中考一輪復(fù)習(xí)化學(xué)精品課件第24課時(shí)物質(zhì)的檢驗(yàn)鑒別和除雜

1、 物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別和除雜人教版人教版 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦人教版人教版考點(diǎn)考點(diǎn)1常見氣體的檢驗(yàn)常見氣體的檢驗(yàn)氣體檢驗(yàn)方法現(xiàn)象O2用帶火星的木條伸入現(xiàn)象：_H2點(diǎn)燃現(xiàn)象：點(diǎn)燃純氫氣有輕微“噗”聲并安靜燃燒，火焰呈_色(在玻璃管口燃燒略帶黃色)；混有空氣時(shí)點(diǎn)燃有_CO2(1)通入澄清石灰水(2)用燃著的木條伸入現(xiàn)象：石灰水_現(xiàn)象：木條_木條復(fù)燃木條復(fù)燃淡藍(lán)淡藍(lán)尖銳的爆鳴聲尖銳的爆鳴聲變渾濁變渾濁熄滅熄滅 考點(diǎn)聚焦人教版人教版氣體檢驗(yàn)方法現(xiàn)象CO(1)點(diǎn)燃，將生成的氣體通入澄清的石灰水(2)通過灼熱的氧化銅現(xiàn)象：火焰呈_，澄清石灰水_現(xiàn)象：_CH4點(diǎn)燃，把一個(gè)干燥的冷燒杯罩在火焰上，片刻，迅速倒轉(zhuǎn)燒杯，

2、加入適量澄清石灰水干冷燒杯壁上出現(xiàn)_，石灰水變_N2用燃著的木條伸入；再加入澄清石灰水振蕩木條_，石灰水_注意注意 H2、CO、CH4都具有可燃性，可根據(jù)它們?nèi)紵蠖季哂锌扇夹?，可根?jù)它們?nèi)紵笊傻漠a(chǎn)物不同來區(qū)別。生成的產(chǎn)物不同來區(qū)別。藍(lán)色藍(lán)色變渾濁變渾濁固體由黑色變?yōu)榧t色固體由黑色變?yōu)榧t色水珠水珠渾濁渾濁熄滅熄滅不變渾濁不變渾濁 考點(diǎn)聚焦人教版人教版考點(diǎn)考點(diǎn)2常見物質(zhì)的檢驗(yàn)方法常見物質(zhì)的檢驗(yàn)方法酸(H)(1)加酸堿指示劑現(xiàn)象：可使紫色石蕊變_色，無色酚酞_色(2)加活潑金屬(Mg、Fe等)現(xiàn)象：_堿(OH)(1)使酸堿指示劑變色現(xiàn)象：可使紫色石蕊變_色，無色酚酞變_色(2)與其他鹽溶液反應(yīng)

3、，如CuSO4現(xiàn)象：與CuSO4反應(yīng)生成_沉淀鹽酸可溶性氯化物(Cl)加AgNO3溶液(滴幾滴稀HNO3)現(xiàn)象：生成_色沉淀硫酸可溶性硫酸鹽(SO )加Ba(NO3)2溶液(滴幾滴稀HNO3)現(xiàn)象：生成_色沉淀紅紅不變不變有氣泡產(chǎn)生有氣泡產(chǎn)生藍(lán)藍(lán)紅紅藍(lán)色藍(lán)色白白白白 考點(diǎn)聚焦人教版人教版碳酸鹽(CO )加稀鹽酸現(xiàn)象：生成使澄清石灰水_的氣體銨鹽(NH )加NaOH溶液現(xiàn)象：生成了使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變_的氣體水(H2O)加無水CuSO4現(xiàn)象：白色變_色注意注意 對被檢驗(yàn)的物質(zhì)，要先取樣再實(shí)驗(yàn)，即先對被檢驗(yàn)的物質(zhì)，要先取樣再實(shí)驗(yàn)，即先“各取各取少許少許”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。檢驗(yàn)物質(zhì)的方法盡量簡便

