泉州市15屆高三5月質(zhì)檢語文試題 Word版含答案

1、泉州市2015屆普通中學(xué)高中畢業(yè)班5月質(zhì)量檢測語 文本試卷分五大題，共12頁。滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1答題前，考生務(wù)必先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2考生作答時(shí)，請將答案寫在答題卡上，在本試卷上答題無效。按照題號(hào)在各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。3答題使用0.5毫米的黑色中性（簽字）筆或碳素筆書寫，字體工整、筆跡清楚。4做選考題時(shí)，考生按照題目要求作答，并在答題卡上填寫所選題目的序號(hào)。5保持答題卡卡面清潔，不折疊，不破損?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、古代詩文閱讀（27分）（一）默寫常見的名句名篇（6分）1補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺

2、部分。（6分）（1）水何澹澹，。（曹操觀滄海）（2），死當(dāng)結(jié)草。（李密陳情表）（3）海日生殘夜，。（王灣次北固山下）（4）自其不變者而觀之，而又何羨乎?。ㄌK軾赤壁賦）（5） ，身世浮沉雨打萍。（文天祥過零丁洋）（6），大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。（宋濂送東陽馬生序）（二）文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成25題。鴨沼觀荷清王 韜余生甫里，即以唐陸天隨而得名。天隨子隱居不仕，時(shí)與皮日休唱和，自號(hào)甫里先生，嘗作江湖散人傳以見志。沒后，亮節(jié)高風(fēng)，里人思之不置。以先生在時(shí)喜斗鴨，有斗鴨欄，乃鑿地為池沼，方塘如鑒，一水瀠洄。中央筑一亭，曰“清風(fēng)亭”，東西通以小橋，四周環(huán)植榆柳桃李。盛夏新綠怒生，

3、碧陰覆檐際，窗欞四敞，涼飆颯然，襲人襟裾。中供天隨子像，把卷危坐，須眉如生。去亭百數(shù)十武，先生之墓在焉。或云后人葬其衣冠處，將以留古跡而寄遐思者也。亭中楹聯(lián)頗夥，余師一聯(lián)云：“白酒黃花，九日獨(dú)高元亮枕；煙蓑雨笠，十年長泛志和船?！碧嘏e二君以比擬先生，當(dāng)矣。池種荷花，紅白相半。花時(shí)清芬遠(yuǎn)徹，風(fēng)晨月夕，領(lǐng)略尤勝。里中詩人夏日設(shè)社于此亭，余亦獲從諸君子后，每至獨(dú)早。每歲六月二十四日，必招邀群彥，為荷花祝生日。閨秀能詩者亦許入社，但不親至耳。余定蓮為君子之花，具有四德：香清，韻遠(yuǎn)，品潔，色純。觀荷之約，以花開日為始，三日一會(huì)，肴核以四簋為度，但求真率，毋侈華靡。甫里本屬水鄉(xiāng)，多菱芡之屬。沉李浮瓜，青紅

4、錯(cuò)雜，堆置盤中，亦堪解暑。諸社友以先生生平固喜蓄鴨，因于池畔另辟鴨舍，蓄白鴨數(shù)頭，修潔可愛。紅衣翠蓋間，點(diǎn)綴以白羽翩躚，亦復(fù)不俗。池旁環(huán)圍石闌，闌柱悉鑿鴨，其首皆回向先生，以先生固背北面南也。鴨在羽族中，蠢然一物耳；自先生有“能言”一語，遂足供園林清玩，洵乎文人之口不可測也如此。余違甫里幾四十年，回首前塵，無殊夢影。每值荷花盛開，輒若置身于蓮?fù)喺娱g也。（節(jié)選自漫游隨錄）【注】陸天隨：即陸龜蒙，唐朝文學(xué)家，別號(hào)天隨子、江湖散人、甫里先生，蘇州甫里人。沉李浮瓜：指冷食的瓜果。能言：某宦官用彈弓殺死一只鴨子，陸龜蒙曾對他說，“某養(yǎng)此鴨，能人言；方欲上進(jìn)，君何殺之？”洵：確實(shí)，誠然。2對下列加點(diǎn)詞的

5、解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A把卷危坐 危：端正。B領(lǐng)略尤勝 勝：優(yōu)美。C肴核以四簋為度 度：次數(shù)。D余違甫里幾四十年 違：離開。3下列四組中，全都屬于從視覺角度描寫池沼之景的一組是（3分）方塘如鑒，一水瀠洄四周環(huán)植榆柳桃李盛夏新綠怒生，碧陰覆檐際池種荷花，紅白相半花時(shí)清芬遠(yuǎn)徹沉李浮瓜，青紅錯(cuò)雜A B C D4下列對文章的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A作者寫老師在對聯(lián)中拿陶淵明、張志和“比擬”陸龜蒙，突出了陸龜蒙的高潔。B作者寫為荷花慶祝生日，表達(dá)了對荷花的喜愛，也反映了自己雅致的生活情趣。C陸龜蒙喜歡斗鴨，他去世后鄉(xiāng)人社友或鑿池筑亭，或石闌鑿鴨，以寄懷念之情。D文章以“觀荷”為線索，側(cè)

