高考?jí)嚎s語段

1、考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析最新考題直析最新考題直析應(yīng)考方法盤點(diǎn)應(yīng)考方法盤點(diǎn)專題突破通練專題突破通練備考簡(jiǎn)料清點(diǎn)備考簡(jiǎn)料清點(diǎn)壓縮語段，指原來的語段內(nèi)容具體生動(dòng)、完整充實(shí)，要求考生依據(jù)所給語段，篩選、壓縮語段，指原來的語段內(nèi)容具體生動(dòng)、完整充實(shí)，要求考生依據(jù)所給語段，篩選、提取文中的主要內(nèi)容，然后加以概括表述。提取文中的主要內(nèi)容，然后加以概括表述。壓縮語段要審清題干中的要求，注意設(shè)題角度，有時(shí)是概括要點(diǎn)，有時(shí)是擬定題目，壓縮語段要審清題干中的要求，注意設(shè)題角度，有時(shí)是概括要點(diǎn)，有時(shí)是擬定題目，有時(shí)是縮減內(nèi)容，而且每一個(gè)壓縮語段題都有不同的限制，一定要根據(jù)題目的不同有時(shí)是縮減內(nèi)容，而且每一個(gè)壓縮語段題都有不同

2、的限制，一定要根據(jù)題目的不同要求去壓縮，還要根據(jù)字?jǐn)?shù)的要求來決定壓縮內(nèi)容的取舍與多寡。應(yīng)該特別注意抓要求去壓縮，還要根據(jù)字?jǐn)?shù)的要求來決定壓縮內(nèi)容的取舍與多寡。應(yīng)該特別注意抓住語段首句、過渡句、尾句等關(guān)鍵語句進(jìn)行壓縮和概括。住語段首句、過渡句、尾句等關(guān)鍵語句進(jìn)行壓縮和概括。“壓縮語段壓縮語段”自然不能把各句平均壓縮，而應(yīng)該保留主要信息，而刪去無用信息，自然不能把各句平均壓縮，而應(yīng)該保留主要信息，而刪去無用信息，壓縮次要信息。因此壓縮語段的關(guān)鍵是確定主要信息和非主要信息。那么怎么確定壓縮次要信息。因此壓縮語段的關(guān)鍵是確定主要信息和非主要信息。那么怎么確定信息的重要性呢？要根據(jù)文段的中心來確定，那些

3、直接揭示或表現(xiàn)中心的信息就是信息的重要性呢？要根據(jù)文段的中心來確定，那些直接揭示或表現(xiàn)中心的信息就是主要信息，反之為次要信息。一般地說，記敘文體中的人、時(shí)、地、事是主要信息。主要信息，反之為次要信息。一般地說，記敘文體中的人、時(shí)、地、事是主要信息。一些文段中的特殊句子要引起高度重視，如中心句，首尾句，過渡句，設(shè)問句，甚一些文段中的特殊句子要引起高度重視，如中心句，首尾句，過渡句，設(shè)問句，甚至一些標(biāo)志詞至一些標(biāo)志詞(如如“首先首先”、“其次其次”等等)也往往是主要信息或揭示了主要信息。也往往是主要信息或揭示了主要信息。第二節(jié)第二節(jié) 壓縮語段壓縮語段考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析最新考題直析最新考題直析應(yīng)考方法

4、盤點(diǎn)應(yīng)考方法盤點(diǎn)專題突破通練專題突破通練備考簡(jiǎn)料清點(diǎn)備考簡(jiǎn)料清點(diǎn)“壓縮語段壓縮語段”的類型的類型 (一一)擬寫一句話新聞擬寫一句話新聞(標(biāo)題標(biāo)題) 新聞標(biāo)題的要求：新聞標(biāo)題的要求： (1)題文一致。題文一致主要是指：標(biāo)題所揭示的事實(shí)要與新聞內(nèi)容完全一致；標(biāo)題題文一致。題文一致主要是指：標(biāo)題所揭示的事實(shí)要與新聞內(nèi)容完全一致；標(biāo)題 的論斷在新聞中要有充分的依據(jù)，論據(jù)不足，即使標(biāo)題是正確的，也會(huì)令讀者感到的論斷在新聞中要有充分的依據(jù)，論據(jù)不足，即使標(biāo)題是正確的，也會(huì)令讀者感到 沒有說服力。沒有說服力。 (2)一語破的。新聞中的事實(shí)往往不止一件，其中最新鮮的事實(shí)，才是它的精華，因一語破的。新聞中的事實(shí)

5、往往不止一件，其中最新鮮的事實(shí)，才是它的精華，因 此要牢牢地抓住新聞中最重要的最有特點(diǎn)的最本質(zhì)的事實(shí)，以一語破的。此要牢牢地抓住新聞中最重要的最有特點(diǎn)的最本質(zhì)的事實(shí)，以一語破的。 (3)簡(jiǎn)潔明快。對(duì)標(biāo)題內(nèi)容，不僅只保留核心部分和事情發(fā)展的結(jié)果，省去那些不必簡(jiǎn)潔明快。對(duì)標(biāo)題內(nèi)容，不僅只保留核心部分和事情發(fā)展的結(jié)果，省去那些不必 要的過程、細(xì)節(jié)、消息來源和不必要的議論，還要通過錘煉字句和適當(dāng)采用簡(jiǎn)稱等要的過程、細(xì)節(jié)、消息來源和不必要的議論，還要通過錘煉字句和適當(dāng)采用簡(jiǎn)稱等 辦法使標(biāo)題簡(jiǎn)潔明快。辦法使標(biāo)題簡(jiǎn)潔明快。 (4)旗幟鮮明。標(biāo)題要有明確的是非、鮮明的愛憎。新聞中所報(bào)道的事實(shí)，有的令人旗幟鮮明

