八年級(jí)政治復(fù)習(xí)資料

1、八年級(jí)政治復(fù)習(xí)資料第一課    走進(jìn)父母1、為什么要孝敬父母？（1）父母賦予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)，教給我們知識(shí)、技能和做人的道理。（2）父母對(duì)子女的愛是世界上最無(wú)私、最偉大的愛。（3）孝敬父母既是做人的基本要求，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。（4）現(xiàn)代社會(huì)，孝敬父母是基本的道德規(guī)范。2、如何孝敬父母？（孝敬父母，在生活中應(yīng)做到哪幾個(gè)方面？）（1）聽從父母的教誨，認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)做人。（2）體諒父母和家庭的困難，生活上艱苦樸素，不向父母提過(guò)分的要求。（3）親近、關(guān)心和幫助父母。（4）贍養(yǎng)父母。（物質(zhì)，精神）3、代溝產(chǎn)生的原因有哪些？（1）進(jìn)入青春期，青少年自我意識(shí)、自尊心

2、和獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，逐步用批判的眼光看待父母，強(qiáng)烈希望并開始嘗試與父母建立平等的關(guān)系，不再一味的依賴父母，但父母仍然把我們當(dāng)成小孩兒或兒童，因此產(chǎn)生了各種誤解、分歧、隔閡，甚至產(chǎn)生矛盾與沖突。（2）我們與父母在知識(shí)水平、思想觀念、行為方式等方面存在差異，對(duì)同一個(gè)問(wèn)題的看法、態(tài)度不一定相同，導(dǎo)致產(chǎn)生矛盾。（3）與同伴關(guān)系越來(lái)越密切，也會(huì)使我們與父母的親情關(guān)系相對(duì)疏遠(yuǎn)。（4）情緒和心理的變化使我們往往以執(zhí)拗的、對(duì)立的、反抗的心態(tài)對(duì)待父母，加劇了我們與父母之間的矛盾和沖突。4、如何消除代溝？積極的溝通可以有效地減少親子之間的矛盾和沖突，促進(jìn)雙方的相互理解。子女與父母要站在對(duì)方的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，加強(qiáng)溝通。

3、我們要采取恰當(dāng)?shù)姆绞教幚砼c父母長(zhǎng)輩的矛盾，做到依靠而不依賴、自主而不逆反，真正走向自立與成熟，在與父母的和諧相處中，學(xué)會(huì)相互尊重、相互關(guān)心、相互理解、共同發(fā)展。5、如何與父母溝通？（1）要認(rèn)識(shí)自己的變化和特點(diǎn)，主動(dòng)與父母溝通，讓父母了解我們的變化，理解我們的愿望。（2）客觀的看待自己與父母在知識(shí)和能力上的差別，從內(nèi)心尊重父母，愉快的接受父母正確的意見和建議。（3）了解父母的辛苦、困難，體驗(yàn)父母的情緒和需要，關(guān)心父母的身體和心理狀況，給與父母更多的精神安慰。（4）調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、態(tài)度，克服逆反心理。（5）妥善處理尊重父母、孝敬父母與幫助父母的關(guān)系。第二課   理解老師1

4、、為什么要尊敬老師？教師是人類文明的傳遞者，肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)，這一職業(yè)是崇高的。教師對(duì)人類文明所作的貢獻(xiàn)值得我們尊敬。尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。2、如何尊敬老師？對(duì)老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活之中。（1）虛心聽取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求；（2）感激老師的關(guān)心和教育；（3）與老師交往時(shí)，謙虛、恭敬、有禮貌；（4）關(guān)心、體諒和幫助老師。3、師生矛盾和沖突產(chǎn)生的原因？隨著自我獨(dú)立性與自我意識(shí)的發(fā)展，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力的增長(zhǎng)，我們不再像小學(xué)生那樣把老師看作是至高無(wú)上的，而是逐步用批判的態(tài)度與眼光評(píng)價(jià)老師，希望與老師建立起平等、民主、互相尊重和互助的新型師生關(guān)系。4、如何與老師溝通，建立良

5、好的師生關(guān)系？（1）客觀認(rèn)識(shí)初中時(shí)期師生關(guān)系的特點(diǎn)，擺正自己的位置，在追求獨(dú)立自主的同時(shí)，自覺(jué)接受老師的指導(dǎo)；（2）正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)；（3）了解老師的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處；（4）理解和寬容老師的缺點(diǎn)、過(guò)失，不要冷淡和疏遠(yuǎn)老師，避免以逆反的態(tài)度頂撞老師。（5）樂(lè)于與老師交往并虛心向老師求教。注意情境題：與老師發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)從老師的角度看問(wèn)題，主動(dòng)與老師溝通，避免以逆反的態(tài)度頂撞老師，更不應(yīng)懷恨在心。還要禮貌待師、注意場(chǎng)合、勿失分寸。a. 當(dāng)你與異性同學(xué)的交往被老師誤解為“早戀”時(shí)你會(huì)真誠(chéng)的與老師交流，讓老師相信我們只是正常、健康的交往。b. 當(dāng)你在老師的幫助下，學(xué)習(xí)成績(jī)有很大提

