部編版道德與法治三年級上冊《6.讓我們的學(xué)校更美好》參賽教案

1、部編版道德與法治三年級上冊課題：6.讓我們的學(xué)校更美好科目：道德與法治教學(xué)對象：小學(xué)三年級課時：2課時一、教學(xué)內(nèi)容分析讓我們的學(xué)校更美好是道德與法治統(tǒng)編教材三年級上冊第二單元“我們的學(xué) 校”第三課。依據(jù)義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準（2011年版中“我們的學(xué)校”里的第5 條“知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體，參加集體活動，維護集體榮譽，對自己承擔(dān)的任 務(wù)負責(zé)”和青少年法制教育大綱中“初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，簡要認知重要民 事權(quán)利，了解法律對未成年人的特定保護；初步理解權(quán)力行使規(guī)則，樹立依法維權(quán)意識，樹 立有權(quán)利就有義務(wù)的觀念”，作為本單元的最后一課，本課主要引導(dǎo)學(xué)生整理學(xué)校生活經(jīng)驗， 認識學(xué)

2、校作為其成長天地的重要性, 具有為學(xué)校發(fā)展出點力的責(zé)任心,從而提升學(xué)生對學(xué)校 的歸屬感和責(zé)任感。本課由兩個板塊組成。第一個板塊的話題是“我們的成長天地”。第二板塊通過“調(diào)查”這一探究性學(xué)習(xí)的方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校存在的不足之處，并愿意為改 進學(xué)校貢獻自己的力量，這也是整個“我們的學(xué)校”單元的教育落腳點。通過本課學(xué)習(xí)還能 讓學(xué)生從受教育權(quán)的角度理解學(xué)校的重要性，引導(dǎo)學(xué)生初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，初 步樹立“有權(quán)利就有義務(wù)”的觀念和依法維權(quán)的意識。二、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀：懂得學(xué)校對自己成長的重要意義，關(guān)心集體，熱愛校園。過程與方法：通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)校在垃圾處理、 校園安全等方面的不足之處，

3、能為解決學(xué) 校生活中存在的問題，提出自己的看法或建議。從知識與技能：了解接受義務(wù)教育既是自己的權(quán)利也是義務(wù)， 能用法律保護受教育權(quán)不 受侵犯，能用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園。三、學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)校對學(xué)生的成長至關(guān)重要。但入學(xué)兩年多的小學(xué)生對學(xué)校重要性的認識相對不足。造成這一情況的原因一方面是小學(xué)生對學(xué)校生活習(xí)以為常， 較少反思學(xué)校生活對自己成長的重 要性，另一方面現(xiàn)實學(xué)校教育中學(xué)業(yè)壓力過大，使學(xué)生不喜愛學(xué)校，對學(xué)校情感認同較低， 責(zé)任感不強。在一個倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的時代，本課內(nèi)容有利于重建學(xué)校價值、重塑學(xué)校形象、 加強和維護學(xué)生受教育權(quán)，使學(xué)生的學(xué)校生活更為充實、有意義。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計根

4、據(jù)本課的活動目標(biāo)及學(xué)生的年齡、 認知特點，靈活選擇活動內(nèi)容。這些內(nèi)容來源于學(xué) 生的生活，又高于學(xué)生的生活，要抓住關(guān)鍵問題、共性問題展開德育活動。在學(xué)習(xí)方法上主 要以探究式學(xué)習(xí)為主，通過調(diào)查活動、討論活動、觀察、比較、體驗等方法來豐富學(xué)生的認 知，引領(lǐng)學(xué)生的未來生活。五、教學(xué)重點及難點教學(xué)重點：幫助學(xué)生更全面的了解學(xué)校在我們的學(xué)習(xí)中扮演的重要地位。 教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱情，對學(xué)校的認同感。六、教學(xué)過程第一課時教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)引入：1 .師：同學(xué)們每周五天都在學(xué)校學(xué) 習(xí)。每天在校時間6小時，那每周、每 個月在校時間是多少呢？如果每學(xué)期按 照20周計算，每年就有40周，那一年 在