4、易行，選擇常用試劑且現(xiàn)象明檢驗(yàn)物質(zhì)的方法盡量簡便易行，選擇常用試劑且現(xiàn)象明顯。顯。變渾濁變渾濁藍(lán)藍(lán)藍(lán)藍(lán) 考點(diǎn)聚焦人教版人教版考點(diǎn)考點(diǎn)3物質(zhì)的鑒別、提純和推斷物質(zhì)的鑒別、提純和推斷物質(zhì)的鑒別、提純和推斷，需要掌握各種常見的氣體、物質(zhì)的鑒別、提純和推斷，需要掌握各種常見的氣體、酸溶液、堿溶液、碳酸鹽、可溶性鹽酸鹽、可溶性硫酸鹽、酸溶液、堿溶液、碳酸鹽、可溶性鹽酸鹽、可溶性硫酸鹽、銨鹽的檢驗(yàn)方法，熟記一些特殊的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及一些物質(zhì)特有銨鹽的檢驗(yàn)方法，熟記一些特殊的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及一些物質(zhì)特有的物理和化學(xué)性質(zhì)的物理和化學(xué)性質(zhì)(本書稱為本書稱為“題眼題眼”，見附錄三，見附錄三)，能綜合運(yùn)，能綜合運(yùn)用化學(xué)知識對常

5、見物質(zhì)進(jìn)行鑒別和推斷，這也是進(jìn)行科學(xué)探用化學(xué)知識對常見物質(zhì)進(jìn)行鑒別和推斷，這也是進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的重要基礎(chǔ)和保證。究活動(dòng)的重要基礎(chǔ)和保證。 考點(diǎn)聚焦人教版人教版注意注意 鑒別：鑒別：根據(jù)幾種物質(zhì)的不同特性，用實(shí)驗(yàn)方法將它根據(jù)幾種物質(zhì)的不同特性，用實(shí)驗(yàn)方法將它們一一區(qū)別。們一一區(qū)別。提純：提純：運(yùn)用合適的化學(xué)或物理方法把某物質(zhì)中含有的少量運(yùn)用合適的化學(xué)或物理方法把某物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì)除去而得到一種純凈物的方法。雜質(zhì)除去而得到一種純凈物的方法。推斷：推斷：通過已知實(shí)驗(yàn)事實(shí)，根據(jù)性質(zhì)進(jìn)行分析，然后推出通過已知實(shí)驗(yàn)事實(shí)，根據(jù)性質(zhì)進(jìn)行分析，然后推出被檢驗(yàn)物質(zhì)的組成或名稱被檢驗(yàn)物質(zhì)的組成或名稱(肯定有什

6、么，可能有什么，肯定沒肯定有什么，可能有什么，肯定沒有什么有什么)。 歸類示例歸類示例人教版人教版 類型一物質(zhì)的檢驗(yàn)和推斷類型一物質(zhì)的檢驗(yàn)和推斷命題角度：常見物質(zhì)的檢驗(yàn)與推斷。命題角度：常見物質(zhì)的檢驗(yàn)與推斷。C 歸類示例人教版人教版 歸類示例人教版人教版變式題變式題 2011山西山西A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中其中A、B的組成元素相同，的組成元素相同，C、D為單質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如為單質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖圖241所示所示(反應(yīng)條件已略去反應(yīng)條件已略去)：圖圖241 歸類示例人教版人教版寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：_；_。A 、 B 的 組 成

7、 元 素 相 同 ， 但 性 質(zhì) 不 同 ， 原 因 是的 組 成 元 素 相 同 ， 但 性 質(zhì) 不 同 ， 原 因 是_。(合理即可合理即可)實(shí) 驗(yàn) 室 制 取實(shí) 驗(yàn) 室 制 取 C 物 質(zhì) 時(shí) 常 用物 質(zhì) 時(shí) 常 用 而 不 用而 不 用 的 原 因 是的 原 因 是_。(合理即可合理即可)方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 常見物質(zhì)的檢驗(yàn)方法需要記憶，推斷時(shí)要仔常見物質(zhì)的檢驗(yàn)方法需要記憶，推斷時(shí)要仔細(xì)分析，找出解題關(guān)鍵。細(xì)分析，找出解題關(guān)鍵。分子構(gòu)成不同分子構(gòu)成不同比比裝置簡單裝置簡單 歸類示例人教版人教版解析解析 本題的題眼是本題的題眼是A、B的組成元素相同，的組成元素相同，C、D為單為單質(zhì)，且質(zhì)，

