人美版六年級下冊美術(shù)教案全冊

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第1課 追尋文明的足跡 第一課時教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：通過書中圖片的欣賞，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。 2、技能目標(biāo)：通過資料的收集，讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財(cái)富歷史建筑。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過資料的收集了解文化遺產(chǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入新課： 地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類的財(cái)富，今天，就讓我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。 板書課題：追尋文明的足跡 二、新授 教師播放課件古代文明異國風(fēng)光 1、請同

2、學(xué)們說一說，你對剛才電腦播放的哪些圖片有的了解，學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋。 2、你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看！ 3、除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn)，你還知道哪些？ 有圖片嗎？展示一下！ 同學(xué)們收集到的資料很全面，通過這些圖片資料，我們可以感受到歷史留給我們一筆不小的財(cái)富，同時我們通過它們也能看到過去的歷史中的人們是如何生活的。 4、我們今天看到的是存在于現(xiàn)實(shí)的，那么還有很多已經(jīng)遺失的古跡，它已成為了一個跡，比如巴特農(nóng)神殿，在公元1687年被威尼斯軍隊(duì)炮轟致毀；還有巴比倫的空中花園，它是人們夢想中的花園，但它是否真正的存在，人們?nèi)詿o法尋得根源；還有羅德

3、港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因?yàn)槟甏木眠h(yuǎn)無從考證。 5、為了保護(hù)歷史留給我們的遺產(chǎn)，我們應(yīng)該為它做些什么呢？如果你以一個旅游者的身份到此貴地，你會如何做才能保護(hù)這些文化遺產(chǎn)呢？ 三、課外拓展 其實(shí)我們就近來看，在我們中國就有很多的文明古跡，九寨溝，故宮，蘇杭二州，還有很多很多，我們要更好的保護(hù)它們，讓他們繼續(xù)存留下去，把它留給未來。四、小結(jié)。教學(xué)反思：第1課 追尋文明的足跡第二課時教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：通過書中圖片的欣賞，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。 2、技能目標(biāo)：通過資料的收集，讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財(cái)富歷史建筑。3、情感目標(biāo)：培

4、養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過資料的收集了解文化遺產(chǎn) 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識 教具準(zhǔn)備: 幻燈片，世界地圖及各種材料 教學(xué)方法：提問法激活方法 探究法激活行為 展評法激活靈性教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入新課: 引導(dǎo)學(xué)生談一談對文化遺產(chǎn)的認(rèn)識。 二、新授 1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料談一談熟悉的各種文化遺產(chǎn)。 2、出示收集到的其它圖片資料展示給大家看一看！ 3、教師介紹一些其它的文化遺產(chǎn)。 三、課外拓展 教師播放課件，展示更多的文化遺產(chǎn)，讓學(xué)生們說一說對播放的圖片有有哪了解，學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片進(jìn)行探索。四、教師總結(jié)

5、。 教學(xué)反思：第2課 探訪自然的奇觀 第一課時   教學(xué)目標(biāo)：   1、認(rèn)知目標(biāo)：通過圖片、文字、影像等方式來了解外國的一些寶貴的自然遺產(chǎn)。   2、技能目標(biāo)：能夠以語言交流的方式來說說自己對自然奇觀的感想。   3、情感目標(biāo)：為大自然的神奇而感到驕傲，激發(fā)學(xué)生珍視、保護(hù)世界自然遺產(chǎn)的感情。  教學(xué)重點(diǎn)：了解外國的一些自然奇觀的特點(diǎn)。  教學(xué)難點(diǎn)：感受自然奇觀的美麗，能從審美角度去評價(jià)自然遺產(chǎn)。  教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、圖片、資料。&#

