小學(xué)六年級(jí)《信息技術(shù)》教案上冊(cè)(全冊(cè))

1、九年義務(wù)教育小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案趙老師 主講貴州省興義市（施達(dá)）賽文實(shí)驗(yàn)學(xué)校信息第一課 鍵盤(pán) 鼠標(biāo) 窗口 對(duì)話框教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解主鍵盤(pán)區(qū)的幾個(gè)鍵。2、認(rèn)識(shí)幾個(gè)常用控制鍵的作用及操作。3、鼠標(biāo)的操作。4、窗口、資源管理器、菜單5、熟練掌握窗口的基本操作教學(xué)重點(diǎn)：1、鼠標(biāo)、鍵盤(pán)的操作 2、窗口與對(duì)話框的區(qū)別教學(xué)難點(diǎn)：1、 鍵盤(pán)常用鍵的使用以及指法2、 窗口與對(duì)話框的區(qū)別教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 同學(xué)們大家的生活是越來(lái)越幸福了,同時(shí)電腦也成了我們家庭不可缺少的一員了，那么你們對(duì)電腦認(rèn)識(shí)多少呢？今天老師就先來(lái)帶大家認(rèn)識(shí)一下鍵盤(pán),你們想認(rèn)識(shí)嗎? 二 授課 1、出示鍵盤(pán) 師:同學(xué)們

2、,請(qǐng)大家觀察一下老師拿的這張鍵盤(pán),你知道它是由幾部分組成的呢? 生:由四部分 詳細(xì)介紹鍵盤(pán)的四個(gè)分區(qū)2、我們常見(jiàn)的輸入設(shè)備除了鍵盤(pán)還有鼠標(biāo)詳細(xì)介紹鼠標(biāo)的操作方式3、窗口（1）窗口有哪些部分組成？標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、最小化按鈕、最大化按鈕、還原按鈕、關(guān)閉按鈕、控制菜單、窗口邊框、滾動(dòng)條與滑塊。 （2）窗口有哪些操作最大化、最小化、恢復(fù)、移動(dòng)窗口、改變窗口大小、關(guān)閉窗口、多窗口排列和切換窗口4、對(duì)話框通常沒(méi)有菜單欄和工具欄，不能改變大小教后小記：第二課 剪貼板教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)利用剪切板對(duì)圖形進(jìn)行移動(dòng)、復(fù)制操作；2、學(xué)會(huì)對(duì)圖形“選取”、“剪裁”、“復(fù)制”、“粘貼”等操作。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本節(jié)的講

3、授，學(xué)生可以自行的對(duì)圖片進(jìn)行合成。能夠了解什么是剪切板，熟練的使用剪切板中的三個(gè)命令。通過(guò)動(dòng)手制作賀卡，提高學(xué)生的探索能力、觀察能力和想象能力，還從中培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)、互助的合作能力。教學(xué)難點(diǎn)：用快捷鍵來(lái)進(jìn)行這一系列操作。教學(xué)過(guò)程：一、 激發(fā)引趣、導(dǎo)入課題師：在中，有一個(gè)神奇的剪貼板，可以幫助我們完成這個(gè)任務(wù)。那么，什么是剪貼板呢？它可以幫我們完成什么任務(wù)呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“剪貼板的使用”這節(jié)課。（此時(shí)板書(shū)課題：剪貼板）剪切板的工作方式分為兩種：復(fù)制方式和剪切方式。二、 發(fā)現(xiàn)新知、強(qiáng)化鞏固新知師：接下來(lái)，我們就用“復(fù)制方式”來(lái)對(duì)圖片進(jìn)行合成操作。1、首先打開(kāi)原文件名為“1”的畫(huà)圖程序，然

4、后選擇“矩形選定”工具，將它定義成圖塊；（這一步，是告訴計(jì)算機(jī)我們準(zhǔn)備將誰(shuí)進(jìn)行操作）。2、選擇“編輯”菜單中的“復(fù)制”命令；3、打開(kāi)目標(biāo)文件，選擇“編輯”菜單中的“粘貼”命令；4、這時(shí)，它還是被虛線框包圍著，將光標(biāo)移至塊內(nèi)，按下鼠標(biāo)左箭不放，這時(shí)，圖塊隨著鼠標(biāo)的拖動(dòng)而移動(dòng)，到達(dá)合適的位置后，松開(kāi)鼠標(biāo)左箭。 5、效果產(chǎn)生，再次打開(kāi)原文件，看一下，它發(fā)生變化了沒(méi)有。沒(méi)有進(jìn)行復(fù)制圖塊操作，原文件，不發(fā)生變化。三、提高部分接下來(lái)，我們把他還原，用剪切方式來(lái)操作一下，我找位同學(xué)上來(lái)操作一下。1、首先選擇“矩形選定”工具，將它定義成圖塊；2、選擇“編輯”菜單中的“剪切”命令；3、打開(kāi)目標(biāo)文件，選擇“編輯”

