小學(xué)美術(shù)教案四年級(jí)上冊(cè)：12課 色彩ABC

1、小學(xué)美術(shù)教案四年級(jí)上冊(cè)：12課 色彩ABC分析色彩abc一、教材分析 小學(xué)美術(shù)教案四年級(jí)上冊(cè)：12課 色彩abc在化學(xué)工藝高度發(fā)達(dá)的今天，色彩abc繪畫所需的各種顏色在精密計(jì)算中完美顯現(xiàn)，人們所用的各種顏料、各種彩筆等涂色工具更是快捷、方便。色彩abc而繪畫藝術(shù)中最古老的傳統(tǒng)是藝術(shù)家自己制作顏料，他們?cè)谧约旱淖鞣恢杏H手磨制，每個(gè)人的顏色都有個(gè)人特色。如果讓用慣了方便涂色工具的學(xué)生，色彩abc用自己試試做的顏料那將是一個(gè)非常有趣而有意義的體驗(yàn)。本課色彩abc是集繪畫與制作，審美與游戲?yàn)橐惑w的課業(yè)形式。活動(dòng)一讓學(xué)生在充滿色彩的生活周圍，從自然界中提取天然的色彩，自己動(dòng)手，制作顏料，并用之畫畫；活動(dòng)

2、二是讓學(xué)生利用生活中小物體的自然色彩，粘貼成畫。通過這兩個(gè)活動(dòng)使他們充分體驗(yàn)找到材料的滿足，感受制作過程的新奇，享受制作成功的快樂，培養(yǎng)探究精神與創(chuàng)造能力。教材主圖為法國(guó)克拉斯洞穴里畫著野馬的壁畫。相傳法國(guó)西南部蒙蒂納克附近的4位當(dāng)?shù)厣倌杲加螘r(shí)，無意中發(fā)現(xiàn)了被一棵連根拔起的大樹半掩著的洞穴，這個(gè)洞穴的通道把幾個(gè)探尋秘密的孩子帶到了附近一個(gè)不足一平方米的洞口，好奇爬進(jìn)去的他們竟意外揭開了在黑暗中沉寂了一萬三千多年的史前杰作。史前的藝術(shù)家們用土和礦石制作出紅色、黑色、黃色和白色顏料，他們把這些顏料與沙子或黏土混合起來，用石頭將它們磨成粉末，再用洞穴中的水調(diào)和，魔術(shù)般地變出絢麗的色彩。這些色彩牢牢凝

3、固數(shù)千年，讓時(shí)間停留在落筆的一瞬，留給后人滿眼的斑斕。教材的左下角展示了國(guó)畫家李魁正的工筆畫金秋爍爍，畫面中那艷麗而沉著的紅色主要為朱砂色。畫的旁邊呈現(xiàn)了一塊礦石為硫化汞礦，朱砂色就來源于它。在中國(guó)畫中泛指一切繪畫或是一切顏料的詞語“丹青”中“丹”的本意就是指朱砂。朱砂以其純正、鮮艷的紅色和經(jīng)久不褪的品格深深吸引著一代代的畫家，無論是國(guó)外考古發(fā)現(xiàn)的壁畫還是秦兵馬俑的身上都留下了它鮮艷奪目的影子。本課通過這兩幅作品，將學(xué)生帶入一種藝術(shù)情境。在廣闊的文化背景中，使用慣了現(xiàn)代繪畫工具材料的學(xué)生，從中管窺到一個(gè)神秘的繪畫色彩世界。本課的小訓(xùn)練展示了由泥土、水果、蔬菜等制成的天然顏料，旨在告訴學(xué)生生活中

4、哪些東西能用來做顏料，從而啟發(fā)他們?nèi)ふ野l(fā)現(xiàn)更多可用來制作顏料的材料。教材中呈現(xiàn)了制作顏料所需要的工具材料和一般的制作過程，學(xué)生可根據(jù)教師指導(dǎo)自己嘗試制作。課外，學(xué)生還可根據(jù)教材提示，用洋蔥皮等植物煮、制成染料，來染制小手帕?；顒?dòng)二教材中印有三幅范畫，所選物象都是生活中較常見的小東西，它們有著鮮明的色彩和粗糙、毛茸茸的質(zhì)感。教材中呈現(xiàn)的制作過程圖片，清晰地將描繪、涂膠、施壓的過程展現(xiàn)出來。本課的學(xué)習(xí)屋展示了許多現(xiàn)代繪畫涂色工具，旨在讓學(xué)生體驗(yàn)自己制作顏料并用來畫畫和利用生活中的小物體作畫的樂趣后，感受到時(shí)代的發(fā)展、科學(xué)的進(jìn)步給人們學(xué)習(xí)、生活所帶來的方便快捷。二、教學(xué)目標(biāo)了解人類文化最早最重要的