6、160; 學(xué) 生：搜集世界自然遺產(chǎn)的圖片、資料，畫筆，大白紙。  教學(xué)過程：   一、談話導(dǎo)入。   1、教師：在我們生活的地球上，有很多神奇的自然景觀以它們多姿多彩的風(fēng)貌裝點(diǎn)著我們的世界。它們是大自然饋贈給人類的寶貴遺產(chǎn)，下面，我們來一起領(lǐng)略世界上最為奇特的自然奇觀。   2、出示課題：探訪自然的奇觀。  設(shè)計(jì)意圖：開門見山，讓學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并引發(fā)其內(nèi)心對世界自然遺產(chǎn)的思考。   二、新課。   (一)、媒體出示世界十大奇觀照片及資料

7、讓學(xué)生欣賞。   1、閃電奇觀 6月12日早晨，美國俄克拉荷馬州塔爾薩市上空出現(xiàn)的閃電奇觀。   2、拉薩日暈 7月9日下午3時左右，拉薩出現(xiàn)日暈奇觀：一個內(nèi)紅外紫的光環(huán)環(huán)繞著太陽，在萬里晴空下顯得格外奪目。據(jù)西藏氣象局的專家介紹，這一現(xiàn)象稱為“日暈”，因?yàn)樘炜罩谐霈F(xiàn)了由冰晶構(gòu)成的卷層云，陽光透過這些云層產(chǎn)生折射后，便分解成紅、黃、綠、紫等多種顏色。這是一種正常的光學(xué)現(xiàn)象。   3、海天一線 9月3日，一道閃電劃過美國加州索諾瑪郡的亞歷山大谷上方的天空，遠(yuǎn)處沿海的地方水霧迷蒙。   4、火山噴發(fā) 11月22日，距離

8、墨西哥首都墨西哥城70公里的波波卡特佩特火山噴發(fā)出煙塵。此火山當(dāng)天噴發(fā)了三次。   5、美麗極光 由于“太陽風(fēng)暴”襲擊地球，在芬蘭南部的海文卡城出現(xiàn)了清晰可見的美麗極光。   6、大堡珊瑚 12月3日，澳大利亞政府公布計(jì)劃，使大堡礁海域?yàn)槭澜缟献畲蟮纳汉鹘副Ｗo(hù)區(qū)，是世界七大自然景觀之一，也是澳大利亞人最引以為自豪的天然景觀。又稱為“透明清澈的海中野生王國”。   大堡礁位于澳大利亞東北部昆士蘭省對開，是一處延綿2000公里的地段，它縱貫蜿蜒于澳大利亞東海岸，全長2011公里，最寬處161公里。南端最遠(yuǎn)離海岸241公里，北端離海岸僅16

9、公里。在落潮時，部分的珊瑚礁露出水面形成珊瑚島。這里景色迷人、險(xiǎn)峻莫測，水流異常復(fù)雜，生存著400余種不同類型的珊瑚礁，其中有世界上最大的珊瑚礁，魚類1500種，軟體動物達(dá)4000余種，聚集的鳥類242種，有著得天獨(dú)厚的科學(xué)研究條件，這里還是某些瀕臨滅絕的動物物種（如人魚和巨型綠龜）的棲息地。   7、巨浪杰作 9月4日，在澳大利亞悉尼著名的邦迪海灘，被巨浪沖上岸的泥沙在沙灘上呈現(xiàn)出一幅奇妙的景象。由于在當(dāng)?shù)氐暮０冻霈F(xiàn)高達(dá)五米的巨浪，當(dāng)局已經(jīng)提醒觀眾注意海邊的安全。   8、冰雪九寨 這是冬季的長海，瑞雪使寬闊的湖面結(jié)成了厚厚的冰面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，呈現(xiàn)一片燦

