魯教版語文第四冊二單元復(fù)習(xí)學(xué)案

1、魯教版高三一輪復(fù)習(xí)語文第四冊二單元復(fù)習(xí)學(xué)案滕王閣序復(fù)習(xí)【知識鏈接】1序，文體的一種。有書序、贈序、宴集序等。書序是著作或詩文前的說明或評價性文字，如南朝梁蕭統(tǒng)的文選序；贈序，是指親友間以作文相贈，表達惜別、祝愿、勸勉之意，如明宋濂送東陽馬生序等；宴集序，是指古人宴集時，常同賦詩，詩成后公推一人作序，這樣的序叫宴集序，如王羲之蘭亭集序。本文是餞別序，即臨別贈言，屬于贈序類的文章。2 駢文，是魏晉后產(chǎn)生的一種新文體，又稱駢儷文。南北朝是駢體文的全盛時期。駢體文的表達方式與一般的散文有所不同，語言上有三方面的特點：第一是語句方面的特點，即駢偶和“四六”；第二是語音方面的特點，即平仄相對；第三是用詞方

2、面的特點，即用典和藻飾。3高考鏈接：（1）王勃的滕王閣序中，“潦水盡而寒潭清，_”兩句描寫的是深秋的景色。（06遼寧）（2） ，上出重霄； ，下臨無地。 ，鶴汀鳧渚， ；桂殿蘭宮， 。（07湖南） （3）王勃在滕王閣序中用“ ， ”著力表現(xiàn)水光山色的變幻，在色彩的濃淡對比中，突出深秋景物的特征。（07四川）（4）漁舟唱晚，_ _ _ ；雁陣驚寒， （07山東）（5）潦水盡而寒潭清， 。（07安徽）（6） ，煙光凝而暮山紫。（08福建）（7）落霞與孤鶩齊飛， 。漁舟唱晚， ；雁陣驚寒， 。（08遼寧）（8）云銷雨霽，彩徹區(qū)明。 ， 。（10北京）（9）魚舟唱晚， ；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。（11

3、安徽）（10）鶴汀鳧渚， ；桂殿蘭宮，列岡巒之體勢。（12山東）（11）閭閻撲地， ；舸艦迷津，青雀黃龍之軸。（12湖南）【知識梳理】 1、注音甌（ ）越 翼軫（ ） 睇眄（ ） 捧袂（ ） 臺隍（ ） 舸（ ）艦  遄（ ）飛   潦（ ）水   簪（ ）笏  桑梓（ ）  帝閽（ ）   懿（ ）范  彭蠡（ ） 虢（ ）州2、文言文知識積累（一）、重點字詞1、枕：臺隍枕夷夏之交 2、維：時維九月 3、序：序?qū)偃?4、上：儼驂騑于上路 5、披、闥：披繡闥 6、曠：山原曠

4、其盈視7、浦：聲斷衡陽之浦 8、甫：遙襟甫暢 9、 遄：逸興遄飛 10、凌：氣凌彭澤之樽 11、迥：天高地迥 12、數(shù)：識盈虛之有數(shù) 13、舛：命途多舛 14、疏、引：恭疏短引 15、賦：一言均賦  （二）、一詞多義1、故：豫章故郡，洪者新府故天將降大任于是人也桓侯故使人問之既克，公問其故2、盡：賓主盡東南之美潦水盡而寒潭清則智者盡其謀聊乘化以歸盡 3、屬：時維九月，序?qū)偃?有良田美池桑竹之屬在骨髓，司命之所屬 4、即： 桂殿蘭宮，即岡巒之體勢胡天八月即飛雪且壯士不死即已，死即舉大名耳5、引：控蠻荊而引甌越恭疏短引司馬懿引二十萬軍初一交戰(zhàn)，操軍不利，引次江北 6、窮：窮島

5、嶼之縈回窮且益堅日暮途窮不忍窮竟其7、趨： 8、且他日趨庭入而徐趨今背本而趨末使者馳傳督趨趨令銷印 窮且益堅，不墜青云之志 北山愚公者，年且九十 存者且偷生，死者長已矣 臣死且不避，卮酒安足辭 不者，若屬皆且為所虜三、詞類活用 1、襟、帶：襟三江而帶五湖2、下：徐孺下陳蕃之榻3、騰、起：騰蛟起鳳4、屈：屈賈誼于長沙5、竄：竄梁鴻于海曲 6、星：雄州霧列，俊采星馳 7、目：目吳會于云間 8、盡：賓主盡東南之美 9、美：賓主盡東南之美【反饋練習(xí)】1、下列詞語中的字的讀音沒有錯誤的一組是（）A.徐孺（r） 棨（q）戟 襜?。╳éi

