七年級(jí)下期期末復(fù)習(xí)資料

1、期末復(fù)習(xí)資料第一單元復(fù)習(xí)題1、 個(gè)人與集體的關(guān)系？個(gè)人與集體是相互依存的。一方面，個(gè)人生活在一定的集體中，離不開集體，離開了集體的個(gè)人就像離開大海很快就會(huì)干涸的一滴水。另一方面，集體由個(gè)人組成，就像汪洋大海由無以數(shù)計(jì)的小水滴組成。2、 怎樣競爭才能實(shí)現(xiàn)雙贏？敢于競爭意味著對(duì)自己有信心，真正的競爭是在承認(rèn)別人的長處、為他人喝彩的同時(shí)，努力發(fā)揮自身的潛力，爭取超越他人，最終實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。競爭意味著雙贏。那些借助不正當(dāng)手段而獲勝的競爭不是真正意義上的競爭，因?yàn)樗皇菍?shí)力的較量，其最終的結(jié)果可能是兩敗俱傷。3、 競爭和合作是否矛盾？為什么？不矛盾，因?yàn)榧w的力量和集體的發(fā)展，有賴于集體中的每個(gè)成員既敢

2、于競爭，又善于合作。一個(gè)缺乏競爭的集體，將失去前進(jìn)的動(dòng)力；一個(gè)沒有合作的集體，將一事無成。4、合作的重要性？善于合作，意味著能夠看到同伴的長處，與同伴互幫互助、取長補(bǔ)短；意味著為了集體的利益和目標(biāo)，集體成員能夠主動(dòng)與他人合作、不計(jì)較個(gè)人的得失，為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而盡心盡力。在現(xiàn)代生活中，人們常把這種作風(fēng)稱為團(tuán)隊(duì)精神。5、 我們?cè)诩w中需要承擔(dān)什么責(zé)任?作為班集體的一員，作為學(xué)校的一員，我們每個(gè)人就要以主人翁的責(zé)任感與姿態(tài)，關(guān)心集體，維護(hù)集體榮譽(yù)，為班集體和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。對(duì)集體而言，只有每個(gè)人都承擔(dān)起自己的責(zé)任，各盡其職，發(fā)揮自己的特長，把自己的智慧和熱情獻(xiàn)給集體。6、 同學(xué)要求

3、許一凡為自己班同學(xué)打高分，似乎是在維護(hù)集體利益，為什么說那是小團(tuán)體主義？小團(tuán)體主義就是擴(kuò)大了的個(gè)人主義。其特點(diǎn)是當(dāng)小團(tuán)體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，首先考慮個(gè)人和小團(tuán)體的利益。班集體是學(xué)校大集體的一員。為了本班的利益而破壞整個(gè)比賽的公正性，必然會(huì)損害到其他班級(jí)的利益，進(jìn)而損害到全校的利益，其實(shí)質(zhì)就是將局部的利益凌駕于集體之上，因而犯了小團(tuán)體主義的錯(cuò)誤。7、什么是集體主義？當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，堅(jiān)持以集體利益為重，并愿意放棄或者犧牲一些個(gè)人利益，這就是集體主義。第二單元1、 不同的情緒對(duì)于人的身心健康和成長發(fā)展有何不同的作用？調(diào)節(jié)不正常的、消極的情緒，合理宣泄不良情緒，適度表達(dá)和控制自

4、己的情緒，保持和培養(yǎng)積極的情緒，不僅有利于我們的身心健康，也對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作和生活有積極作用；反之，不正常的、消極的或不良的情緒則影響我們的身心健康，妨害我們的學(xué)習(xí)、工作和生活。2、 調(diào)節(jié)情緒的幾種方法？認(rèn)知調(diào)節(jié) 理智控制 合理宣泄 心理放松 行為調(diào)節(jié) 理性升華3、 什么是認(rèn)知調(diào)節(jié)法？（練習(xí)冊(cè)16頁32題）面對(duì)同樣的問題，從不同的角度去看，可以產(chǎn)生不同的態(tài)度與想法。以不同的態(tài)度或想法看問題，就會(huì)有不同的心情。經(jīng)過理智的思考和分析，從多個(gè)角度看問題，我們的心情就會(huì)發(fā)生積極的變化。4、 培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感重要意義有那些？（練習(xí)冊(cè)20頁19題）有助于調(diào)節(jié)、控制和消除不良情緒，培養(yǎng)和發(fā)展