5、校時間又是多少呢？小學(xué)一共 6年， 算一算小學(xué)一共在校時間有多少小時？2 .看著計算結(jié)果分享一下你此刻的 感受。（我們在校時間真長！）學(xué)生計算，并填寫：在校f是6小時在校一周是（）小時在校一月是（）小時在校一年是（）小時在校六年是（）小時通過數(shù)據(jù)吸 引學(xué)生的關(guān)注和 興趣?；顒右唬何覀冊趯W(xué)校的收獲1 .教師引導(dǎo)：大家在學(xué)校已經(jīng)度過 了兩年多的時光，讓我們一起在圖片中 回憶我們在學(xué)校的快樂時光。（PPT播放 本班學(xué)生活動的照片：上課、課間和同 學(xué)玩耍、大課間活動、參加社會實踐活 動、六一藝術(shù)節(jié)、元旦節(jié)、運動會、朗 誦比賽、足球比賽、參加興趣小組、和 同學(xué)T做水果拼盤、和同學(xué)T表演 戲居）誰愿意說一

6、說，你們是如何度過在 學(xué)校里的時光的呢？2 .同學(xué)們，你們的爸爸媽媽也想和 我們分享他過去的學(xué)校時光呢。（播放 視頻：請班級的兩位家長分享他的學(xué)校1 .學(xué)生根據(jù)照片，進行交 流。2 .學(xué)生觀看視頻。通過一張張 校園生活的圖 片，和成人的講 述，引導(dǎo)學(xué)生把 學(xué)校教育與自己 的成長聯(lián)系起 來，認識學(xué)校教 育的重要性，感 受學(xué)校不僅是學(xué) 習(xí)知識的場所， 它還為學(xué)生的成 長提供了更全面 的教育環(huán)境，是 學(xué)生的“成長大 地”。學(xué)習(xí)時光，談從學(xué)校收獲了什么。）3.教師引導(dǎo)小結(jié)：真好呀，大家利 用在校的時間，不僅可以學(xué)到很多知識 和本領(lǐng)，還交了很多朋友，學(xué)習(xí)如何做 人。（板書：學(xué)本領(lǐng)交朋友學(xué)做人） 看來，學(xué)

7、校真是我們成長的天地?。』顒佣盒⌒∞q論賽1 .教師引導(dǎo)：豐富多彩的學(xué)校生活 對你們的成長很重要。但是，有些同學(xué) 卻不這樣認為。請看小玲怎么說的播放視頻：小玲說：“我媽媽同意 我在家學(xué)習(xí)一周啦！不用去學(xué)校嘍！在 家利用電腦就能學(xué)習(xí)，不去學(xué)校也行?！? .大家可以想象一下小玲在家學(xué)習(xí) 一周情況會怎樣？你同意她的觀點嗎？ 為什么？（分組討論）3 .全班交流“小小辯論賽”。（如果同學(xué)們都 不同意小玲的做法，老師可以當(dāng)正力， 同意小玲的做法。）學(xué)生根據(jù)課前調(diào)查來闡述自己的觀 點。4 .師總結(jié)：是呀，在學(xué)校里，你們 不僅得到的知識更全面，你們還可以在 與同學(xué)的交往互動中學(xué)習(xí)，學(xué)得快樂而 充實。你們還可以

8、結(jié)交好朋友，學(xué)習(xí)如 何與人相處。同時，接受義務(wù)教育是國 家對每個公民提出的要求，是每個公民 應(yīng)該履行的義務(wù)。1 .學(xué)生觀看視頻。2 .分組討論。注意規(guī)則： 人人發(fā)言發(fā)表自己的意見，認 真傾聽同學(xué)的發(fā)言，商量達成 小組共識。3 .學(xué)生辯論，組長表達清 楚己方意見，注意傾聽對方的 意見，抓住止確的反駁點進行 反駁。將小玲選擇 在家學(xué)習(xí)的圖片 編成一個微劇 本，讓學(xué)生演出 來，拍成視頻， 將論點形象化、 具體化、情景化， 有利于學(xué)生進行 思考。開展后效的 辯論活動，有利 于培養(yǎng)學(xué)生獨立 思考問題的能 力，促進學(xué)生在 討論交流中深化 道德認識，明白 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也不能 代替學(xué)校在我們 成長中的重要作 用。