6、。標(biāo)題要有明確的是非、鮮明的愛憎。新聞中所報(bào)道的事實(shí)，有的令人 氣憤，有的令人欣喜，有的令人同情，有的令人悲哀，擬寫新聞標(biāo)題不能無動(dòng)于氣憤，有的令人欣喜，有的令人同情，有的令人悲哀，擬寫新聞標(biāo)題不能無動(dòng)于 衷，要明確表達(dá)作者的立場(chǎng)。衷，要明確表達(dá)作者的立場(chǎng)。 (5)生動(dòng)活潑。標(biāo)題要有表現(xiàn)力，除了告訴讀者事實(shí)之外，還要讓他聽到什么，看到生動(dòng)活潑。標(biāo)題要有表現(xiàn)力，除了告訴讀者事實(shí)之外，還要讓他聽到什么，看到 什么，想到什么，感染到什么，要給人以啟迪，做到言有盡而意無窮；標(biāo)題要生動(dòng)什么，想到什么，感染到什么，要給人以啟迪，做到言有盡而意無窮；標(biāo)題要生動(dòng) 形象，就要注意選詞并采用適當(dāng)?shù)男揶o手法。形象，

7、就要注意選詞并采用適當(dāng)?shù)男揶o手法?？键c(diǎn)透析考點(diǎn)透析最新考題直析最新考題直析應(yīng)考方法盤點(diǎn)應(yīng)考方法盤點(diǎn)專題突破通練專題突破通練備考簡(jiǎn)料清點(diǎn)備考簡(jiǎn)料清點(diǎn)掌握新聞標(biāo)題的擬寫方法：掌握新聞標(biāo)題的擬寫方法：(1)擬寫正標(biāo)題時(shí)，有導(dǎo)語的新聞?wù)Z段，就在導(dǎo)語中篩選相關(guān)的信息，因?yàn)閷?dǎo)語是對(duì)擬寫正標(biāo)題時(shí)，有導(dǎo)語的新聞?wù)Z段，就在導(dǎo)語中篩選相關(guān)的信息，因?yàn)閷?dǎo)語是對(duì)新聞主體事件的高度概括；沒有導(dǎo)語的新聞?wù)Z段，應(yīng)在主體部分篩選相關(guān)的信息。新聞主體事件的高度概括；沒有導(dǎo)語的新聞?wù)Z段，應(yīng)在主體部分篩選相關(guān)的信息。無論在導(dǎo)語中，還是在主體中，我們篩選的都是新聞中最新鮮、最重要、最有特點(diǎn)無論在導(dǎo)語中，還是在主體中，我們篩選的都是新

8、聞中最新鮮、最重要、最有特點(diǎn)的、最本質(zhì)的信息。我們將這些信息進(jìn)行整合、歸納、概括，組成表意完整的句子，的、最本質(zhì)的信息。我們將這些信息進(jìn)行整合、歸納、概括，組成表意完整的句子，就是大致的主標(biāo)題了。就是大致的主標(biāo)題了。(2)擬寫引標(biāo)題時(shí)，我們要把目光鎖定在新聞背景中，因?yàn)楸尘笆墙榻B主體事件發(fā)生擬寫引標(biāo)題時(shí)，我們要把目光鎖定在新聞背景中，因?yàn)楸尘笆墙榻B主體事件發(fā)生的背景、目的、原因的，引標(biāo)題正是要告訴讀者主題所發(fā)生的背景、目的和原因。的背景、目的、原因的，引標(biāo)題正是要告訴讀者主題所發(fā)生的背景、目的和原因。所以，要注意所以，要注意“在在下下”“”“為了為了”等表明事件背景或行為目的的詞語。如果沒等表

9、明事件背景或行為目的的詞語。如果沒有相關(guān)的提示，我們要注意分析隱含著背景或目的信息的語句，并從中篩選出關(guān)鍵有相關(guān)的提示，我們要注意分析隱含著背景或目的信息的語句，并從中篩選出關(guān)鍵詞語，連綴成大致的引標(biāo)題。詞語，連綴成大致的引標(biāo)題。(3)擬寫副標(biāo)題時(shí)，應(yīng)把目光鎖定在結(jié)束語部分，這因?yàn)榻Y(jié)束語是交代新聞主體事件擬寫副標(biāo)題時(shí)，應(yīng)把目光鎖定在結(jié)束語部分，這因?yàn)榻Y(jié)束語是交代新聞主體事件的意義、作用、影響和對(duì)未來發(fā)展方向的預(yù)測(cè)的，而副標(biāo)題正是告訴讀者主題的意的意義、作用、影響和對(duì)未來發(fā)展方向的預(yù)測(cè)的，而副標(biāo)題正是告訴讀者主題的意義、作用、影響或?qū)ζ湮磥戆l(fā)展方向的預(yù)測(cè)的，所以，應(yīng)注意捕捉那些能夠表明主義、作用

