七下語文抽測題

1、七年級下學(xué)期語文抽測試卷（全卷100分，90分鐘完成）班級 姓名 學(xué)號 成績 一、 基礎(chǔ)知識積累及運用(7題，每題2分，共14分)題號1234567答案1、下列詞語中劃橫線字的讀音全部正確的一項是（ ）A朗潤（rùn） 貯蓄（zhù） 連亙(dàn) 玲瓏剔透（tì）B棲息（q） 霎 (shà)時 喑(yn)啞 一絲不茍（gu）C挑逗（tio） 雛形（chú） 竦峙(shì) 瘦骨嶙峋（lín）D醞釀（liàng） 洗濯(zhuó) 峰巒(luán) 繁弦急管（xuán）2、

2、選出下列詞語中沒有錯別字的一項（ ）A. 蘢罩 積蓄 輕飛漫舞 B. 慷概 抖擻 閑情逸至C. 豐碩 泯然 問心無愧 D. 飄緲 迸濺 心曠神貽3、下列劃線成語使用恰當?shù)囊痪洌?）A. 我看見一列火車呼嘯而來，真是明察秋毫，趕快把這一消息告訴了好朋友。B. 同學(xué)們聚精會神、目不暇接地聆聽著科學(xué)家精彩的學(xué)術(shù)報告。C. 他學(xué)習(xí)非常認真，總是小心翼翼地對待每道題，力爭不出現(xiàn)一點兒錯誤。D. 一個企業(yè)如果對市場需求反應(yīng)不快，墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新，終會在競爭中被淘汰。4、下列句子沒有語病的一項是（ ）A. 在金融危機的沖擊下，使我市外向型的企業(yè)面臨前所未有的挑戰(zhàn)。B. 經(jīng)過治療，小明的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。C

3、. 我看誰也不能否認，這出戲有一定的消極影響。D. 這種不愛惜糧食，任意浪費的是可恥的。5、選出劃橫線詞語使用得體的一項是（ ）A. 星期天我登門拜訪你，請你在家恭候。B. 老鄉(xiāng)捎來了家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，我推辭不了，最后只好笑納了。C. 這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。D. 我們一定提供最好的服務(wù)，歡迎再次光臨。6、判斷下列各句運用的修辭手法錯誤的一項是（ ）A. 弟弟驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。（比喻）B. 每一朵紫花中的最淺淡的部分在和陽光互相挑逗。（擬人）C. 回望蘭亭，難忘殘園雨鎖，難忘清波泛舟，難忘竹林漫步（排比）D. 盼望著、盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（

4、反復(fù)）7、下列短語依次填入文中恰當?shù)囊豁検牵?）愛心是 ，使饑寒的人感到人間的溫暖；愛心是 ，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是 ，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是 ，使心靈枯萎的人感受到情感的滋潤。一首飄蕩在夜空里的歌謠 沙漠中的一片綠洲一場灑落在久旱的土地上的甘霖 一片冬日的陽光A B C D二、古詩文默寫（20題，每空1分，共20分）1、根據(jù)課本，給下列古詩文補寫上句或下句。(12分)1） ，志在千里。龜雖壽2) ，似曾相識燕歸來。（晏殊浣溪沙）3）夕陽西下，_ 。 天凈沙 秋思4）開軒面場圃， 。過故人莊5）我寄愁心與明月， 。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄6） ，百草豐茂。觀滄海

5、7）鄉(xiāng)書何處達？ 。次北固山下8）問渠那得清如許？ 。（朱熹觀書有感）9） ，潭影空人心。常建題破山寺后禪院）10）君問歸期未有期， 。（李商隱夜雨寄北）11）峨眉山月半輪秋，_ _。（李白峨眉山月歌）12）馬上相逢無紙筆， 。（岑參逢入京使）13）黃梅時節(jié)家家雨， 。（趙師秀約客）14) ，落花時節(jié)又逢君。（杜甫江南逢李龜年）15) ，青山獨歸遠。（劉長卿送靈澈上人）16) ，野渡無人舟自橫。（韋應(yīng)物滁洲西澗）17) 此夜曲中聞?wù)哿?。（李白春夜洛城聞笛）18) 山際見來煙， 。（吳均山中雜詩）2、根據(jù)語境，在橫線上填入古詩詞句。(4分)19)錢塘湖春行中表現(xiàn)作者看不足，賞不夠，樂而忘返的