6、重描繪“鴨沼”中的荷花及其周邊景物的自然之美。5請把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）閨秀能詩者亦許入社，但不親至耳。（3分）譯： （2）其首皆回向先生，以先生固背北面南也。（3分）譯： （三）古代詩歌閱讀（6分）6閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。（6分）雙調(diào)折桂令 三衢平山亭元張可久倚欄桿云與山平，一勺甘泉，四面虛亭。隱隱浮圖，層層罨畫，小小蓬瀛。隨月去長空雁影，喚秋來高樹蟬聲?？吐凤h零，天宇澄清，劍氣崢嶸。（選自張小山樂府）【注】三衢：指浙江三衢山。劍氣：寶劍的光芒。后常用以比喻人的聲望或才華。（1）請簡要概括三衢山這一景物的特點(diǎn)。（2分）答： （2）“客路飄零，天宇澄清，劍氣

7、崢嶸”流露出作者什么情感？請簡要分析。（4分）答： 二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（12分）（一）文學(xué)名著閱讀（6分）7下列各項(xiàng)對作品故事情節(jié)的敘述，正確的兩項(xiàng)是（6分）A諸葛亮北伐時(shí)與司馬懿在渭河之濱斗陣法。司馬懿自以為識(shí)破了諸葛亮的陣法，便派兵攻陣，結(jié)果所派兵將都陷入陣中而被活捉。（三國演義）B薛姨媽托人送來新樣宮花，惜春認(rèn)為自己已出家了，不用插花，便推辭不要；而黛玉認(rèn)為自己拿到的宮花是別人挑剩的，很不滿意。（紅樓夢）C劉玉英偷聽到趙伯韜與人密謀走私軍火及在公債市場拖垮吳蓀甫的談話后，為報(bào)復(fù)趙伯韜移情馮眉卿，就把消息無償提供給了吳蓀甫。（子夜）D高老太爺?shù)恼Q辰到來，琴前來高家祝壽。第二天，琴借

8、口生病，很早就回了家，之后偷偷送信給覺民，約他到家里與自己會(huì)面。（家）E拿儂身材高大，長相難看。但葛朗臺(tái)看中了她的力氣和誠實(shí)，就以高于別人的工錢雇傭了她，拿儂從此成為葛朗臺(tái)忠實(shí)的仆人。（歐也妮·葛朗臺(tái)）（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）8閱讀下面的論語和孟子選段，完成后面的題目。（6分）子曰：“吾之于人也，誰毀誰譽(yù)？如有所譽(yù)者，其有所試矣。斯民也，三代之所以直道而行也。”（論語·衛(wèi)靈公）孟子曰：“言人之不善，當(dāng)如后患何？”（孟子·離婁章句下）【注】試：考驗(yàn)。三代：指夏、商、周三代。（1）對于評論他人，孔子和孟子有何相同的主張？請簡要概括。（2分）答： （2）對評論者，孔子

9、和孟子有何不同的告誡？請簡要分析。（4分）答： 三、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成911題。消費(fèi)文化應(yīng)彰顯生態(tài)文明維度陳若松 劉偉雄一個(gè)社會(huì)的消費(fèi)文化，在一定意義上反映了一個(gè)社會(huì)的消費(fèi)理念。隨著消費(fèi)社會(huì)的全球化滲透和中國社會(huì)消費(fèi)水平的逐漸提高，由西方消費(fèi)文化和消費(fèi)者自身物欲膨脹帶來的一系列消費(fèi)理念，如奢侈消費(fèi)、享受消費(fèi)、符號(hào)消費(fèi)等逐漸影響中國社會(huì)消費(fèi)現(xiàn)狀，而由此帶來的自然生態(tài)環(huán)境問題也日趨嚴(yán)重。當(dāng)下的中國社會(huì)，節(jié)儉消費(fèi)文化、過度超前消費(fèi)文化以及適度合理消費(fèi)文化三者并存，受西方消費(fèi)文化的影響，過度超前消費(fèi)文化發(fā)展比較突出。這種過度消費(fèi)、超前消費(fèi)的方式會(huì)對環(huán)境

