2019--2020學(xué)年第一學(xué)期統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文第三、四單元檢測(cè)卷

1、2019 2020學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文第三、四單元檢測(cè)卷六()班 姓名 座號(hào)題序一二三四五卷面分課外閱讀得總數(shù)占數(shù)14.52121.5152.52.550得數(shù)（滿分50顆,其中卷面分占2.5 ,得4550顆評(píng)價(jià)為A+, 40-44.9 為A, 35-39.9為 B+; 30-34.9 為 B; 15-29.9 為 C+; 0-14.9 為 C）一、積累和運(yùn)用1 .根據(jù)音節(jié)寫詞語(yǔ)。(3 )(1)山洪p co xi o ()這從山谷狂奔而去，人們j ing hu mg sh i cuo (),跌跌撞撞地向那木橋擁去。(2)竹節(jié)人手上系著一根冰棍棒兒，變?yōu)?wd f eng l in l in()

2、 雕成 的一臉ge da()肉的妖怪打仗，最終技高一籌，戰(zhàn)勝了妖怪。的孫悟空，和用橡皮2 .選擇題。(1.5 )(1)下面詞語(yǔ)中不屬于人物外貌的一項(xiàng)是()A.儀表堂堂B.指手畫(huà)腳C.虎背熊腰D. 魁梧焦黑(2)下列的句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.老漢盯著亂糟糟的人們。8. 一列火車緩慢地使出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯 的男子。C.魁梧焦黑的漁夫拖著濕淋淋的撕破了的漁網(wǎng)。(3)下列句子中運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法的一項(xiàng)是()A.火星表面上所謂顏色的四季變化，并不是由于植物的生長(zhǎng)和枯萎造成的， 而是由于風(fēng)把火星表面的塵土吹來(lái)吹去，才造成了顏色明暗的變化。B.（竹片們站成）一個(gè)壯士模樣

3、，跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩 肉的小伙子差不多。C.梁楊間彩畫(huà)絢麗有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍。3 .補(bǔ)充詞語(yǔ)，并完成練習(xí)。（？）全神（）（）滄海一（）弄（）成拙 別出心（） 玲瓏（）（）心滿意（）暴露無(wú)（） 心驚肉（）4 .按要求完成句子練習(xí)。（5 ）（1）他覺(jué)得非這樣做不可。（改為肯定句）（2）太陽(yáng)系中還可能存在唯一生命的星球是火星。（修改病句）（3）桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫，像黃河長(zhǎng)江。（仿寫句子）（4）家鄉(xiāng)的孩子們見(jiàn)了都不認(rèn)識(shí)我，還笑著問(wèn)我是從哪里來(lái)的客人。（寫出相 應(yīng)的詩(shī)句）5.根據(jù)積累填空。（6.5 ）（1）讀了故宮博物院后，我會(huì)選擇、這兩個(gè)景點(diǎn)，游故宮時(shí)候?yàn)?/p>

4、同行人作講解。（2）讀了朱熹的春日，我喜歡其中的“ ,。”這兩句詩(shī)。（3）窮人是 國(guó)作家 的小說(shuō)。漁夫一家“窮”指的是，但是他們卻“富有” 。文章的情節(jié)跌宕起伏，最令我感動(dòng)的是 O二、口語(yǔ)交際（2 ）李華想學(xué)下圍棋，可是媽媽怕耽誤他的學(xué)習(xí)不同意，如果你是他，你打算怎樣說(shuō)服媽媽？把你想到的理由寫下來(lái)。三、快樂(lè)閱讀()(一)課內(nèi)閱讀(6,1+2+1+2)橋(節(jié)選)木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地 shen y in()。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說(shuō)：“你先走?！崩蠞h吼道：“少?gòu)U話，快走。”他用力把小伙子推木橋。突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。老漢似乎