10、爛的銀白色。在多數(shù)游客看來，四川著名的世界自然遺產(chǎn)地九寨溝，只有夏、秋兩季才是觀景最佳時節(jié)。但在去冬今春，觀賞銀裝素裹的冰雪九寨已成為四川旅游新熱潮。   9、雨后飛虹 7月7日傍晚時分，一場暴雨過后，寧波江東方向靈橋至琴橋之間的天空中驚現(xiàn)一道橫跨南北的美麗 “虹橋” ，持續(xù)時間長達(dá)10分鐘，十分壯觀奇異。   10、扎達(dá)土林 6月的藏西南，艷陽高懸，蒼涼壯闊。在經(jīng)過長途顛簸之后，在終于翻越了岡底斯山余脈站在阿伊拉山頂?shù)臅r候，你會立即被眼前造化神工、壯闊輝煌的自然奇觀震得目瞪口呆，那就是舉世無雙的扎達(dá)土林。  三、小組交流研究：

11、60;  1、除了剛剛欣賞的世界十大奇觀，你還見過哪些世界自然遺產(chǎn)？   教師課件演示課本中的精彩圖片，并分別對這些奇觀做簡要的介紹。  例如：   “巨人之路”海岸：在英國北愛爾蘭的安特里姆平原邊緣的岬角，沿著海岸的懸崖的山腳下，大約有3.7萬多根六邊形或五邊形、四邊形的石柱組成的賈恩茨考斯韋角從大海中伸出來，從峭壁伸至海面，數(shù)千年如一日的屹立在大海之濱。2、自然奇觀美在哪里？  師生一起將這些奇觀從美術(shù)的角度進(jìn)行概括，  如：越冬鳥群生態(tài)之美  莫雷諾冰川驚險(xiǎn)之

12、美  薩加瑪塔峰磅礴之美  維多利亞瀑布壯闊之美  板書：色彩奇美  形態(tài)壯美 令人驚嘆  生態(tài)優(yōu)美  四、學(xué)生實(shí)踐， 教師巡視輔導(dǎo)。 要求：畫一幅你最喜歡的一種自然奇觀，在作業(yè)背面寫下自己的感想。   學(xué)生繪畫，并在繪畫的過程中認(rèn)真思考自己的感想。    五、小結(jié)，布置下節(jié)課準(zhǔn)備材料。  教學(xué)反思:第2課 探訪自然的奇觀 第二課時  教學(xué)目標(biāo)：  

13、; 1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識、了解自然遺產(chǎn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)自然遺產(chǎn)。   2、技能目標(biāo)：能夠用一定的觀點(diǎn)表達(dá)自己對自然奇觀的感想。   3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)保護(hù)自然遺產(chǎn)的意識。教學(xué)重點(diǎn)：交流、認(rèn)識自然遺產(chǎn)。  教學(xué)難點(diǎn)：能感受自然奇觀的美麗，表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。一、組織教學(xué)：  穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。   二、研究景點(diǎn)及相關(guān)資料   請同學(xué)們結(jié)合課前準(zhǔn)備的資料，分組研究一處景點(diǎn)：它美在哪里？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才能盡量維持這里最原始的狀態(tài)？   設(shè)計(jì)意圖：選擇同學(xué)們有資

14、料的景點(diǎn)，進(jìn)行與文化、歷史、美術(shù)、環(huán)保相關(guān)的研究。   三、總結(jié)，延伸。   通過學(xué)習(xí)我們了解了自然遺產(chǎn)是人類的財(cái)富，我們應(yīng)該如何珍視人類自然遺產(chǎn)呢？今天，有些世界遺產(chǎn)正面臨危機(jī)。除去自然災(zāi)害，更多的是人為因素（如：污染、戰(zhàn)爭等），我們能為保護(hù)世界遺產(chǎn)做些什么呢？  教學(xué)反思：  第3課 我的書包第一課時教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：通過細(xì)致的觀察自己的書包，發(fā)現(xiàn)自己書包除了背書以外還是否有其它的功能。  2、技能目標(biāo)：和自己的舊書包進(jìn)行對比，設(shè)計(jì)一款多功能的書包。  3、情感目