10、造成巨大破壞，也影響著人類自身的可持續(xù)發(fā)展。重建健康合理的消費(fèi)文化，必須讓人的消費(fèi)行為內(nèi)在地蘊(yùn)含生態(tài)向度。通過消費(fèi)，不僅延續(xù)著人的生命，也鍛煉著人的自然感覺，使人的自然性和社會(huì)性均得到彰顯。人與自然密不可分，人依靠自然界生存和發(fā)展。消費(fèi)和自然界也不能分開，一方面，作為消費(fèi)主體的人的消費(fèi)意愿和消費(fèi)目的來源于人的需要，根本上是來源于自然界；另一方面，人的理性的需要來源于人基于自身生存和發(fā)展的目的，而這一目的的實(shí)現(xiàn)程度取決于生產(chǎn)。生產(chǎn)的這種決定作用是受限于自然的，自然法則永遠(yuǎn)制約著生產(chǎn)的進(jìn)行，自然是其永遠(yuǎn)的基石?，F(xiàn)代消費(fèi)文化建設(shè)必須實(shí)現(xiàn)“人”的消費(fèi)，彰顯人的消費(fèi)的生態(tài)意義。當(dāng)今消費(fèi)文化建設(shè)必須彰顯生

11、態(tài)價(jià)值取向。我國當(dāng)前仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，必須倡導(dǎo)適度消費(fèi)的文化觀，每個(gè)人以自己的應(yīng)得收入，在消費(fèi)市場上進(jìn)行消費(fèi)，滿足其多元化的物質(zhì)文化生活需要。同時(shí)政府要推動(dòng)收入分配改革，逐步縮小社會(huì)收入差距，不斷完善社會(huì)保障體系。唯有如此，才能夠在社會(huì)上逐漸形成健康合理的消費(fèi)文化：既能夠合理適度消費(fèi)，提高人民生活水平，又不致過度破壞環(huán)境。必須促使生產(chǎn)者在生產(chǎn)價(jià)值取向上實(shí)現(xiàn)從資本邏輯向生態(tài)邏輯的轉(zhuǎn)向。按照資本邏輯，生產(chǎn)者會(huì)只顧生產(chǎn)，從而臆造出虛假需求，而不管生態(tài)環(huán)境破壞程度；按照生態(tài)邏輯，則應(yīng)從人的自由全面發(fā)展出發(fā)，科學(xué)平衡生產(chǎn)和消費(fèi)，拋棄虛假需求，超越異化消費(fèi)，生產(chǎn)以自然生態(tài)的可持續(xù)為前提，以消費(fèi)主體合

12、理的消費(fèi)需求為基石，從而實(shí)現(xiàn)消費(fèi)過程中的科學(xué)消費(fèi)，最大限度減少對資源的浪費(fèi)和對環(huán)境的破壞。人不應(yīng)該像動(dòng)物般地依靠本能被動(dòng)地消費(fèi)，甘愿做消費(fèi)的奴隸，更不應(yīng)該不顧消費(fèi)的客觀條件和實(shí)際情況而沉迷于各種異化消費(fèi)的誘惑中，而應(yīng)該在消費(fèi)中實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展。（摘編自光明日報(bào)）9下列對文章的概括和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）A消費(fèi)文化反映一定的社會(huì)消費(fèi)理念，而社會(huì)消費(fèi)理念與社會(huì)消費(fèi)水平相關(guān)。B受西方文化影響，過度超前消費(fèi)文化已成為當(dāng)下中國社會(huì)消費(fèi)文化的主流。C生產(chǎn)受制于自然，要考慮自然生態(tài)環(huán)境問題，也要關(guān)注人合理的消費(fèi)需求。D異化消費(fèi)建立在人的虛假需求之上，不去考慮消費(fèi)的客觀條件和實(shí)際情況。10重

13、建健康合理的消費(fèi)文化，需要哪些條件？請簡要概括。（4分）答： 11重建健康合理的消費(fèi)文化，有何意義？請簡要說明。（2分）答： （二）文學(xué)類、實(shí)用類文本閱讀（選考）（15分）本題為選做題，請從甲乙兩類題目中選定一類作答，不得再做另一類的題目。（甲）文學(xué)類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成1214題。道口·書院·秋聲王劍冰我的記憶在漲水，我曾經(jīng)來過道口鎮(zhèn)。那個(gè)時(shí)候我還很小，我天真地尋找著那個(gè)道口。一定是有一個(gè)道口的，它在擺渡著來往，引導(dǎo)著方向?？墒俏覜]有找到?，F(xiàn)在我依然在道口徜徉。有個(gè)聲音告訴我，歐陽書院就是道口的標(biāo)志。我看到一扇門無聲地開啟，一股清風(fēng)灌了滿懷，我的懷里立時(shí)