6、留戀之情的詩句是： ， 。20)論語中學(xué)習(xí)與思考應(yīng)緊密結(jié)合的句子是： ， 。三、寫出下列句中劃橫線字的意思。（12題，每題1分，共12分）1、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎。（論語） 說 2、與人期行，相委而去（陳太丘與友期） 委 3、未若柳絮因風(fēng)起。（詠雪） 未若 4、項為之強（沈復(fù)童趣） 強 5、惟危樓一座（蒲松齡山市） 危 6、其家甚智其子（韓非智子疑鄰） 智 7、父利其然也（王安石傷仲永） 利 8、顧野有麥場（蒲松齡狼） 顧 9、兩股戰(zhàn)戰(zhàn)（林嗣環(huán)口技） 股 10、卿今當涂掌事（孫權(quán)勸學(xué)） 當涂 11、策勛十十轉(zhuǎn)，賞賜百千強。木蘭詩 策勛 _ 12、天柱折，地維絕。（公共怒觸不周山） 維 _ 四、

7、 現(xiàn)代文閱讀（兩大題，共30分）現(xiàn)代文閱讀（一） （完成14小題，共15分）禮 物 （李淑云） 燈光很暗，女兒在母親的床邊站了一會兒，然后輕輕地把一個包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。 那是女兒送給母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著，不時地發(fā)出輕微的鼾聲，借著不很明亮的燈光，女兒發(fā)現(xiàn)母親又瘦了許多。 掛鐘輕輕地敲了幾下，女兒便背起了書包和畫夾，躡手躡腳退出了房門。 天邊還沒有露出魚肚白，朦朦朧朧的月色里，小星星還在不停地眨著眼，借著月光，女兒歡快地朝一所很遠的學(xué)校走去。 那是一所新校舍。是一幢很高很高的大樓。盡管路途遙遠，但那是女兒心中向往已久的藝術(shù)殿堂。 沒入學(xué)那會兒，女兒常常做夢。夢見高

8、聳的大樓和大樓里輝煌的一切。接到錄取通知書的那天，女兒高興地依偎在母親的懷里，母親欣喜地流了淚?？墒牵雽W(xué)要交納萬元建校費，萬元呀，到哪去弄呢？ 入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整萬元人民幣。 母親病倒了。夜里不斷劇烈地咳嗽。失去光澤的面孔，常常現(xiàn)出疲憊不堪的樣子。在女兒的眼里，母親好久沒有睡上一個完整的覺了。母親不很老，卻有了白發(fā)。女兒流淚了，她在心里暗暗發(fā)誓，有朝一日，一定要加倍回報母親的愛！ 放學(xué)歸來的路上，女兒一臉的陽光燦爛，思緒里不斷勾勒著母親看見她的禮物時欣喜、激動的樣子。要知道

9、，這件小小的禮物是她用畫筆辛勤勾勒了近一個月才換來的。為了買下它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躑躅過多次。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親的化身。 推開房門，女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒。她剛想問，就見母親轉(zhuǎn)身從里屋捧出那個包裝很精致的盒，走到女兒身邊，“慧慧，你怎么學(xué)會亂花錢啦，看看你買的是什么玩藝兒，袒胸露背的，連件衣服都沒穿，多寒磣人哪。”“媽，這是一座母女雕像，是送給您”“好了，好了，就算是你有這份孝心，可買這能頂什么用啊，怎么擺得出呀！”母親把工藝品盒朝女兒懷里一推，“去，跟人家好好說說，退了吧?”“不，我不退?！薄澳蔷蛽Q成別

