實培優(yōu)補差工作，分層教學。依據(jù)不同學情，采納了“區(qū)分對待，分層施教，全民參加”的教學方法。 4、落實問題教學，提高教學效率。我們要抓住同學的問題進行教學，授課有明確的目的性，突出實效性。 三、詳細的措施及留意問題 以最節(jié)約的時間換取效率，是我們的愿望。 1、復習幾條線齊頭并進，以學年時間支配的內(nèi)容為主線

3、，將字詞學問積累、名篇名句背誦、文章閱讀分析、寫作力量訓練等貫穿復習的全過程。詳細如下： 第一階段將核按鈕的字音、字形及用法詞語的練習完成，印發(fā)答案; 每周閱讀兩篇文言文、二至三篇現(xiàn)代文、二至四首詩歌(核按鈕的的閱讀練習);每周至少有一節(jié)寫作輔導課。 2、為同學細心選擇復習資料。由于現(xiàn)在復習資料良莠不齊，且不少是粗制濫造，因而要指導同學選好一二本質(zhì)量好的有系統(tǒng)性的復習書本。老師在難以抽出時間自編練習的狀況下，要自訂一至二本雜志，并參照多本復習資料，編選出質(zhì)量較高的訓練題。 3、引導同學把握學問規(guī)律、解題規(guī)律、解題方法，特殊是梳理學問點進行單項訓練時，老師切忌只是宣讀答案的機器，點評練習，要有重

4、點有針對性地解決同學主要實際問題，并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告知同學，關(guān)心同學理清解題思路，教會同學解題方法， 4、語文靠的是積累，力量的提高不是一朝半夕的事，必需持之以恒而同學在繁忙的同學中總是忽視語文，為在課外爭得時間，把部分訓練題、部分作文放在課外完成，老師要嚴加檢查，務必讓同學在緊急的學習中抽出時間來學習語文。 5、加強閱讀訓練。沒有足夠“量”的閱讀積累，就想通過試題訓練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍，是不行能的，因而，各類文體的閱讀貫串在整個高三的復習中。我們知道，提高同學的閱讀水平，語文力量可隨之提高，更能帶動寫作，且高考閱讀份量不輕，因而抓好閱讀是復習的一個重點。 6、依照大綱和考試說

5、明的要求，把每一個學問點落實，教會同學解題方法，將出題者慣用手法告知同學，如移花接木、無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點、漏掉條件等等。尤其要留意訓練同學依據(jù)文章供應的相關(guān)信息進行合乎事理、情理、規(guī)律的分析、綜合、推斷，將字面上寫而未透的內(nèi)容明朗化。克服同學回答問題時只會抄原文，不懂提取組合加工原文的毛病。 7、本學期，語文科要加強綜合性訓練，練速度、練力量，通過訓練來發(fā)覺問題，解決問題，全面提高同學的語文力量。 8、擴高校生學問面，引導同學做一個有心人，關(guān)懷我們的國家、我們的.，關(guān)懷四周發(fā)生的事，留意從身邊，從報刊雜志上有目的地收集資料，并由此積累學問學問、思想觀點、事例材料和

6、精彩的語句。 9、寫作方面，解決同學“巧婦無米”之難，積累寫作素材;抓好審題立意，避開偏題離題;依據(jù)同學實際訂出寫作目標，例如層次低的要求做到觀點明確，結(jié)構(gòu)清晰，有材料，層次高的要求能辯證分析問題。 2021語文老師工作方案2 為了構(gòu)建高效課堂提升教學質(zhì)量、落實專業(yè)標準提升學科素養(yǎng)、改進研修實踐提升研修力量等，使自己不斷提高訓練理論和學術(shù)水平，增加學問更新力量和訓練教學力量，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，主動進取，努力工作，特制定老師個人校本研修工作方案。 一、指導思想 以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展訓練教