14、溫?zé)崞饋?，心里在蕩舟。我曾?jīng)找過的那個(gè)歷史的道口，就芳香四溢地站在四通八達(dá)的地方。那個(gè)在乎山水之間的人也在乎“庭院深深深幾許”，他找到這里的時(shí)候，“星月皎潔，明河在天”，一縷秋風(fēng)正在流浪。他記住了那個(gè)樸素的路碑，正如多少年后我們循著那個(gè)路碑，毫無偏差地找到你。我試著像歐陽修一樣在秋聲里沙啞地歌唱，真的，我真的在那種歌唱里越過了靈魂的高峽，在一片清澈而親切的水上飛奔。水的四周是遼闊的中原，中原一派玄黃。一個(gè)個(gè)經(jīng)過無數(shù)次痛苦和愉悅而繁衍的村莊，把這玄黃連綴起來，就如漢賦、唐詩、宋詞的連綴一樣，將廣袤和豐收連綴起來。一個(gè)人從廣袤和豐收里站直彎著的腰身，甩出一串汗水，那汗水變成了颯颯秋風(fēng)。帶著秋香的風(fēng)

15、吹過大地，大地上一片繁忙。歐陽修來的那天，是否也是這樣的景象？我去過歐陽修的家鄉(xiāng)，正是“白水蘆花吹稻香”的季節(jié)。一群學(xué)子的聲音水一樣繾綣在風(fēng)中，我聽到了你們的歌唱，不，不惟是我，我身后那個(gè)搖搖晃晃的醉翁也聽到了你們的歌唱，他激動(dòng)地抖動(dòng)著胡須，陷入了沉沉的回憶，似乎感懷那兩次短暫的行程，感懷歷史的理解和千年中滑州人的感情。歐陽公，六一居士，你始終讓心居住在孩童中嗎？你的生命里，重疊著那個(gè)兒童的節(jié)日，我們叫起來是那么親切。聲音就這么繾綣地流著，我在這流水里偷偷地泡著自己的淚光。我回頭看歐陽公，歐陽公的眼睛里映著清澈的天空。歐陽書院已成衛(wèi)河邊的風(fēng)景，我在這夜晚的風(fēng)景里久久不能成眠。秋風(fēng)拂過大地，我隨

16、風(fēng)扶搖而上，看一個(gè)人怎樣對天惆悵，惆悵中又帶著怎樣的調(diào)侃與放浪。你一定流過淚，沒有淚水的男人是不真實(shí)的，只是我沒有看見。故鄉(xiāng)沙溪旁，滿頭白發(fā)的蘆花搖出的風(fēng)，一直吹過衛(wèi)水，抖亂你的衣衫。“草木無情，有時(shí)飄零?！比松豢赡荛L駐春天，那就在秋天里扎下根，把春天重新孕育。綿州、夷陵、揚(yáng)州、滁州、滑州，歐陽公，你把坦蕩和豪情種植在這些山水的深刻部位，讓它們長出思想和靈魂，長出文字和墨香，沒有人知道你的痛苦，亦如不知道你的快樂。你看，童子都睡了，你露出了寬懷的笑意。深秋的風(fēng)重復(fù)著重復(fù)著，一直重復(fù)到現(xiàn)在。其實(shí)我不該想起這些，我應(yīng)該想起醉翁亭的快意，想起蝶戀花的清香，可我還是忍不住。我還想起你的直率，你的不屈

17、，你的無愧。就讓我這樣多想一些吧，想得多了，我就離你越來越近了。不，我一點(diǎn)都不懷疑你的意志，你只是借助秋風(fēng)放飛一下自己的思緒，就如你放飛吹落的一根胡須?！叭藶閯?dòng)物，惟物之靈；百憂感其心，萬事勞其形?！弊嬝牟菰谀愕母埃绶髦?，秋聲賦后不知去向?；?，讓我搬運(yùn)些秋聲走吧，我要把它扎成生命的籬笆。在歐陽中學(xué)，我看見那些不老的風(fēng)，在雨中絲絲落地，長出又一茬嫩苗。風(fēng)雨之間，千歲歐陽依然“子夜讀書”。歐陽書院，請?jiān)试S我作為你的一位晚來的學(xué)子，讓我再坐在那方舢板樣的小桌前，用我滿腹的激情誦出：“初淅瀝以蕭颯，忽奔騰而砰湃”（節(jié)選自黃河報(bào)）【注】道口鎮(zhèn)：河南省滑縣（古稱滑州）的縣治所在地，歐陽修曾兩

