統(tǒng)編版六年級語文下冊北京的春節(jié)優(yōu)質(zhì)課教學設計(2)獲獎

1、統(tǒng)編版北京的春節(jié)教學設計教學目標1學會木課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。2有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)的熱鬧、 喜慶氣氛。3學習課文有順序、詳略得當?shù)膶懛?。教學重點：了解老北京風俗習慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨特魅力教學難點：品味老舍的語言風格，學習有順序、詳略得當?shù)膶懽鞣椒?。教學準備：課件教學方法：講授法、自讀自悟法合作交流教材分析文章以時間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線結構全文。作者先介紹北 京的春節(jié)從臘月初旬就開始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、 過小年做好過春節(jié)的充分準備。緊接著，詳細描述過春節(jié)的三次高 潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲H夜不絕，吃團圓

2、飯、守歲；初一男 人們外出拜年，女人們在家接待客人，小孩逛廟會；十五觀花燈、放鞭 炮、吃元宵。最后寫正月十九春節(jié)結束。字里行間處處透出人們歡歡喜 喜過春節(jié)的心情，反映出老北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿。學情分析六年級的學生，己具備一定的自學感悟能力，能把握課文的主要內(nèi)容, 體會文章所表達的思想感情，并能對課文中不理解的地方提出疑問，初 步感受文章的生動形象和優(yōu)美的語音。而老舍先生在本文中運用通俗的 風格和京味的語言，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風民俗畫卷，這使有些 學生理解本文有一定難度。教學準備預習課文；相關課件教學課時1課時優(yōu)質(zhì)教案一、談話導入，共話春節(jié)，激發(fā)興趣1、師：同學們，今天老師給

3、大家?guī)硪欢尉实囊曨l，讓我們一起來看 一下吧！（播放視頻）同學們，聽著這喜慶的音樂，看著這溫馨感人的畫 而，請你們大聲地告訴我，這是什么節(jié)日？（生：春節(jié)）2、師：對，那請大家回憶一下，你們在春節(jié)時，最喜歡的事情是什么？（指名回答）看來你們真是過得豐富多彩??！現(xiàn)在，就讓我們一起跟隨 語言大師老舍先生到北京的春節(jié)去看看，找一找老舍先生在文中寫了哪 幾個重要的日子？請同學們快速瀏覽課文，并找出畫下來。（指名回答）3、師：同學們找得真仔細，可見大家在課前認真的預習課文了。請你們 仔細觀察這些FI子，你有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？老舍先生是按照什么順 序向我們介紹的呢？（時間順序）你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，不

4、錯。的 確，老舍先生騎著時間的毛驢，優(yōu)哉游哉地向我們展現(xiàn)了一幅幅老北京 過年的畫面。那再仔細看一下，你能不能向大家明確說明北京的春節(jié)是 從什么時候開始，又到什么時候結束的呢？（指名回答）看，從臘月初 八到正月十九，一個多月的時間，這春節(jié)時間之最、年味之濃，在所有 傳統(tǒng)節(jié)日里堪稱之最。下面，就讓我們再一次跟隨老舍先生走進50多年 前的老北京，去過一個京味十足的春節(jié)吧！二品讀感悟，細賞風俗，體會特色文化1、師：請同學們快速默讀課文，找出自己印象最深的一個日子多讀讀,并深切感受其中的民風民俗。2、匯報交流。A、品讀“臘八”（1）明確臘八節(jié)，人們的活動（2）引導學生通過品讀語句，感受風俗特色，領悟作者

5、語言的特點。 這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。A換詞理解“農(nóng)業(yè)展覽會”。B聯(lián)系臘八粥的材料理解“農(nóng)業(yè)展覽會”，體會老舍語言的樸素與幽 rahoC指導朗讀，讓學生感受臘八粥不僅是一種食品，更是獨具北京傳 統(tǒng)的一種文化。 到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍 不住要多吃幾個餃子。引導抓住“翡翠”、“色味雙美”，體會作者敘述的精妙。指導學生聯(lián)系資料談談北京關于吃餃子的風俗。B、品讀“臘月二十三”C、品讀“除夕”1、找中心句，引導學生想象畫面。2、體會老舍先生語言通俗易懂，清淺俗白的特點。3、師生配合朗讀，體會年味的熱鬧。D、品讀“正月初一”1、小組合作朗讀，明確民風民俗。2、結合圖片，感受年味的喜慶。E、品讀“正月十五”1、抓住文中的卬象深刻的事物進行分析，感受花燈的美。2、品讀花燈的種類多，數(shù)量多。3、感受總分總的段落結構特點。三整體回顧，感知寫法1、明確有詳有略的寫法，明確其中的好處。2、感悟老舍語言的通俗易懂，京味十足。3、總結按時間順序的寫作手法。四拓展交流結合老舍先生筆下的北京春節(jié)，回憶自己印象中最深的一件事，感悟其中的濃濃的年味，互相交流交流。五作業(yè)設計1、有感情地朗讀課文。2