“十三五”師資隊伍的建設規(guī)劃

1、“十三五力師資隊伍建設規(guī)劃一、“十二五”期間取得的成績和存在的問題（一）取得的成績。根據(jù)我院總體發(fā)展規(guī)劃對師資隊伍的要求及師資隊伍建設十二五規(guī)劃，近幾年，學院以“名帥立校”為指引，通過人才引進、人事制度改革、師資培訓等一系列措施，按照職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律與特點，以提高師資隊伍整體素質(zhì)和創(chuàng)新能力為中心，堅持以更新知識結(jié)構(gòu)，提高教學能力為重點，不斷加大師資隊伍建設的力度，努力建設一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼職結(jié)合的師資隊伍。名師立校，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。引進了一批學歷較高或具有豐富實踐經(jīng)驗各高級專業(yè)技術(shù)職務的教師，近三年接收高校畢業(yè)生及從省直藝術(shù)團體調(diào)入人員50余名，充實了教師隊伍，優(yōu)化了教

2、師學歷、職稱及年齡結(jié)構(gòu)。以老帶新，以強帶弱。進一步強化學科帶頭人和學術(shù)骨干的培養(yǎng)。近幾年，返、外聘了二十多位德藝雙馨、在省內(nèi)有一定影響的老教師、老專家、老藝術(shù)家傳、幫、帶青年教師，開展有針對性的培養(yǎng)。成效顯著，青年教師無論是教學水平還是實踐能力均有了不同程度的提高。著力培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師。學院大力支持和鼓勵廣大教師參加實踐活動，尤其參加各級各類文藝演出、比賽，舉辦個人音樂會等。從而提高了“雙師”素質(zhì)教師的比例。使課堂教學與舞臺實踐進一步結(jié)合，豐富了教學內(nèi)容，調(diào)動了學生的學習興趣，從而提高了教學質(zhì)量。建立健全激勵機制。學院實行全員聘用制，雙向選擇、競爭上崗。加大了人事制度改革的力度，重實績、重貢獻

3、、向關鍵崗位傾斜，充分調(diào)動了教師的積極性。同時完善了各項規(guī)章制度，建立了教師遴選制度、師生互選制度，逐步健全完善了教師考核制度、進修培訓制度等。教研科研水平得到提升?！笆濉逼陂g，學院教研、科研取得多項成果。省級結(jié)項、在研課題15項，學術(shù)論文發(fā)表近300篇。在不同級別的比賽中收獲頗豐，獲得省級、國家級專業(yè)獎項90余項。形成了良好的教研、科研氛圍。（二）存在的問題。部分專業(yè)缺少領軍人物和優(yōu)質(zhì)教師，重點專業(yè)的師資力量有待進一步加強；教師的職稱結(jié)構(gòu)不合理，現(xiàn)只有教授4名、副教授3名，高校系列職稱比例很低；“雙師”素質(zhì)教師偏少，比例不達標；師資隊伍學歷層次有待提高、學緣結(jié)構(gòu)需優(yōu)化。二、“十三五”奮斗

4、目標以高等職業(yè)教育對教師隊伍的要求為標準，以全面提高師資隊伍素質(zhì)為目標，以優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)為重點，實施教師職稱學歷提升、師資培訓和高層次人才引進計劃，著力于學術(shù)帶頭人和骨干教師隊伍的選拔和培養(yǎng)，建立有利于優(yōu)秀教師脫穎而出的激勵機制。力爭經(jīng)過五年努力，建設一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、教育觀念新、創(chuàng)新意識強，具有較高教育教學水平和科研能力、較強實踐能力、專兼職結(jié)合的適應高等職業(yè)教育需要的教師隊伍。到2020年，學院在校學生將穩(wěn)定在4000人規(guī)模，根據(jù)教育部有關文件規(guī)定，師生比按1:13計算，2020年專任教師總量為308人。學院現(xiàn)有大、中專專任教師200人，至2020年,需增加教師編制108