18、次到滑縣為官。歐陽書院：歐陽修任滑州通判時(shí)，曾修建“畫舫齋”，后人在此舊址上建書院，稱“歐陽書院”，新中國成立后又在“歐陽書院”原址上建“歐陽中學(xué)”。秋聲賦：歐陽修53歲時(shí)寫的一篇賦，通過秋聲摹寫自然界的秋天，用以烘托作者人生旅途上的秋天；但全文既無失意的惆悵，又無身世的感傷，體現(xiàn)了作者豁達(dá)超然的情懷。12下列對作品的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）A“道口”含義豐富，實(shí)指歐陽書院的所在地道口鎮(zhèn)和地理意義上的路口，虛指人生的路口與方向，以及歷史的關(guān)口。B第段或化用或引用歐陽修的詩文，既寫出了歐陽修的部分經(jīng)歷，又突出了他感情豐富、才華橫溢的文學(xué)家形象。C第段寫“我”和歐陽修聽孩童們“歌唱”這一

19、情景，意在說明歐陽修的作品深受后世兒童喜愛，表現(xiàn)其童心未泯的性情。D第段以“醉翁亭的快意”“蝶戀花的清香”，寫出了歐陽修作品風(fēng)格的多樣，也巧妙地引出對歐陽修個(gè)性的評說。E本文通過豐富的聯(lián)想和想象，藝術(shù)再現(xiàn)了歐陽修的生平與創(chuàng)作，贊頌了歐陽修憂國憂民、坦蕩超然的高尚情操。13第段采用第二人稱寫作，有何作用？請簡要分析。（4分）答： 14第段含意豐富，請根據(jù)文本簡要探析。（6分）答： （乙）實(shí)用類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成1214題。邵象華：鋼鐵是怎樣煉成的薩 蘇在世界稀土產(chǎn)業(yè)圈中，一個(gè)有關(guān)周恩來總理的故事頗為引人注目。據(jù)說，上世紀(jì)70年代初中日恢復(fù)邦交時(shí)，日本要求高價(jià)購買包頭鋼鐵廠的礦

20、渣。此事報(bào)到國務(wù)院，周恩來總理指示中國科學(xué)院和礦冶研究院對此進(jìn)行調(diào)查，并最終拒絕了這筆看似合算的買賣。事后看來，這個(gè)決定極大地保護(hù)了我國的稀土資源。在當(dāng)時(shí)科學(xué)界看來，周恩來總理作出如是決定，首先是因?yàn)樗煜ぐ?，此外還因?yàn)橐晃恢袊茖W(xué)家已經(jīng)在十年前證明，這些“爐渣”中蘊(yùn)含著價(jià)值巨大的瑰寶。這位科學(xué)家，便是中國科學(xué)院院士、中國工程院院士，我國近代鋼鐵冶金工程的奠基人和開拓者之一邵象華先生。邵象華，浙江杭州人。這位冶金專家從小就天資聰穎，因此在中小學(xué)不斷跳級(jí)，以至于大學(xué)畢業(yè)才十九歲。1934年，他考取第二屆中英庚子賠款公費(fèi)留學(xué)生，入英國倫敦大學(xué)帝國理工學(xué)院學(xué)習(xí)冶金，1937年獲碩士學(xué)位，同年回國，

21、此后在科研和建設(shè)領(lǐng)域取得一系列成就，1955年當(dāng)選中科院學(xué)部委員。邵象華先生早在上世紀(jì)60年代便已經(jīng)對包鋼的“爐渣”進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。確切地說，當(dāng)時(shí)他是在鋼鐵研究院院長陸達(dá)的安排下，前往包鋼考察其平爐爐渣的再開發(fā)問題。當(dāng)時(shí)，包鋼已經(jīng)積存爐渣二十萬噸，保存很難，丟棄又總覺得其中似有些特別價(jià)值。邵象華的到來，初步為這批神秘的礦渣確定了第一個(gè)價(jià)值他從礦渣中發(fā)現(xiàn)了品質(zhì)很高的鈮，進(jìn)而制造出當(dāng)時(shí)我國非常需要的鈮錳高強(qiáng)度低合金鋼。這種合金鋼在當(dāng)時(shí)的中國是一種夢寐以求的金屬，鋼材加入鈮后，可以細(xì)化晶粒，在提高鋼材強(qiáng)度的同時(shí)，還能夠改善鋼的韌性。在相同強(qiáng)度下，這種鋼材比普通碳鋼輕20%30%，抗銹蝕能力也得到增