6、）  星分翼軫（zhn）B.縈（yíng）回  勝餞（jin） 涸（hé）轍  鐘鳴鼎（dng）食C.東隅（yú）    請纓（yng） 猖（chng）狂  衡陽之浦（f）D.暇（xiá）日   雨霽（jì）  鄴（yè）水  遙襟甫（f）暢2、下列詞語書寫有錯的一組是（）A.鶴汀鳧渚睢園綠竹東隅已逝B.落霞孤騖舸艦迷津萍水相逢C.棨戟遙臨躬逢勝餞逸興遄飛D.無路請纓星分翼軫 青云之志3、下面兩組

7、虛詞的含義和用法分析正確的一項是（）窮（且）益堅 若屬皆（且）為所虜賓主盡東南（之）美 臣（之）壯也，猶不如人A.句與句相同，句與句不同。      B.句與句相同，句與句也相同。C.句與句不同，句與句也不同。    D.句與句不同，句與句相同。4.下列加點詞的解釋錯誤的一項是A.星分翼軫,地接衡廬 分野 B.宇文新州之懿范 美好C.遙襟甫暢,逸興遄飛 剛、頓時；迅速 D.家君作宰，路出名區(qū) 宰相 5.比較下列加點詞的意義和用法，判斷正確的一項是 奉宣室以何年 處涸轍以猶歡 老當(dāng)益壯 窮且益堅A.和相同，和相 B.

8、和不同，和不同C.和不同 ，和相同 D.和相同，和不同. 6.下列加點詞的解釋錯誤的一項是A.命途多舛 乖違、不順 B.等終軍之弱冠 等到C.阮籍猖狂 狂放、不拘禮法 D.云銷雨霽 雨過天晴7、滕王閣序多處用典，表意精練含蓄，根據(jù)文意，分析有誤的一項是（ ）A 物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻兩處用典，贊美了滕王閣所在地的物華人杰。其中，“龍光”“徐孺”還是詞語的減縮。B 有懷投筆，慕宗愨之長風(fēng)作者用班超投筆從戎典故暗示自己想要從軍。其中，“投筆”是詞語的減縮。C 非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰“謝家之寶樹”、“孟氏之芳鄰”兩個典故說明自己并沒有謝玄那樣的才華，因此也找不到孟母尋

9、找的好鄰居。D 他日趨庭，叨陪鯉對典出論語季氏，王勃在這里是說自己過些時候要到父親那里聆聽教誨。【拓展訓(xùn)練】1狼一屠暮行，為狼所逼。道旁有夜耕者所遺行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令出不去。但思無計可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。極力吹移時，覺狼不甚動，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負之以歸。注釋： 行室簡易小屋。 苫用茅草編成的覆蓋物。吹豕之法：這是殺豬的人常用的方法，在豬蹄處割破一個口子，在破口處往里吹氣，就能讓皮肉分離翻譯： 2穿井得人宋之丁氏家無井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦咴唬骸?/p>

10、丁氏穿井得一人。”國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o聞也。呂氏春秋慎行論第二察傳1國人道之，聞之于宋君。 .2.得一人之使，非得一人于井中也。 .3、“穿井得人”的故事告訴我們的危害。米洛斯的維納斯復(fù)習(xí)1下列加橫線字的讀音正確的一項是（ ） A.豐腴（y） 毋庸贅言（yòng）擎著（bí） B.迥然（jing）玉笏（hù） 回溯（sù） C.攫住（júe） 馳騁（chéng） 勻稱（chng） D.捅壞（tng） 譬如（bí） 峪口（yù） 2我