15、標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解書包每個部分的作用。教學(xué)難點(diǎn)： 自己設(shè)計(jì)一款多功能書包。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課: 書包是我們上學(xué)的時候必不要少的工具之一，現(xiàn)在的書包不僅實(shí)用，而且非常的美觀，學(xué)生背著自己的喜歡的書包，就仿佛象平時穿衣穿褲一樣必不可少，它可以說是我們的貼身伙伴，那你們對它的了解有多少呢？ 二、講授新課: 1、同學(xué)們，現(xiàn)在將我們的書包拿出來，擺在桌子上，我們細(xì)細(xì)的觀察一下，書包中每個部分都有什么樣的作用。 大兜小兜側(cè)兜里面格層 背帶提手 2、還是哪些特殊的設(shè)計(jì)？ 3、我們仔細(xì)觀察一下，你的書包為什么這樣設(shè)計(jì)。 4、小組討論：你覺得書中的哪一個部分設(shè)計(jì)的不合理，你想

16、怎么樣進(jìn)行改進(jìn)呢？ 5、你還想增加什么功能？ 三、學(xué)生制作 1、展你的豐富的想像力，設(shè)計(jì)一個即實(shí)用，又完美，而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅?。把它打造一個完全智能化的書包。 2、鼓勵學(xué)生大膽想像，大膽作畫。充分發(fā)揮自己的想像力。 3、教師巡視、指導(dǎo)。 四、學(xué)生作品展示: 學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，并做以匯報(bào)，說說你的書包先進(jìn)在哪里，都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué)。 五、教師小結(jié)： 看到同學(xué)們設(shè)計(jì)了多種多樣奇異的書包，老師有了一種想法，就是希望同學(xué)們有一個不用背著沉甸甸的書包去上學(xué)，天天回到家里打開書包一學(xué)就到深夜，老師非常心疼你們，我希望設(shè)計(jì)一款智能書包，當(dāng)你把書放進(jìn)書包的同時，書

17、本上的知識就像電腦一樣貯存在你的腦袋中，而且當(dāng)你背上書包的時候，感覺不到書的重量，這樣能使你們的負(fù)擔(dān)減輕。但希望是希望，我們能不能憑借幻想生活，我們還得為現(xiàn)實(shí)的生活打拼著。教學(xué)反思：第3課 我的書包第二課時教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：了解書包的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)的書包要美觀與實(shí)用相結(jié)合。   2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計(jì)圖畫法，能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的書包。   3、情感目標(biāo)：提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。 教學(xué)重點(diǎn)： 運(yùn)用簡單。 教學(xué)難點(diǎn)： 自己設(shè)計(jì)一款多功能書包。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 書包是我們上學(xué)的時候必不要少的工具之一，現(xiàn)在的書

18、包不僅實(shí)用，而且非常的美觀，學(xué)生背著自己的喜歡的書包，就仿佛象平時穿衣穿褲一樣必不可少，它可以說是我們的貼身伙伴，那你們對它的了解有多少呢？ 二、講授新課 1、同學(xué)們，現(xiàn)在將我們的書包拿出來，擺在桌子上，我們細(xì)細(xì)的觀察一下，書包中每個部分都有什么樣的作用。 大兜小兜側(cè)兜里面格層 背帶提手 2、還是哪些特殊的設(shè)計(jì)？ 3、我們仔細(xì)觀察一下，你的書包為什么這樣設(shè)計(jì)。 4、小組討論：你覺得書中的哪一個部分設(shè)計(jì)的不合理，你想怎么樣進(jìn)行改進(jìn)呢？ 5、你還想增加什么功能？ 三、學(xué)生制作 1、展你的豐富的想像力，設(shè)計(jì)一個即實(shí)用，又完美，而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅?。把它打造一個完全智能化的書包。 2、鼓勵學(xué)生大