10、、影響或?qū)ζ湮磥戆l(fā)展方向的預(yù)測(cè)的，所以，應(yīng)注意捕捉那些能夠表明主體事件的意義、作用、影響或?qū)ξ磥戆l(fā)展方向預(yù)測(cè)的關(guān)鍵詞句。體事件的意義、作用、影響或?qū)ξ磥戆l(fā)展方向預(yù)測(cè)的關(guān)鍵詞句?？键c(diǎn)透析考點(diǎn)透析最新考題直析最新考題直析應(yīng)考方法盤點(diǎn)應(yīng)考方法盤點(diǎn)專題突破通練專題突破通練備考簡(jiǎn)料清點(diǎn)備考簡(jiǎn)料清點(diǎn)注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)：(1)標(biāo)題中的時(shí)態(tài)常常省去。新聞中大多數(shù)寫的是已經(jīng)發(fā)生的事，但標(biāo)題一般采用現(xiàn)標(biāo)題中的時(shí)態(tài)常常省去。新聞中大多數(shù)寫的是已經(jīng)發(fā)生的事，但標(biāo)題一般采用現(xiàn)在時(shí)消息中的在時(shí)消息中的“昨日昨日”“”“前日前日”“”“曾經(jīng)曾經(jīng)”“”“已經(jīng)已經(jīng)”等表示過去的時(shí)間，在標(biāo)題中一等表示過去的時(shí)間，在標(biāo)題中一般是要

11、省去的。目的是增加新聞的新鮮活潑的氣氛，給人以強(qiáng)烈的時(shí)代感。少數(shù)新般是要省去的。目的是增加新聞的新鮮活潑的氣氛，給人以強(qiáng)烈的時(shí)代感。少數(shù)新聞報(bào)道是報(bào)道即將發(fā)生的事件的，標(biāo)題中一般用聞報(bào)道是報(bào)道即將發(fā)生的事件的，標(biāo)題中一般用“將將”字表示。字表示。(2)標(biāo)題中的句式常用主動(dòng)語態(tài)。一般采用主動(dòng)語態(tài)而不采用被動(dòng)語態(tài)，主動(dòng)語態(tài)便標(biāo)題中的句式常用主動(dòng)語態(tài)。一般采用主動(dòng)語態(tài)而不采用被動(dòng)語態(tài)，主動(dòng)語態(tài)便于從正面直接表達(dá)，容易做到明確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、有力。于從正面直接表達(dá)，容易做到明確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、有力。(3)標(biāo)題中的標(biāo)點(diǎn)呈現(xiàn)多樣化。使用的方法是：引題末尾標(biāo)題中的標(biāo)點(diǎn)呈現(xiàn)多樣化。使用的方法是：引題末尾(指最后一

12、個(gè)字的后面，下同指最后一個(gè)字的后面，下同)可用問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)和破折號(hào)；主題末尾，可用問號(hào)和感嘆號(hào)；副題末尾可用感可用問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)和破折號(hào)；主題末尾，可用問號(hào)和感嘆號(hào)；副題末尾可用感嘆號(hào)和問號(hào)。對(duì)新聞進(jìn)行壓縮，最關(guān)鍵的是要抓住新聞的重要內(nèi)容。一則新聞里的嘆號(hào)和問號(hào)。對(duì)新聞進(jìn)行壓縮，最關(guān)鍵的是要抓住新聞的重要內(nèi)容。一則新聞里的內(nèi)容包括事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、前因、后果及事件的意義和作者的見解等等，這內(nèi)容包括事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、前因、后果及事件的意義和作者的見解等等，這些內(nèi)容，哪些應(yīng)該作為重點(diǎn)呢？一般說來，什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，什么事情，其結(jié)些內(nèi)容，哪些應(yīng)該作為重點(diǎn)呢？一般說來，什么時(shí)間，什么地

13、點(diǎn)，什么事情，其結(jié)果怎樣，這是應(yīng)該抓住的重點(diǎn)。就新聞的表達(dá)方式來說，有記敘、說明和議論，要果怎樣，這是應(yīng)該抓住的重點(diǎn)。就新聞的表達(dá)方式來說，有記敘、說明和議論，要抓住的重點(diǎn)是記敘。抓住新聞的重點(diǎn)，一般有三個(gè)步驟：抓住的重點(diǎn)是記敘。抓住新聞的重點(diǎn)，一般有三個(gè)步驟：(1)認(rèn)真地通讀新聞；認(rèn)真地通讀新聞；(2)排排除消息來源語和概括性過強(qiáng)的導(dǎo)語；除消息來源語和概括性過強(qiáng)的導(dǎo)語；(3)排除說明性的句段、議論性的句段、追敘性排除說明性的句段、議論性的句段、追敘性的文字。的文字。 考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析最新考題直析最新考題直析應(yīng)考方法盤點(diǎn)應(yīng)考方法盤點(diǎn)專題突破通練專題突破通練備考簡(jiǎn)料清點(diǎn)備考簡(jiǎn)料清點(diǎn)(二二)給概念