22、強(qiáng)。它的用途廣泛，可以用在汽車、拖拉機(jī)、起重機(jī)，以及其他需要承受大應(yīng)力的結(jié)構(gòu)上，價(jià)值很高。能夠制造出這樣的鋼材已經(jīng)令人欣喜，更重要的是，邵象華先生研制出的合金工藝可以直接用于生產(chǎn)，成本頗為低廉。能夠產(chǎn)生成果并不容易，能夠產(chǎn)生可應(yīng)用于實(shí)際工作的成果，更不是普通學(xué)者可以辦到的。從此以后中國開始大批量生產(chǎn)這種鋼材。事實(shí)上，1960年前后，邵先生已經(jīng)多次發(fā)表關(guān)于鈮合金的論文，他在包鋼的工作可謂有備而來。上世紀(jì)70年代后，我國對于稀土資源的認(rèn)識(shí)和研究逐漸加強(qiáng)，最終成為世界稀土大國，這些早期工作功不可沒。1942年，抗日戰(zhàn)爭最需要鋼鐵的時(shí)候，邵象華在極端困難的條件下，于四川綦江指揮設(shè)計(jì)、建設(shè)了我國第一座新

23、型平爐煉鋼廠。這座堿性平爐是除淪陷區(qū)外的全國最大平爐，一度被稱為中國戰(zhàn)時(shí)工業(yè)的驕傲。1945年，日本法西斯投降，邵象華接受任務(wù)前往接收鞍山鋼鐵廠，使這座在戰(zhàn)爭中滿目瘡痍的鋼廠以最快速度恢復(fù)生產(chǎn)。1949年初，國家鐵路運(yùn)輸急需冷鑄車輪的特殊鑄鐵，邵象華與留用的日本高級(jí)工程師討論這一問題，對方一口咬定那是不可能的，而且還說：“你們中國人能搞成，我就向你們磕頭?！苯Y(jié)果，邵象華巧妙地利用該廠原有的“預(yù)備精煉爐”一次試煉成功，從此鞍鋼成了鐵路用冷鑄車輪的專門供應(yīng)廠。但這樣一位功勛卓著的學(xué)者卻有著為人低調(diào)的風(fēng)格。上個(gè)世紀(jì)90年代一次報(bào)告會(huì)中，有記者忽然發(fā)現(xiàn)邵先生赫然坐在臺(tái)下，于是激動(dòng)地上前采訪，問先生道：

24、“研制鈮合金鋼是不是我國最早對稀土的利用？”邵先生聽了微笑，首先澄清鈮本身并不是稀土，而后將稀土家族十七個(gè)成員娓娓道來，深入淺出，給在場的記者們上了一堂難得的科學(xué)普及課，大家事后紛紛議論，說如果教授們都是邵先生這樣，記者也可以去當(dāng)研究生了。盡管鈮不是稀土金屬，但邵先生在稀土研究方面也是很有貢獻(xiàn)的。他曾經(jīng)在大冶鋼鐵廠主持了通過添加稀土金屬研制新型炮鋼的項(xiàng)目，其研究成果通過了軍工部門所提出的所有指標(biāo)，至今是中國軍工行業(yè)重要的技術(shù)儲(chǔ)備。2012年，年屆百歲的邵象華先生與世長辭。先生的一生，仿佛都在告訴我們，鋼鐵是怎樣煉成的。（摘編自中國科學(xué)報(bào)）12下列對文章的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）A文章

25、開頭敘寫周恩來總理與包鋼礦渣的故事，引出下文對邵象華的介紹，又突出了文章的真實(shí)性與事件的重要性。B第段敘述邵象華的求學(xué)經(jīng)歷及回國后取得一系列成就，表現(xiàn)了他天資的聰穎和學(xué)習(xí)能力與科研能力的出眾。C第段寫邵象華是主動(dòng)系統(tǒng)研究包鋼“爐渣”的第一人，在鈮的發(fā)現(xiàn)和鈮錳高強(qiáng)度低合金鋼的制造上功不可沒。D第段寫邵象華深入淺出地給記者們上了一堂難得的科學(xué)普及課，側(cè)重表現(xiàn)了他不擺架子、親和力強(qiáng)的特點(diǎn)。E本文前后提到稀土，點(diǎn)明邵象華的科研對象與稀土有關(guān)，突出其科研的價(jià)值和前沿性，也使文章結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。13第段在文中有何作用？請簡要分析。（4分）答： 14第段含意豐富，請根據(jù)文本簡要探析。（6分）答： 四、語言文字

