9月計算機二級Access考前模擬試題及答案

1、9月計算機二級Access考前模擬試題及答案一、選擇題(每小題1分。共40分)(1)程序流程圖中帶有箭頭的線段表示的是()。A.圖元關系B.數(shù)據(jù)流C.控制流D.調用關系(2)結構化程序設計的基本原則不包括()。A.多態(tài)性B.自頂向下C.模塊化D.逐步求精(3)軟件設計中模塊劃分應遵循的準則是()。A.低內聚低耦合B.高內聚低耦合C.低內聚高耦合D.高內聚高耦合(4)設某二叉樹的后序序列與中序序列均為ABCDEFGH，則該二叉樹的前序序列為( )。A.HGFEDCBAB.ABCDEFGHC.EFGHABCDD.DCBAHGFE(5)在排序過程中，每一次數(shù)據(jù)元素的移動會產(chǎn)生新的逆序的排序方法是(

2、)。A.快速排序B.簡單插入排序C.冒泡排序D.以上說法均不正確(6)下面對軟件工程描述正確的是( )。A.軟件工程是用工程、科學和數(shù)學的原則與方法研制、維護計算機軟件的有關技術及管理方法B.軟件工程的三要素是方法、工具和進程C.軟件工程是用于軟件的定義、開發(fā)和維護的方法D.軟件工程是為了解決軟件生產(chǎn)率問題(7)耦合性和內聚性是對模塊獨立性度量的兩個標準。下列敘述中正確的是( )。A.內聚性是指模塊間互相連接的緊密程度B.提高耦合性降低內聚性有利于提高模塊的獨立性C.耦合性是指一個模塊內部各個元素閱彼此結合的緊密程度D.降低耦合性提高內聚性有利于提高模塊的獨立性(8)在數(shù)據(jù)庫設計中，將ER圖轉

3、換成關系數(shù)據(jù)模型的過程屬于()。A.需求分析階段B.概念設計階段C.邏輯設計階段D.物理設計階段(9)有三個關系R、S和T如下：由關系R和S通過運算得到關系T，則所使用的運算為()。A.并B.自然連接C.笛卡爾積D.交(10)設有表示學生選課的三張表，學生S(學號，姓名，性別，年齡，身份證號)，課程C(課號，課名)，選課SC(學號，課號，成績)，則表SC的關鍵字(鍵或碼)為()。A.課號，成績B.學號，成績C.學號，課號D.學號，姓名，成績(11)在數(shù)據(jù)庫設計中用關系模型來表示實體和實體之間的聯(lián)系，關系模型的結構是( )。A.層次結構B.二維表結構C.網(wǎng)狀結構D.封裝結構(12)要在表中檢索出

4、屬于計算機學院的學生，應該使用的關系運算是( )。A.聯(lián)接B.關系C.選擇D.投影(13)進行數(shù)據(jù)表設計時，不能建索引的字段的數(shù)據(jù)類型是( )。A.文本B.自動編號C.計算D.日期/時間(14)設計數(shù)據(jù)表時，如果要求“成績”字段的范圍在o100之間，則應該設置的字段屬性是( )。A.默認值B.輸入掩碼C.參照完整性D.有效性規(guī)則(15)在設計數(shù)據(jù)表時，如果要求“課程安排”表中的“教師編號”必須是“教師基本情況”表中存在的教師，則應該進行的操作是( )。A.在“課程安排”表和“教師基本情況”表的“教師編號”字段設置索引B.在“課程安排”表的“教師編號”字段設置輸入掩碼C.在“課程安排”表和“教師

5、基本情況”表之闖設置參照完整性D.在“課程安排”表和“教師基本情況”表的“教師編號”字段設置有效性規(guī)則(16)在數(shù)據(jù)表設計時，一個字段的基本需求是：具有唯一性且能夠順序遞增，則該字段的數(shù)據(jù)類型可以設置為( )。A.文本B.OLE對象C.自動編號D.計算(17)在數(shù)據(jù)庫中已有tStudent表，若要通過查詢覆蓋“tStudent”表，應使用的查詢類型是( )。A.刪除B.自加C.更新D.生成表(18)如果“姓名”字段是文本型，則查找姓“李”的學生應使用的條件表達式是( )。A.姓名like”李”B.姓名like”!李”C.姓名一”李*”D.姓名l。ike”李*”(19)如果要求查詢在運行時能夠接