5、菜單中的“粘貼”命令；4、這時(shí)，它還是被虛線框包圍著，將光標(biāo)移至塊內(nèi)，按下鼠標(biāo)左箭不放，這時(shí)，圖塊隨著鼠標(biāo)的拖動(dòng)而移動(dòng)，到達(dá)合適的位置后，松開(kāi)鼠標(biāo)左箭。5、效果產(chǎn)生，再次打開(kāi)原文件，看一下，它發(fā)生變化了沒(méi)有。發(fā)生了進(jìn)行剪切圖塊操作，原文件，發(fā)生變化了。師：所以我們說(shuō)復(fù)制方式：是指定義好圖塊后，在剪貼板中生成一個(gè)與圖塊完全相同的圖形。復(fù)制后，原圖形文件內(nèi)容不受影響。剪切方式：是指定義好的圖塊后，將此圖塊從原文件剪切到剪貼板中，剪切后，原圖形文件中被定義成圖塊的部分就不存在了。這兩種方式的相同與不同之處：相同點(diǎn)：1、都是先將原文件定義圖塊，都是使用“粘貼”命令將圖形從“剪切板”中拿出。不同點(diǎn)：進(jìn)行

6、“復(fù)制”操作后，原文件不發(fā)生變化，進(jìn)行“剪切”操作后，原文件發(fā)生變化。三、 總結(jié)評(píng)定評(píng)定每組畫(huà)的比較好的同學(xué)，加以鼓勵(lì)；1、 復(fù)制快捷鍵ctrl+c。2、剪切快捷鍵ctrl+x。3、粘貼快捷鍵ctrl+v。教后小記：第三課 計(jì)算機(jī)中的文件教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)文件和文件夾2.能力目標(biāo)：（1）會(huì)熟練建立文件夾，移動(dòng)、復(fù)制、刪除文件或文件夾，文件或文件夾的重命名以及查找文件或文件夾等操作并進(jìn)行文件和文件夾的管理。（2）通過(guò)學(xué)生自主探究和協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生自主探究和協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：移動(dòng)、復(fù)制文件或文件夾、刪除

7、文件或文件夾、查找文件或文件夾教學(xué)難點(diǎn)：移動(dòng)和復(fù)制文件和文件夾的區(qū)別，查找指定類(lèi)型的文件或文件夾教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課知識(shí)點(diǎn)然后借機(jī)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課： “上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了我的電腦，它是Windows系統(tǒng)提供的一個(gè)用來(lái)管理文件和文件夾的程序，那么到底什么是文件什么又是文件夾呢？”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文件和文件夾的興趣 “這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是文件和文件夾?！睆?fù)習(xí)舊知識(shí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)文件和文件夾的興趣。二、認(rèn)定目標(biāo)三、新課講授一、認(rèn)識(shí)文件和文件夾通過(guò)多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)教室，引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識(shí)文件和文件夾對(duì)非重難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單講解，合理安排課堂時(shí)間。二、 建

8、立文件夾1.通過(guò)多媒課件讓學(xué)生明確任務(wù)一（任務(wù)一：在“D:練習(xí)”的位置新建一個(gè)文件夾并命名為“其他”）2.示范操作教師在教師機(jī)上按任務(wù)的要求進(jìn)行操作，并通過(guò)投影儀把操作過(guò)程呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生跟著教師進(jìn)行模仿操作，學(xué)有余力的同學(xué)進(jìn)行模仿操作之后進(jìn)行自主探究。3.完成任務(wù)在限定的時(shí)間（3分鐘）內(nèi)，學(xué)生完成各自的任務(wù)。 教師檢查任務(wù)的完成情況，并從學(xué)生完成任務(wù)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，給予指導(dǎo)、幫助。以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，通過(guò)教師提示性的示范，學(xué)生模仿，利于學(xué)生更好地完成任務(wù)。確立學(xué)生主體地位，通過(guò)實(shí)際的動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。三、移動(dòng)和復(fù)制文件和文件夾四、刪除文件和

9、文件夾五、給文件和文件夾換名六、查找文件或文件夾教后小記：第四課 計(jì)算機(jī)中的聲音文件教學(xué)目標(biāo)：介紹聲音文件基礎(chǔ)知識(shí)及基本操作教學(xué)重點(diǎn)：幾種聲音文件的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：播放聲音教學(xué)過(guò)程：一、講解聲音文件的格式有很多種,其中,目前最常見(jiàn)的三種格式是:WAVE格式,MIDI格式,MP3格式.1、 WAVE文件(*.WAV)WAVE格式的聲音文件具有非常好的兼容性,不論將這種聲音文件放在何種多媒體計(jì)算機(jī)上,一般都可以播放.它可以用Windows系統(tǒng)自身提供的"錄音機(jī)"直接播放,一般用于播放聲音的軟件也都可以格放這種聲音文件.但是,WAVE格式的聲音文件比較龐大,占用較多的磁盤(pán)空間。2、