14、下定義給概念下定義 一般來說，這種題型的答題格式為一般來說，這種題型的答題格式為“是是(指指)”，我們也可以套用如下公，我們也可以套用如下公 式來回答：被定義的概念式來回答：被定義的概念(種概念種概念)對(duì)其本質(zhì)特征進(jìn)行描述對(duì)其本質(zhì)特征進(jìn)行描述(種差種差)大概念大概念(屬概屬概 念念)。(三三)提取關(guān)鍵詞提取關(guān)鍵詞 這種壓縮題型有一定的規(guī)范性，要求更為精練。它要求在主要信息的基礎(chǔ)上，提這種壓縮題型有一定的規(guī)范性，要求更為精練。它要求在主要信息的基礎(chǔ)上，提 取最能表現(xiàn)內(nèi)容的關(guān)鍵詞語。取最能表現(xiàn)內(nèi)容的關(guān)鍵詞語。(四四)說明類、議論類語段壓縮說明類、議論類語段壓縮1說明類語段壓縮說明類語段壓縮 解答此

15、類問題，要抓住語段中的關(guān)鍵點(diǎn)加以概括，語言要簡(jiǎn)煉、準(zhǔn)確。解答此類問題，要抓住語段中的關(guān)鍵點(diǎn)加以概括，語言要簡(jiǎn)煉、準(zhǔn)確?？键c(diǎn)透析考點(diǎn)透析最新考題直析最新考題直析應(yīng)考方法盤點(diǎn)應(yīng)考方法盤點(diǎn)專題突破通練專題突破通練備考簡(jiǎn)料清點(diǎn)備考簡(jiǎn)料清點(diǎn)2解答此類問題的時(shí)候，要掌握解題思路：解答此類問題的時(shí)候，要掌握解題思路： (1)審題審題仔細(xì)審題，明確去留。判斷出文段的表達(dá)方式，知道壓縮哪些信息，仔細(xì)審題，明確去留。判斷出文段的表達(dá)方式，知道壓縮哪些信息， 字?jǐn)?shù)有何限制。明確字?jǐn)?shù)有何限制。明確“要求意識(shí)要求意識(shí)”，審清題干中的要求，注意設(shè)題角度，根據(jù)題，審清題干中的要求，注意設(shè)題角度，根據(jù)題 目的不同要求去壓縮。

16、明確目的不同要求去壓縮。明確“字?jǐn)?shù)意識(shí)字?jǐn)?shù)意識(shí)”，不要超過字?jǐn)?shù)限制，根據(jù)字?jǐn)?shù)的要求，不要超過字?jǐn)?shù)限制，根據(jù)字?jǐn)?shù)的要求 決定壓縮內(nèi)容的取舍和多寡，要決定壓縮內(nèi)容的取舍和多寡，要“量體裁衣量體裁衣”，字?jǐn)?shù)過多說明不夠簡(jiǎn)練，字?jǐn)?shù)過，字?jǐn)?shù)過多說明不夠簡(jiǎn)練，字?jǐn)?shù)過 少說明要點(diǎn)可能不全。明確少說明要點(diǎn)可能不全。明確“分值意識(shí)分值意識(shí)”，分值往往提示概括要點(diǎn)的數(shù)量，可以，分值往往提示概括要點(diǎn)的數(shù)量，可以 根據(jù)分值來考慮答案要點(diǎn)。根據(jù)分值來考慮答案要點(diǎn)。 (2)分層分層閱讀語段，切分層次。將原段根據(jù)意思要點(diǎn)劃出若干小層次，凸顯閱讀語段，切分層次。將原段根據(jù)意思要點(diǎn)劃出若干小層次，凸顯 “歸納點(diǎn)歸納點(diǎn)”，為，為

17、“勾要勾要”做好準(zhǔn)備工作。這一步往往使用做好準(zhǔn)備工作。這一步往往使用“結(jié)構(gòu)解剖法結(jié)構(gòu)解剖法”。弄清。弄清 句與句、段與段、層與層、層與全文之間的關(guān)系，看清思路，看出內(nèi)容在言語中句與句、段與段、層與層、層與全文之間的關(guān)系，看清思路，看出內(nèi)容在言語中 體現(xiàn)出的軌跡，分層提要。體現(xiàn)出的軌跡，分層提要。 (3)勾要勾要理清要點(diǎn)，領(lǐng)悟主旨。畫出每一層中的重要詞語、重要句子，凸顯主理清要點(diǎn)，領(lǐng)悟主旨。畫出每一層中的重要詞語、重要句子，凸顯主 旨，旨，“主旨主旨”是語段的靈魂，不管你怎么壓縮，去掉的都只應(yīng)該是枝葉，保留的是語段的靈魂，不管你怎么壓縮，去掉的都只應(yīng)該是枝葉，保留的都都 應(yīng)該是主干。應(yīng)該是主干。

18、(4)表述表述概括層意，準(zhǔn)確表達(dá)。在勾畫的基礎(chǔ)上，恰當(dāng)?shù)馗爬ǔ龈爬▽右?，?zhǔn)確表達(dá)。在勾畫的基礎(chǔ)上，恰當(dāng)?shù)馗爬ǔ?每層大意，再將各層大意整合每層大意，再將各層大意整合(歸納歸納)到一塊。貼近原意，涵養(yǎng)準(zhǔn)確。句意不能因到一塊。貼近原意，涵養(yǎng)準(zhǔn)確。句意不能因 為壓縮而改動(dòng)，表達(dá)用語能夠涵養(yǎng)原來語段的主題內(nèi)容，體現(xiàn)本質(zhì)特性，符合題為壓縮而改動(dòng)，表達(dá)用語能夠涵養(yǎng)原來語段的主題內(nèi)容，體現(xiàn)本質(zhì)特性，符合題 目要求。目要求。 考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析最新考題直析最新考題直析應(yīng)考方法盤點(diǎn)應(yīng)考方法盤點(diǎn)專題突破通練專題突破通練備考簡(jiǎn)料清點(diǎn)備考簡(jiǎn)料清點(diǎn) (2010安徽安徽)根據(jù)下面一段文字，在根據(jù)下面一段文字，在“設(shè)計(jì)理念設(shè)