19、膽想像，大膽作畫。充分發(fā)揮自己的想像力。 3、教師巡視、指導(dǎo)。 四、學(xué)生作品展示 學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，并做以匯報(bào)，說說你的書包先進(jìn)在哪里，都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué)。 五、教師小結(jié)： 看到同學(xué)們設(shè)計(jì)了多種多樣奇異的書包，老師有了一種想法，就是希望同學(xué)們有一個不用背著沉甸甸的書包去上學(xué)，天天回到家里打開書包一學(xué)就到深夜，老師非常心疼你們，我希望設(shè)計(jì)一款智能書包，當(dāng)你把書放進(jìn)書包的同時，書本上的知識就像電腦一樣貯存在你的腦袋中，而且當(dāng)你背上書包的時候，感覺不到書的重量，這樣能使你們的負(fù)擔(dān)減輕。但希望是希望，我們能不能憑借幻想生活，我們還得為現(xiàn)實(shí)的生活打拼著。教學(xué)反思：第

20、4課 畫故事第一課時教學(xué)目標(biāo)：  1、認(rèn)知目標(biāo)：了解用中國畫形式進(jìn)行故事情景描繪的基本步驟與多種方法。2、技能目標(biāo)：能在作品中表現(xiàn)故事情節(jié)，突出主要形象的動作與表情。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：  了解畫故事情景的基本步驟和方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 角色造型、場景設(shè)計(jì)、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法 教具準(zhǔn)備： 中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報(bào)紙，相關(guān)資料。 教 學(xué) 過 程 一、 引入新課： 同學(xué)們，我們從小到現(xiàn)在看了、聽了很多優(yōu)秀的經(jīng)典故事，現(xiàn)在我請大家來欣賞一段故事。你知道這個故事嗎

21、？如果知道請你介紹給大家。 播放影片鬧天宮 看了這璺影片后給你留下印象最深的是哪個情節(jié)？ 打開書第8頁，欣賞劉繼卣的鬧天宮 （1） 這幅連環(huán)畫是用什么藝術(shù)手法表現(xiàn)的？ （2） 這是剛才動畫片中的哪個情節(jié)？作者是如何表現(xiàn)主題的？ 今天，我們用水墨技法來畫故事。  二、 講授新知介紹畫家劉繼卣 介紹畫家劉繼卣的代表作鬧天宮武松打虎 三、 分組探究用講故事的方法分析畫面 游戲：比比看。分小組欣賞劉繼卣先生武松打虎作品。 A給畫面命題 B畫面是如何表現(xiàn)故事中的人物和場景的？各有什么特點(diǎn)？ C畫面是如何巧妙處理構(gòu)圖的？ D如果你畫這個情節(jié)，你想

22、怎樣設(shè)計(jì)？怎么才能緊扣主題？ 四、 學(xué)生練習(xí)復(fù)習(xí)用筆和用墨的方法，嘗試用色墨直接點(diǎn)寫的方法，或用線條大膽進(jìn)行勾勒后調(diào)色的方法，進(jìn)行造型與表現(xiàn)。 提問：有沒有好的方法用在場景設(shè)計(jì)上？ 五、 分析學(xué)生作業(yè) A你最喜歡哪張作品？作者是如何體現(xiàn)主題、突出人物特點(diǎn)的？有什么值得你學(xué)習(xí)的地方？有什么不足的地方？ B你能用你的語言講講畫面表現(xiàn)了一個什么情節(jié)？ C你能不能自編一個小故事說給大家聽？ D注意事項(xiàng) 六、 小結(jié)。小組研究，師生互動 七、 學(xué)生實(shí)踐：嘗試有中國畫的形式大膽地表現(xiàn)自己最喜歡的故事情節(jié)，也可以編一個故事進(jìn)行創(chuàng)作。 八、 展示作品，交流評價(jià)&

23、#160;教學(xué)反思：第4課 畫故事第二課時教學(xué)目標(biāo)：  1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用中國畫的形式表現(xiàn)故事。2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)與審美情趣。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：  學(xué)習(xí)畫故事情景的基本步驟和方法。  教學(xué)難點(diǎn)： 角色造型、場景設(shè)計(jì)、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法 教具準(zhǔn)備： 中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報(bào)紙，相關(guān)資料。 教 學(xué) 過 程 一、 引入新課 出示一幅學(xué)生繪畫作品，讓其他同學(xué)提出修改建議。 二、 講授新知