10、 MIDI文件(*.MID)MIDI文件是Music Instrument Digital Interface的縮寫(xiě).MIDI是一種電子樂(lè)器之間以及電子樂(lè)器與計(jì)算機(jī)之間的統(tǒng)一交流協(xié)議.它是利用計(jì)算機(jī)作曲所生成的一種聲音文件,MIDI格式記錄的是:音樂(lè)在什么時(shí)刻使用什么樂(lè)器,以什么音符開(kāi)始,以什么音調(diào)結(jié)束,使用什么樂(lè)器件奏等信息.MIDI文件本身只是一些數(shù)字信號(hào)而已,不包含任何聲音信息.因此,MIDI實(shí)際上是用較少的字節(jié),代表不同樂(lè)器發(fā)出的不同聲音,并由計(jì)算機(jī)模擬這種樂(lè)器發(fā)聲,所以,播放時(shí)間相同的MIDI文件比WAVE文件占用磁盤(pán)空間要小得多。3、 MP3文件(*.MP3)MP3的全稱是MPEG

11、 LAYER3,是基于MPEG壓縮標(biāo)準(zhǔn)的一種文件格式.其壓縮比根據(jù)采樣頻率,壓縮位率和聲音模式等參數(shù)的不同,也會(huì)有所不同.在通常的配置下(采樣頻率為44lkHz,壓縮位率為192kbit/s,聲音模式為立體聲),壓縮比率一般在13%左右.這樣,每分鐘的MP3音樂(lè)文件大約有l(wèi)MB的數(shù)據(jù)量,如果將WAV格式轉(zhuǎn)換成MP3格式,文件大小將只有原來(lái)的幾十分之一。二、聲音文件的播放目前,比較常用和流行的聲音格放器有多種,每一種聲音播放器支持特定格式的聲音文件,當(dāng)然,也有一些播放器能夠同時(shí)支持多種格式的聲音文件.在播放聲音文件時(shí),選擇恰當(dāng)?shù)牟シ牌?以達(dá)到最佳的播放效果是十分重要的.1、播放WAVE文件&qu

12、ot;錄音機(jī)","媒體播放機(jī)","Windows Media Player","超級(jí)解霸"等.2、播放MIDI文件能夠播放MIDI聲音文件的播放器有很多,如"媒體播放機(jī)","超級(jí)解霸"等。3、播放MP3文件使用Winamp播放教后小記：第五課 制作簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能 （1）能熟練地啟動(dòng)和退出FrontPage2000；（2）熟悉FrontPage2000的窗口組成和主要圖標(biāo)、按鈕的功能及使用；（3）掌握創(chuàng)建、打開(kāi)網(wǎng)站的操作步驟；（4）能熟練地建立、打開(kāi)、關(guān)閉、保存、預(yù)覽網(wǎng)

13、頁(yè)和瀏覽網(wǎng)頁(yè)。2.過(guò)程與方法（1）學(xué)習(xí)FrontPage2000的基本用法，從而掌握利用編輯軟件制作網(wǎng)頁(yè)的基本方法；（2）培養(yǎng)學(xué)生先從模仿入手，再到創(chuàng)作網(wǎng)頁(yè)的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)走進(jìn)網(wǎng)頁(yè)制作的新世界，使學(xué)生從制作的角度去認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁(yè)，形成積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 四、教學(xué)理念和方法教學(xué)重點(diǎn)：（1）熟悉FrontPage2000的窗口組成和按鈕的功能及使用； （2）掌握創(chuàng)建和打開(kāi)站點(diǎn)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)站點(diǎn)文件名稱。教學(xué)過(guò)程：送練習(xí)素材，引入新課 由學(xué)生展示兩種啟動(dòng)“FrontPage”的方法。 觀察和學(xué)習(xí)啟動(dòng)FrontPage。 直奔主題，讓學(xué)生掌握啟動(dòng)FrontPage的方法。指