8、且A分解也有分解也有C，據(jù)此綜合推斷，據(jù)此綜合推斷A為為H2O2、B為為H2O、C為為O2、D為為H2。 歸類示例人教版人教版 類型二物質(zhì)的鑒別和除雜類型二物質(zhì)的鑒別和除雜命題角度：利用物理或化學(xué)方法對氧化物、酸、堿、鹽進(jìn)行命題角度：利用物理或化學(xué)方法對氧化物、酸、堿、鹽進(jìn)行鑒別或除雜。鑒別或除雜。例例22011天津天津下列實(shí)驗(yàn)方法錯(cuò)誤的是下列實(shí)驗(yàn)方法錯(cuò)誤的是 ()A用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體B用紫色石蕊溶液鑒別二氧化碳?xì)怏w和一氧化碳?xì)怏w用紫色石蕊溶液鑒別二氧化碳?xì)怏w和一氧化碳?xì)怏wC用濃硫酸除去氫氣中混有的少量水蒸氣用濃硫酸除去氫氣中混有的少量水蒸氣D用稀

9、鹽酸除去鐵粉中混有的少量銅粉用稀鹽酸除去鐵粉中混有的少量銅粉D 歸類示例人教版人教版解析解析 硝酸銨固體和氫氧化鈉固體溶于水時(shí)前者吸熱硝酸銨固體和氫氧化鈉固體溶于水時(shí)前者吸熱后者放熱；紫色石蕊溶液通入二氧化碳?xì)怏w后變紅，通入一后者放熱；紫色石蕊溶液通入二氧化碳?xì)怏w后變紅，通入一氧化碳無變化；濃硫酸具有吸水性，可除去氫氣中混有的少氧化碳無變化；濃硫酸具有吸水性，可除去氫氣中混有的少量水蒸氣；銅的金屬活動(dòng)性弱于氫，不能和稀鹽酸反應(yīng)。量水蒸氣；銅的金屬活動(dòng)性弱于氫，不能和稀鹽酸反應(yīng)。 歸類示例人教版人教版變式題變式題 2011哈爾濱哈爾濱區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確

10、的是確的是 ()需區(qū)分物質(zhì)方法一方法二A空氣和氧氣用帶火星的木條檢驗(yàn)聞氣味B硬水和軟水觀察顏色加肥皂水?dāng)嚢鐲鋁絲和銀絲用磁鐵吸引浸入硫酸銅溶液D氫氧化鈉和硫酸銨加水溶解測pH加熟石灰研磨聞氣味D 歸類示例人教版人教版方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 鑒別時(shí)通常先用物理方法，后用化學(xué)方法。鑒別時(shí)通常先用物理方法，后用化學(xué)方法。根據(jù)被鑒別物質(zhì)的特殊性質(zhì)根據(jù)被鑒別物質(zhì)的特殊性質(zhì)(如顏色、氣味、溶解性、熱穩(wěn)如顏色、氣味、溶解性、熱穩(wěn)定性等定性等)先確定其中一種或幾種物質(zhì)，然后以此為試劑，再先確定其中一種或幾種物質(zhì)，然后以此為試劑，再分別鑒別出其他物質(zhì)。特別注意化學(xué)反應(yīng)中熱量的變化也可分別鑒別出其他物質(zhì)。特別注意化學(xué)反