5、積極的情緒。5、 心理放松法包括？呼吸放松法、肌肉放松法、靜坐放松法等第三單元1、 社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中規(guī)則和秩序的關(guān)系？（練習(xí)冊(cè)24頁14題）學(xué)習(xí)和日常生活需要秩序，需要規(guī)則，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中同樣需要秩序，需要規(guī)則來保證秩序。在現(xiàn)代社會(huì)，經(jīng)濟(jì)交流和合作需要秩序，這種秩序需要一整套規(guī)則的保證。世界貿(mào)易組織（WTO）就是一個(gè)通過規(guī)則規(guī)范各成員國之間的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易關(guān)系的組織。2、 規(guī)則的分類？正式的規(guī)則：社會(huì)制度、法律、規(guī)章制度、守則、紀(jì)律等 非正式的規(guī)則：道德規(guī)范和風(fēng)俗習(xí)慣等強(qiáng)制性規(guī)則：國家和地方的法規(guī)等非強(qiáng)制規(guī)則：農(nóng)村社區(qū)的鄉(xiāng)規(guī)民約、各種風(fēng)俗習(xí)慣等3、 我國于2001年12月11日正式成為世界貿(mào)易組織的

6、第143個(gè)成員國。4、 法律的特征？(1) 法律是掌握國家政權(quán)的統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)。（2）法律由國家制定并認(rèn)可。（3） 法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施。（4）法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。5、 法律的作用?(1) 法律規(guī)定了人們享有的權(quán)利和應(yīng)該履行的義務(wù)。(2)法律具有協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系，解決人與人之間的糾紛或矛盾的作用。（3）法律具有制裁違法犯罪行為的功能和保護(hù)公民合法權(quán)益的功能。6、 怎樣解決人與人之間的矛盾？可以通過雙方協(xié)商、他人或組織調(diào)解的方式解決，但是某些涉及個(gè)人與他人或集體之間的重要利益的糾紛，涉嫌違法的糾紛，必須通過法律途徑來解決。7、 規(guī)則和自由的關(guān)系？紀(jì)律、法律等規(guī)則制約著人

7、的行為，也保障著人的權(quán)利和自由。如果說規(guī)則是堤壩，自由則是堤壩中的水。沒有了堤壩的約束，堤壩中的水不僅會(huì)泛濫成災(zāi)，而且自己最終也將干涸。8、 在日內(nèi)瓦的一個(gè)公廁里，一個(gè)七八歲的男孩小便后，不能正確使用一種新型沖水器，就覺得沒有完成一道程序，于是他就到外邊向大人求救，幫他完成沖水這道程序。就此事談?wù)劯邢?。在日常學(xué)習(xí)和生活中，在個(gè)人獨(dú)處或者沒有外部約束和監(jiān)督的情況下，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)“慎獨(dú)”，注意修養(yǎng)，自覺遵守規(guī)則，做到心中有規(guī)則，心中有紀(jì)律，心中有法律。第四單元1、 我國專門保護(hù)未成年人合法權(quán)益的基本法是未成年人保護(hù)法。2、 中華人民共和國未成年人保護(hù)法是為保護(hù)18歲以下未成年人而專門制定的法律。3

8、、 1989年，聯(lián)合國兒童權(quán)利公約成為國際法。公約宣告了18周歲以下少年兒童的各種合法權(quán)利。1991年，我國決定加入這一公約。4、 只有年滿18周歲的成年公民才享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。5、 法律規(guī)定，家庭保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、學(xué)校保護(hù)和司法保護(hù)是保障未成年人各項(xiàng)合法權(quán)益的四條基本途徑。6、 對(duì)違法犯罪的未成年人，遵循教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持以教育為主。7、 訴訟是我們最權(quán)威、最有效、最正規(guī)和最終的維權(quán)途徑。8、 提供法律服務(wù)的主要機(jī)構(gòu)？ 律師事務(wù)所 公證處 法律援助中心9、 法律幫助的方式和途徑主要包括？法律服務(wù)、法律援助、非訴訟途徑和訴訟途徑10非途徑主要包括?非訴訟途徑包括那些部門？投訴 調(diào)解