14、導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)“FrontPage”。 FrontPage的窗口界面知識(shí)點(diǎn)教學(xué) 利用課件展示FrontPage的窗口界面名稱。 根據(jù)課件內(nèi)容和自己掌握的程度自主學(xué)習(xí)。 窗口界面學(xué)生比較熟悉，會(huì)用但對(duì)不上號(hào)（名稱），讓學(xué)生主動(dòng)去記憶，老師直講效果不好。布置任務(wù)，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)： 練習(xí)一：每位同學(xué)在D盤(pán)新建一個(gè)站點(diǎn)，站點(diǎn)名稱使用A+班號(hào)+學(xué)號(hào)，然后打開(kāi)此站點(diǎn)文件夾，觀察里面有哪些文件和文件夾。 創(chuàng)建站點(diǎn)，若不清楚可調(diào)用學(xué)習(xí)素材再觀看學(xué)習(xí)。 讓學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)建站點(diǎn)。提問(wèn)1、站點(diǎn)內(nèi)第一張網(wǎng)頁(yè)一般起什么名字？ 思考與回答。 讓學(xué)生通過(guò)問(wèn)題方式掌握這兩點(diǎn)內(nèi)容。提問(wèn)2、站點(diǎn)內(nèi)有一個(gè)“images”的文件夾，有什么用？

15、 探究學(xué)習(xí)新建網(wǎng)頁(yè)的方式方法 布置：如何在站點(diǎn)內(nèi)增加一張新的網(wǎng)頁(yè)？ 探究、觀察學(xué)習(xí)。 教師個(gè)別輔導(dǎo)。 打開(kāi)自己的網(wǎng)頁(yè)。 掌握打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)方式。學(xué)生練習(xí) 布置任務(wù)： 在建立新站點(diǎn)中選擇“只有一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的站點(diǎn)”，然后輸入書(shū)本第66頁(yè)“華夏學(xué)校主頁(yè)”的資料，完善該站點(diǎn)。 上機(jī)實(shí)踐。 學(xué)習(xí)建站點(diǎn)和輸入網(wǎng)頁(yè)中的內(nèi)容。教后小記：第六課 主頁(yè)的裝飾教學(xué)目標(biāo)：了解網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)、構(gòu)建網(wǎng)站的步驟，掌握用FrontPage制作簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)站規(guī)劃、在網(wǎng)頁(yè)中輸入文字，插入圖片和表格教學(xué)難點(diǎn)：在網(wǎng)頁(yè)中輸入文字，插入圖片和表格教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課大家都很喜歡上網(wǎng)，因?yàn)榫W(wǎng)上有許多東西（學(xué)習(xí)資料、游戲、軟件、音樂(lè)）可供我們選

16、擇，而且許多都是免費(fèi)的。這就是網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)很重要的特點(diǎn)資源共享。這些資源都是放在一個(gè)一個(gè)網(wǎng)站中的。我們也可以構(gòu)建一個(gè)網(wǎng)站，把你的珍藏整理好放上去。這樣別人就可以分享你的東西。目前，在網(wǎng)上就有許多有名的個(gè)人網(wǎng)站，像華軍軟件、電腦之家、驅(qū)動(dòng)之家、九天音樂(lè)等。講授新課要想在網(wǎng)上安家落戶，大體上有以下三步：網(wǎng)站規(guī)劃、網(wǎng)頁(yè)制作和上傳以布。今天我們就先來(lái)學(xué)習(xí)網(wǎng)站規(guī)劃和簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)的制作。一、 網(wǎng)站規(guī)劃（在制作網(wǎng)頁(yè)之前要先建站，如果沒(méi)有事先的準(zhǔn)備及策劃，只盲目的開(kāi)始編輯網(wǎng)頁(yè)，將要花更多的時(shí)間和精力在網(wǎng)站的整合上。所以要養(yǎng)成先建站再織網(wǎng)的好習(xí)慣）1 確定網(wǎng)站的主題2 網(wǎng)站要包含哪些咨訓(xùn)與服務(wù)3 構(gòu)思每個(gè)網(wǎng)頁(yè)的草圖4

17、 確定網(wǎng)頁(yè)與網(wǎng)頁(yè)之間的鏈接演示：1、用FrontPage中的導(dǎo)航來(lái)更直觀地了解網(wǎng)站結(jié)構(gòu)；2、用FrontPage新建一個(gè)站點(diǎn)；（1） 打開(kāi)FrontPage，選擇“文件”“新建”“站點(diǎn)”；（2） 單擊“只有一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的站點(diǎn)”注：在“文件夾列表”中顯示該站點(diǎn)中所有的文件夾和文件。（一般新建站點(diǎn)后就有兩個(gè)文件夾，我們一般將網(wǎng)站所需的圖片放在“image”文件夾中，當(dāng)然你也可以根據(jù)需要新建一些文件夾，但必須在一個(gè)站點(diǎn)中）練習(xí)：1 自己構(gòu)建一個(gè)個(gè)人網(wǎng)站；2 新建個(gè)人網(wǎng)站（當(dāng)然此時(shí)的個(gè)人網(wǎng)站還只是和個(gè)空白網(wǎng)頁(yè)）二制作網(wǎng)頁(yè)“自我簡(jiǎn)介”（先展示一下做好的“自我簡(jiǎn)介”）（一） 在網(wǎng)頁(yè)中輸入文字和插入表格1 在網(wǎng)

