八年級生物上冊期末考試復(fù)習提綱填空

1、八年級生物上冊期末復(fù)習提綱（填空）第五章 生物圈中的其他生物一、水中生活的動物1、目前已知的動物約 種，按 分為 和 兩大類。按生活環(huán)境分為 。2、水生動物最常見的是魚，此外，還有 ，如?？?、珊瑚蟲； ，如烏賊、章魚； ，如蝦、蟹；海豚（ 動物）、龜（ 動物）等其他水生動物。3、魚適應(yīng)水中生活最重要的兩個特點： 。 。4、四大家魚是：青魚、鰱魚、草魚和鳙魚。5、魚是較低等的脊椎動物。6、魚的外形呈梭形，其作用是： 。 8、魚在游泳時主要靠身體 和 的左右擺動擊動水流產(chǎn)生前進的動力，其它魚鰭起輔助作用。魚在運動時，背鰭、胸鰭、和腹鰭都有 的作用， 有決定魚運動方向的作用。 維持魚體垂直。9、魚鰓

2、為 色，因為內(nèi)含豐富的 ；鰓絲既多又細，其作用是 ，促進血和外界進行氣體交換。12、水由魚 流入鰓，然后由 流出。在水流經(jīng)鰓絲時，水中溶解的 進入鰓絲的 毛細血管 中，而 由鰓絲排放到水中；所以經(jīng)鰓流出的水流與由口流入的水流相比， 的含量減少， 的含量增高。13、魚類的主要特征有：適于 中生活；體表被 ；用 呼吸；通過 的擺動和 的協(xié)調(diào)作用游泳。14、?？?、海蜇、珊瑚蟲等動物的結(jié)構(gòu)簡單，它們有 無 ，食物從 進入消化腔，消化后的食物殘渣仍由 排出體外。這些動物稱為 動物。15、像河蚌、蛾螺等身體柔軟靠 來保護身體的動物稱為軟體動物。烏賊、章魚貝殼退化，也是軟體動物。16、蝦類和蟹類等體表長有質(zhì)

3、地堅硬的 ，叫甲殼動物。17、水中的各種生物都是水域生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。它們之間通過 和 ,形成緊密而復(fù)雜的聯(lián)系，同時又都受水域環(huán)境的影響，其種類的變化和數(shù)量的消長都會影響到人類的生活。18、海馬是 類，鯨、海豚、海豹是 動物，龜、海龜是 動物。二、陸地生活的動物-蚯蚓1、陸地環(huán)境特點與陸生動物的適應(yīng)：氣候干燥 ，如爬行動物有 ，昆蟲有 . 缺少水的浮力 具有 .，有多種運動方式. 如：爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等，以便覓食和避敵。氣態(tài)氧供呼吸：具能在空氣中呼吸的、位于身體內(nèi)部的呼吸器官，如 和 (蚯蚓例外，靠體壁呼吸) 晝夜溫差大，環(huán)境變化快而復(fù)雜：有 和 ，對多變環(huán)境及時作出反應(yīng)。2

4、、蚯蚓生活 的 土壤中，通過 和 的配合使身體 ，靠能分泌粘液、始終保持濕潤的體壁呼吸?？筛鶕?jù) 著生在身體前端來判斷首尾(環(huán)帶也叫生殖帶)。3、蚯蚓身體分節(jié)的意義：可使蚯蚓 。4、用手指觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面處，有 的感覺，用放大鏡觀察，看到腹面有許多小突起就是 ，剛毛的作用是 （固著；支持）5、蚯蚓在潮濕土壤的深層穴居的原因：因為能為蚯蚓提供適宜的生存、生活的環(huán)境及繁衍的條件，一般包括適宜的溫度、濕度、氣態(tài)氧、食物和便于避敵的棲息場所等。蚯蚓不能保持恒定的體溫，因此只能生活在 的土壤深層。6、在觀察蚯蚓的實驗中為什么要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持濕潤：蚯蚓沒有呼吸系統(tǒng)，要靠能分泌粘