7、學研修工作，為促進同學的全面進展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。 二、研修目標 以求真、求實、求效的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)力量為重點，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個人研修。 1、主動實踐課改的新理念，新思路，圍繞有效性課堂教學開展課堂教學討論活動，提高課堂教學效率。 2、主動探究，參加課題討論，主動響應學校參與每次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代訓練教學理論來指導教學。 三、研修內(nèi)容 1、研讀課標 研讀語文課程標準中關(guān)于閱讀階段目標要求，溝通課標研讀體會，以便精準把握各學段閱讀目標要求。 2、鉆研教材 鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學段閱讀內(nèi)容的共同特點，

8、找出難點問題并溝通研討，以便全面把握學校教材中的閱讀方法及閱讀難點。 3、課堂教學 結(jié)合自己的教研主題設計一節(jié)本年段的公開課。 4、案例分析 對自己課堂教學進行討論、分析、總結(jié)和再設計，以此熬煉對課堂的駕馭力量。 5、撰寫閱歷 撰寫關(guān)于課堂教學的閱歷論文，提高自己的反思總結(jié)力量和寫作力量. 6、研修總結(jié) 在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。 四、詳細措施 1、加強訓練理論學習，多看訓練教學專著，并仔細做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。 2、仔細制定學科教學方案，平常要做到：專心備課、上課要有.、準時撰寫課后反思、細心設計作業(yè)、耐煩輔導

9、同學。 3、主動參與各級部門組織的各種教學教研活動，協(xié)作教育處做好每一周一次的教研組活動。 4、通過老師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法準時了解最前沿的教改信息，擴展自己學問視野，不斷更新訓練教學理念，豐富訓練教學理論，提升理論水平和教學教研水平。 5、主動主動地上好研討課，仔細開展課堂教學展現(xiàn)活動，使教學研討進課堂。 6、虛心向同行老師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科學問的不足，本學期聽課絕不少于20節(jié)。 7、仔細撰寫訓練教學心得體會，爭取有質(zhì)有量。 五、時間支配 一月：新課標解讀 二月：新課標解讀 三月：名師學習 四月：教學理論的研修 五月：課堂教學的有效性閱讀教學的有效性 六月：心理

10、健康訓練 七月：訓練理論學習 八月：學習與反思 九月：師德學習 十月：老師的才智、口語交際研討 十一月：老師的才智 十二月：科研力量的研修 面對自己將來的工作，我布滿了信念，也有很多美妙的設想。我將帶著自己的.和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累閱歷，促使自己盡快成長起來。走進同學心靈，制造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。 2021語文老師工作方案3 為了搞好本學期的語文教學，提高語文教學成果，特制訂本冊教學方案如下： 一、學情分析： 全班有同學58人，其中優(yōu)秀生18人，占全班人數(shù)的三分之一。這18人普遍閱讀力量強，基礎學問堅固，寫作水平較高。但是優(yōu)秀生之間也有差距，差

11、生5人，這五人不按時完成作業(yè)，上課不仔細聽講，閱讀寫作差，但一般話還不錯， 二、教材分析： 本冊教材共有課文32篇。精讀課文16篇，略讀課文12篇，選讀課文4篇。 本冊課文的編排，圍繞訓練重點設計了一個大體的序，留意訓練的整合性，螺旋上升，將課文分為8組，每組一般34篇課文，在每組課文之前支配了導讀。在每篇精讀課文的前面支配了預習，再后面編寫了思索練習在略讀課文的前面支配了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運用”。本冊社設2個重點訓練項目，他們是閱讀要有自己的見解按肯定的挨次寫，分別支配在二、五組中。 1、導讀。支配在每組課文之前。目的在于激發(fā)同學的學習愛好，同時簡要說明本組教材的組成、