9、 裁決 仲裁 申訴政府部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體或有關(guān)社團(tuán)（居委會(huì)、婦聯(lián)、消費(fèi)者協(xié)會(huì)等）11、什么是訴訟？訴訟的種類有哪些？訴訟即打官司。包括刑事訴訟、民事訴訟和行政訴訟12、刑事訴訟的案件包括：盜竊、搶劫、貪污、受賄、玩忽職守、殺人、侮辱、誹謗、虐待、遺棄等案件。 民事訴訟的案件包括：婚姻家庭糾紛、經(jīng)濟(jì)糾紛、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)益糾紛、人身權(quán)保護(hù)等。（選擇能選出即可）13、司法保護(hù)的內(nèi)容包括？ （1） 十四周歲以上不滿十八周歲的未成年人犯罪案件一律不公開審理。 （2）對(duì)未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片以及可能推斷出該未成年人的資料。14

10、、社會(huì)保護(hù)的內(nèi)容包括？（1）尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。保護(hù)未成年人的隱私權(quán)，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，不得隱匿、毀棄、非法開拆未成年人的信件。（2）任何組織和個(gè)人不得招用未滿16周歲的未成年人。（3）保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)。（4）公共場所對(duì)中小學(xué)生優(yōu)惠開放。（5）禁止有害于未成年人心理健康及侵蝕其思想的行為。15、通信包括哪些？ 電話、電報(bào)、電子郵件、電傳、書信等多種方式。16知識(shí)產(chǎn)權(quán)又稱智力成果包括哪些？ 著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)以及智慧成果權(quán)等。17、著作權(quán)包括哪些?發(fā)表權(quán)、署名權(quán)、修改權(quán)、保護(hù)作品完整權(quán)、使用權(quán)和獲得報(bào)酬權(quán)18未成年人能否享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)呢？按照有關(guān)法律規(guī)

11、定，公民無論年齡大小，只要?jiǎng)?chuàng)作完成了符合中華人民共和國著作權(quán)法規(guī)定的作品，比如文字作品、美術(shù)等，就自動(dòng)享有著作權(quán)；只要是搞出了符合專利法規(guī)定的發(fā)明創(chuàng)造，并履行了法定的手續(xù)，經(jīng)過國家專利部門審查、授權(quán)，就可享有專利權(quán)。19、面對(duì)違法犯罪分子，我們應(yīng)該怎么辦？有哪些有效方法？違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們?cè)谂c其斗爭時(shí)，既要勇敢、又要機(jī)智，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡，力求在保護(hù)自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。面對(duì)歹徒行兇，設(shè)法穩(wěn)住歹徒、記住歹徒相貌、了解歹徒去向、及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話等都是行之有效的好方法。20、有的同學(xué)說：“上不上學(xué)是我自己的事情，用不著別人管

12、。聯(lián)系有關(guān)法律？我國憲法規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。受教育權(quán)是憲法賦予每個(gè)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，學(xué)校作為實(shí)施教育的專門機(jī)構(gòu)，更有義務(wù)來保障未成年人的受教育權(quán)。作為未成年人我們應(yīng)該認(rèn)真、自覺地履行受教育的義務(wù)，珍惜受教育的權(quán)利。第五單元1、生活在社區(qū)里，正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系有何意義？生活在社區(qū)里，作為社區(qū)的一員，我們既有權(quán)利也有義務(wù)。在社區(qū)生活中，權(quán)利與義務(wù)有時(shí)會(huì)發(fā)生矛盾。正確認(rèn)識(shí)和行使我們的權(quán)利，尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)，學(xué)會(huì)正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，是我們參與社區(qū)生活必備的素質(zhì)。2、怎樣才能建立和諧融洽的鄰里關(guān)系？(1)和諧融洽的鄰里關(guān)系不僅有利于我們的生活、學(xué)習(xí)、工作，也會(huì)給社區(qū)的發(fā)展帶來積極的影響。鄰里之間不僅和睦相處，而且互相關(guān)心、互相幫助(2)在鄰里交往中，也要遵循一定的原則，把握一定的分寸。如：尊重別人的隱私，不干擾別人的生活，尊重他人的個(gè)性和生活方式。3、我國基本的社區(qū)類型分為？ 農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)4、村民委員會(huì)是農(nóng)村社區(qū)的基層管理機(jī)構(gòu)。社區(qū)居民委員會(huì)是城市社區(qū)基層組織。5、社區(qū)中主要的人際關(guān)系是