5、載體美術(shù)的傳統(tǒng)媒材。能用制作顏料的簡(jiǎn)單方法試著制作1一2種顏料。掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。三、教學(xué)思路本單元課綜合了多個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，教學(xué)建立在廣泛的美術(shù)文化背景上，再進(jìn)行操作實(shí)踐，從而將所學(xué)知識(shí)加以強(qiáng)化并加深理解。注重學(xué)生在動(dòng)手操作中的體驗(yàn)和感受。教學(xué)過程可做如下安排：活動(dòng)一：課前準(zhǔn)備欣賞探究實(shí)踐操作交流評(píng)價(jià)繪畫體驗(yàn)欣賞感悟。教師在課前應(yīng)布置學(xué)生在生活周圍尋找能制造顏料的植物、泥土等物體，做好上課的準(zhǔn)備。上課時(shí)教師可先從故事導(dǎo)入，接著欣賞壁畫，把學(xué)生帶入一個(gè)神秘、古老的年代去了解遠(yuǎn)古時(shí)代的人們是如何利用媒材來畫畫，如何利用美術(shù)這一語言形式記載、傳播文化的，從而營(yíng)造一個(gè)良好的文化氛圍，給

6、學(xué)生以豐富的感受和體驗(yàn)。在對(duì)天然的繪畫材料有了一定的了解后，通過看教材中制作過程圖自學(xué)制作方法，自主進(jìn)入實(shí)踐操作階段。從植物中提取顏料可采用小棒和碗搗汁，用紗布包好或用過濾網(wǎng)擠壓過濾出汁液。從泥土等礦物質(zhì)中提取顏料可將其碾磨成粉末再加水。在此階段，學(xué)生可以小組為單位，利用本組同學(xué)所帶來的材料制作。做好后，小組內(nèi)將做成的顏料放在一塊，畫出色標(biāo)，做個(gè)小結(jié)，看看用什么物體能制作出一些什么樣的顏料。然后全班交流評(píng)價(jià)，共同探討制作中的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并將各組制作的顏料彼此交流。最后大家利用自制顏料進(jìn)行自主繪畫表現(xiàn)?；顒?dòng)二：課前準(zhǔn)備欣賞激趣材料整理自主制作拓展延伸。課前布置學(xué)生在家中尋找可用來作畫的有色彩

7、的顆粒狀或能變成顆粒狀的東西，如植物的種子(小米粒、玉米、菜籽等)、毛線、通心粉等。教學(xué)活動(dòng)的開展可由欣賞幾幅彩色的粘貼畫導(dǎo)入，看看作品是由何種材料制作而成的，由此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。學(xué)生制作材料可采用資源共享的形式，將帶來的材料兩人或小組匯集起來，根據(jù)色彩分類整理，克服所帶材料色彩較單一的問題。材料整理后就可根據(jù)教材制作過程圖的提示，根據(jù)所帶材料，充分利用它的色彩，自主地進(jìn)行粘貼畫制作。首先設(shè)計(jì)畫面內(nèi)容，然后在畫面內(nèi)涂上膠水或膠棒，再在涂膠的地方撒上材料。為了粘貼牢固再隔紙用手壓一壓，使材料和紙粘貼緊密。最后再將多余的碎屑倒掉，將畫面中粘貼不當(dāng)?shù)牡胤郊?xì)心清除整理。拓展延伸部分可展示一些圖片，

8、如公園草地上各種鮮花綠葉拼成的圖案；各色珠?；蛄疗c(diǎn)綴成圖案的服裝。讓學(xué)生了解這種方法在生活中的運(yùn)用。四、教學(xué)選擇有條件的學(xué)校，教師可從欣賞巖畫入手，講解古人類是怎么利用繪畫的形式來記載生活、傳承文化的，并了解古人是用何種材料工具來畫畫的。據(jù)研究分析，古人是用赤鐵礦粉加上牛血、動(dòng)物的皮脂和骨頭熬成膠制成顏料來畫畫。但現(xiàn)在這些東西很難找到，我們可用鐵紅粉、立德粉、乳膠、水調(diào)制來制作顏料。然后帶領(lǐng)學(xué)生帶著工具材料到巖石邊模仿古人畫巖畫的方法來調(diào)制顏料后在巖石上進(jìn)行創(chuàng)作。用新的方式去詮釋巖畫，描繪我們的世界。五、教學(xué)建議1制作顏料時(shí)要注意，要少放水，否則顏色會(huì)很淡。2活動(dòng)一教學(xué)除了自制顏料外，學(xué)生還

9、可自制涂色工具。如用捆扎在一起的干草或羽毛做畫筆；用石頭把小樹枝一端壓扁叉開當(dāng)筆用；還可用木炭作勾線工具。3活動(dòng)二制作過程可按“緩、急、緩”的節(jié)奏進(jìn)行，“緩”包括認(rèn)真仔細(xì)，設(shè)計(jì)時(shí)要仔細(xì)考慮材料的運(yùn)用，最后要仔細(xì)整理畫面。 “急”除認(rèn)真細(xì)致外，動(dòng)作要利索。如果涂膠動(dòng)作遲緩，撒貼的動(dòng)作太慢，先前涂膠的水分被蒸發(fā)就難以附著了。六、教學(xué)資料最后的晚餐是意大利杰出畫家達(dá)·芬奇嘗試各種顏料的實(shí)驗(yàn)品，據(jù)說他的顏料中包含了雞蛋、醋、胡椒、辣椒等各種稀奇古怪的東西。動(dòng)物骨熬制的膠從古至今都是調(diào)制顏料不可缺少的幫手。被稱為“天然顏料寶藏”的敦煌石窟，建窟于公元365年，它記載了我國(guó)古代佛教藝術(shù)最為輝煌的