5、人。（一）優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)1、學歷結(jié)構(gòu)我院目前專任教師隊伍中具有碩士學位的教師為18%,青年教師中碩士學位人員占25%。2020年要使具有碩士及以上學位的教師達到30%以上，青年教師中具有碩士及以上學位的達到35%。2、職稱結(jié)構(gòu)職稱結(jié)構(gòu)比例方面，我院專任教師隊伍高級職稱人員占24%，中級職稱人員占34%。到2020年，專任隊伍高級職稱人員須達到36%（規(guī)定比例），中級職稱人員須達到44%（規(guī)定比例）。3、學緣結(jié)構(gòu)目前，我院師資來源尤其文化理論課教師主要來源于本省高校畢業(yè)生。今后應進一步加大引進不同學校、不同經(jīng)歷的教師數(shù)量，每年新增教師中，文化課教師至少60%以上為外省院校畢業(yè)人員；專業(yè)課及專業(yè)

6、理論課教師，碩士及以上學位者至少60%以上為外省院校畢業(yè)人員，本科學歷者100%為專業(yè)藝術(shù)院?；颉?11”國家重點院校畢業(yè)生。避免師資隊伍“近親繁殖”現(xiàn)象。4、專兼職結(jié)構(gòu)在現(xiàn)基礎上，進一步提高兼職教師比例，優(yōu)化教師隊伍專兼職結(jié)構(gòu)。使專業(yè)課、實踐課兼職教師數(shù)量及質(zhì)量達到高職院校要求。5、雙師素質(zhì)雙師型師資隊伍建設是學院內(nèi)涵建設的重要組成部分，學院根據(jù)自身特點，對雙師素質(zhì)教師進行認定。2020年，學院專業(yè)基礎課、專業(yè)課教師中具備雙師素質(zhì)教師比例達到70%以上。（二）師資隊伍素質(zhì)建設目標加強思想政治工作，使全校教師樹立熱愛祖國統(tǒng)一、熱愛社會主義的遠大理想，愛崗敬業(yè)、為人師表，忠誠黨的教育事業(yè)；在專業(yè)

7、知識和教學素質(zhì)方面有扎實的專業(yè)理論知識，有認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，有創(chuàng)新、開放的進取意識，有一定的實踐背景與能力，能使用先進的教學手段，達到良好的教學效果。注重教師科研能力培養(yǎng)和專業(yè)水平的提高，支持教師參加科技開發(fā)和科技推廣，科研、教學相互促進。積極鼓勵專業(yè)教師尤其青年教師參加國家級藝術(shù)展演、比賽以及省內(nèi)外大型文藝演出等實踐活動，努力打造一支“名帥+名星”的師資隊伍。（三）教師隊伍梯隊建設目標進一步完善專業(yè)帶頭人培養(yǎng)、聘任辦法。建立和完善“選拔專業(yè)帶頭人”、“選拔中青年教學與科研骨干教師”、“青年教師培養(yǎng)與指導”、“引進高層次人才”等各項制度，全面啟動人才工程，組建學術(shù)團隊，形成學術(shù)梯隊。至20

8、20年培養(yǎng)引進一批中青年專業(yè)骨干，形成合理的教師梯隊，使我院師資隊伍呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢。三、具體措施（一）加強教師隊伍的思想政治工作加強對教師職業(yè)道德的教育，培養(yǎng)教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，強化教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)的責任意識，教育他們?nèi)硇牡耐度氲綄W校的教學科研工作中去。（二）進一步提高待遇為教師創(chuàng)造良好的工作條件和生活環(huán)境，提高教師待遇，保持教師隊伍的穩(wěn)定。（三）加快人事制度改革和內(nèi)部分配制度改革步伐通過完善內(nèi)部管理體制改革和分配制度改革辦法，使教師隊伍的建設科學化、規(guī)范化、制度化。1、積極向上級申請核定編制；理順校內(nèi)現(xiàn)有編制，把有限的編制用到加強教師隊伍上來；積極探索實現(xiàn)