26、運(yùn)用（17分）15依次填入下面空缺處的詞語，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）人們對客觀事物的認(rèn)識(shí)是從感覺開始的。在實(shí)踐的過程中，事物作用于我們的感覺器官，便產(chǎn)生了 事物的感覺和表象，感覺和表象是我們的感性認(rèn)識(shí)形式，這種認(rèn)識(shí)形式 反映事物的表面、事物的外部聯(lián)系， 反映事物的本質(zhì)、事物的內(nèi)部聯(lián)系，所以感覺和表象屬于認(rèn)識(shí)的初級(jí)階段，即認(rèn)識(shí)的感性階段。A關(guān)于 不僅 而且 B對于 只能 不能C對于 不僅 而且 D關(guān)于 只能 不能16閱讀下面的文字，完成后面的題目。（4分）作為全球最具影響力的車展，2015年4月20日開幕的上海車展匯聚了國內(nèi)外各家車企、以及汽車圈內(nèi)外眾多人士，“中國好聲音”人氣偶像、海馬車隊(duì)新

27、晉車手余楓也蒞臨現(xiàn)場為海馬汽車代言。（1）文中有一處標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，請指出并修改。（2分）答： （2）文中有一個(gè)詞語使用不得體，請指出并修改。（2分）答： 17下面文字有一處有語病，請指出并修改。（2分）石墨烯神奇的特殊性帶給人們對它的應(yīng)用充滿幻想。在國內(nèi)，有關(guān)石墨烯的應(yīng)用研究開展得如火如荼。我國在石墨烯的基礎(chǔ)研究與產(chǎn)業(yè)化推進(jìn)方面均處于世界前列，多支研究隊(duì)伍在石墨烯的性能研究與制備技術(shù)方面取得突破性成果。答： 18請把畫橫線的句子改寫為一個(gè)長單句。（3分）古城鎮(zhèn)經(jīng)年歷久，多已破敗，重修無力；有人便借新農(nóng)村建設(shè)之名，而實(shí)施“推倒重來”之策。殊不知，新建筑會(huì)喚起一時(shí)興奮，但失去城鎮(zhèn)的“鄉(xiāng)愁”是一種永

28、恒惆悵，一時(shí)興奮最終是彌補(bǔ)不了這一永恒惆悵的。答： 19閱讀下面一幅題為“課余生活”的漫畫，完成后面的題目。（5分）對小孩課余時(shí)間喜歡“宅”在家里的現(xiàn)象，你有何看法？請簡要闡述。（要求：表達(dá)簡明連貫、言之成理。120字左右。）（5分）100120130五、寫作（70分）20閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（70分）人們普遍認(rèn)為朋友多了路好走；但在科學(xué)家看來，在許多情況下朋友多了路難走。你認(rèn)為朋友多了路好走還是難走？請就此問題寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。要求：（1）不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；（2）必須符合文體要求；（3）角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；（4）不得抄襲，不得套作。保密啟用

29、前泉州市2015屆普通中學(xué)高中畢業(yè)班質(zhì)量檢測語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、（27分）（一）（6分）1（6分）（1）山島竦峙（2）臣生當(dāng)隕首（3）江春入舊年（4）則物與我皆無盡也（5）山河破碎風(fēng)飄絮（6）窮冬烈風(fēng)（一處1分，有錯(cuò)、漏、添字的該處不得分。）（二）（15分）2（3分）C（度：標(biāo)準(zhǔn)，限度。）3（3分）B（是從嗅覺角度描寫；描寫的是果品，不是池沼之景。）4（3分）D（既寫自然之美，也寫人文之美，側(cè)重在人文之美。）5（6分）（1）（3分）能寫詩的女子也允許加入詩社，只是不親自到場罷了。（意思對、語言通順1分，“許”“但”各1分。）（2）（3分）它們的頭都回轉(zhuǎn)朝著先生（的畫像），因?yàn)橄壬ǖ?/p>

30、畫像）本來就靠北朝南。（意思對、語言通順1分，“以”“固”各1分。）（三）（6分）6（6分）（1）（2分）高聳入云；如畫如幻。（一點(diǎn)1分；意思對即可。）（2）（4分）流露出羈旅飄零的悲愴；又抒發(fā)出面對清澈明凈的天空，積極進(jìn)取不甘平凡的豪情。（一點(diǎn)2分；意思對即可。）二、（12分）（一）（6分）7（6分）A D（B項(xiàng)，惜春并未“已出家了”，也沒有“推辭不要”。C項(xiàng)，是“賣給”吳蓀甫，而不是“無償提供”。E項(xiàng)，葛朗臺(tái)雇傭拿儂，出的工錢并未“高于別人”。）（答對一項(xiàng)得3分，答對兩項(xiàng)得6分。）（二）（6分）8（6分）（1）（2分）不要輕易進(jìn)行評說。（意思對即可。）（2）（4分）孔子告誡，評論他人要有驗(yàn)