9、活動三：走近失學(xué)兒童1.師：在我國有些地區(qū)，由于貧窮和 性別偏見，一些女童被迫失學(xué)。請同學(xué) 們下她們的心聲。（指名朗讀教材第 42頁“閱讀角”內(nèi)容）1.學(xué)生思考后發(fā)言，交流 自己的感受。由于本班學(xué) 生所在學(xué)校位于 縣城主城區(qū)，班 上學(xué)生喜歡上官1戶 受后 行與 if 物 什2 .師：聽了她的話，你想對她們說些 么？（分組交流感受）3 .師：謝謝善良的孩子們，在現(xiàn)實面 J,僅僅靠語言的安慰是逃逃不夠的， 三因為如此，我們國家的法律規(guī)定：“凡 1有中華人民共和國國籍的適齡兒童、 年，不分性別、民族、種族，家庭財 二狀況、宗教信仰等，依法享有平等接 2義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教 手的義務(wù)”。4

10、 .同學(xué)們，請再想想，受了教育之 亍，你可能成為什么樣的人？如果不識 工，你的生活又會是怎樣的呢？5 .教師總結(jié)：在學(xué)校這方天地問，同 夕們收獲了本領(lǐng)，擁有了友情，懂得了 理，比起那些上耳、了學(xué)的同齡人來說， 工們真的太幸福了，希望同學(xué)們能夠珍 E在學(xué)校里的每f,過出屬于自己的 早彩！學(xué)，家長也很重 視教育，/、存在 因貧窮和性別偏 見被迫失學(xué)的 事，所以對這一 塊進行了略處 理。拓展作業(yè)：校園問題調(diào)查1 .通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收 獲？2 .學(xué)校是我們成長的天地，學(xué)校是 我們共同的家。那我們這個共同的家環(huán) 境衛(wèi)生、體育設(shè)施、學(xué)生文明、校園安 全等方面還有需要改進的地方嗎?請大 家課后完成

11、“校園問題調(diào)查報告”。校園問題調(diào)查報告組別：記錄人：1 .學(xué)生交流收獲2 .學(xué)生了解拓展作業(yè)要 求，課后選擇自己感興趣的方 面分組進行調(diào)查，完成調(diào)查報 告。課堂不拘泥 于課內(nèi)，還需要 前延和后展。用 行動作業(yè)的形 式，讓學(xué)生走進 校園，學(xué)會觀察 與分析，主動探 究，了解校園需 要改進的地方， 為卜節(jié)課做好準 備。校園中存 在的問題大家的看 法我們的建議第二課時活動一：我為學(xué)校出點力一一校園掃描 一、匯報調(diào)查報告1 .教師引導(dǎo)：校園是我們成長的樂 園，我們每天都在學(xué)校里學(xué)習(xí)、生活， 作為學(xué)校的一員，大家一定都特別想讓 學(xué)校變得越來越好。課前大家對我們的 校園環(huán)境衛(wèi)生、體育設(shè)施、學(xué)生文明、 校園安

12、全等方面需要改進的地方進行了 調(diào)查，完成了專屬于自己小組的校園 問題調(diào)查報告。2 .請各小組同學(xué)分別上臺介紹自己 的調(diào)查報告：發(fā)現(xiàn)的問題、大家的看法。(實物投影)二、總結(jié)調(diào)查結(jié)果1.教師引導(dǎo)：看來同學(xué)們課前準備得 很充分，老師幫助大家進行了總結(jié) (PPT。預(yù)設(shè)：(1)學(xué)校正在施工，灰塵太多。(2)體育設(shè)施偏少。(3)部分同學(xué)亂丟亂拋，教學(xué)樓里 出現(xiàn)一些垃圾，不能及時清理。(4)楊樹花開季節(jié),校園楊樹花太 多，影響同學(xué)活動、學(xué)習(xí)。(5)課間同學(xué)追逐打鬧現(xiàn)象較多。1 .學(xué)習(xí)小組課前選擇其中 一個調(diào)查內(nèi)容，小組同學(xué)協(xié)作 共同完成調(diào)查報告，如T觀 察發(fā)現(xiàn)問題、分工采訪同學(xué)、 老師、討論小組建議等。2