12、提示學習的方法以及學習中的留意問題。 2、課例。包括課文、預習或閱讀提示以及思索練習。 3、讀寫例話。支配在一組課文之后，是對訓練重點的概括和歸納總結(jié)。這些訓練項目，突出了語文學科的特點，突出了在訓練中對語言的理解、感悟和積累，同時又突出了對良好學習習慣的培育。 4、積累運用。支配在每組課文之后，每個積累運用大致包括以下四項內(nèi)容：讀讀背背、閱讀、口語交際、習作。 三、教學重點難點： 1、詞句訓練始終是中學階段的一個重點。在低中班級訓練的基礎上，應提高訓練要求，要引導同學自覺運用查字典，聯(lián)系上下文和生活實際的方法精準理解詞語，特殊是那些含義深刻的句子。 2、朗讀訓練也是語文教學的基本功，課上肯定

13、要有朗朗的讀書聲，課堂教學要多讀少講，使同學有更多的時間和機會練習朗讀。 3、閱讀力量的培育始終是中學階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導同學學會讀書，學會思索，留意讀中有悟，重視獨特感受。 4、習作訓練既是中學階段的重點，也是一個難點。要切實培育同學寫文尤其是寫記敘文的力量。 5、積累語言也是一個教學重點。本學期支配了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語，重在引導同學了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。 四、教學目的要求： 1、在語言文字訓練過程中，同學受到喜愛祖國、喜愛共產(chǎn)黨、喜愛.主義的訓練;了解革命戰(zhàn)斗的艱苦，懂得美好生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從中樹立為祖國

14、刻苦學習的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到敬重師長、關(guān)愛他人、助人為樂等.主義思想品德訓練;培育喜愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培育環(huán)境愛護意識和.責任感，陶冶愛美的情趣。 2、能利用漢語拼音識字、學習一般話。 3、培育獨立識字的力量。 4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。 5、連續(xù)練習正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。 6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。 7、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用一般話清晰明白的講解并描述一件事情。爭論問題能講清晰自己的意思。能簡要復述課文，養(yǎng)成先想后說的習慣，說話有禮貌。 8、能抓住重點觀看事物，

15、養(yǎng)成勤于觀看思索和樂于動筆的習慣，能在觀看的基礎上寫出內(nèi)容比較詳細、有肯定條理、有真情實感的簡潔的記實作文和想象作文。學寫讀后感。練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作。 五、教學措施： (一)保障措施： 1、連續(xù)加強詞句訓練 2、思索練習的教學 要充分利用思索練習中的問題，啟發(fā)同學思索和爭論，切實提高同學的理解力量，學到讀書作文的方法。 3、要加強朗讀的指導和訓練。 4、要留意發(fā)揮同學的主動性和主動性，引導同學進行探究、合作學習。充分發(fā)揮老師的主導作用。 (二)培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施： 對于優(yōu)秀生要在培育閱讀力量的基礎上，重點指導其寫作和寫字;對于差生要指導他們克服畏難心情，指導平常按時完成作業(yè)。

16、 (三)競賽輔導措施： 這學期要在朗讀、寫字、閱讀、寫字等方面進行輔導，朗讀不要單純從技巧上指導，使朗讀和理解親密結(jié)合。寫作要留意激發(fā)同學對生活的喜愛，調(diào)動同學觀看、思索和練筆的主動性，關(guān)心同學打開思路，不拘形式的自由表達。 2021語文老師工作方案4 本學期的教學任務繁重，為了達到預期的目標，打算實行以下措施： 1、加強教學常規(guī)的落實，把工作做實。 2、努力提高自身素養(yǎng)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神實質(zhì);多查閱參考資料，豐富自己的學問，提高對教學內(nèi)容的理解，豐富課堂教學，提高同學學習愛好，關(guān)心同學理解教學內(nèi)容;多看有關(guān)教學藝術(shù)方面的資料，提高自己對課程設計、教學方法和教學過程管理力