18、頁(yè)中編輯工作區(qū)輸入文字“自我簡(jiǎn)介”，居中；2 選中文字“自我簡(jiǎn)介”，選擇“楷體GB2312”，字號(hào)為“6（24）磅”，粉紅色）；3 選擇“插入”“換行符”，在彈出的“換行符屬性”對(duì)話框中選擇“普通換行符”，單擊“確定”，光標(biāo)移到下一行；4 單擊“常用”工具欄上的“插入文件中的圖片”按鈕，彈出“圖片”對(duì)話框；5 單擊“剪貼畫(huà)”按鈕，在“比喻”類(lèi)別中選擇一幅圖片，將此圖片插入網(wǎng)頁(yè)中；6 調(diào)整圖片的大小，居中放置；7 選擇“格式”“背景”命令在網(wǎng)頁(yè)中加入背景圖片；8 單擊“網(wǎng)頁(yè)編輯區(qū)”下方的“預(yù)覽”標(biāo)簽，可以預(yù)覽網(wǎng)頁(yè)的效果。（二） 制作“自我簡(jiǎn)歷表”網(wǎng)頁(yè)中僅有一個(gè)標(biāo)題和一幅圖片，內(nèi)容太少，下面插入一

19、個(gè)表格1 單擊“常用”工具欄上的“插入表格”按鈕，制作一個(gè)6行2列的表格；2 在第一行第二列中，將單元格拆分成3列；3 輸入“自我簡(jiǎn)歷表”中的文字；4 選中第一、三列，將字體設(shè)為“黑體”，字號(hào)為“4（14）磅”，字型為“粗體”，選中第二、四列，將字體設(shè)為“楷體”，字號(hào)為“4（14）磅”，選中這個(gè)表格，單擊“居中”按鈕，選中第二、四、六行，設(shè)置顏色為“淺綠色”；選中這個(gè)表格，單擊右鍵，選擇“表格屬性”命令，選擇邊框顏色為“粉紅色”，粗細(xì)為1；單擊確定。注：1、格的邊框粗細(xì)設(shè)為0，則表格不顯示邊框。（我們可以利用這一特點(diǎn)來(lái)合理安排網(wǎng)頁(yè)的版面設(shè)置，書(shū)上163頁(yè)圖7.14的混合排版效果就是一例2、“文

20、件夾列表”中，雙擊某一網(wǎng)頁(yè)，該網(wǎng)頁(yè)就會(huì)顯示在網(wǎng)頁(yè)編輯區(qū)中，練習(xí)：1 在剛剛新建的站點(diǎn)上新建幾個(gè)網(wǎng)頁(yè)；2 在編輯網(wǎng)頁(yè)時(shí)，學(xué)會(huì)使用表格來(lái)對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行排版教后小記：第七課 制作有鏈接的網(wǎng)頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能（1）了解超級(jí)鏈接的含義及鏈接源和鏈接目標(biāo)的含義，掌握同一站點(diǎn)內(nèi)以及不同站點(diǎn)間網(wǎng)頁(yè)超級(jí)鏈接的創(chuàng)建方法。（2）掌握網(wǎng)頁(yè)內(nèi)書(shū)簽的作用及創(chuàng)建書(shū)簽鏈接方法，掌握交互式按鈕、框架網(wǎng)頁(yè)內(nèi)超級(jí)鏈接的設(shè)置方法。（3）理解熱區(qū)鏈接的含義及創(chuàng)建方法。2過(guò)程與方法（1）通過(guò)創(chuàng)建網(wǎng)頁(yè)超級(jí)鏈接的操作，使學(xué)生了解網(wǎng)頁(yè)中創(chuàng)建超級(jí)鏈接的基本方法，破除對(duì)網(wǎng)頁(yè)鏈接的神秘感。（2）通過(guò)對(duì)不同對(duì)象設(shè)置超級(jí)鏈接的操作，使學(xué)生總結(jié)出操作的

21、規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與操作的能力。（3）通過(guò)網(wǎng)頁(yè)不同的超級(jí)鏈接方法，拓展學(xué)生思維，創(chuàng)建多種形式的網(wǎng)頁(yè)鏈接。3情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過(guò)鏈接我國(guó)主要自然保護(hù)區(qū)網(wǎng)頁(yè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的激情。（2）完成超級(jí)鏈接，使學(xué)生感受成功的喜悅和快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：（1）超級(jí)鏈接的含義及鏈接源和鏈接目標(biāo)的含義。（2）超鏈接的制作方法給文字、圖片制作超鏈接，制作書(shū)簽鏈接，給交互式按鈕制作超鏈接，框架頁(yè)面內(nèi)的超鏈接，圖片區(qū)域制作超鏈接等。教學(xué)難點(diǎn)：（1）書(shū)簽鏈接中名稱及對(duì)應(yīng)鏈接位置的設(shè)定。（2）在框架頁(yè)面中制作超鏈接時(shí)，目標(biāo)對(duì)象所選擇的顯示窗口形式。教學(xué)過(guò)程：引入展示兩個(gè)主頁(yè)，一個(gè)已經(jīng)創(chuàng)建了鏈接，