6、受從鍵盤輸入的查詢參數(shù)，進行查詢設計時，“輸入?yún)?shù)值”對話框的提示文本在“設計網(wǎng)格”中應設置在( )。A.“字段”行B.顯示行C.“條件”行D.“文本提示”行(20)要在“學生表”中查詢屬于“計算機學院”的學生信息，錯誤的查詢設計是( )。(21)下列關于SQL命令的敘述中，錯誤的是( )。A.INSERT命令可以將一條新記錄插入表中B.UPDATE命令可以更新表中已存在的記錄C.DEl.ETE命令可以刪除表中已存在的記錄D.SELECT命令不能與GRUP BY一起使用(22)圖書表中有“出版日期”字段，若需查詢出版日期在1990年到l999年出版物，正確的表達式是( )。A.Like”199

7、7/*/*”B.Between#1997/l/1#and#1997/12/31#C.In(”1997/*/*”)D.Like#1999/*/*#(23)支持數(shù)據(jù)庫各種操作的軟件系統(tǒng)稱為( )。A.命令系統(tǒng)B.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)C.操作系統(tǒng)D.數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)(24)數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)包括( )。A.數(shù)據(jù)庫語言、數(shù)據(jù)庫B.數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫應用程序C.數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫D.數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)(25)如果一個窗體中的內容較多而無法將數(shù)據(jù)在一頁中顯示出來時，要對內容進行分頁，應使用的控件是( )。A.命令按鈕B.組合框C.選項卡D.選項組(26)在關系數(shù)據(jù)庫中，關系是指( )。A.各條記錄之間有一定關系B.各個字段之間

8、有一定關系C.各個表之間有一定的關系D.滿足一定條件的二維表(27)在窗體設計視圖中，必須包含的部分是( )。A.主體B.窗體頁眉和頁腳C.頁面頁眉和頁腳D.主體、頁面頁眉和頁腳(28)在窗體設計時，要改變窗體的外觀，應設置的是( )。A.控件B.標簽C.屬性D.數(shù)據(jù)源(29)設置計算型控件的控件源，計算表達式開始的符號是( )。A.“，”B.“<”C.“一”D.“>”(30)宏、宏組和宏操作的相互關系是( )。A.宏一)宏操作一>宏組B.宏操作一)宏一)宏組C.宏操作一)宏組一>宏D.宏組一)宏操作一>宏(31)在VBA中，能自動檢查出來的錯誤是()。A.語法錯

9、誤B.邏輯錯誤C.運行錯誤D.注釋錯誤(32)如果在被調用的過程中改變了形參變量的值，但又不影響實參變量本身，這種參數(shù)傳遞方式稱為()。A.按值傳遞B.按地址傳遞C.ByRef傳遞D.按形參傳遞(33)表達式”B=INT(A+0.5)”的功能是()。A.將變量A保留小數(shù)點后1位B.將變量A四舍五人取整C.將變量A保留小數(shù)點后5位D.舍去變量A的小數(shù)部分(34)運行下列程序段，結果是()。A.形成死循環(huán)B.循環(huán)體不執(zhí)行即結束循環(huán)C.出現(xiàn)語法錯誤D.循環(huán)體執(zhí)行一次后結束循環(huán)(35)下列四個選項中，不是VBA的條件函數(shù)的是()。A.ChooseB.IfC.IifD.Switch(36)執(zhí)行下列程序段

10、后，變量X的值是( )。A.2B.4C.6D.8(37)下列VBA變量名中，正確的是( )。A.2010accessB.2010一accessC.access2010D.access2010(38)Access將內置函數(shù)分類進行管理，下列選項中，不屬于Access內置函數(shù)分類的是( )。A.窗口B.數(shù)據(jù)庫C.數(shù)組D.財務(39)函數(shù)Msgbox返回值的類型是( )。A.數(shù)值B.貨幣C.字符串D.邏輯值(40)能夠實現(xiàn)從指定記錄集里檢索特定字段值的函數(shù)是( )。A.NzB.FindC.LookupD.DLookup二、基本操作題(共18分)考生文件夾下，已有“samp0.aecdb”和“samp