6、高時(shí)，你會(huì)主動(dòng)對(duì)老師表示感謝。c. 當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨時(shí)，你準(zhǔn)備送上一句祝福語(yǔ)（或送一張自己制作的賀卡給老師）d. 老師生病了，但仍堅(jiān)持給同學(xué)們上課時(shí)，你會(huì)給老師搬條凳子，讓老師坐著講課。e. 當(dāng)你被老師在同學(xué)面前公開批評(píng)時(shí)，你會(huì)接受老師的批評(píng)教育，今后注意改正錯(cuò)誤。第三課   有朋友的感覺(jué)1、友誼的作用有哪些？（1）友誼是心靈的需要。友情是一種重要的精神需要，離開了朋友，失去了友誼，人就會(huì)感到孤獨(dú)。進(jìn)入少年期后，我們更愿意向同齡伙伴特別是親密朋友傾訴心事，因此我們特別渴求友誼。真摯的友誼是人生最寶貴的財(cái)富；（2）友誼與成長(zhǎng)同行。在成長(zhǎng)道路上，朋友給

7、與我們很多。朋友伴隨我們一起成長(zhǎng)。2、青春期交友遇到的問(wèn)題有哪些？害怕與他人交往，放棄與外界接觸，拒絕與他人溝通，把自己封閉在一個(gè)狹小的個(gè)人空間里，卻又無(wú)法控制對(duì)交往和友誼的渴求，總希望別人能主動(dòng)接近、關(guān)心自己。3、如何獲得友誼？真摯的友誼是用心培育的結(jié)果。只要我們抱著真誠(chéng)的態(tài)度與老師、同學(xué)交往，我們一定會(huì)獲得真友誼。敞開心扉，坦誠(chéng)的與他人交流，真誠(chéng)的幫助別人，朋友一定會(huì)向我們走來(lái)。第四課  交友的智慧1、善交益友（1）所謂益友，是指品德高尚、志同道合，有益于自己進(jìn)步的朋友。（2）善交益友包括樂(lè)交諍友。諍友就是能夠直言不諱指出我們的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤或不足，批評(píng)和幫助我們的朋友。（3）如何成

8、為諍友？一方面要樂(lè)于接受同學(xué)的批評(píng)，另一方面要敢于并善于提出批評(píng)。（4）善交益友要區(qū)別真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”。江湖義氣的危害：江湖義氣只講友情，不講是非，其結(jié)果是助長(zhǎng)壞思想、壞行為的產(chǎn)生，最終必然是一害朋友、二害自己、三害集體。2、遠(yuǎn)離損友（1）損友是指會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生不良影響的朋友。和好人交朋友，會(huì)潛移默化的受到好的影響；與壞人交朋友，也會(huì)不知不覺(jué)受到侵蝕。（2）要謹(jǐn)慎選擇朋友，遠(yuǎn)離損友。3、交友的藝術(shù)（1）對(duì)待同學(xué)和朋友要心胸寬闊，理解體諒，嚴(yán)以律己，寬以待人。（2）不能嫉妒朋友，要欣賞朋友的成功。4、交友方面的警示：（1）損友是指會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生不良影響的朋友。和好人交朋友，會(huì)

9、潛移默化的受到好的影響；與壞人交朋友，也會(huì)不知不覺(jué)受到侵蝕。（2）很多青少年因?yàn)榉植磺逭嬲挠颜x與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”而走上了違法犯罪的道路。（3）隨著交往范圍得不斷擴(kuò)大，社會(huì)上某些消極因素可能對(duì)我們產(chǎn)生影響，加之我們涉世不深，辨別和控制能力還比較薄弱，因此，可能在交友上犯錯(cuò)誤。為此，一定要慎重地選擇朋友，遠(yuǎn)離損友。（4）我們應(yīng)該樹立正確的交友觀念：善交益友、樂(lè)教諍友、不交損友。5、你班的某同學(xué)與其他同學(xué)不合群，請(qǐng)你教他幾招，讓他贏得同學(xué)們的喜歡。獲得友誼需要我們掌握方法，講究藝術(shù)，付出努力。（1）首先要知道別人的心，總是在別人需要的時(shí)候幫助他們；通過(guò)傾訴自己的喜怒哀樂(lè)以及珍惜別人對(duì)你