22、一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)建鏈接，讓學(xué)生進(jìn)行比較并找出區(qū)別，引出本課課題超級(jí)鏈接。提出：我們?cè)谙惹暗膶W(xué)習(xí)中，哪個(gè)軟件中的相關(guān)操作與它類(lèi)似？什么是超級(jí)鏈接？找一個(gè)例子，分析鏈接源和鏈接目標(biāo)分別是什么？學(xué)生展開(kāi)交流，通過(guò)對(duì)比找出不同點(diǎn)，并積極思考，回答老師的問(wèn)題。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)比操作、交流，再輔以知識(shí)遷移，明確本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。2新授（1）站內(nèi)超級(jí)鏈接引導(dǎo)學(xué)生回顧PowerPoint中超鏈接的制作方法（教師提示：右擊鏈接源，利用快捷菜單制作超鏈接），輔以教材中的內(nèi)容，讓學(xué)生自行探究并完成以下操作：任務(wù)1 同一站點(diǎn)內(nèi)不同頁(yè)面之間的鏈接1制作首頁(yè)（歡迎頁(yè)）到表格頁(yè)的超鏈接。2給表格頁(yè)內(nèi)交互式按鈕設(shè)置超級(jí)鏈接，鏈接到相

23、關(guān)頁(yè)面。3給框架頁(yè)內(nèi)交互式按鈕設(shè)置超級(jí)鏈接，鏈接到相關(guān)頁(yè)面。教師巡視，及時(shí)指導(dǎo)，安排學(xué)生示范操作并講解如何制作超鏈接。交互式按鈕的超鏈接制作要求在框架網(wǎng)頁(yè)中演示操作。老師可以提問(wèn)學(xué)生：演示者操作的對(duì)嗎？有沒(méi)有問(wèn)題？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：超鏈接制作完成后需要檢驗(yàn)（保存后預(yù)覽）。教師講解，突破難點(diǎn)，再交由學(xué)生操作。以上是同一站點(diǎn)內(nèi)不同網(wǎng)頁(yè)之間的鏈接，有時(shí)一個(gè)頁(yè)面中內(nèi)容過(guò)多，需要不斷拖動(dòng)滾動(dòng)條實(shí)現(xiàn)閱讀，能否實(shí)現(xiàn)快速跳轉(zhuǎn)呢？任務(wù)2 同一站點(diǎn)內(nèi)同一頁(yè)面內(nèi)的跳轉(zhuǎn)（鏈接）：在“動(dòng)物趣聞”頁(yè)面內(nèi)制作書(shū)簽鏈接。教師講解：由生活中的書(shū)簽引入，介紹“書(shū)簽鏈接”的概念，然后再演示如何操作。提示：書(shū)簽鏈接的雙向性問(wèn)題（返回

24、）。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講后模仿制作，教師巡視進(jìn)行指導(dǎo)并反饋學(xué)生的完成情況。（2）站間超級(jí)鏈接僅憑我們課堂上制作的這些頁(yè)面還不足以詳細(xì)介紹我們的主題，此時(shí)我們還可以借助超鏈接，鏈接到因特網(wǎng)上的其他網(wǎng)站，以豐富我們的內(nèi)容。任務(wù)3 借助熱區(qū)鏈接，為“友情鏈接”頁(yè)面制作超鏈接，鏈接我國(guó)一些自然保護(hù)區(qū)網(wǎng)站。有了以上基礎(chǔ)，可安排學(xué)生自學(xué)教材中有關(guān)熱區(qū)鏈接的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生探究操作后教師再安排學(xué)生進(jìn)行演示，輔助以提問(wèn)的形式檢驗(yàn)學(xué)生的自學(xué)情況。3總結(jié)與評(píng)價(jià)開(kāi)展同學(xué)間的互助，檢驗(yàn)其鏈接完成情況，推薦優(yōu)秀同學(xué)做展示。引導(dǎo)學(xué)生分類(lèi)總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。教后小記：第八課 計(jì)算機(jī)中的圖片文件教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)文件的查看方法。2.學(xué)