9、聘任制和人事代理辦法，采取靈活的用人制度。2、本著突出重點、兼顧一般的原則，科學、合理的搞好各學科的崗位設置和崗位聘任。采取引進、調(diào)入、聘用（兼職）及人事代理等不同的方式，盡快解決師資隊伍不足和學歷、職稱結(jié)構(gòu)不合理的問題。3、不斷改革教師崗位津貼分配制度，通過責、權(quán)、利三者的結(jié)合，調(diào)動廣大教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性。通過對不同工作崗位完成工作任務的不同情況拉開分配差距，獎優(yōu)罰劣，搞活內(nèi)部分配，提高教師隊伍工作積極性。4、根據(jù)教師的崗位要求，制定科學、可行、有效的考核指標體系，堅持公開、客觀、全面的原則，嚴格日常教學考核和定期技能考核、年終全面考核，以考核結(jié)果作為教師獎懲和職務評聘的重要依據(jù)。

10、5、對在現(xiàn)崗位任職期間教學科研做出突出成績者，要給予鼓勵，并根據(jù)需要和其實際水平低職高聘；對在現(xiàn)崗位上不能履行職責或違反校紀校規(guī)的要及時批評教育或高職低聘，經(jīng)批評教育仍不改正者按規(guī)定予以解聘。（四）進一步完善、健全制度進一步完善專業(yè)技術(shù)職務任職資格量化評審制度，建立健全一套科學有效的人才評價和人才開發(fā)機制。要突出業(yè)績，破除論資排輩思想；要堅持公開、公正原則和透明的辦事程序，鼓勵公平競爭，促使教師隊伍中的優(yōu)秀人才脫穎而出。（五）加大人才培養(yǎng)和人才引進力度采取引進高水平專業(yè)帶頭人和培養(yǎng)中青年骨干教師相結(jié)合的途徑，在抓好引進工作的同時，立足我院實際，在自身培養(yǎng)和穩(wěn)定現(xiàn)有師資隊伍上下功夫。提高專業(yè)帶頭

11、人的待遇，吸引有真才實學的專家、學者、藝術(shù)家以專、兼職等多種形式到我院任教。建立學院人才基金，為人才引進提供充足的實力。要繼續(xù)下大力氣支持教師在職或脫產(chǎn)攻讀研究生。做到政策留人、事業(yè)留人、待遇留人、感情留人。（六）抓好青年教師隊伍建設青年教師進校前要嚴格考核；進校后除進行崗前培訓外，還要建立青年教師導師制，選派優(yōu)秀的中青年專業(yè)骨干對他們在職業(yè)道德、專業(yè)理論、教學技能等方面進行專人培養(yǎng)。通過“傳、幫、帶”的形式使他們盡快成長起來。不斷提高青年教師從事科研和教學的能力。注重對青年教師中比較優(yōu)秀的專業(yè)教師的培養(yǎng)，從多渠道、多形式、多方位給他們鍛煉、實踐的機會，使青年教師既能靈活地運用現(xiàn)代教學方法、教學手段，形成自己獨特的教學風格，又具有豐富實踐經(jīng)驗的“雙師”型教師。（七）進一步優(yōu)化教師隊伍專兼職結(jié)構(gòu)繼續(xù)選聘一批專業(yè)基礎扎實、實踐經(jīng)驗豐富、業(yè)務能力突出的行業(yè)一線專家及能工巧匠擔任兼職教師，承擔某一專業(yè)課程的理論教學、實踐教學任務，進一步優(yōu)化教師隊伍專兼職結(jié)構(gòu)。（八）加強專業(yè)帶頭人和骨干教師的選拔和培養(yǎng)明確專業(yè)帶頭人是專業(yè)方向的責任人。選拔一批治學嚴謹、師德優(yōu)良、在社會上具有一定影