11、應(yīng)中熱量的變化也可以用作鑒別的依據(jù)。以用作鑒別的依據(jù)。解析解析 空氣和氧氣都是無味的，不能通過聞氣味的方空氣和氧氣都是無味的，不能通過聞氣味的方法區(qū)別；硬水和軟水都是無色的，不能通過觀察顏色來區(qū)法區(qū)別；硬水和軟水都是無色的，不能通過觀察顏色來區(qū)別；鋁絲和銀絲都不能被磁鐵吸引；氫氧化鈉和硫酸銨的別；鋁絲和銀絲都不能被磁鐵吸引；氫氧化鈉和硫酸銨的水溶液前者堿性大于后者，若兩者加入熟石灰研磨，硫酸水溶液前者堿性大于后者，若兩者加入熟石灰研磨，硫酸銨會產(chǎn)生氨味。銨會產(chǎn)生氨味。 歸類示例人教版人教版 類型三物質(zhì)的分離和除雜類型三物質(zhì)的分離和除雜命題角度：利用物質(zhì)的性質(zhì)不同，選擇不同的方法對物質(zhì)命題角度：

12、利用物質(zhì)的性質(zhì)不同，選擇不同的方法對物質(zhì)進(jìn)行分離或除雜。進(jìn)行分離或除雜。例例32011陜西陜西下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗(yàn)、區(qū)分、分離、提下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗(yàn)、區(qū)分、分離、提純所用的試劑或方法錯(cuò)誤的是純所用的試劑或方法錯(cuò)誤的是 ()選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃迷噭┗蚍椒ˋ檢驗(yàn)NH4NO3溶液和K2SO4溶液NaOH溶液或Ba(NO3)2溶液B除去生石灰中含有的雜質(zhì)石灰石水或稀鹽酸C從H2O2溶液制取氧氣的殘余物中分離出MnO2過濾或蒸發(fā)D區(qū)分失去標(biāo)簽的濃硫酸和稀硫酸水或小木條B 歸類示例人教版人教版解析解析 向向NH4NO3溶液和溶液和K2SO4溶液中滴加溶液中滴加NaOH溶液溶液后前者有氨味氣體生成，若滴加后前者有

13、氨味氣體生成，若滴加Ba(NO3)2溶液后者有白色沉溶液后者有白色沉淀生成；除去生石灰中含有的雜質(zhì)石灰石用水或稀鹽酸都會淀生成；除去生石灰中含有的雜質(zhì)石灰石用水或稀鹽酸都會與生石灰反應(yīng)；二氧化錳難溶于水，用過濾或蒸發(fā)的方法都與生石灰反應(yīng)；二氧化錳難溶于水，用過濾或蒸發(fā)的方法都可將其分離出來；濃硫酸溶于水時(shí)放出熱量，并且具有脫水可將其分離出來；濃硫酸溶于水時(shí)放出熱量，并且具有脫水性，會使小木條變黑。性，會使小木條變黑。 歸類示例人教版人教版變式題變式題 2011錦州錦州下列除去雜質(zhì)的方法正確的是下列除去雜質(zhì)的方法正確的是()選項(xiàng)物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))除雜試劑A氧化鈣(碳酸鈣)水B銅粉(鐵粉)稀鹽酸C二氧化碳(一氧化碳)澄清石灰水D氯化鈉溶液(氫氧化鈉)稀硫酸方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥 做物質(zhì)的分離、推斷題時(shí)首先要在熟悉各種做物質(zhì)的分離、推斷題時(shí)首先要在熟悉各種物質(zhì)性質(zhì)的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)題給的典型物質(zhì)現(xiàn)象或條件作為突破物質(zhì)性質(zhì)的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)題給的典型物質(zhì)現(xiàn)象或條件作為突破口，根據(jù)它們的性質(zhì)逐步推導(dǎo)，綜合分析，全面解決。分離題口，根據(jù)它們的性質(zhì)逐步推導(dǎo)，綜合分析，全面解決。分離題中有些涉及物質(zhì)的提純需要加入試劑除去雜質(zhì)，被提純物質(zhì)必中有些涉及物質(zhì)的提純需要加入試劑除去雜質(zhì)，被提純物質(zhì)必須恢復(fù)原狀且不能引入雜質(zhì)。須恢復(fù)原狀且不能引入雜質(zhì)。B 歸類示例人教版人教版解析解析 氧化鈣會與水