5、要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來(lái)這里祭奠。她來(lái)祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。1 .讀文中的拼音，把詞語(yǔ)寫在括號(hào)里，并理解意思( ):2 .用“”畫(huà)出一個(gè)擬人句，我也能寫一句這樣的句子。3 .選文中寫了 “木橋” “水”等都屬于 描寫，作用是4 .你覺(jué)得老漢是一個(gè)怎樣的人？試著用不同的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)你的理解。這是一位 的老漢！這是一位 的老漢!這是一位 的老漢！這是一位 的老漢!(二)課外閱讀(6,1+2+1+2)鎖誰(shuí)都有不小心的時(shí)候，老張出門倒水，隨手一帶，門“砰”地一下鎖住了。 他拎著臉盆，站在門邊發(fā)愣。熱心的鄰居擁來(lái)，想盡了辦

6、法，結(jié)果還是“沒(méi)門兒”。 我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起來(lái)，擠到老張跟前神秘地說(shuō)著什么，眼神 一個(gè)勁地往南院飛。老張愁眉漸漸舒展，卻又顯得很為難，大姑擺擺手叫上幾個(gè) 小伙子連請(qǐng)帶拽地拉來(lái)了南院的李小川。 小川前幾年因偷盜，在勞教所呆了一年 多?，F(xiàn)在他成天不言不語(yǔ)，悶著頭在廠里干活，誰(shuí)也沒(méi)再聽(tīng)說(shuō)過(guò)干那號(hào)事。平時(shí) 人們很難想起他來(lái)，似乎院里根本就沒(méi)這個(gè)人。他茫然不知所措地被人們推到門前。 他們極力慫恿小JI打開(kāi)這把鎖。小JI臉 上有些發(fā)紅，鼻頭上沁出細(xì)密的汗珠。他低著頭，手抄在口袋里，緊抿著嘴唇， 一只腳在地上來(lái)回蹭著。鄰居們期待的、好奇的目光落在他身上，一下子周圍變 得異常安靜。他終于像是下

7、了決心，慢慢抬起頭，臉上現(xiàn)出一種古怪的表情來(lái)，似乎想笑 一笑，卻又笑不出來(lái)。他用手背拭了一下鼻子上的汗水，向鄰居要了一根舊鋸條。 他緩緩舉起手，仿佛提著根千斤重的東西。人們注意地望著他的一舉一動(dòng)，后面 的人起勁地往里擠，往上踮腳他忽然閉上眼睛，鋸條順著門縫往里插，手猛 地一抖。誰(shuí)都沒(méi)弄清是怎么回事，老張的門打開(kāi)了。一片說(shuō)不清是什么意思的“嘖嘖”聲從人們口里發(fā)出來(lái)。小川撥開(kāi)人群低著 頭往南院走去。我看見(jiàn)大姑又開(kāi)始眨眼，目光富有深意地向人們掃了一圈， 隨后 她急步跟上小川，滿面堆笑而又似乎漫不經(jīng)心地問(wèn)小川會(huì)不會(huì)開(kāi)保險(xiǎn)箱。小川站住了，一雙眼忽然變得冰冷、冰冷的，那寒徹人心的目光遲鈍地盯住 大姑保住的

8、笑臉，又緩緩掃過(guò)人群，嘴角痛苦地抽搐著發(fā)出一聲低沉的冷笑。第二天，大姑和老張家都換上雙保險(xiǎn)鎖。1 .這是一篇微型小說(shuō)，“鎖”是全文的線索，以“鎖”為題有兩層深意：一 是,而是,有雙關(guān)意思。2 .文中括號(hào)處省略了描寫小川此刻的心理活動(dòng)的話，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線，補(bǔ)寫出來(lái)。3 .下面對(duì)“一片說(shuō)不清是什么意思的嘖嘖聲”分析有誤的一項(xiàng)是（A.驚訝，確實(shí)了不起，一會(huì)兒工夫就把門打開(kāi)了。B.不愧是曾經(jīng)做過(guò)盜竊進(jìn)過(guò)勞教所的人，包含了一種蔑視的心理C.人們稱贊小川熱心。4 .通過(guò)這篇小說(shuō)，你受到怎樣的啟發(fā)？請(qǐng)寫下來(lái)。四、“快樂(lè)書(shū)吧”（根據(jù)童年故事內(nèi)容回答）（1.5顆）1 .彼得大叔的真實(shí)身份是（）A.獵人 B. 強(qiáng)盜 C. 警察2 . “我”遇到的第一個(gè)優(yōu)秀的人物是