5、液、始終保持濕潤的 呼吸。7、蚯蚓的生活環(huán)境：具有一定溫度和濕度、溫差變化不大、富含腐殖質(zhì)的土壤中 生活。生活習性和食性：一般 ，以植物的 為食。8、大雨過后蚯蚓會紛紛爬到地面上來原因：大雨過后，過多的雨水會將土壤中的 排擠出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上來呼吸。9、蚯蚓的呼吸過程：蚯蚓的體壁密布毛細血管，空氣中的 先溶解在體表 里，然后進入體壁的 中。體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細血管有體表排出。10、身體由許多相似的 構(gòu)成的動物叫環(huán)節(jié)動物，如蚯蚓、沙蠶、水蛭。三、陸地生活的動物-兔1、哺乳動物：具 、 （后代成活率高），體表 ，體溫 等特征.如兔、大熊貓2、恒溫動物：可通過自身的調(diào)節(jié)而維持

6、體溫的恒定，使體溫不隨外界的變化而變化的動物，包括 和 .反之，體溫隨環(huán)境溫度變化而改變的動物是變溫動物，如蛇、昆蟲等。恒溫意義： 3、兔：體表被毛（ 作用），用 呼吸，心臟四腔， 和 兩條途徑，體溫恒定，牙分 和 ，盲腸發(fā)達(在細菌作用下，有助于植物纖維質(zhì)的消化)，大腦發(fā)達，四肢發(fā)達靈活。4、 是兔的主要運動形式（后退比前腿 且肌肉發(fā)達）。5、兔的食性： （草）。6、兔的牙齒分化為門齒和臼齒。門齒似鑿子適于 ，臼齒咀嚼面寬闊適于 。兔的盲腸發(fā)達，這與兔吃 的生活習性相適應(yīng)。狼、虎等哺乳動物還有鋒利的犬齒，用于 （也用于攻擊捕食）。6、 是哺乳動物特有的結(jié)構(gòu)。7、 是陸生動物生存的基本環(huán)境條件

7、。8、兔與人的內(nèi)部結(jié)構(gòu)相似，說明人與兔的分類地位很接近，同屬于 ，但人的盲腸已退化，因為人是 的。四、空中飛行的動物-家鴿1、空中飛行的動物有 等。2、世界上的鳥有 種。除了鴕鳥和企鵝等少數(shù)鳥不能飛行外，絕大多數(shù)都善于飛行。飛行使鳥類擴大了活動范圍，有利于 和 。3、鳥適于飛行的特點： 體呈 （可以減少飛翔時空氣的阻力）體表被覆 ，前肢變成 胸部有高聳的 ，長骨中空（內(nèi)充空氣） 發(fā)達食量大消化快。即消化系統(tǒng)發(fā)達，消化、吸收、排除糞便都很迅速。心臟四腔，心搏次數(shù)快，循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完善，運輸營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的能力強。有發(fā)達的 ，既可減輕體重又與肺構(gòu)成特有的雙重呼吸。喙短，口內(nèi)無齒，無膀胱，直腸短，糞便

8、尿液及時排出，右側(cè)卵巢、輸卵管退化(這些都是為了減輕體重，適于飛行)?？傊B類是體表被羽、前肢變成翼、具有迅速飛翔能力、內(nèi)有氣囊、體溫高而恒定的一類動物。4、 是鳥的飛行器官。 輔助肺的呼吸。 五、空中飛行的動物-昆蟲1、 是種類最多的一類動物，超過 種，也是唯一會飛的 動物，因而是分布最廣泛的動物。2、昆蟲身體分為 三部分，一般有 足， 翅。蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等都不是昆蟲，但它們都是 動物.。節(jié)肢動物的特點是：身體由很多 構(gòu)成，體表有 ， 和 分節(jié)。3、昆蟲的 是覆蓋在昆蟲身體表面的堅韌的外殼，有 作用。2、兩棲動物：幼體生活在 中，用 呼吸，經(jīng) 成為成體，營水陸兩棲生活，用 呼吸，同時用