31、證過了的事實(shí)依據(jù)，要正直。孟子告誡，評論他人要考慮后果。（一點(diǎn)2分；意思對即可。）三、（24分）（一）（9分）9.（3分）B（“已成為當(dāng)下中國社會(huì)消費(fèi)文化的主流”于文無據(jù)，原文說的是“發(fā)展比較突出”。）10.（4分）消費(fèi)者的消費(fèi)行為蘊(yùn)含生態(tài)向度；社會(huì)倡導(dǎo)適度消費(fèi)的文化觀；政府完善社會(huì)保障體系；生產(chǎn)者在生產(chǎn)價(jià)值取向上轉(zhuǎn)向生態(tài)邏輯。（一點(diǎn)1分；意思對即可。）11.（2分）使消費(fèi)者的消費(fèi)適度科學(xué)，生活水平得以提高；使資源的浪費(fèi)和環(huán)境的破壞得以減少。（一點(diǎn)1分；意思對即可。）（二）（15分）（甲）12.（5分）C E（C項(xiàng)，“說明歐陽修的作品深受后世兒童喜愛”于文無據(jù)，“表現(xiàn)其童心未泯的性情”過度解讀

32、；E項(xiàng)，文章沒有再現(xiàn)歐陽修的“生平”，“憂國憂民”過度解讀。）（答對一項(xiàng)得3分，答對兩項(xiàng)得5分。）13.（4分）拉近與歐陽修的距離，使作者能夠跨越時(shí)空與歐陽修直接對話，更顯親切。使敘述具有抒情意味，便于表達(dá)作者對歐陽修的理解與贊頌。（一點(diǎn)2分；意思對即可。）14.（6分）【要點(diǎn)】贊美秋聲賦和歐陽修的文化貢獻(xiàn)。贊頌滑州繼承文化傳統(tǒng)，煥發(fā)書院活力。企盼汲取傳統(tǒng)文化以滋養(yǎng)生命。（第一點(diǎn)1分，第二點(diǎn)2分，第三點(diǎn)3分；意思對即可。）（乙）12（5分）C D（C項(xiàng)，“邵象華是系統(tǒng)研究包鋼爐渣的第一人”于文無據(jù)，而且其研究是在研究院院長的安排下進(jìn)行的；D項(xiàng)，“側(cè)重表現(xiàn)了他不擺架子、親和力強(qiáng)的特點(diǎn)”錯(cuò)解文意，

33、應(yīng)是側(cè)重表現(xiàn)邵象華專業(yè)水平高、授課能力強(qiáng)。）（答對一項(xiàng)得3分，答對兩項(xiàng)得5分。）13（4分）補(bǔ)充介紹鈮錳高強(qiáng)度低合金鋼的性能和用途，說明邵象華對包鋼礦渣的研究意義重大。引出下文對邵象華的高度評價(jià)，突出他的不同尋常。（一點(diǎn)2分；意思對即可。）14（6分）【要點(diǎn)】鋼鐵的煉成，是艱辛不易的?？隙ㄉ巯笕A對中國鋼鐵冶金事業(yè)的巨大貢獻(xiàn)。告誡人們應(yīng)像邵象華一樣努力克服困難，善于發(fā)現(xiàn)，深入研究，才能獲得成功與輝煌。（第一點(diǎn)1分，第二點(diǎn)2分，第三點(diǎn)3分；意思對即可。）四、（17分）15（3分）D16（4分）（1）（2分）刪去“車企”后的頓號(hào)（指出1分，修改1分；其他答案，符合語境、語法即可。）（2）（2分）將“

34、蒞臨”改為“親臨”（指出1分，修改1分；其他答案，符合語境、語法即可。）17（2分）將中的“帶給”改為“讓”（指出1分，修改1分；其他答案，符合語境、語法即可。）18（3分）被新建筑喚起的一時(shí)興奮最終彌補(bǔ)不了失去城鎮(zhèn)的“鄉(xiāng)愁”這一永恒惆悵。（其他答案，符合語境、語法即可。）19（5分）【示例1】課余時(shí)間，小孩喜歡“宅”在家里不利健康成長。正處發(fā)育期的小孩，身心都還未健全，長期宅在家里上網(wǎng)、看動(dòng)漫、玩游戲而不參加運(yùn)動(dòng)，不利身心發(fā)育；一直“宅”在家里，缺少必要的人際交往，還可能導(dǎo)致小孩交流活動(dòng)能力下降，不利于小孩的能力發(fā)展和人格培養(yǎng)。【示例2】讓小孩課余時(shí)間不“宅”在家里，家長需進(jìn)行正確的引導(dǎo)。應(yīng)避免單一的物質(zhì)給予形式，應(yīng)多與孩子交流，了解孩子的心理需求和興趣愛好，多給孩子提供戶