24、教師展示一組畫家用生宣紙畫的故事作品，然后示范局部關(guān)鍵處，介紹用筆、用墨和用色的方法。學(xué)生總結(jié)用筆、用墨和用色的要點(diǎn)，并簡單練習(xí)。三、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。用中國畫的形式大膽地表現(xiàn)自己最喜歡的故事情節(jié)，也可以編一個故事進(jìn)行創(chuàng)作。四、 展示作品，交流評價(jià) 自評、互評，教師點(diǎn)評。五、小結(jié)。教學(xué)反思：第5課 裝飾畫第一課時教學(xué)目標(biāo)：  1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解裝飾畫的特點(diǎn)，感悟裝飾畫帶給人的美感。2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： &#

25、160;裝飾畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)。 教具準(zhǔn)備： 高麗紙、圖畫紙或刮畫紙，水粉工具等。 教 學(xué) 過 程 一、導(dǎo)入新課：展示幾幅用石膏版制作的線條比較豐富的裝飾畫作品，提問：你喜歡這些作品嗎？為什么？ 二、講授新課：1、提問：你知道它是在什么上畫的嗎？ 欣賞課本上的樂園之夢作品。提問：這幅畫給你什么感受？ 2、課件展示人物形象、鳥、植物，分析線條及形象特點(diǎn)。 3、出示課件，欣賞丁紹光的其他作品，分析哪些地方進(jìn)行了夸張、變形、色彩有什么特點(diǎn)，表達(dá)了畫家的什么感情。 4、欣賞風(fēng)提問：你喜歡這幅作品嗎，為什么？  小組

26、探究。 5、提問：這些作品中運(yùn)用了哪些顏色對比？給你什么感受？分析課本第11頁左邊的學(xué)生作品，提問：調(diào)色有什么特點(diǎn)？ 6、老師示范一幅作品。鉛筆起稿、水粉著色。 三、布置作業(yè)，提出要求。用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫。 教師輔導(dǎo)：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，并給予指導(dǎo)和幫助。重點(diǎn)：構(gòu)圖、線條的組織以及顏色的設(shè)計(jì). 四、展評作品，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，并評價(jià)。 五、課后拓展：出示部分用對比色畫的小粉畫，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐。教學(xué)反思：第5課 裝飾畫第二課時教學(xué)目標(biāo)：  1、認(rèn)知目標(biāo)：了解裝飾畫的表現(xiàn)方法，感悟裝飾畫帶給人的美感，制作裝飾畫。2、技能目標(biāo)：

27、能用富于變化的線條或色彩創(chuàng)作一幅裝飾畫。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。  教學(xué)重點(diǎn)：  學(xué)習(xí)裝飾畫的表現(xiàn)方法。  教學(xué)難點(diǎn)： 表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)。 教具準(zhǔn)備： 高麗紙、圖畫紙或刮畫紙，水粉工具等。 教 學(xué) 過 程 一、導(dǎo)入新課：提問：隨著社會的發(fā)展，我們現(xiàn)代人的居住環(huán)境得到了很大改善，裝飾畫起到了那些美化和裝飾作用呢？為什么？ 二、講授新課：1、組織學(xué)生討論：裝飾畫和寫實(shí)繪畫有什么不同？學(xué)生討論、交流匯報(bào)。2、展示一組裝飾繪畫的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析圖片，說出裝飾畫具有哪些裝飾作用。學(xué)生分析、討論。

28、三、布置作業(yè)，提出要求。創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫，表現(xiàn)出自己的感受。 教師輔導(dǎo)：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，并給予指導(dǎo)和幫助。四、作品展評：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，并評價(jià)；教師點(diǎn)評。 五、課后拓展：引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐。教學(xué)反思：第6課 裝飾色彩第一課時教學(xué)目標(biāo)：  1、認(rèn)知目標(biāo)：知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用。2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法。3、情感目標(biāo)：了解色彩的寫實(shí)性與裝飾性的區(qū)別，在教學(xué)體驗(yàn)中感受裝飾色彩的美感。  教學(xué)重點(diǎn)：  了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 裝飾