9、輔助呼吸。代表動物：青蛙、蟾蜍。六、動物的運動1、哺乳動物的運動系統(tǒng)由 和 和 組成。2、骨骼肌包括中間較粗的（ 色）和兩端較細的 （ 白色），一組肌肉的兩端分別附著在 骨上.骨骼肌受神經(jīng)刺激后有收縮的特性。3、骨骼肌只能收縮 骨而不能 骨，所以與骨相連的肌肉至少有 ，相互配合完成各種活動【特別是伸、曲肘動作：屈肘時，肱二頭肌 ，肱三頭肌 ，伸肘時則相反】5、運動系統(tǒng)的功能： 。在運動中，神經(jīng)系統(tǒng)起 作用，骨起 的作用，關(guān)節(jié)起 作用（也有說樞紐作用），骨骼肌起 作用。可見，人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成。6、骨、關(guān)節(jié)和肌肉的關(guān)系

10、：骨骼肌收縮，牽動著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動。7、運動系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)控制和調(diào)節(jié)，以及 的配合下共同完成運動（能量來自有機物的分解）。運動能力發(fā)達，利于捕食和避敵，以適應(yīng) 的環(huán)境。8、關(guān)節(jié)是由 三部分組成。關(guān)節(jié)面包括 和 。使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)特點是： 及 帶。使關(guān)節(jié)運動靈活的結(jié)構(gòu)特點是： ，和關(guān)節(jié)囊的內(nèi)表面還能分泌 ，可減少運動時兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動。9、脫臼： 從 滑脫出來。（由于進行體育運動或從事體力勞動，因用力過猛或不慎摔倒所致。）六、動物的行為1、 而按獲得途徑不同可分為 和 。2、先天性行為指動物 、由體內(nèi) 決定的行為，對維持最基本的生存必不可少，

11、如蜘蛛織網(wǎng)、蜜蜂采蜜、螞蟻做巢等。而學習行為則是指在 的基礎(chǔ)上，通過 的作用，由 而獲得的行為。動物越高等，學習能力 ，適應(yīng)環(huán)境能力也就 ，對生存也就越有意義。2、社會行為：營群體生活的動物，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。（注意：并非所有營群體生活的動物都具社會行為，如蝗蟲群體沒有。）3、社會行為大多具以下特征： 。營群體生活的動物有蜜蜂、白蟻、猴、狒狒、象、鹿等，它們的群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體生活。 阿爾卑斯狒狒群體中，根據(jù) ，排成等級次序?！笆最I(lǐng)”優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場地，并負責指揮整個群體的行動，與其他雄狒狒共同保護這個群

12、體。例：白蟻群體成員與其職能：雄蟻（與 ）雌蟻（專職“ ”）工蟻（ ）兵蟻（專司 ）。4、通訊：一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)的現(xiàn)象。分工合作需隨時交流信息，交流方式有 等。七、動物在生物圈中的作用1. 動物在自然界中作用： 。2、生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的 總是維持在 的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做 。綠色光合作用將 制造成 。動物作為 ，直接或間接以 為食，通過 ，將攝取的 變?yōu)樽陨砟軌蚶玫奈镔|(zhì)。這些有機物在動物體內(nèi)經(jīng)過分解釋放能量，同時也產(chǎn)生 等物質(zhì)，這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過 的分解，也能釋放出 、含氮的無機鹽等物質(zhì)，

13、可見動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。 3、動物能幫助植物傳粉，使這些植物順利的繁衍后代；動物能幫助植物傳播種子和果實，有利于擴大植物的分布范圍。 當某些動物數(shù)量過多時，也會對植物造成危害，如蝗災(zāi)等。生物防治：就是利用生物來防治病蟲害。 。4、 食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著 的關(guān)系。其中任一環(huán)節(jié)出了問題，都會影響整個生態(tài)系統(tǒng)。正是由于 、能量流和 的存在，使各種生物與環(huán)境成為一個統(tǒng)一的整體。第2頁共6頁5、 生物反應(yīng)器：利用生物做“ ”，生產(chǎn)人類所需的某些物質(zhì)，這個生物或生物的某個器官即 。目前最理想的生物反應(yīng)器是“ ”。 即人類通過對某種動物的 進行改造，使這些動物的乳房可以產(chǎn)生和分泌出