10、的鼓勵(lì)、同情等讓別人知道你的心；還要學(xué)會(huì)寬容；興趣廣泛也可以算是一個(gè)條件；真誠(chéng)的生活，積極參與集體活動(dòng)。（2）真正的友誼不包含嫉妒。當(dāng)朋友取得成績(jī)時(shí)，我們應(yīng)欣賞并真誠(chéng)的贊美她的成功。（3）當(dāng)與朋友發(fā)生矛盾時(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)朋友理解、信任和寬容，積累“化干戈為玉帛”的經(jīng)驗(yàn)。第五課   男生女生之間1、純真的友情（1）如果我們只與同性同學(xué)交往而不與異性同學(xué)交往，無(wú)異于放棄了一半朋友，也失去了與異性同學(xué)交往的機(jī)會(huì)。（2）男女之間的正常交往和純真的同學(xué)友情，不僅有益于我們身心的健康成長(zhǎng)，而且有利于形成團(tuán)結(jié)的班集體氛圍。（3）與異性交往，如果處理不當(dāng)，就會(huì)產(chǎn)生煩惱，影響學(xué)習(xí)，甚至損害身體健康

11、。（4）在與異性同學(xué)交往時(shí)，要遵循“自然”和“適度”的交往原則。2、青春的心弦男女同學(xué)相互產(chǎn)生好感和愛慕心理，是非常正常的，但可能因此遇到很多麻煩、困惑和苦惱，需要采取積極的態(tài)度和適當(dāng)?shù)姆绞接枰越鉀Q。需要理性的駕馭和意志的控制。                   第六課   從眾與自主1、什么是從眾？大家怎么認(rèn)為，自己就怎么認(rèn)為，大家怎么做，自己就跟著怎么做，這就是從眾現(xiàn)象。2、從眾現(xiàn)象的表現(xiàn)：

12、心理從眾和行為從眾。3、從眾的作用：具有兩重性，既有積極作用，也有消極影響。（1）有的從眾有利于個(gè)人識(shí)大體、顧大局，保證團(tuán)隊(duì)成員統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和行動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。（2）從眾會(huì)產(chǎn)生很多消極影響。如弱化自我意識(shí)，束縛獨(dú)立思考，抑制開放、競(jìng)爭(zhēng)、開拓和進(jìn)取的意識(shí)，阻礙獨(dú)立性的培養(yǎng)，窒息個(gè)性的發(fā)展，扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力等。盲目從眾不僅會(huì)阻礙個(gè)人的發(fā)展，也會(huì)影響到集體的事業(yè)。更嚴(yán)重的是，不少青少年違法犯罪就是從盲目從眾開始的。4、從眾心理產(chǎn)生的原因。（1）缺乏獨(dú)立思考和明辨是非的能力。（2）社會(huì)群體的壓力和影響。（3）缺乏抵御非正式團(tuán)體和外部不良影響的能力。5、如何克服從眾心理？（1）要避免盲目從

13、眾，就要努力學(xué)習(xí)知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)、鍛煉能力，特別要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考、自主判斷、明辨是非的能力。（2）全面的發(fā)展自我，特別是增強(qiáng)自主作出合理的、負(fù)責(zé)任的選擇和行動(dòng)的能力，是青少年避免盲目從眾的重要途徑。（3）增強(qiáng)抵擋團(tuán)體不合理壓力的能力，學(xué)會(huì)抵制外部不良的誘惑，是青少年避免從眾的重要措施。第七課  偶像與自我1、追星現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。（1）我們對(duì)自己的人生理想有了第一次認(rèn)真地思考，當(dāng)“理想自我”與“現(xiàn)實(shí)自我”之間發(fā)生矛盾時(shí)，明星恰恰寄托了自己的一些希望和夢(mèng)想，所以也就產(chǎn)生了對(duì)明星的崇拜。（2）青少年追星，既可能出于滿足自我的精神寄托和情感共鳴的需要。（3）也可能是為了追求刺激、追求時(shí)尚與流行、追求浪漫等。2、追星的利與弊（1）追星本身無(wú)所謂好與壞。但怎樣追星、對(duì)明星崇拜到何種程度，卻有是非利弊之分。（2）如果對(duì)明星盲目崇拜、瘋狂迷戀，以至喪失自我，就會(huì)妨礙我們的學(xué)習(xí)，影響我們的生活；（3）追星，可以是一種成長(zhǎng)的動(dòng)力，它悄然的改變著我們，使我們發(fā)生一系列變化。3、如何正確評(píng)價(jià)自己心中的偶像？（1）既要看到