11、欣賞著米洛斯的維納斯，一個奇怪的念頭忽地我的心她為了如此秀麗迷人，必須失去雙臂。也就是說，使人不能不感到，這座喪失了雙臂的雕像中，人們稱為美術(shù)作品命運的、同創(chuàng)作者毫無關(guān)系的某些東西正在出神入化地著作品。 （1）文中空白處的詞語是： ： （2）對文中劃線句子理解正確的一項（ ） A.這是作者的一個荒唐的想法 B.這句話體現(xiàn)了部分與整體的關(guān)系 C.必須失去雙臂是因為她的雙臂雕刻得與秀麗的身姿不協(xié)調(diào) D.雙臂的喪失會使雕像的整體美更加突現(xiàn)，還增加了她的神秘性 （3）文中“美術(shù)作品的命運”指： 。 “同創(chuàng)作者毫無關(guān)系的某些東西”是： 。 3選出破折號用法不同的一項（ ） A.我欣賞著米洛斯的維納斯，一

12、個奇怪的念頭忽地攫住我的心頭她為了如此秀麗迷人，必須失去雙臂。 B.我只是想強調(diào)胳膊說得更準(zhǔn)確些，是手在人的存在中所具有的象征意義。 C.而且可以進一步馳騁想象會不會其實她不是一座單身像，而是群像中的一個人物，她的左手搭放在戀人的肩頭。 D.“阿義可憐瘋話，簡直是發(fā)了瘋了。”花白胡子恍然大悟似的說。雨巷復(fù)習(xí)1下列解說不正確的一項是（ ）A戴望舒是中國現(xiàn)代詩人，主要詩集有我的記憶、望舒草、望舒詩稿、災(zāi)難的歲月。B雨巷是戴望舒早期的成名作和代表作，詩歌發(fā)表后產(chǎn)生了較大影響，詩人也因此被稱為“雨巷詩人”。C戴望舒早期的詩歌受西方印象派的影響，意象朦朧、含蓄。D后期詩歌主要表現(xiàn)熱愛祖國、憎恨侵略者的強

13、烈感情和對美好未來的熱烈向往，詩風(fēng)明朗、沉摯。2對雨巷的賞析不正確的一項是（ ）A詩人在雨巷中創(chuàng)造了一個丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。這受中國古代詩詞的啟發(fā)，用丁香結(jié)即丁香的花蕾來象征人的愁心。B雨巷運用了象征的手法。詩中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是對生活的具體寫照，而是充滿了象征意味的抒情形象。C詩中借江南小巷的陰沉來象征當(dāng)時社會的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充滿了迷惘和絕望。D雨巷運用了復(fù)沓重唱手法，造成了回環(huán)往復(fù)的旋律，強化了音樂效果，替新詩的音節(jié)開了一個新紀(jì)元。3對下面這首詩的分析不正確的一項是（ ）秋天的夢 戴望舒迢迢的牧女的羊鈴，搖落了輕的樹葉。秋天的夢是輕的，那是窈

14、窕的牧女之戀。于是我的夢是靜靜地來了，但卻戴著沉重的昔日。唔，現(xiàn)在，我是有一些寒冷，一些寒冷和一些憂郁。A這首詩實際上寫了兩個“秋天的夢”：“牧羊女的夢”和“我的夢”。是“我”聽到牧羊女的訴說而引發(fā)了自己的夢。B牧羊女的夢是“牧女之戀”，從全詩的思路脈絡(luò)看，能夠判斷“我的夢”也是“有關(guān)戀情的”。正是因情入夢，以夢抒情。C“牧羊女的夢”像羊鈴那樣迢遙，像落葉那樣曼妙，是清純而溫暖的。“我的夢”，則是沉重、寒冷、憂郁的。D全詩四節(jié)，形成了一個對應(yīng)式結(jié)構(gòu)，許多信息就是從對應(yīng)、對比中傳達出來，顯得簡捷而又有蘊藉。錯誤復(fù)習(xí)1、為什么寫女子心情的時候連用了兩個“小小”？明確：兩個“小小”，更寫出了這種離情

15、是纏綿迷離的特點。體現(xiàn)了這首詩含蓄、溫柔敦厚的特點。這于古詩詞寫離情的詩歌一樣，繼承了古詩詞傳統(tǒng)的風(fēng)格。具有東方風(fēng)味。所以從以上的分析可以看到，作者從中國詩歌的濃厚傳統(tǒng)中吸取了豐富的養(yǎng)料，形成了濃厚的民族風(fēng)格，是這首詩的創(chuàng)作特色之一。同學(xué)在創(chuàng)作詩歌時也可以學(xué)習(xí)這種方法，從古詩詞中去尋找合適的詩歌意象，這樣就能形成詩歌獨特的意境。而且這些古典詩歌的意象都是經(jīng)過歷史的沉淀，這樣也能使你的詩歌有厚度。2、分析“錯誤”，那么最后這個錯誤到底是什么呢？為什么說這個錯誤是一個美麗的錯誤呢？明確：女子等待的那位游子，不是歸人而是過客。因為“我”這“達達的馬蹄”打開了“你”“小小的寂寞的”心，打開了“你”“緊