14、人們所需要的某些物質(zhì)。例：荷蘭一家公司培育出一批轉(zhuǎn)基因牛，這些牛的乳汁中含有人乳鐵蛋白。人乳鐵蛋白的作用是可以抑制人胃腸道的細菌感染。它優(yōu)點在于： 。6、仿生是指科學家通過對生物的認真觀察和研究，模仿生物的某些 和 來發(fā)明創(chuàng)造各種 叫做 。8、常見仿生例子：宇航員穿的“抗荷服”，冷光燈，雷達，薄殼建筑，智能機器人。 一、細菌和真菌1. 一個 或 繁殖后形成的肉眼可見的 ，叫 。細菌菌落特點：較 ，表面 或 ；真菌菌落特點：較 ，呈 、 、 ，有 等顏色2. 培養(yǎng)細菌真菌的方法： 3. 細菌和真菌的生存也需一定的條件： 等。 除少數(shù)細菌外，都不能自己合成有機物， （ 即營養(yǎng)方式為 ）4. 科學家

15、在深海的火山口等極特殊的環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)了古細菌。古細菌的存在說明：5. 6. 制作泡菜時加蓋后用水封口，其目的是不讓 進入壇內(nèi)，而保持壇內(nèi) 環(huán)境，因為乳酸菌只有在缺氧或無氧環(huán)境下才能把蔬菜中的有機物分解為 。7. 17世紀后葉，荷蘭人 發(fā)明顯微鏡并發(fā)現(xiàn)細菌；而19世紀，“微生物學之父” 利用鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發(fā)生的，而是原已存在的 產(chǎn)生的。8. 細菌很小，10億個細菌堆積起來只有一顆小米粒大，在 鏡下才能看到，單細胞。（病毒比它還?。?. 細菌特征：微小，有 、 、 等形態(tài)，無成形 。大多只能利用現(xiàn)成的有機物來生活（即營養(yǎng)方式為 ），屬 。 繁殖。有些細菌能形成對不良環(huán)境有較強抵抗力的休

16、眠體，叫 10. 動物、植物、細菌、真菌細胞的對比比較動物細胞植物細胞細菌細胞真菌細胞壁細胞膜細胞質(zhì)細胞核葉綠體莢 膜鞭 毛營養(yǎng)方式11. 單細胞的真菌，如 。 12. 青霉： 色，著生孢子的菌絲成 狀；曲霉： 色（有時也有 色等色），孢子著生在 （球狀）菌絲頂端 。13. 各種各樣的真菌：蘑菇、木耳、銀耳、靈芝。14. 酵母菌營養(yǎng)方式：異養(yǎng)（腐生）有氧：葡萄糖 二氧化碳+水+能量（多） 無氧：葡萄糖 （少）15. 細菌真菌在自然界中作用：作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)（腐生）。即把動植物遺體分解成 ，被植物重新吸收利用，制造有機物。故對于自然界中 等物質(zhì)的循環(huán)起重要作用 。引起動植物和人患病。這類微

17、生物多營 生活，從活的動植物體上吸收營養(yǎng)物質(zhì)。如鏈球菌引起扁桃體炎，真菌引起足癬、小麥葉銹病 。注意：腳氣病和細、真菌沒關(guān)系（是缺 導(dǎo)致的）與動植物共生。共生指一種生物與另一種生物共同生活在一起， ，不能分開的現(xiàn)象，簡言之，互利共生。如 與 共生形成地衣再如： 與 ，根瘤菌將空氣中的 轉(zhuǎn)化為植物能夠吸收的含氮物質(zhì)，從而使土壤中氮元素含量增高，增加土壤肥力，提高農(nóng)作物產(chǎn)量（氮是植物生活中需要量較大的物質(zhì)）。 與：兔、牛、羊內(nèi)有些細菌幫助分解維生素與人：人的腸道中有一些細菌能制造 和 對身體有益16. 人類對細菌和真菌的利用體現(xiàn)在四個方面：食品制作。即發(fā)酵原理的應(yīng)用，發(fā)酵就是有機物在一定溫度下被酵