10、的什么吧，襪子或手套都行?！蹦赣H說完，扎上圍裙進了廚房。女兒愣愣地站著沒動，隨著一聲很清脆的響聲，工藝品盒重重地滑落在地。望著支離破碎的母女雕像，兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來。1、本文記敘了女兒送母親一座“雕像”的故事，請寫出故事的梗概。（3分）答：_ _ 2、按要求分析下列句子中劃橫線的詞語。（4分）（）終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整萬元人民幣?！靶∩剿频摹边@個詞語蘊含著豐富的情感，說說你的理解。答：_ （2）母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒。說說母親為什么“失望”。答：_ 3、填空。（4分）文中兩次寫到女兒流淚：第一次因

11、為_而流淚；第二次因為_而流淚。4、文章結(jié)尾寫飽含著女兒愛與深情的“雕像”破碎了，事情為什么是這樣的結(jié)局？談?wù)勀愕睦斫?。?分）答：_ _ _ _ 現(xiàn)代文閱讀（二）（完成58小題，共15分）你震撼我的心靈 我一直希望你知道，你曾經(jīng)是我教過的，最令我頭疼的一名學(xué)生。一年前，你剛剛轉(zhuǎn)到我的班里兩個月，就一直不專心聽課，不完成作業(yè)，整天拖著兩道鼻涕，穿著永遠彌漫著炸油條味道的衣服，給我惹下許多的麻煩。 比如：隨便摘學(xué)?；ㄆ缘幕ǎ谕饷嫘偵喜唤o錢拿人家的糖塊，又和高年級的同學(xué)打架，由于你的長指甲扣掉我們班的流動紅旗等等。而最令老師頭疼的是，無論我是在班上公開批評你，還是把你叫到我辦公室單獨訓(xùn)話，你總

12、是一副很平靜、漠然的樣子，不會說出一句像樣的話。我的聲色俱厲也好，苦口婆心也罷，只能是自己浪費精力而已，你一樣會在外面給我惹麻煩，一樣會讓我難以教育。 幸虧我打算放棄你的時候，一件小事發(fā)生了。那是去年冬天的一個早晨，當我又被告知因為你的衛(wèi)生差，我們又不能得到流動紅旗的時候，我簡直快氣瘋了，全班同學(xué)努力了近一年，只要這次一得到，咱們班年終積分就可以上前三名，可現(xiàn)在我氣沖沖地沖進教室，一把拽起你，把你拉到辦公室：“不是告訴你，讓你好好剪指甲嗎？你看看你的臟手！還能”話還沒說完，老師已經(jīng)看到了你的那雙手，那是一雙什么樣的手??！指甲里全是黑泥，五個手指頭像剛從炭灰里抽出來。而那手背上，食指、小指上，已

13、經(jīng)綻開了好多裂口，有的結(jié)成了血痂，又蒙上一層黑色，有的還可以看到紅紅的血口。這哪里是一雙孩子的手！一下子，老師看著你那張依舊寫滿漠然的臉，不知說什么好。“你從來不洗手嗎？”過了許久，我才輕聲責(zé)問道。“洗了。”“洗了還那么臟！”我把你拉到盆架前，倒了一盆熱水，決定給你好好洗洗手。 輕輕地，我握著你的手，心里不知涌動的是一種什么感覺，一起漫在盆里?！跋扰菖荨！蔽艺f。我皺了皺眉頭，輕輕吸了口氣：“疼嗎？”你依然沒吭聲，只是搖搖頭。我開始給你打香皂，在厚厚的泡沫中，我的手穿過你的手腕、手掌、手背和你的每個指尖?！袄蠋?，你的手真白、真軟?！薄笆菃?？”我笑了，扭頭看見你黑黑的依舊拖著鼻涕的小臉蛋上，竟然也

14、綻放出了一個可愛的笑顏！“小臟鬼?！蔽倚χ?，干脆又往你的臉上也抹了一堆堆的泡沫，看你那滿是泡沫的小臉幸福地笑著，老師的眼淚卻不知不覺地流了下來那個時候，我才真正感到，你只是我的一個需要呵護疼愛的小弟弟，一個才8歲的孩子?。?也就從那一天開始，我每個星期一都把你叫到辦公室，給你剪指甲、洗手，而你也漸漸開始對我講一些你和你母親不愿為人所知的家事，以及你們艱難卻又頑強的生活。從那天開始，那每一次洗手，成了你我之間最好的交流方式，而你也樂于在這個時候，回答我的一些問題，從潛意識里采納老師的一些建議。半年以后，由于校領(lǐng)導(dǎo)的多方努力，你終于可以和班里的每一個孩子一樣，開始正常的家庭生活。一年以后，你已經(jīng)成