17、量;總之，我與同學共同成長。 3、建立良好的師生關(guān)系。親其師，方能信其道，老師要實現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解同學，敬重同學，同時又要嚴格要求同學。課堂上，要動之以情，曉之以理，使同學始終保持劇烈的進取心和求知熱忱，努力克服高三特有的緊急心理和壓力。課余用作業(yè)批語與同學溝通，給他們激勵。平常常常在作業(yè)本上、卷子上給同學寫點短信，用貼近他們心理的話語來關(guān)心他們，使他們明確不足，努力進步。另外，有時間就與個別困難同學談心，關(guān)心他們找出問題緣由，樹立主動奮進的健康心態(tài)。 備課 (1)充分利用中學語文資源網(wǎng)等的資料和學校、個人資料，深化討論高考，保證備課質(zhì)量。 (2)充分依據(jù)同學實際實行有效教法

18、，保證課堂上充分讓同學活動。 (3)仔細設計每課教案，細心設計各項練習，尤其是學問點匯總練習和錯處反饋練習。 (4)仔細設計語文專題訓練，針對同學弱點突出強化習題。 上課 (1)一切圍繞同學，讓每一個同學動起來，讓每一個同學落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。 (2)結(jié)合不同階段設計好新課、復習課、訓練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。 (3)面對全體同學，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。 (4)狠抓學問點落實，專題練習，補充大量高考學問。 (5)仔細布置作業(yè)，突出重點和學問整理。 (6)嚴格課堂紀律，保證每一個同學能仔細學習、練習。 輔導 (1)培優(yōu)補差，設計練習講究梯度和系列性

19、。 (2)對藝術(shù)生加強文化專題訓練和力量訓練。 (3)課后抓名篇名句的落實。 閱讀寫作 (1)上好每周閱讀寫作課，要求同學做好摘抄和讀書筆記。 (2)印發(fā)每次同學佳作，閱讀并爭論，借鑒并提高。 (3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導同學觀賞學習寫作感悟。 (4)印發(fā)美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。 (5)指導做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時進行溝通。 考試評價 (1)以周周練的形式，分階段專題測試。 (2)以月考的形式，進行綜合訓練。 (3)準時評分評講。甚至針對部分同學偏題的作文，進行個別輔導。 2021語文老師工作方案5 緊急有序的下學期開頭了，我們一班級語文備課組5名老師，

20、仍舊會以滿腔的熱忱投入到工作中。有了上學期的同伴互助閱歷，本學期我們依舊會相互合作，相互探討，在訓練教研中要揚長避短，竟追我趕而共同進步。 一、指導思想 圍繞學校訓練教研工作來開展本組教研活動，以新課程標準為理論指導，構(gòu)建有效課堂。加強語文教學討論，扎扎實實地做好語文學問的傳授、同學學習愛好以及習慣的培育。 二、工作目標 1、制訂切合本班級實際的教研方案，組織開展好教研活動，做到有方案，有活動記載。 2、加強備課組集體的力氣。開展備課組“五力四效”建設，加強教學過程常規(guī)管理，切實落實在常態(tài)的課堂教學，實行組內(nèi)相互聽課、評課等活動，促進老師個人素養(yǎng)的提高。 3、仔細落實“教學常規(guī)六個一”。 4、

21、打造書香校內(nèi)，培育一班級同學閱讀的愛好，開展好兒歌誦讀活動，同時開展好寫字展板，培育同學良好的書寫習慣。 5、開展好同課異構(gòu)活動，相互聽課，提高語文課堂的有效教學，增加老師的教學水平。(老師每學期相互聽課不少于20節(jié)) 三、主要工作 (一)圍繞常規(guī)“六個一”工作，加強教學過程管理，打造高效課堂。 1、備課：每個老師做到細心的設計、二次備課、最終的整理完善，每篇課文教后要有反思，每周有一篇詳實深刻的教學反思。 上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，提倡自主、合作、探究的學習方式，小班可充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。另外，老師要樹立大語文觀，雖