18、母或其他菌類分解成某些產(chǎn)物的過程（1）制作饅頭或面包時，要用到 ，它產(chǎn)生的 氣體會在面團中形成許多小孔，使饅頭或面包膨大和松軟，而面團中所含的酒精，則在蒸烤過程中揮發(fā)掉了。17、食品保存。腐敗原因- 分解食品中的有機物并在其中生長繁殖所導(dǎo)致；保存原理-將細菌和真菌 或 其生長繁殖；常用保存方法：袋裝牛奶、盒裝牛奶：巴斯德消毒法（依據(jù) ）肉類、魚類罐頭：罐藏法（依據(jù) 和防止于 原理）袋裝肉腸：真空包裝法（依據(jù) 原理蘑菇：脫水法（依據(jù) 原理）咸魚腌制法（依據(jù) 原理）臘肉：曬制與煙熏法（依據(jù) 原理）果脯、梅子：滲透保存法（依據(jù) 原理）冷凍法、 冷藏法（依據(jù) 原理）18、疾病防治 疾病防治。主要指抗生

19、素治病（如 ）與轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)藥品（如 ）。抗生素是真菌（另外還有放線菌）產(chǎn)生的可殺死某些致病菌的物質(zhì) 環(huán)境保護。無氧時一些桿菌、 可將引發(fā)污染的有機物發(fā)酵分解，產(chǎn)生 等，而有氧時另外一些細菌（如黃桿菌）可將這些廢物分解成二氧化碳和水，這樣都 第六單元 生物的多樣性極其保護1、生物分類根據(jù)生物的 （包括 和 ）把生物劃分為 不同的等級,并對每一類群的 和 等特征進行科學的描述。以弄清不同類群之間的 和 。2、植物所屬類群從簡單到復(fù)雜的順序是 。對植物進行分類主要觀察其 ，如被子植物的 是被子植物分類最重要的依據(jù)。3、動物根據(jù)有無 分為 和 。 脊椎動物由簡單到復(fù)雜順序為 無脊椎動物學主要類群有

20、 4、 生物分類單位從大到小依次是 ，其中 是分類的最基本單位。同種生物的親緣關(guān)系是最密切的。分類單位越大，包含物種越 ，但物種間的相似程度 ，共同特征 ，親緣關(guān)系 ；分類單位越小，包含物種 ，而共同特征 5、生物多樣性的內(nèi)涵：它包括三個層次： 基因多樣性決定種類多樣性，種類多樣性的實質(zhì)是 。生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時也會加速 和 喪失.所以保護生物多樣性的根本措施是 。6、我國是生物種類最豐富的國家之一。其中苔蘚、蕨類和種子植物僅次于 和 ，居世界 。我國是裸子植物最豐富的國家，被稱為“ ”。7、生物的各種特征是由 控制的。不同生物的基因有較大差別，同種生物的個體之間，在基因組成上也不盡相同，因

21、此每種生物都是一個豐富的 。我國科學家 利用 與 多次雜交，培育出產(chǎn)量很高的 。11、每種生物都是由一定數(shù)量的個體組成的，這些個體的基因組成是有差別的，它們共同構(gòu)成了一個基因庫，；每種生物又生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中，并且與他的生物種類相聯(lián)系。 某種生物的數(shù)量減少或絕滅，必然會影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)；當生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時，也會加速生物種類的多樣性和基因多樣性的喪失。 因此，保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施。12、造成生物多樣性面臨威脅的原因：(1) 生態(tài)環(huán)境的改變和破壞(2) 掠奪式的開發(fā)和利用(3) 環(huán)境污染(4) 外來物種的影響13、被稱為植物中的“活化石

22、”是 和 也；被稱為中生代動物的“活化石”的是 ，是 動物，分布在長江中下游； 分布在川滇黔， 分布在長江中下游，是我國特有水生哺乳動物。 是我國特有的珍稀鳥。，14、為保護生物的多樣性，人們把含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，這就是 。15、 是保護生物多樣性最為有效的措施。我國現(xiàn)已建成許多保護 的自然保護區(qū)( )和保護 的自然保護區(qū)（ ）。16、自然保護區(qū)是“ ”，能夠保護許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng)；自然保護區(qū)是進行科學研究的“ ”，為開發(fā)生物科學研究提供了良好的基地；自然保護區(qū)是“ ”，是向人們普及生物學知識和宣傳保護生物多樣性的重要場所。17、人們把某些瀕

