當(dāng)前位置小學(xué)語文《長征》

1、 小學(xué)九年義務(wù)制教育第十一冊東風(fēng)公司教育部六一小學(xué) 馮怡美教 案:小學(xué)語文長征長征語文綜合實踐活動課教案相關(guān)知識：課文長征路線圖相關(guān)圖片作者簡介紅軍故事歷史背景：長征概況絕妙好詞歷史回眸紀(jì)念碑園長征故事視頻演示【一、活動目標(biāo)：】1、以學(xué)生自學(xué)為主能結(jié)合網(wǎng)頁中的相關(guān)資源理解詩句的意思，進(jìn)一步體會工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險阻，完成二萬五千里長征的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。2、能充分利用網(wǎng)頁的“共建模塊”和“網(wǎng)絡(luò)資源”進(jìn)行專題討論，完成相關(guān)專題作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生語文綜合表達(dá)能力、自主創(chuàng)新精神和群體合作能力。【二、活動準(zhǔn)備：】1、教師準(zhǔn)備：制作有關(guān)“長征”學(xué)習(xí)型網(wǎng)頁。網(wǎng)頁中包括長征的許多背景資料和相關(guān)專

2、題資料。2、學(xué)生準(zhǔn)備：布置學(xué)生收集關(guān)于長征的資料圖片，長征中的故事， 毛主席在長征中的詩詞作品等?！救⒄n前準(zhǔn)備：】老師將長征課件安裝在服務(wù)上，學(xué)生上機后找到相關(guān)路徑打開“index.html”即可?！舅?、教學(xué)過程】一、 課前準(zhǔn)備（以自學(xué)為主）老師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)長征網(wǎng)頁的內(nèi)容,了解相關(guān)知識。 每8人一組學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;豐富學(xué)生的歷史知識。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ，明確目標(biāo)1、 談話激趣：昨天我們學(xué)習(xí)了毛澤東主席的七言律詩長征。你從這一首詩中感受到了什么呢？學(xué)生暢談學(xué)過長征后的感受。朗讀激情：現(xiàn)在讓我們通過朗讀表現(xiàn)出紅軍與天斗，與地斗，與敵人斗的豪情壯志和毛澤東主席對長征的熱情頌揚。學(xué)生

3、感情朗讀長征課文2、 明確任務(wù)：通過對長征課文的學(xué)習(xí)， 我們對長征有了初步的感受，今天老師將和大家一起，運用網(wǎng)絡(luò)資源，通過自主探究，進(jìn)一步深入了解長征這一重大歷史事件，頌揚長征精神。學(xué)生認(rèn)真傾聽教師提出的學(xué)習(xí)要求，明確本堂課的學(xué)習(xí)重點?；顒幽繕?biāo)：1、通過激趣、激情，讓學(xué)生懷著崇敬的情感投入本次活動中。  2、使學(xué)生明確本次綜合實踐活動的主體和目標(biāo)。三、充實體驗 ，升華詩情。1、明確具體任務(wù)：毛主席在長征一詩中寫道 ：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。”紅軍在長征途中經(jīng)歷了那些那些艱難險阻？他們又是怎么樂觀地去克服它們的呢？學(xué)習(xí)網(wǎng)頁為你提供了大量的學(xué)習(xí)資源，請你瀏覽相關(guān)網(wǎng)頁，有選擇地完

4、成下列學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)任務(wù)：相關(guān)圖片 在二萬五千里長征途中，工農(nóng)紅軍遇到了哪些自然環(huán)境的挑戰(zhàn)？紅軍長征時進(jìn)行過哪些重要的戰(zhàn)役，發(fā)生過哪些可歌可泣的故事？你最佩服“長征人物”中的誰？為什么？學(xué)生瀏覽網(wǎng)頁，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。運用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，并對資源進(jìn)行整合、重組。匯報方式：用通順連貫的話復(fù)述一個長征故事或描述一場長征中的戰(zhàn)役。圍繞長征的某一個方面談一談自己的看法。2、組織學(xué)生全班交流。小組內(nèi)進(jìn)行討論交流，豐富認(rèn)識，充實觀點。運用自己喜歡的方式匯報學(xué)習(xí)成果。3、 教師總結(jié)?；顒幽繕?biāo)：1、讓學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)中感受網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的便捷。    2、通過具體的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)

5、生的自主創(chuàng)新精神和合作探究能力。    3、通過開放型的語文學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生的綜合表達(dá)能力得到鍛煉。四、擴展閱讀 ，銘記精神。1、 長征留給我們巨大的精神財富，那就是長征精神。那“長征精神”是什么呢？請你瀏覽資料，概括說說長征精神指什么。學(xué)生講述自己理解的長征精神。2、律詩長征用激情豪邁的語言歌頌了長征精神。毛澤東主席不僅是一位杰出的政治家，革命家，還是一位才華橫溢的詩人，他在長征途中還寫下了許多首膾炙人口的詩篇。請你在“沖浪樂園”中選擇一首讀一讀，想一想：毛主席在這首詩中表達(dá)了怎樣的思想感情？      

6、;     作者簡介 學(xué)生瀏覽“沖浪樂園”中的內(nèi)容，選擇相關(guān)詩詞做深入的思考。3讓我們高聲朗誦關(guān)于長征的毛澤東詩詞，以起來頌揚紅軍戰(zhàn)士大無畏的長征精神吧。絕妙好詞學(xué)生小組討論、交流4、教師總結(jié)：長征，是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。這是對長征的高度評價。如今，我們已不再要走二萬五千里漫漫長征路了，但新的世紀(jì)，新的挑戰(zhàn)，在新的長征路上，我們?nèi)匀恍枰L征精神。請你結(jié)合長征詩，結(jié)合長征的有關(guān)資料，用你喜歡的方式來頌揚長征，匯報你學(xué)習(xí)了長征后的收獲。歷史回眸（可以是寫寫讀后感，可以唱唱長征歌，可以講講長征中的故事，可以進(jìn)一步完善自己課堂

7、上的思考，也可以在“共建模板”上傳自己的學(xué)習(xí)成果或有關(guān)資料。）視頻演示學(xué)生有感情地朗讀關(guān)于長征的毛澤東詩詞。運用“共建模板”共同建設(shè)網(wǎng)站?；顒幽繕?biāo)1、理解長征精神指什么。  2、通過擴展閱讀，豐富學(xué)生的情感積淀，受到長征精神的熏染。  3、練習(xí)通過朗讀表現(xiàn)詩詞情感。  4、鼓勵學(xué)生將語文綜合活動延伸到課外。相關(guān)鏈接:                       

8、60;                                  相關(guān)新聞 英國青年李愛德重走長征路紀(jì)行              北展劇場演出長征組歌 

9、;               紀(jì)念廖志高同志九十誕辰 北上南下奮斗一生               平實地面對每一天  浙江遂昌發(fā)現(xiàn)紅軍舊戰(zhàn)壕              寧夏發(fā)現(xiàn)我國早期介紹紅軍長征的