高中化學實驗解題指導(一)

1、江西省臨川第二中學 劉肅林高中化學實驗解題指導21、搞清實驗原理，實驗儀器的連接順序及目的（1）氣體發(fā)生裝置高中化學實驗解題指導3、固固加熱裝置O2、NH3和CH4.導管不宜伸入試管內過長（阻礙氣體的導出）.粉末狀固體，應在試管口堵一團棉花（防堵塞）1、搞清實驗原理，實驗儀器的鏈接順序及目的（1）氣體發(fā)生裝置高中化學實驗解題指導4、固（液）液不加熱裝置H2、O2、H2S、NO2和C2H2A、啟普發(fā)生器：.塊狀固體；.不加熱(反應緩和)B、長頸漏斗的下端應伸入液面以下，形成“液封”C、粉末狀固體與液體反應或產物為糊狀物時常采用下圖裝置1、搞清實驗原理，實驗儀器的鏈接順序及目的（1）氣體發(fā)生裝置高

2、中化學實驗解題指導5、固（液）液加熱裝置Cl2、HCl和C2H4.先固后液，緩慢滴入；調節(jié)分液漏斗活塞可控制反應速率.溫度劑必須插入液面以下.加熱前加碎瓷片和墊石棉網.丙裝置有兩個重要作用A.平衡內外壓強，便于液體順利滴下；B.消除分液漏斗液體滴入燒瓶中引起體積變化帶來的誤差說明：高中化學實驗解題指導6圖中長頸漏斗和導管的作用：長頸漏斗：便于觀察裝置是否堵塞導管：根據(jù)氣泡速率判斷產生氣體的速率圖中長頸漏斗(或導管)的作用：便于反應器中的氣體導出.有多種氣體反應時應用，通過觀察氣泡數(shù)可以調節(jié)各種氣體的通入比例.右圖：增大氣體接觸面積，加快反應速率有毒氣體（如Cl2、H2S、SO2等）必須在通風櫥

3、中進行，防止污染環(huán)境高中化學實驗解題指導7（2）氣體凈化裝置需要除去的雜質：對實驗有“干擾”的物質原料中易揮發(fā)的物質，如HCl、HNO3等實驗過程中新產生的雜質氣體注意“防倒吸”，通常采用“安全瓶”裝置，如：高中化學實驗解題指導82011天津卷9HCOOH CO + 2H2O濃H2SO4【除雜先后順序】（1）若采用溶液除雜，應該是除雜在前，干燥在后。如：MnO2+HCl(濃)Cl2；凈化過程中依次通過的裝置為：飽和NaCl溶液濃硫酸。（2）若采用加熱除雜，則一般是干燥在前，除雜在后。如N2中混有O2、CO2、H2O(g)，凈化過程中依次通過的裝置為：堿石灰除去CO2和H2O(g)灼熱銅網除去O

4、2；其他方法：Na2SO3溶液堿石灰高中化學實驗解題指導9（2）氣體凈化裝置高中化學實驗解題指導10酸性干燥劑如：濃硫酸、P2O5等，不能用來干燥堿性氣體（NH3）； 堿性干燥劑如：堿石灰、生石灰、固體NaOH等，不能干燥酸性氣體，如CO2 、SO2。 Cl2能與NaOH反應而不能用堿石灰干燥。中性干燥劑如：CaCl2固體（不能干燥NH3）氧化性干燥劑如：濃硫酸，不能干燥有還原性氣體（如H2S、HI、HBr等）硅膠一般可用于干燥所有氣體變色硅膠(加入了CoCl2)：吸水后由藍色(CoCl2)變?yōu)榉奂t色(CoCl26H2O)，加熱后可重復使用氣體的干燥裝置盛裝液體干燥劑，用于干燥氣體；也可以盛裝

5、其他液體試劑，如CO2(SO2)，飽和NaHCO3；N2(O2)，飽和FeCl2 、Na2SO3盛裝堿石灰和CaCl2等固體干燥劑甲裝置可以盛裝液體干燥劑或固體干燥劑；乙和丙裝置只能盛裝固體干燥劑除雜試劑：Cu、CuO、Mg。 Cu除O2， CuO除H2、CO， Mg除N2高中化學實驗解題指導11（3）氣體的收集、測量或物質性質實驗或物質制備裝置氣體的收集：根據(jù)氣體的密度及溶解度選擇收集裝置.排空氣法：不可收集與空氣密度相近的氣體，如：NO、CO高中化學實驗解題指導12收集密度比空氣大的氣體，如：CO2、Cl2、HCl收集密度比空氣小的氣體，如：H2、NH3伸入底部.排水法或排特殊溶劑法要求：