11、l.accdb”數(shù)據(jù)庫文件。“samp0.accdb”中已建立表對象tTest”，“sampl.accdb”中已建立表對象“tEmp”和“tSalary”。試按以下要求，完成表的各種操作。(1)根據(jù)“tSalary”表的結構，判斷并設置主鍵;將“tSalary”表中的“工號”字段的字段大小設置為8。(2)將“tSalary”表中的“年月”字段的有效性規(guī)則設置為只能輸入本年度lo月113以前(不含lo月113)的日期(要求：本年度年號必須用函數(shù)獲取);將表的有效性規(guī)則設置為輸入的水電房租費小于輸入的工資。(3)在“tSalary”表中增加一個字段，字段名為“百分比”，字段值為：百分比一水電房租費

12、/工資，計算結果的“結果類型”為“雙精度型”，“格式”為“百分比”，“小數(shù)位數(shù)”為2。(4)將表“tEmp”中“聘用時間”字段改名為“聘用日期”;將“性別”字段值的輸入設置為“男”、“女”列表選擇;將“姓名”和“年齡”兩個字段的顯示寬度設置為20;將善于交際的職工記錄從有關表中刪除;隱藏“簡歷”字段列。(5)完成上述操作后，建立表對象“tEmp”和“tSalary”的表間一對多關系，并實施參照完整。(6)將考生文件夾下“samp0.acedb”數(shù)據(jù)庫文件中的表對象“tTest”鏈接到“sampl.accdb”數(shù)據(jù)庫文件中，要求鏈接表對象重命名為tTemp。三、簡單應用題(共24分)在考生文件夾

13、下有一個數(shù)據(jù)庫文件“samp2.accdb”，里面已經(jīng)設計好3個關聯(lián)表對象“tStud”、“tCourse”、“tSeore”和表對象“tTemp”。請按以下要求完成設計：(1)創(chuàng)建一個選擇查詢，查找并顯示沒有攝影愛好的學生的”學號”、”姓名”、”性別”和”年齡”4個字段內容，將查詢命名為“qTl”。(2)創(chuàng)建一個總計查詢，查找學生的成績信息，并顯示為“學號”和“平均成績”兩列內容。其中“平均成績”一列數(shù)據(jù)由統(tǒng)計計算得到，將查詢命名為“qT2”。(3)創(chuàng)建個選擇查詢，查找并顯示學生的“姓名”、“課程名”和“成績”3個字段內容，將查詢命名為“qT3”。(4)創(chuàng)建個更新查詢，將表“tTemp”中“

14、年齡”字段值加l，并清除“團員否”字段的值，所建查詢命名為“qT4”。四、綜合應用題(共18分)在考生文件夾下有一個數(shù)據(jù)庫文件“samp3.accdb”，里面已經(jīng)設計了表對象“tEmp”、窗體對象“FEmp”、報表對象“rEmp”和宏對象“mEmp”。請在此基礎上按照以下要求補充設計：(1)設置表對象“tEmp”中“聘用時間”字段的有效性規(guī)則為：2006年9月30日(含)以前的時間。相應有效性文本設置為“輸入二零零六年九月以前的日期”。(2)設置報表“rEmp”按照“年齡”字段降序排列輸出;將報表頁面頁腳區(qū)域內名為“tPage”的文本框控件設置為“頁碼一總頁數(shù)”形式的頁碼顯示(如1一15、215、)。(3)將“fEmp”窗體上名為“bTitle”的標簽寬度設置為5厘米、高度設置為l厘米，設置其標題為“數(shù)據(jù)信息輸出”并居中顯示。(4)“fEmp”窗體上單擊“輸出”命令按鈕(名為“btnP”)，實現(xiàn)以下功能：計算Fibonacci數(shù)列第19項的值，將結果顯示在窗體上名為“tData”的文本框內并輸出到外部文件保存;單擊“打開表”命令按鈕(名為“btnQ”)，調用宏對象