25、習(xí)圖片的查看方法。3.學(xué)習(xí)圖片的幾種瀏覽方法。教學(xué)重點(diǎn)：圖片的幾種瀏覽方法。教學(xué)難點(diǎn)：圖片的幾種瀏覽方法。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)如何來(lái)查找文件了，現(xiàn)在我想知道同學(xué)們是不是經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的時(shí)間就忘記了。二、 復(fù)習(xí)及新授 A 文件的查找教師問(wèn)：如果我們已經(jīng)知道一個(gè)文件的文件名是“A”，那么我們?nèi)绾握业剿?？學(xué)生回答。教師提示有三種方法。l “我的電腦”查看方法1.打開(kāi)“我的電腦”。2.雙擊C驅(qū)動(dòng)器圖標(biāo)。3.點(diǎn)擊“查看”菜單里的“詳細(xì)資料”按鈕。4.點(diǎn)擊文件列表框上方的“大小”按鈕。5.找到文件名為“A”的文件。l利用資源管理器查找1.單擊“開(kāi)始”按鈕。2.將指針指向“程

26、序”。3.選中“WINDOWS資源管理器”4.在“瀏覽”窗口中查找所要查找的文件。l使用“查找”程序查找1.單擊“開(kāi)始”按鈕。2.將指針指向“查找”。3.單擊“文件”或“文件夾”。4.在“查找”窗口的“名稱”框中輸入文件的格式。5.在搜索框中選定文件所在的位置。6.單擊“開(kāi)始查找”按鈕。教師讓學(xué)生查找一個(gè)教師事先在學(xué)生機(jī)中準(zhǔn)備好的一個(gè)圖片文件。 B圖片文件的瀏覽 教師：在制作電子小報(bào)的過(guò)程中我們經(jīng)常有在文件中插入圖片，如果我要插入一個(gè)我已經(jīng)保存在電腦中的文件應(yīng)該怎么做呢？ 學(xué)生回答。教師：我們說(shuō)首先要查找文件。那么我現(xiàn)在告訴大家，我有一個(gè)圖片文件在D盤(pán)里你能夠找到它嗎？學(xué)生查找文件，發(fā)現(xiàn)D盤(pán)中

27、有好多圖片文件，不知道文件名是沒(méi)有辦法找到的。教師講如何通過(guò)瀏覽來(lái)找到文件。（點(diǎn)擊“視圖”按鈕，選擇“預(yù)覽”）三、 鞏固練習(xí)讓學(xué)生制作一張帶有2張圖片的電子小卡片。四、 總結(jié)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教后小記：第九課 繪圖大師教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)金山畫(huà)王筆軟件2學(xué)習(xí)金山畫(huà)王筆的貼圖功能教學(xué)重點(diǎn)：金山畫(huà)王筆中各種工具的使用方法教學(xué)難點(diǎn)：金山畫(huà)王筆中各種工具的使用方法教學(xué)過(guò)程：教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖導(dǎo)入激趣說(shuō)故事的形式導(dǎo)入主題，并給出作品欣賞。在音樂(lè)伴奏中欣賞音樂(lè)。激發(fā)學(xué)生參與的興趣講授新知1. 啟動(dòng)金山畫(huà)王。片頭動(dòng)畫(huà)引起學(xué)生興趣2. 介紹金山畫(huà)王里的工具3. 利用金山畫(huà)王快速作圖。學(xué)生看

28、完演示自己動(dòng)手做一遍。4. 歸納練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。5. 播放音樂(lè)，讓學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊進(jìn)行創(chuàng)作。 觀看演示。學(xué)生動(dòng)手練習(xí)。觀看演示。學(xué)生自己創(chuàng)作。學(xué)生通過(guò)觀看教師演示對(duì)金山畫(huà)王的各種工具初步了解。通過(guò)練習(xí)熟悉各種工具的用法。感受音樂(lè)，在輕松的氛圍下利用金山畫(huà)王創(chuàng)作出美麗的圖畫(huà)?？偨Y(jié)1. 提問(wèn):今天學(xué)到了什么?2. 表?yè)P(yáng)得到獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)。3. 鼓勵(lì)其他同學(xué)。教后小記：第十課 計(jì)算機(jī)中的動(dòng)畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)FLASH的方法2、認(rèn)識(shí)FLASH工作界面3、動(dòng)畫(huà)制作的基本概念教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)FLASH的工作界面教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)FLASH的工作界面教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 ：同學(xué)們，你們小時(shí)候看電視最喜歡看什么節(jié)目

29、呀？對(duì)了，很多同學(xué)都喜歡看動(dòng)畫(huà)片。比如說(shuō)米老鼠和唐老鴨、西游記、葫蘆娃等等。那么，接下來(lái)，我們一起來(lái)欣賞一段精彩的動(dòng)畫(huà)片，這段動(dòng)畫(huà)與我們前天開(kāi)展的活動(dòng)是有關(guān)系的。因?yàn)榍疤靹偤檬鞘裁慈兆幽?？是我們偉大領(lǐng)袖毛主席“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞發(fā)表41周年的日子。那么，這么精彩的動(dòng)畫(huà)是用怎么制作出來(lái)的呢？是的，用計(jì)算機(jī)做出來(lái)的。那是用什么軟件做出來(lái)的呢？用我們以前學(xué)過(guò)的WPS、WORD能做出來(lái)嗎？不能。這就要用到我們今天所學(xué)習(xí)的一個(gè)新的軟件FLASH5。（最新版本是FLASH MX2004）二、新課1、FLASH的特點(diǎn)FLASH是一個(gè)功能強(qiáng)大、簡(jiǎn)單易學(xué)的網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)制作工具。用FLASH制作出來(lái)的動(dòng)畫(huà)不但占用的