19、計(jì)理念”“”“住宅特點(diǎn)住宅特點(diǎn)”下的方框內(nèi)下的方框內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。(每空不超過每空不超過5個(gè)字個(gè)字)設(shè)計(jì)理想住宅，應(yīng)從科技服務(wù)于人類出發(fā)，以人類的健康幸福與文明發(fā)展為核心。設(shè)計(jì)理想住宅，應(yīng)從科技服務(wù)于人類出發(fā)，以人類的健康幸福與文明發(fā)展為核心。按照上述理念進(jìn)行設(shè)計(jì)，住宅區(qū)里，人與自然和諧相處，樹林、溪流、濕地形成有按照上述理念進(jìn)行設(shè)計(jì)，住宅區(qū)里，人與自然和諧相處，樹林、溪流、濕地形成有機(jī)整體，為人們提供與大自然親密接觸的良好生態(tài)環(huán)境；采用高科技的毛細(xì)管冷暖機(jī)整體，為人們提供與大自然親密接觸的良好生態(tài)環(huán)境；采用高科技的毛細(xì)管冷暖傳遞系統(tǒng)調(diào)節(jié)室內(nèi)空氣，為人們提供恒溫、恒濕、傳遞系

20、統(tǒng)調(diào)節(jié)室內(nèi)空氣，為人們提供恒溫、恒濕、“恒氧恒氧”的舒適生活空間；采用的舒適生活空間；采用雨水收集和生活用水凈化處理系統(tǒng)以實(shí)現(xiàn)水資源的多次使用，高效采集太陽能以滿雨水收集和生活用水凈化處理系統(tǒng)以實(shí)現(xiàn)水資源的多次使用，高效采集太陽能以滿足家庭用電需求，為人們提供最佳的節(jié)能生活方式。足家庭用電需求，為人們提供最佳的節(jié)能生活方式。考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析最新考題直析最新考題直析應(yīng)考方法盤點(diǎn)應(yīng)考方法盤點(diǎn)專題突破通練專題突破通練備考簡(jiǎn)料清點(diǎn)備考簡(jiǎn)料清點(diǎn)【名師剖析】【名師剖析】 統(tǒng)觀題干及材料，材料由兩句話構(gòu)成，第一句恰好對(duì)應(yīng)統(tǒng)觀題干及材料，材料由兩句話構(gòu)成，第一句恰好對(duì)應(yīng)“設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)理念”，強(qiáng)調(diào)為人類服務(wù)；第

21、二句恰好由分號(hào)隔成三部分，分別講述生態(tài)環(huán)境、生活空間的強(qiáng)調(diào)為人類服務(wù)；第二句恰好由分號(hào)隔成三部分，分別講述生態(tài)環(huán)境、生活空間的舒適、水電能源的節(jié)省，對(duì)應(yīng)住宅的三個(gè)特點(diǎn)，考生只要在舒適、水電能源的節(jié)省，對(duì)應(yīng)住宅的三個(gè)特點(diǎn)，考生只要在“5個(gè)字個(gè)字”的范圍內(nèi)提煉的范圍內(nèi)提煉概括即可。概括即可。答案答案以人為本以人為本生態(tài)和諧生態(tài)和諧空間舒適空間舒適生活節(jié)能生活節(jié)能考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析最新考題直析最新考題直析應(yīng)考方法盤點(diǎn)應(yīng)考方法盤點(diǎn)專題突破通練專題突破通練備考簡(jiǎn)料清點(diǎn)備考簡(jiǎn)料清點(diǎn) (2010福建福建)閱讀下面兩則材料，回答問題。閱讀下面兩則材料，回答問題。材料一材料一近年來，我國不少人喜歡過西方的一些節(jié)日

22、，如圣誕節(jié)、愚人節(jié)、父親節(jié)、近年來，我國不少人喜歡過西方的一些節(jié)日，如圣誕節(jié)、愚人節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、感恩節(jié)等。母親節(jié)、感恩節(jié)等。材料二據(jù)報(bào)道，春節(jié)期間，紐約帝國大廈亮起了代表喜慶和吉祥的彩燈向華人拜材料二據(jù)報(bào)道，春節(jié)期間，紐約帝國大廈亮起了代表喜慶和吉祥的彩燈向華人拜年，農(nóng)歷大年初一被定為該州的法定節(jié)日。在英國，近年，農(nóng)歷大年初一被定為該州的法定節(jié)日。在英國，近50萬人從英國各地聚集到有萬人從英國各地聚集到有“倫敦心臟倫敦心臟”之稱的特拉法加廣場(chǎng)和唐人街，看龍騰獅舞，品中國小吃，享受鞭炮之稱的特拉法加廣場(chǎng)和唐人街，看龍騰獅舞，品中國小吃，享受鞭炮聲和歡笑聲中濃濃的中國年味。聲和歡笑聲中濃濃的