16、掩”的心扉，“你”一定誤以為“我”回家了，于是，一陣驚喜，一片歡心，然而，“我不是歸人，是個過客”。當(dāng)“你”一旦意識到這一點時，“你”也許更惆悵，更痛楚吧！“驚喜”是美麗的，但卻是虛無的。馬蹄本身是美好的，它能帶給那位女子以希望。所以這個錯誤的美麗，是種痛苦的美麗。但這種錯誤畢竟能給女子帶來希望，總比什么也等不到要好，所以也可以說是美麗的?！菊n外閱讀 】誡子書 諸葛亮 夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！ 【語譯】德

17、才兼?zhèn)淙说钠沸?，是依靠?nèi)心安靜精力集中來修養(yǎng)身心的，是依靠儉樸的作風(fēng)來培養(yǎng)品德的。不看輕世俗的名利，就不能明確自己的志向，不是身心寧靜就不能實現(xiàn)遠大的理想。學(xué)習(xí)必須專心致志，增長才干必須刻苦學(xué)習(xí)。不努力學(xué)習(xí)就不能增長才智，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。追求過度享樂和怠惰散漫就不能振奮精神，輕浮暴躁就不能陶冶性情。年華隨著光陰流逝，意志隨著歲月消磨，最后就像枯枝敗葉那樣，（成了無所作為的人）對社會沒有任何用處，（到那時，）守在自家的狹小天地里，悲傷嘆息，還有什么用呢？滕王閣序復(fù)習(xí)答案1、 甌（u）越 翼軫（zhn） 睇眄（min） 捧袂（mèi） 臺隍（huáng） 舸（

18、g）艦 遄（chuán）飛 潦（láo）水 簪（zn）笏 桑梓（z） 帝閽（hn） 懿（yì）范  彭蠡（l） 虢（guó）州2、文言文知識積累（一）、重點字詞1、枕：（動詞，倚，據(jù)）2、維：（介詞，在）3、序：（名詞，時序）4、上：（形容詞，大）5、披、闥：（開，小門）6、曠：（形容詞，遠）7、浦：（名詞，水濱）8、甫：（副詞，剛，頓時）9、遄：（副詞，迅速）10、凌：（動詞，超過）11、迥：（形容詞，遠）12、數(shù)：（名詞，定數(shù)）13、舛：（形容詞，乖違，不順）14、疏、引：（書寫，

19、撰寫；序）15、賦：（動詞，鋪陳）  （二）、一詞多1、故：（形容詞，舊）（連詞，所以）（副詞，特意）（名詞，原因）2、盡：（副詞，全，都）（動詞，沒，干涸）（動詞，全部用出）（動詞，完，盡頭）3、屬：（動詞，是，屬于）（名詞，類）（動詞，在，掌管）4、即：（動詞，依附）（副詞，就）（連詞，則，就）5、引：（動詞，連接）（名詞，序）（動詞，帶領(lǐng)）（動詞，后退，退卻）6、窮：（動詞，窮盡）（名詞，困厄，處境困難）（動詞，阻塞不通）（動詞，窮究，追究到底）7、趨：（動詞，快走）（動詞，小步快走，表尊敬）（動詞，趨向，奔向）（動詞，通“促”，催促）（副詞，通“促”，趕快）8、且：（副詞，將）（副詞，將近）（副詞，姑且，暫且）（連詞，尚且）（副詞，將要）  三、詞類活用1、（意動，以為襟，為帶）  2、（使動，使放下來）  3、（使動，使騰空，起舞）  4、（使動，使受委屈）5、（使動，使出走）6、（名狀，像流星一樣）7、（名動，看，望）8、（副動，都包括）9、（形名，才?。?#160;   【反饋練習(xí)】1、D（A.軫zhn；B.餞jiàn；C.浦p。）2、B（“騖”應(yīng)為