6、氣體在在所排溶劑中的溶解度很小，導管不可深入底部高中化學實驗解題指導13氯氣可用排飽和食鹽水的方法收集；二氧化碳可用排飽和碳酸氫鈉溶液的方法收集“短進長出”氣體的測量.測量體積高中化學實驗解題指導14注意：.量氣時應保持裝置處于室溫狀態(tài)（溫度降低，體積減?。?上下移動量氣管，使甲、乙兩液面齊平消除“壓強差”，注意視線與液面最低處相平。如()()中誤差分析：如上圖所示，實驗測得結果實際結果，偏大。注意非標況下氣體體積的轉化.、 裝置中乙中有水溢出對實驗結果無影響氣體的測量.測量質量高中化學實驗解題指導15注意：.排除不是由實驗中產生的氣體干擾。.實驗過程中產生的氣體要被全部吸收，否則會引起誤差

7、，經常采用持續(xù)通入一段時間的“保護氣”，使氣體全部趕到吸收裝置中.有多種氣體需要吸收時，需要注意裝置連接的先后順序氣體的檢驗【檢驗先后順序】如H2O、H2的檢驗，檢驗H2O(無水CuSO4)濃硫酸(除H2O)CuO (加熱，H2轉化為H2O) 無水CuSO4(檢驗由H2轉化的H2O)堿石灰(防止空氣中的H2O進入裝置中) 再如CO，CO2混合氣體：檢驗CO2(澄清石灰水)堿石灰(除CO2和H2O)CuO(加熱，CO轉化為CO2)澄清石灰水(檢驗由CO轉化的CO2) 堿石灰(保護裝置，防止空氣中CO2進入裝置)高中化學實驗解題指導16物質性質實驗或制備裝置冷卻作用：使產品冷凝為液體或固體，便于產

8、品的收集 防止產品因溫度過高而發(fā)生分解或失去結晶水“后端”保護裝置：防止空氣中的O2、H2O、CO2等進入反應體系中防止尾氣處理裝置中的H2O進入體系中，如有些反應物需要防潮處理(如FeCl3、CuCl2、AlCl3等)高中化學實驗解題指導17（4）尾氣處理高中化學實驗解題指導18處理方法液體吸收法點燃法收集法處理裝置適用氣體A：適用于吸收溶解度小的氣體，如Cl2、CO2等；B：防倒吸作用C：吸收溶解度大的氣體，如HCl、HBr、NH3等CH4、H2、CO、CH2=CH2 等CO、NH3、H2S等常見防倒吸液體吸收法高中化學實驗解題指導192、注意實驗操作順序（1）按照前述原理（氣體發(fā)生裝置、

9、氣體凈化裝置、氣體性質或物質制備裝置、尾氣處理裝置）連接儀器。注意：氣流方向；防倒吸；防堵塞；防雜質氣體干擾（除雜）（2）檢查裝置氣密性長頸漏斗類高中化學實驗解題指導20法1：液差法(“液封”)關閉最后一個彈簧夾，向長頸漏斗中加水至形成一段水柱，靜置片刻，液面保持不變，則氣密性良好法2：加熱法（右圖裝置不可用此法）將導管出口浸沒在水面下，向長頸漏斗中加入一定量的水，使其沒過長頸漏斗底端，加熱，導管中有氣泡冒出，冷卻至室溫后，形成一段不下降的水柱（2）檢查裝置氣密性分液漏斗類注射器高中化學實驗解題指導21法1：關閉最后一個彈簧夾，向分液漏斗中加水，一段時間后，液體很難滴下甚至不能滴下，則氣密性良

10、好法2：加熱法關閉分液漏斗活塞，將導管出口浸沒在水面下，對燒瓶加熱，導管中有氣泡冒出，冷卻至室溫后，形成一段不下降的水柱塞緊橡膠塞，打開止水夾，推動或拉動注射器。(1)推動注射器之后導管中出現(xiàn)一段不下降的液柱。(2)拉動注射器試管中產生氣泡，導管中形成一段空氣柱。（3）實驗過程中“持續(xù)”通氣體需要在無O2或無CO2或無H2O環(huán)境中進行.性質實驗中，可先通一段時間“保護氣”（如N2）；.定量實驗中，持續(xù)通入“保護氣”可將氣體發(fā)生裝置中的氣體全部趕到吸收裝置中，減小誤差經常出現(xiàn)在誤差分析及實驗改進.物質制備實驗中，可先通一段時間實驗中的原料氣體；對于任何可燃性氣體，在加熱或點燃前都必須驗純。高中化