23、中國年味。(1)用一句話概括以上材料的內(nèi)容。用一句話概括以上材料的內(nèi)容。答：答：_【名師剖析】【名師剖析】 概括這兩則材料的內(nèi)容可以從不同的角度把這兩則材料進(jìn)行對(duì)比：我概括這兩則材料的內(nèi)容可以從不同的角度把這兩則材料進(jìn)行對(duì)比：我國有不少人喜歡過洋節(jié)，而外國人卻享受中國年的快樂?？梢詮南嗤慕嵌冗M(jìn)行對(duì)國有不少人喜歡過洋節(jié)，而外國人卻享受中國年的快樂?？梢詮南嗤慕嵌冗M(jìn)行對(duì)比：享受節(jié)日帶給人們的快樂。比：享受節(jié)日帶給人們的快樂。答案答案示例：節(jié)日文化相互交融。示例：節(jié)日文化相互交融。(意思對(duì)即可意思對(duì)即可)考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析最新考題直析最新考題直析應(yīng)考方法盤點(diǎn)應(yīng)考方法盤點(diǎn)專題突破通練專題突破通練備考

24、簡(jiǎn)料清點(diǎn)備考簡(jiǎn)料清點(diǎn)(2)你對(duì)上述現(xiàn)象有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。你對(duì)上述現(xiàn)象有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(150字左右字左右)答：答：_【名師剖析】【名師剖析】 本題具有一定的開放性。形成觀點(diǎn)時(shí)我們既要緊扣材料內(nèi)容，又要結(jié)本題具有一定的開放性。形成觀點(diǎn)時(shí)我們既要緊扣材料內(nèi)容，又要結(jié)合當(dāng)今社會(huì)實(shí)際、緊扣社會(huì)生活、著眼社會(huì)現(xiàn)象，使自己的看法具有實(shí)際意義。同合當(dāng)今社會(huì)實(shí)際、緊扣社會(huì)生活、著眼社會(huì)現(xiàn)象，使自己的看法具有實(shí)際意義。同時(shí)，要注意題干中時(shí)，要注意題干中“150字左右字左右”的限制。的限制。答案答案觀點(diǎn)一：我們要繼承民族文化遺產(chǎn)。觀點(diǎn)二：過節(jié)，只要快樂就行。觀點(diǎn)三：觀點(diǎn)一：我們要繼承民族文化遺產(chǎn)。觀點(diǎn)二

25、：過節(jié)，只要快樂就行。觀點(diǎn)三：正確引導(dǎo)，健康過節(jié)。示例：正確引導(dǎo)，健康過節(jié)。所謂正確引導(dǎo)，健康過節(jié)。示例：正確引導(dǎo)，健康過節(jié)。所謂“節(jié)日節(jié)日”，就是一種紀(jì)念，就是一種紀(jì)念性的日子，過節(jié)就是精神的洗禮。不論是過中國的傳統(tǒng)節(jié)日，還是過外來的性的日子，過節(jié)就是精神的洗禮。不論是過中國的傳統(tǒng)節(jié)日，還是過外來的“洋節(jié)洋節(jié)日日”，都可視為文化的折射與傳播，我們應(yīng)該，都可視為文化的折射與傳播，我們應(yīng)該“取其精華取其精華”，讓我們的生活更加豐，讓我們的生活更加豐富多彩，精神家園更加溫馨。每一個(gè)人對(duì)節(jié)日的看法與過法不一樣，我們應(yīng)該加以富多彩，精神家園更加溫馨。每一個(gè)人對(duì)節(jié)日的看法與過法不一樣，我們應(yīng)該加以正確引

26、導(dǎo)，讓那些節(jié)日過得更加健康，更有意義。正確引導(dǎo)，讓那些節(jié)日過得更加健康，更有意義。(其他觀點(diǎn)言之成理亦可其他觀點(diǎn)言之成理亦可)考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析最新考題直析最新考題直析應(yīng)考方法盤點(diǎn)應(yīng)考方法盤點(diǎn)專題突破通練專題突破通練備考簡(jiǎn)料清點(diǎn)備考簡(jiǎn)料清點(diǎn) (2010浙江浙江)某校學(xué)生會(huì)為使更多的同學(xué)體驗(yàn)?zāi)承W(xué)生會(huì)為使更多的同學(xué)體驗(yàn)“低碳低碳”生活，接受生活，接受“低碳低碳”理念，決定組織同學(xué)參觀世博園理念，決定組織同學(xué)參觀世博園“零碳館零碳館”。請(qǐng)根據(jù)所提供的材料，擬寫一份海報(bào)。請(qǐng)根據(jù)所提供的材料，擬寫一份海報(bào)。要求：只寫海報(bào)的宣傳鼓動(dòng)內(nèi)容；語言表達(dá)簡(jiǎn)明流暢，生動(dòng)得體。要求：只寫海報(bào)的宣傳鼓動(dòng)內(nèi)容；語言表達(dá)簡(jiǎn)

