19我的發(fā)現(xiàn)_課件

1、三（三（1 1）班）班 王秋燕王秋燕 19 19 我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

2、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路根據(jù)根據(jù) 判斷判斷 步伐步伐 措手不及措手不及 體育體育 瘦弱瘦弱 矮小矮小 輔導(dǎo)員輔導(dǎo)員 踱步踱步 撒歡兒撒歡兒 羊羔羊羔 響聲響聲 鞋子鞋子

3、 換掉換掉 奔跑奔跑 停住停住 據(jù)據(jù) 判斷判斷 伐伐 措措 體育體育 瘦瘦 矮矮 輔輔 踱踱 撒撒 羔羔 響響 鞋鞋 換換 奔奔 停停jjpnpndundunffcucuttyyshushuiiffdudussooxinxinxixihunhunbnbntntn1、指名讀課文、指名讀課文2-6自然段，用自然段，用 標(biāo)出文中標(biāo)出文中寫(xiě)了哪幾種老師的腳步聲，用寫(xiě)了哪幾種老師的腳步聲，用 標(biāo)出這些標(biāo)出這些老師腳步聲的特點(diǎn)。老師腳步聲的特點(diǎn)。 班主任徐老師的步伐很快，鞋跟還沒(méi)落穩(wěn)就提起來(lái)了，就像蜻蜓點(diǎn)水一樣。她的腳步聲從那頭一直響到這頭。在她出現(xiàn)之前，我們還可以小聲說(shuō)幾句話(huà)，抓緊做課前準(zhǔn)備。 李校長(zhǎng)的

4、腳步聲很輕，像貓兒在走路。等我們發(fā)覺(jué)有點(diǎn)兒動(dòng)靜，他已經(jīng)站在教室門(mén)口了，讓大家措手不及。 教體育的何老師腳步聲很重，好像和地面有仇似的。聽(tīng)他的腳步聲，還以為是一個(gè)大塊頭呢！等他走到教室門(mén)口，才發(fā)現(xiàn)他又瘦又矮。他只能又瘦又矮，因?yàn)樗求w操專(zhuān)業(yè)出身的。 教音樂(lè)的高老師腳步聲教音樂(lè)的高老師腳步聲有點(diǎn)有點(diǎn)兒兒奇怪，總是一響一悶的。奇怪，總是一響一悶的。那是她的鞋掌釘在作怪。一邊那是她的鞋掌釘在作怪。一邊的鞋掌釘磨損了，她就換掉這的鞋掌釘磨損了，她就換掉這一邊的，留著另一邊的。于是，一邊的，留著另一邊的。于是，她的鞋掌釘總是一新一舊，腳她的鞋掌釘總是一新一舊，腳步聲也就一響一悶了。步聲也就一響一悶了。 腳

5、步聲變化最多的要數(shù)大隊(duì)輔導(dǎo)員腳步聲變化最多的要數(shù)大隊(duì)輔導(dǎo)員陳老師了。有時(shí)候她從那頭奔到這頭，陳老師了。有時(shí)候她從那頭奔到這頭，有時(shí)候她從這頭踱到那頭；有時(shí)候她突有時(shí)候她從這頭踱到那頭；有時(shí)候她突然在踱步中加速，有時(shí)候她突然在奔跑然在踱步中加速，有時(shí)候她突然在奔跑中停住中停住她就像一只在草地上撒歡她就像一只在草地上撒歡兒兒的羊羔。的羊羔。有時(shí)候有時(shí)候有時(shí)候有時(shí)候；有時(shí)候；有時(shí)候有時(shí)候有時(shí)候就像就像 示例：小孩子的情緒很奇怪，有時(shí)候無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地大笑，有時(shí)候莫名奇妙地大哭；有時(shí)候會(huì)大聲歡唱，有時(shí)候又莫名苦惱。 示例：滿(mǎn)天的星斗就像一雙雙明亮的眼睛，一眨一眨分外迷人。 我最先注意到老師的腳步聲，是因?yàn)槲医?jīng)常忘記做課前準(zhǔn)備，忘記下一節(jié)是什么課，直到老師出現(xiàn)在講臺(tái)上，我才手忙腳亂地做準(zhǔn)備。后來(lái)，我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴身邊的同學(xué)，大家就可以利用老師出現(xiàn)之前的這段時(shí)間做課前準(zhǔn)備，多看一會(huì)兒課外書(shū)，多說(shuō)幾句話(huà) 得出結(jié)論：得出結(jié)論：“我我”是一個(gè)細(xì)心觀(guān)察、用是一個(gè)細(xì)心觀(guān)察、用心體會(huì)的人。心體會(huì)的人。 寫(xiě)一寫(xiě)我們身邊人的腳步聲。 徘徊、輕盈、沉悶、興奮你們留意過(guò)身邊人的腳步聲嗎？下課鈴一響，貪玩的男生狂奔出去，腳步是怎樣的？自習(xí)課上老師巡視的腳步又有什么變化？仔細(xì)想一想，寫(xiě)一寫(xiě)我們身邊