11、學實驗解題指導222011福建卷25（）（4）裝置的移除（主要考慮實驗安全隱患，如倒吸）防倒吸：.先拔出導管，后停止加熱 .先拔出抽氣泵與抽濾瓶間的導管，后關閉抽濾泵電源防氧化：先停止加熱，后停止通氣體至冷卻至室溫（如H2還原CuO，同時也有防倒吸作用）高中化學實驗解題指導23（5）沉淀洗凈的標志與沉淀完全的標志沉淀洗凈的標志：取少量最后一次洗滌液于試管中，向溶液加入(沉淀劑)，不能觀察到(現(xiàn)象)，則洗凈；反之，則未洗凈說明：.一般采用沉淀法，不采用焰色反應及氣體法.避免產品中所含離子的干擾如：CuCl2溶液與Na2CO3溶液制備aCuCO3bCu(OH)2高中化學實驗解題指導24（5）沉淀洗

12、凈的標志與沉淀完全的標志沉淀完全的標志：繼續(xù)向上層清液中加入(沉淀劑)時無沉淀生成或用滴管取少量上層清液于試管中，向其中加入(沉淀劑)時無沉淀生成。高中化學實驗解題指導25小結高中化學實驗解題指導261、預測儀器作用（連接儀器）（1）、(2010山東卷，30)高中化學實驗解題指導27實驗室制備、收集干燥的SO2ad，ec，bf（2）、(2011新課標全國卷，28)高中化學實驗解題指導28制備CaH2ie，fd，cj，ka（3）、(2013全品二輪，P126) 物質檢驗乙醇的催化氧化實驗，并檢驗其產物。高中化學實驗解題指導29盛Cu(OH)2懸濁液，檢驗乙醇催化氧化產物乙醛氣體發(fā)生裝置，制備O2

13、，用于乙醇催化氧化水浴加熱，蒸發(fā)出乙醇，調節(jié)溫度可調節(jié)乙醇揮發(fā)速率。除去O2中的H2O，防止干擾檢驗乙醇催化氧化產生的H2O乙醇催化氧化裝置盛無水CuSO4，檢驗乙醇催化氧化產物H2Ochidejkfga2、判斷儀器的選擇（1）、(2011山東理綜，30)高中化學實驗解題指導30貝殼與稀鹽酸制備CO2（2）、（2011大綱全國卷，29(2)）高中化學實驗解題指導31實驗室制備NO3、分析成套裝置（1）、(2011天津卷，9)高中化學實驗解題指導32HCOOH CO + 2H2O濃H2SO4（2）、(2010重慶卷，27)高中化學實驗解題指導33氨氣的催化氧化（3）、（2013山東理綜，30）高

14、中化學實驗解題指導34通入“保護氣”N2，使體系處于無O2、無H2O體系，同時可可以帶出CCl4蒸氣有助于CCl4揮發(fā)物質制備裝置產品收集裝置，冷凝有助于產品的收集干燥裝置，防止產品潮解TiO2(s)+2CCl4(g)g=TiCl4(g)+CO2(g)；TiCl4易潮解（4）、(2013天津理綜，27)高中化學實驗解題指導35干燥裝置，防止產品潮解物質制備裝置產品收集裝置，冷凝有助于產品的收集物質制備裝置補充裝置：一般為尾氣處理或收集裝置，注意防倒吸鏈接：2014北京卷（5）、(2013全國大綱卷，28)高中化學實驗解題指導36氣體發(fā)生裝置緩沖氣體凈化裝置：除去O2干燥裝置：除H2O物質制備裝置安全瓶：收集氣體，防止倒吸保護裝置：防止空氣中O2進入裝置改進：在E、F裝置間加一個D裝置控制反應速率根據(jù)氣泡觀察反應速率（6）、(2009北京理綜，27)高中化學實驗解題指導37證明氧化性：濃HNO3稀HNO3；已知NO可被濃HNO3氧化，而不能被稀HNO3