29、畫的造型突出夸張變形，色彩對比強(qiáng) 教具準(zhǔn)備 教學(xué)課件、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。 教 學(xué) 過 程 一、啟發(fā)談話，引入新課： 裝飾畫中的牛與自然界中的牛對比有什么不同？ 二、講授新課： 1、講授裝飾色彩。裝飾色彩是提取自然形象中的色彩，進(jìn)行夸張和對比，色彩鮮艷，對比強(qiáng)烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。民間的裝飾色彩常用補(bǔ)色的對比關(guān)系如：紅與綠，橙與藍(lán)，黃與紫 2、組織學(xué)生看書回答問題。根據(jù)圖中所表現(xiàn)的內(nèi)容，分析作者是怎樣運(yùn)用裝飾圖案和裝飾色彩的？  3、播放教學(xué)課件。觀察分析。十二生肖作品：攝影作品、寫生作品、裝飾畫、農(nóng)民畫等幾種不同的表現(xiàn)方法。 問題：對比作品，

30、找出相同之處和不同之處。 4、教師演示： 展示并分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。 三、運(yùn)用裝飾畫色彩表現(xiàn)生肖形象： 講解作業(yè)要求。學(xué)習(xí)民間藝術(shù)裝飾色彩并運(yùn)用到繪畫中，畫一幅色彩鮮艷的生肖形象裝飾畫。教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。四、展示評價(jià)：展示作品，組織學(xué)生評價(jià)。評價(jià)內(nèi)容：造型夸張變形，體現(xiàn)民間裝飾色彩特點(diǎn)。五、課后拓展：課后收集一些裝飾畫。教學(xué)反思：第6課 裝飾色彩第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。2、技能目標(biāo)：運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。教具準(zhǔn)備 教學(xué)

31、課件、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。 教 學(xué) 過 程 一、啟發(fā)談話，引入新課：向?qū)W生講述老子出關(guān)的故事，并出示相應(yīng)的裝飾畫。二、探究學(xué)習(xí)1、介紹裝飾色彩的其他知識，引導(dǎo)學(xué)生說出自己對裝飾色彩的感受。2、引導(dǎo)學(xué)生看書，分析書中作品，了解裝飾畫中裝飾色彩的特點(diǎn)和作用，分析作畫技法。三、學(xué)生實(shí)踐活動，教師輔導(dǎo)：布置活動任務(wù)：畫一幅色彩鮮艷的裝飾畫。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個別指導(dǎo)。四、作品展評：1、學(xué)生自評、互評；2、教師點(diǎn)評。五、課后拓展：了解其它的裝飾畫。教學(xué)反思：第7課 彩球的設(shè)計(jì)第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)插接彩球的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)步驟和方法。2、技

32、能目標(biāo)：用多種紙張完成彩球的制作。3、情感目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會做人、學(xué)會做事。教學(xué)重點(diǎn)：了解彩球設(shè)計(jì)的基本方法和插接規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：做出新穎美觀的彩球作品。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入：展示一組由正三角形、正三角形與正方形、正五邊形、正五邊形與正六邊形組合的彩球作品。提出問題：說說這些彩球在基本形、外形、色彩、裝飾上有哪些特點(diǎn)？三、探究學(xué)習(xí)：1、分析教材，研究設(shè)計(jì)步驟和方法。引導(dǎo)學(xué)生看書，分析彩球插接規(guī)律，說一說彩球制作步驟。2、挖掘創(chuàng)新潛力，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材作品，說說有哪些好的、新的創(chuàng)意。四、學(xué)生實(shí)踐活動，教師輔導(dǎo)：布置活動