27、明流暢，生動(dòng)得體。(100字左右字左右)“零碳館零碳館”利用陽光和導(dǎo)熱材料采暖、黃浦江水控溫、廢木頭發(fā)電，完全摒除了煤、利用陽光和導(dǎo)熱材料采暖、黃浦江水控溫、廢木頭發(fā)電，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。利用溫壓和風(fēng)壓，石油等不可再生能源。利用溫壓和風(fēng)壓，“零碳館零碳館”能保持建筑內(nèi)部空氣流通，環(huán)能保持建筑內(nèi)部空氣流通，環(huán)境舒爽。墻體表面附著的特殊熒光涂料能將吸收的太陽能在夜間轉(zhuǎn)換為熒光釋放，境舒爽。墻體表面附著的特殊熒光涂料能將吸收的太陽能在夜間轉(zhuǎn)換為熒光釋放，使展館成為使展館成為“會(huì)發(fā)光的房子會(huì)發(fā)光的房子”。游客在游客在“零碳餐廳零碳餐廳”看到的餐具都是由前晚多余的有機(jī)餅干處理而成，使用后

28、將會(huì)看到的餐具都是由前晚多余的有機(jī)餅干處理而成，使用后將會(huì)用于發(fā)電和發(fā)熱，最終剩余品又再加工成生物肥，真正實(shí)現(xiàn)變廢為寶用于發(fā)電和發(fā)熱，最終剩余品又再加工成生物肥，真正實(shí)現(xiàn)變廢為寶這些創(chuàng)意這些創(chuàng)意試圖讓游客在日常生活體驗(yàn)中，逐漸養(yǎng)成試圖讓游客在日常生活體驗(yàn)中，逐漸養(yǎng)成“零碳零碳”的新生活態(tài)度。的新生活態(tài)度。最特別的是，游客將在最特別的是，游客將在“零碳館零碳館”領(lǐng)取專屬的領(lǐng)取專屬的“二氧化碳身份碼二氧化碳身份碼”，然后在，然后在“大富大富翁碳冊(cè)游戲翁碳冊(cè)游戲”中回答中回答50個(gè)互動(dòng)問題，這些問題涉及每個(gè)人的出行方式、里程數(shù)，使個(gè)互動(dòng)問題，這些問題涉及每個(gè)人的出行方式、里程數(shù)，使用的燃?xì)夥N類，每月

29、的水電煤費(fèi)用等，最后游客將得到一張電腦計(jì)算出的用的燃?xì)夥N類，每月的水電煤費(fèi)用等，最后游客將得到一張電腦計(jì)算出的“碳診斷碳診斷書書”，記錄個(gè)人一年的，記錄個(gè)人一年的“碳排放總量碳排放總量”。 考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析最新考題直析最新考題直析應(yīng)考方法盤點(diǎn)應(yīng)考方法盤點(diǎn)專題突破通練專題突破通練備考簡(jiǎn)料清點(diǎn)備考簡(jiǎn)料清點(diǎn)答：答：_【名師剖析】【名師剖析】 首先整體把握材料內(nèi)容，明確首先整體把握材料內(nèi)容，明確“零碳館零碳館”向我們展示了調(diào)節(jié)氣溫、向我們展示了調(diào)節(jié)氣溫、餐具制作、餐具制作、“二氧化碳身份碼二氧化碳身份碼”的領(lǐng)取等內(nèi)容，然后根據(jù)要求寫出海報(bào)宣傳富有的領(lǐng)取等內(nèi)容，然后根據(jù)要求寫出海報(bào)宣傳富有鼓動(dòng)性的內(nèi)容，

30、注意語言簡(jiǎn)明流暢、生動(dòng)得體。鼓動(dòng)性的內(nèi)容，注意語言簡(jiǎn)明流暢、生動(dòng)得體。答案答案示例：如果你是個(gè)示例：如果你是個(gè)“高碳高碳”消費(fèi)者，那就去世博園參觀最酷的消費(fèi)者，那就去世博園參觀最酷的“零碳館零碳館”吧！它沒有空調(diào)但溫度宜人，它不用耗電卻熠熠生輝，它用餅干制作餐具，它用吧！它沒有空調(diào)但溫度宜人，它不用耗電卻熠熠生輝，它用餅干制作餐具，它用游戲輸送理念。想做游戲輸送理念。想做“低碳低碳”潮人嗎？想擁有第二張身份證嗎？現(xiàn)在就出發(fā)！潮人嗎？想擁有第二張身份證嗎？現(xiàn)在就出發(fā)！考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析最新考題直析最新考題直析應(yīng)考方法盤點(diǎn)應(yīng)考方法盤點(diǎn)專題突破通練專題突破通練備考簡(jiǎn)料清點(diǎn)備考簡(jiǎn)料清點(diǎn) (2010重慶重

31、慶)將下面畫橫線的三個(gè)分句分別壓縮到將下面畫橫線的三個(gè)分句分別壓縮到10字以內(nèi)，填寫在空格處。字以內(nèi)，填寫在空格處。壓縮后的句子需句式一致并保留原意。壓縮后的句子需句式一致并保留原意。當(dāng)別人為你做什么時(shí)，你要有一顆感激的心；當(dāng)別人為你做什么時(shí)，你要有一顆感激的心；當(dāng)別人不肯為你做什么時(shí)，你也當(dāng)別人不肯為你做什么時(shí)，你也應(yīng)視之為理所當(dāng)然；應(yīng)視之為理所當(dāng)然；當(dāng)別人為你無私付出時(shí)，你更應(yīng)該視作對(duì)你的恩賜。當(dāng)別人為你無私付出時(shí)，你更應(yīng)該視作對(duì)你的恩賜。哪怕是哪怕是一縷陽光，一束清香，或者一杯水。一縷陽光，一束清香，或者一杯水。 【名師剖析】【名師剖析】 按照題目要求，保留原意，三個(gè)句子句式一致。按照題