23、危物種遷出原地，移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的的保護和管理；建立瀕危物種的種質(zhì)庫（植物的種子庫、動物的精子庫）以保護珍貴的遺傳資源。18、為保護生物多樣性，我國相繼頒布的法律和文件： 、 、 我國還是最先加入國際 的國家之一。實驗探究探究性實驗：提出問題、作出假設(shè)、制定并實施計劃、（實驗現(xiàn)象）得出結(jié)論。會根據(jù)以下實驗回答上邊問題。課本4頁、23頁、34頁、35頁、39頁、41頁。 1、仔細觀察蝗蟲的胸部和腹部?？梢栽谧笥覂蓚?cè)找到排列很整齊的一行小孔，這就是氣門。氣門與蝗蟲體內(nèi)的氣管連通著，氣門是氣體進入蝗蟲身體的門戶，請依據(jù)給出的實驗材料，設(shè)計一個實驗，證明氣門是蝗蟲

24、氣體進入的門戶。 提出問題：氣門是蝗蟲氣體進入的門戶嗎？做出假設(shè)：氣門是蝗蟲氣體進入的門戶。材料用具：(1)兩只活蝗蟲；(2)兩只試管；(3)清水；(4)玻璃條；(5)細線。實驗步驟：（1）向兩支試管中加入等質(zhì)量的水分別標號為A、B;(2)將蝗蟲用細線固定在玻璃條上；（3）將一只蝗蟲頭浸沒到A試管的水中，將另一只蝗蟲的胸腹部浸沒到B試管水中。過一段時間觀察。實驗預(yù)期結(jié)果：試管中蝗蟲死亡、A試管中蝗蟲仍然活著實驗結(jié)論： 氣門是蝗蟲氣體進入的門戶。討論：選擇兩只大小、生活狀況相同的蝗蟲，目的是減少其他因素對探究的干擾2、設(shè)計探究實驗（1415頁）背景知識：蚯蚓生活在潮濕 、疏松、富含有機物的土壤中

25、。它的身體由許多體節(jié)構(gòu)成，體表濕潤并且有許多粗糙的剛毛。蚯蚓依靠肌肉和剛毛運動。請你設(shè)計一個實驗來探究: 蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快（1）我提出的問題是：蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快？（2）我的假設(shè)是：蚯蚓在粗糙的表面爬得快。（3）實驗方案設(shè)計：將個體粗壯的活蚯蚓放在粗糙紙上，觀察它的運動；將個體粗壯的活蚯蚓放在玻璃板上，觀察它的運動；重復(fù)上述實驗3-5次。（4）預(yù)測結(jié)果：蚯蚓在粗糙的物體表面上爬得快。（5）得出結(jié)論：蚯蚓在粗糙的物體表面上爬得快3、菜青蟲是生活在十字花科蔬菜菜葉上的一種深綠色的小肉蟲，它是菜粉蝶的幼蟲。（3435頁） 十字花科植物的花一般由四片花瓣組成，并且這四片花瓣呈十字

26、形排列，大白菜、卷心菜、油菜等都屬于十字花科的蔬菜。（1）提出問題菜青蟲總是取食十字花科植物。這一行為是先天性行為嗎?（2）作出假設(shè)菜青蟲取食十字花科植物，是它生來就有的攝食本能，是先天性行為。（3）設(shè)計實驗，完成實驗培養(yǎng)菜青蟲：尋找菜青蟲卵，找到后將卵隔離飼養(yǎng)制取汁液：取白菜、卷心菜等十字花科蔬菜的葉片榨取汁液用汁液涂濾紙：將榨取的汁液涂在濾紙上觀察：用未涂汁液的濾紙作對照，觀察菜青蟲趨向哪里取食 （4）檢驗假設(shè)，得出結(jié)論菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為。（5）討論和完善計劃從卵開始進行隔離飼養(yǎng)的目的：從卵開始進行隔離飼養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是本能，還是后天習得