33、任務(wù)：分組分工合作，制作出彩球。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個別指導(dǎo)。五、作品展評：1、學(xué)生自評、互評；2、教師點(diǎn)評。六、課后拓展：觀察其它彩球作品。教學(xué)反思：第7課 彩球的設(shè)計(jì)第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解彩球的更多的制作方法。2、技能目標(biāo)：研究制作更美觀的彩球。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握各種彩球的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)、制作出新穎美觀的彩球。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入：出示一些彩球作品，讓學(xué)生觀察，感受其美。三、探究學(xué)習(xí)：1、根據(jù)剛才的觀察，分析研究這些彩球

34、的制作方法，說出自己的見解。2、啟發(fā)學(xué)生說一說如何美化彩球。四、學(xué)生實(shí)踐活動，教師輔導(dǎo)：布置活動任務(wù)：學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個別指導(dǎo)。五、作品展評：1、學(xué)生自評、互評；2、教師點(diǎn)評。六、課后拓展：想一想彩球還可以怎樣插接？還可以用哪些方法來裝飾？教學(xué)反思：第8課 奇思妙想第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解繪畫中奇異組合的表現(xiàn)方法。2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和想象能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生相互交流、合作探究的意識。教學(xué)重點(diǎn)：了解繪畫中奇思妙想的內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：如何將不同事物進(jìn)行巧妙的重組。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況

35、，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入：提問：看書中兩幅作品比利牛斯山之城和莫斯科的英國人與以前見過的作品有何不同之處？學(xué)生欣賞、思考、回答。三、探究學(xué)習(xí)：1、引導(dǎo)學(xué)生分析莫斯科的英國人。提問：作者用哪些物象組成了作品？你覺得畫面和諧嗎？學(xué)生觀察、分析、回答。2、引導(dǎo)學(xué)生將自己帶的物品放在桌子上拼擺，組成有趣的造型。小組同學(xué)討論、評價(jià)。四、學(xué)生實(shí)踐活動，教師輔導(dǎo)：布置活動任務(wù)：利用線描的方法，把生活物象有趣組合。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個別指導(dǎo)。五、作品展評：1、學(xué)生自評、互評；2、教師點(diǎn)評。六、課后拓展：觀察其它生活物象，并想象。教學(xué)反思：第8課 奇思妙想

36、第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：能根據(jù)生活物品進(jìn)行想象組合。2、技能目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察能力、線造型能力及創(chuàng)新意識。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫中奇思妙想的表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何將不同事物組成一幅有新意的畫。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生介紹一些自己看到的奇思妙想的繪畫作品。，并說一說想法。三、探究學(xué)習(xí)：1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞達(dá)利的公寓式梅/維斯頭像，分析其組合方法。2、啟發(fā)學(xué)生總結(jié)出藝術(shù)家在奇思妙想創(chuàng)作時注意了哪些問題。四、學(xué)生實(shí)踐活動，教師輔導(dǎo)：布置活動任務(wù)：根據(jù)一組靜物進(jìn)行想象，巧妙的創(chuàng)作一

37、幅有趣的作品。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個別指導(dǎo)。五、作品展評：1、學(xué)生自評、互評；2、教師點(diǎn)評。六、課后拓展：利用自己的日常積累創(chuàng)作出更多的作品。教學(xué)反思：第9課 添畫人像第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解人物頭像的基本結(jié)構(gòu)和特征。2、技能目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散和想象思維能力。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入：展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，引出課題添畫人像，根據(jù)作品分析添畫人像的方法。三、探究學(xué)習(xí)：1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中18頁、19頁的圖片，分析、討論人物頭像的表現(xiàn)方法。2、講解、演示添加人物頭像的方法步驟。學(xué)生觀察，談出感受。四、學(xué)生實(shí)踐活動，教師輔導(dǎo)：布置活動任務(wù)：交流并添畫人像的另一半。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個別指導(dǎo)。五、作品展評：1、學(xué)生自評、互評；2、教師點(diǎn)評。六、課后拓展：收集自己的頭像圖片。教學(xué)反思：第9課 添畫人像第二課時