32、目要求，保留原意，三個(gè)句子句式一致。答案答案示例：示例：別人相助，心存感激。別人相助，心存感激。別人不助，心平氣和。別人不助，心平氣和。別人付出，別人付出，心懷感恩。心懷感恩?？键c(diǎn)透析考點(diǎn)透析最新考題直析最新考題直析應(yīng)考方法盤點(diǎn)應(yīng)考方法盤點(diǎn)專題突破通練專題突破通練備考簡(jiǎn)料清點(diǎn)備考簡(jiǎn)料清點(diǎn) (2010江西江西)請(qǐng)概括下列一段文字的主要內(nèi)容。請(qǐng)概括下列一段文字的主要內(nèi)容。(不超過不超過25個(gè)字個(gè)字)用激光使水蒸氣用激光使水蒸氣“冷凝冷凝”成為雨滴，稱為激光造雨。研究表明，利用激光脈沖從空成為雨滴，稱為激光造雨。研究表明，利用激光脈沖從空氣當(dāng)中的原子里分離出電子的過程有助于生成羥基原子團(tuán)，這些原子團(tuán)

33、可將空氣中氣當(dāng)中的原子里分離出電子的過程有助于生成羥基原子團(tuán)，這些原子團(tuán)可將空氣中的硫和二氧化氮變成能夠的硫和二氧化氮變成能夠“附著附著”水蒸氣的凝結(jié)核，進(jìn)而使水蒸氣水蒸氣的凝結(jié)核，進(jìn)而使水蒸氣“冷凝冷凝”成水滴。成水滴。這就和浴室中的鏡子表面出現(xiàn)水霧的原理相同。比起在大氣層中撒播鹽粒或碘化銀這就和浴室中的鏡子表面出現(xiàn)水霧的原理相同。比起在大氣層中撒播鹽粒或碘化銀顆粒等人工降雨方式，激光造雨是一種更加顆粒等人工降雨方式，激光造雨是一種更加“清潔清潔”的選擇。此項(xiàng)技術(shù)尚處初級(jí)階的選擇。此項(xiàng)技術(shù)尚處初級(jí)階段，能否大規(guī)模推廣應(yīng)用，有待進(jìn)一步研究。段，能否大規(guī)模推廣應(yīng)用，有待進(jìn)一步研究。答：答：_【名

34、師剖析】【名師剖析】 第一句為激光造雨下定義，第二、三句說明了激光造雨的原理，第四第一句為激光造雨下定義，第二、三句說明了激光造雨的原理，第四句說明了激光造雨的優(yōu)點(diǎn)，第五句說明了激光造雨的研究現(xiàn)狀。先劃分層次，再進(jìn)句說明了激光造雨的優(yōu)點(diǎn)，第五句說明了激光造雨的研究現(xiàn)狀。先劃分層次，再進(jìn)行歸納。行歸納。答案答案激光造雨的定義、原理、優(yōu)點(diǎn)及研究現(xiàn)狀。激光造雨的定義、原理、優(yōu)點(diǎn)及研究現(xiàn)狀?？键c(diǎn)透析考點(diǎn)透析最新考題直析最新考題直析應(yīng)考方法盤點(diǎn)應(yīng)考方法盤點(diǎn)專題突破通練專題突破通練備考簡(jiǎn)料清點(diǎn)備考簡(jiǎn)料清點(diǎn)今后壓縮語段題的命題趨勢(shì)，從內(nèi)容上看，壓縮對(duì)象一般是具有積極意義、含有科今后壓縮語段題的命題趨勢(shì)，從內(nèi)

35、容上看，壓縮對(duì)象一般是具有積極意義、含有科技信息或含有人生哲理、富有美感的語段；從形式上看，開放程度越來越大，實(shí)用技信息或含有人生哲理、富有美感的語段；從形式上看，開放程度越來越大，實(shí)用性、能力性越來越強(qiáng)，與生活越來越貼近；從題型上看，仍然是以限制字?jǐn)?shù)為主，性、能力性越來越強(qiáng)，與生活越來越貼近；從題型上看，仍然是以限制字?jǐn)?shù)為主，但不同于十來個(gè)字的限制，而是有多有少，呈多樣化發(fā)展，有些甚至與各種評(píng)價(jià)相但不同于十來個(gè)字的限制，而是有多有少，呈多樣化發(fā)展，有些甚至與各種評(píng)價(jià)相結(jié)合；從材料的性質(zhì)看，所選題材以新聞性文字為主，議論說理性、介紹說明性、結(jié)合；從材料的性質(zhì)看，所選題材以新聞性文字為主，議論說理性、介紹說明性、敘述描寫性等文字都有所涉及?？傊?，今后的命題趨勢(shì)是開放程度將越來越大、專敘述描寫性等文字都有所涉及?？傊窈蟮拿}趨勢(shì)是開放程度將越來越大、專業(yè)性越來越淡化，生活色彩越來越濃，向文學(xué)名著的靠攏越來越近，實(shí)際運(yùn)用的價(jià)業(yè)性越來越淡化，生活色彩越來越濃，向