13、.課堂上學(xué)生分組匯報， 可以結(jié)合圖片、文字匯報自己 的調(diào)查結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生在 調(diào)查的過程中更 好的認識我們的 學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生 對學(xué)校的責(zé)任 感。活動二：我為學(xué)校出點力一一奇思妙想一、根據(jù)問題，提出建議1 .教師引導(dǎo)：大家都很善于觀察和 思考，為使我們的校園更美好，為學(xué)校 的發(fā)展出謀劃策，提出合理的建議吧！2 .小組交流：同學(xué)們根據(jù)老師總結(jié) 出的問題，提出自己的建議。1.小組選擇問題再次進行 討論，思考如何解決問題，讓 學(xué)校更美好。預(yù)設(shè)：衛(wèi)生方面：多放置 垃圾箱、開展/、亂丟亂拋專題 班會、建立學(xué)校衛(wèi)生娃娃校長 督查小組等。學(xué)生通過調(diào) 查校園/、如意的 地方，為學(xué)校建 設(shè)和發(fā)展提出有 益的建議，為

14、學(xué) 校的發(fā)展出謀劃 策。二、我給校長寫建議1 .教師引導(dǎo)：將你們這些合理的建議 寫卜來，交給校長。我想，當(dāng)校長看到 同學(xué)們?yōu)閷W(xué)校想的這些好辦法時，f 會為你們感到自豪的。2 .老師發(fā)心形紙，以小組為單位寫下 建議。安全方面：課間進行文明 活動、向同學(xué)推薦課間小游 戲、遵守活動規(guī)則等體育設(shè)施：建議添置乒乓 球臺、班級大課間活動器材 等。2.寫卜自己的建議，投到 建議箱里，由班長代表同學(xué)送 給校長?；顒尤何覟閷W(xué)校出點力一一美在行動1 .教師：同學(xué)們，你們是學(xué)校的小主 人，學(xué)?？梢愿倪M的地方，有些就與我 們的行為有關(guān)。我們能為學(xué)校做些什么 呢？2 .自由交流，全班交流師：同學(xué)們出的主意真是各有各的

15、 好，只要大家說到做到，我們的校園一 定會越來越美好。3 .制作行動倡議書師：我們不僅要自己做到，還應(yīng)該 讓更多的同學(xué)加入進來，請大家以小組 為單位，撰寫“我為學(xué)校出點力” 倡議書， 號召全校同學(xué)T為學(xué)校出點力。教師總結(jié)：同學(xué)們用自己的聰明才 智，總結(jié)出這么多幫助學(xué)校變得更好的 方法，希望越來越多的同學(xué)能在你們的 影響下，做好這一件件不起眼的小事， 為我們的學(xué)校出點力！1 .學(xué)生思考后回答。預(yù)設(shè)：生：我們可以做愛護花草 的小衛(wèi)士。生：我應(yīng)該保護校園里的 展/、牌。生：在圖書室看書，愛護 書本，借后按時歸還。生：愛護校園里的體育器 材。2 .學(xué)生分組認真撰寫行 動倡議書，老師巡視，作品展 示。3 .課后將“我為學(xué)校出點 力”倡議書張貼到宣傳欄，讓 全校的同學(xué)都看到，讓全校同 學(xué)T行動起來，為學(xué)校出 力。學(xué)生發(fā)現(xiàn)問 題，研究問題， 最后解決了問 題，人人都有成 就感。在這個過 程中，學(xué)生用自 己的眼睛觀察世 界，用自己的心 靈感受世界，用 自己的方式探索 世界，用自己的 語言表達對世界 的認識?；顒討?yīng)該是 開放性的，延續(xù) 性的，所以引導(dǎo) 學(xué)生讓行動真正 落實，把美好的 愿望變成現(xiàn)實顯 得猶為重要。七、