27、的行為，使探究具有可信度。對菜青蟲卵隔離飼養(yǎng)的方法：人工條件下飼養(yǎng)菜青蟲，隔離卵并不困難。但要飼養(yǎng)成活，還是有些難度的。首先，要盡可能為菜青蟲創(chuàng)造一個接近自然生存環(huán)境的飼養(yǎng)條件，如適當?shù)墓庹铡囟?、濕度，充分而新鮮的食物等。其次，飼養(yǎng)的數(shù)量也不宜過少，否則很難說明問題。 可以選擇含特殊揮發(fā)性油的植物葉片，如薄荷葉、芹菜葉等。看看菜青蟲是否喜歡。葉片最好不要帶毛或刺等，避免其他因素對探究的干擾 實驗用的葉片和濾紙等應(yīng)當一樣大：這樣做的目的也是為了減少其他因素對探究的干擾。 濾紙的顏色要和菜葉的一樣。選擇一樣的色彩也是為了避免其他因素對探究的干擾。 最好是事先餓飼一段時間，在菜青蟲有較高食欲時做這

28、項探究。可以將濾紙和菜葉放在同一水平線上，使菜青蟲離濾紙和菜葉同樣距離(距離不要太遠)。放開菜青蟲，看看它會取食什么東西。 對照實驗要在同樣的時間和地點來做：這樣才能保證探究的嚴謹有效7、一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)，這種現(xiàn)象叫做通訊。（3940頁） (1)提出問題:螞蟻是怎樣交流信息的? (2)作出假設(shè)： 螞蟻是靠氣味傳遞信息的。 (3)設(shè)計實驗，完成實驗 在設(shè)計實驗時，在離蟻穴較遠的地方放的一些食物中，應(yīng)既有肉食又有植食。因為螞蟻的種類很多，食性也不盡相同，有的為肉食性，有的為植食性，有的則為雜食性。在飼養(yǎng)螞蟻時也需注意它的食性，螞蟻生長繁殖的

29、適宜溫度是1929，10 以下冬眠，洞內(nèi)要求空氣濕度為90%95%，飼養(yǎng)沙土含水量為10%-15%。 （4）檢驗假設(shè)，得出結(jié)論支持假設(shè)。螞蟻的通訊方式之一是依靠氣味。 4、探究螞蟻的覓食行為：取一紙板，在上面設(shè)置A、B、C、D四個點，分別放上糖，辣椒醬、酸醋、面包，然后放置螞蟻巢穴附近，觀察并回答下列問題：（3940頁）（1）提出問題：螞蟻能識別并取食食物嗎？(2)做出假設(shè)：螞蟻能識別并取食食物。(3)實驗中，放置辣椒醬，酸醋的作用是：對照。(4)預(yù)期現(xiàn)象：螞蟻都爬向糖和面包。(5)得出結(jié)論：螞蟻能識別并取食食物。(6)實驗結(jié)束后如何處置螞蟻：放回大自然。5、不少昆蟲有趨向光源的習性。昆蟲都有

30、趨光性嗎？根據(jù)你的生活經(jīng)驗作出假設(shè)，并任選3-5種昆蟲，如螞蟻、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂等，設(shè)計實驗探究：是不是所有昆蟲都有趨光性。作出假設(shè)：不是所有的昆蟲都有趨光性。提出問題：所有的昆蟲都有趨光性嗎？設(shè)計實驗：取螞蟻、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂各5只。把這5種昆蟲放在一個暗室內(nèi)，之后用一只小手電向這個暗室發(fā)出一明一暗的閃光，過了一段時間，蚊子、蠶蛾發(fā)現(xiàn)閃光，就向光飛過去，而蟋蟀、螞蟻和蟑螂?yún)s沒有一只趨向光源。 重復(fù)上述實驗35次。實驗現(xiàn)象：蚊子、蠶蛾發(fā)現(xiàn)閃光，就向光飛過去，而蟋蟀、螞蟻和蟑螂?yún)s沒有一只趨向光源實驗結(jié)論: 并不是所有昆蟲都有趨光性。一般蛾類和蚊子有趨光性。6、某同學想探究土壤濕度對蚯蚓生活的影響，未完成，請你接著做它。（1）你認為他可在潮濕、疏松、富含腐殖質(zhì)的環(huán)境中才能找到試驗用的蚯蚓。（2）按照科學實驗的要求，他必須設(shè)計對照實驗，才更具有說服力。在這個實驗中_土壤濕度（或水分）是變量，要控制好。(3)你作出的假設(shè)是：土壤濕度對