15、為一名小組長，并且被大家提名為班委。而今天的你，已經(jīng)是學(xué)校里一名比別人略顯成熟的大隊干部了。 看著你健康成長，感覺你從內(nèi)心到外表的每一點轉(zhuǎn)變，老師都感到無比的欣慰和幸福。 而與此同時，我也在想，為什么一開始的時候，你不肯和我進行交談，卻總是選擇沉默和對峙呢？我不光只是訓(xùn)斥，我也有語重心長??！為什么在你轉(zhuǎn)來近一年后，一次偶然的洗手，才能使我真正了解你如此復(fù)雜的家事和你那難言的痛楚呢？ 那一次次的家訪被你用尖銳的言語拒絕，那一次次我自以為是苦口婆心的勸說，只換來你當時那無言的反抗，所代表的含義，我到現(xiàn)在才真正地理解。無論我當時用怎樣的方式，我都無法拋開老師所謂的尊嚴。在你看來，我只是一位高高在上，

16、不了解又根本無法容納你的大老師而已。 所以，老師也想告訴你，是你的一雙小手、一臉漠然，讓老師深深地自責(zé)，深深地震撼，讓我更深一層地理解了教師這個職業(yè)的內(nèi)涵和深邃。 現(xiàn)在，請綻放你的微笑給我吧，因為你的每一份快樂就是老師全部的甜美。 5從全文來看，老師起先采用了_ 或_ 的教育方式都無法轉(zhuǎn)化“你”的思想，后來通過一件小事，促進了師生間_ 。（3分）6第段中“看你那滿是泡沫的小臉幸福地笑著，老師的眼淚卻不知不覺地流了下來”此時此刻，老師為什么會不知不覺地流下了眼淚？（4分）答：_ _ 7第段說“我到現(xiàn)在才真正地理解”，請結(jié)合上下文回答“我”理解了什么？（4分）答：_ _ 8理解是相互的。在文章結(jié)尾

17、，老師深深地自責(zé)，并由衷地祝愿學(xué)生。假如你是這位學(xué)生，你會對文中的老師說些什么呢？（4分）答：_ _ _ 五、小作文（20分）在從百草園到三味書屋第七自然段中連續(xù)使用了一系列動詞，準確地描述了雪地捕鳥的過程。 掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。請你在體會這段話準確使用動詞的基礎(chǔ)上，然后自己寫一段話，學(xué)著用一系列動詞準確地描述一個游戲，或一場比賽，或一個實驗；不少于100字。100字200字 參考答案一、1、B A連亙(gèn) 玲瓏剔透（t） C挑逗（tio） 竦峙

18、(zhì) D醞釀（niàng） 繁弦急管（xián） 2、C. A. 蘢籠 漫曼 B. 概慨 至致 D. 飄縹 貽怡3、D 墨守成規(guī)：指思想保守，守著老規(guī)矩不肯改變。 A 明察秋毫：指能清楚地看到細微的事物 B 目不暇接：指東西多，眼睛都看不過來 C應(yīng)為“小心謹慎” 4、C A刪去“使” B 刪去“健康”或“的病” D 在“浪費的”后加“行為”或“現(xiàn)象”5、D 6、A. 7、B 二、三（略）四、現(xiàn)代文閱讀（一）（15分）1（）女兒送給母親禮物 不被母親接受（理解）雕像破碎（3分，答出一點給分）2（）萬元來之不易 凝聚著母親的心血 （分，答出一點即可，其它理解正確也可）（2）嫌女兒浪費錢 認為女兒所送禮物不“健康” （分，答出一點給分）3感激等；委曲等（分，每空分）4母親對女兒不理解 女兒傷心失望（4分，答出一點即可，其它理解正確也可） 課外現(xiàn)代