10、歷程，洞窟中絢麗奪目的壁畫雖有殘缺，但仍給人極大的視覺震撼。當(dāng)時(shí)的畫師所用的多種顏料原礦現(xiàn)已不再出現(xiàn)，至今敦煌的壁畫和彩塑上的多種顏料成分之謎還有待解開。中國(guó)畫中使用的顏料大都是從礦物、植物中提取的天然色彩。礦物制成的顏料中含有細(xì)微顆粒，它的質(zhì)感是厚重的，植物顏料是透明清爽的。明朱清初宋應(yīng)星的天工開物第十六卷中記載了多種中國(guó)傳統(tǒng)天然材料和墨的制作方法?，F(xiàn)在通過人工處理各種硅酸鹽、鋁酸鹽、碳酸鈉、硫等的混合物可以制成顏料。現(xiàn)代的顏料大多是用化學(xué)物質(zhì)研制出來的。教案王慧老師的教案課目第12課色彩abc 4年級(jí)上冊(cè) 活動(dòng)一執(zhí)教 王慧教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用發(fā)現(xiàn)1觀看錄像。2小實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)一名學(xué)生在實(shí)物投

11、影儀下將菊花在白紙上用力摩擦，發(fā)現(xiàn)了什么?3討論：在生活中你還發(fā)現(xiàn)過這樣的事情嗎?4教師總結(jié)：在大自然中有豐富的材料都可以制作出顏料。情景一：小朋友用鳳仙花的花瓣染指甲。情景二：一個(gè)小朋友吃西瓜時(shí)西瓜水滴在白色衣服上，衣服被染上了顏色。討論1欣賞幾幅作品和染制的方巾。2尋找合適的材料：你從大自然中找來了些什么材料?3分小組討論：如何利用工具將自己帶來的材料制作出顏料呢?4總結(jié)制作方法：用小棒和碗搗汁，用紗布包好或用過濾網(wǎng)擠壓過濾出汁液。1課件出示作品。2課件出示：制作工具3課件演示：制作方法和步驟試驗(yàn)1邊制作邊用簡(jiǎn)短的文字填寫研究表格。播放輕松歡快的音樂交流1每組小組長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)，討論解決遇

12、到的困難。展示1用自己制作的顏料組內(nèi)共同完成一幅畫。2貼在展示板上評(píng)一評(píng)。播放輕松歡快的音樂拓展1生活中還有很多東西的色彩很漂亮，我們也可以直接利用它們來直接作畫。2史前藝術(shù)家都是用土和礦石制作出顏料畫畫。我國(guó)古代染色用的染料，大都是以天然礦物或植物染料為主。中國(guó)畫中的朱砂色顏料是把朱砂礦石研成粉末獲取的。1課件出示：直接利用生活中細(xì)小東西作的幾幅畫。2課件出示：拉斯科洞穴壁畫、朱砂礦石朱砂色顏料中國(guó)畫。附研究表格：制作的原料制作的方法遇到的困難顏料的顏色試試效果是否成功課目第12課色彩abc4年級(jí)上冊(cè)活動(dòng)二執(zhí)教尹海瑛教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用導(dǎo)入課題1學(xué)生觀看錄像2教師小結(jié)：生活中有很多東西的

13、色彩很漂亮，我們可以直接利用它們來做一幅美麗有趣的畫。1播放錄像：奧運(yùn)會(huì)開幕式上演員們身著各色服裝組成不斷變化的圖案；公園草地上各種鮮花綠葉拼成的圖案；法國(guó)第六_屆檸檬節(jié)最注目的展品等。2課件出示課題整理材料1學(xué)生觀看“超市尋寶”的錄像2學(xué)生開展討論：他們找到的細(xì)小物件有哪些顏色?有哪些形狀?3教師提問：你知道生活中還有哪些可直接利用的材料嗎?1課件播放：超市里兩個(gè)學(xué)生開展比賽，看誰找到的細(xì)小東西顏色種類最多。2課件展示：根據(jù)色彩類別將材料分類了解步驟1欣賞范畫，討論這些畫是用什么顏色和哪些東西做的。2學(xué)生看書，討論并總結(jié)活動(dòng)步驟。1課件展示范畫2課件展示活動(dòng)步驟a鉛筆打稿b涂膠水c粘貼細(xì)小物件嘗試作畫1嘗試作畫后學(xué)生白評(píng)。教師總結(jié)作畫方法。2引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)范畫，掌握創(chuàng)作要領(lǐng)。3教師小結(jié)：構(gòu)圖要飽滿；設(shè)計(jì)要新穎