30、空間小，而且動(dòng)畫(huà)品質(zhì)高，不管怎樣放大、縮小，它都清晰可見(jiàn)。FLASH動(dòng)畫(huà)的迷人之處還在于我們可以通過(guò)點(diǎn)擊按鈕，選擇菜單來(lái)控制動(dòng)畫(huà)播放，甚至可以制作成小游戲。正是有了這些優(yōu)點(diǎn)，使得FLASH在網(wǎng)絡(luò)上非常流行。下面，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)FLASH5的使用。2、啟動(dòng)FLASH5。單擊“開(kāi)始”“程序”“Macromedia Flash5”“Flash5”即可。（叫學(xué)生上臺(tái)操作）啟動(dòng)后將出現(xiàn) FLASH5的編輯窗口。3、FLASH5編輯窗口的介紹菜單欄常用工具欄、控制工具欄（動(dòng)畫(huà)播放的控制工具欄）繪圖工具欄（放置了各種繪圖及編輯工具）、輔助選項(xiàng)圖層區(qū)、時(shí)間軸（可以設(shè)置動(dòng)畫(huà)的播放狀況）浮動(dòng)面板（可以用來(lái)控制各

31、種設(shè)置）編輯區(qū)（可以直接在這里繪圖或擺放一些圖片、文字、按鈕、動(dòng)畫(huà)等進(jìn)行編輯）視圖比例、狀態(tài)欄（顯示所選的工具等狀態(tài)）4、試一試：教師先隱藏常用工具欄、控制工具欄和狀態(tài)欄，要求學(xué)生顯示出這三個(gè)菜單欄。（選擇“窗口”菜單“工具欄”“主要欄”、“狀態(tài)欄”和“控制欄”。）5、動(dòng)畫(huà)制作的基本概念先出示5張靜態(tài)的連續(xù)圖片，再出示5張圖片所組成的動(dòng)畫(huà)。 得出結(jié)論：動(dòng)畫(huà)是將一張張靜態(tài)的圖片，通過(guò)軟件連續(xù)的播放產(chǎn)生影像的動(dòng)態(tài)效果。 其原理是：因?yàn)閱螐垐D片快速而且連續(xù)的播放，會(huì)讓我們的眼睛產(chǎn)生“視覺(jué)暫留”的現(xiàn)象，我們會(huì)感到圖片中的物體正在動(dòng)作，而FLASH就是采用這種原理制作動(dòng)畫(huà)的。Flash 制作將在下一節(jié)課

32、進(jìn)行教后小記：第十一課 動(dòng)畫(huà)制作實(shí)例教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能目標(biāo)】 了解計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)制作原理和方法，掌握幾種簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)的制作?！具^(guò)程與方法】 通過(guò)一段flash動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)中的對(duì)象是怎樣移動(dòng)或變形的，引導(dǎo)出本節(jié)課要講解的內(nèi)容對(duì)象的移動(dòng)和變形?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步掌握動(dòng)畫(huà)的制作，由淺入深，提高其制作動(dòng)畫(huà)和欣賞動(dòng)畫(huà)的水平；培養(yǎng)學(xué)生的自主探索、協(xié)作研究的精神，實(shí)踐并總結(jié)動(dòng)畫(huà)制作的方法。教學(xué)重點(diǎn)：簡(jiǎn)單對(duì)象的移動(dòng)、變形動(dòng)畫(huà)的制作方法教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)的分類(lèi)；關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀的概念；教學(xué)過(guò)程：【導(dǎo)入】首先播放一段FLASH動(dòng)畫(huà)，該動(dòng)畫(huà)包含了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的主要操作內(nèi)容對(duì)象的移動(dòng)及變形；

33、引導(dǎo)學(xué)生了解flash動(dòng)畫(huà)，并激發(fā)其學(xué)習(xí)flash動(dòng)畫(huà)制作的激情?！局v授新課】一、啟動(dòng)flash軟件，對(duì)其界面及基本操作進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。二、文檔屬性設(shè)置及元件、庫(kù)、場(chǎng)景、時(shí)間軸的概念。 元件：一個(gè)位圖、矢量圖形、音樂(lè)片斷或是一段獨(dú)立的flash動(dòng)畫(huà)（好比是演員），通俗的講就是對(duì)象作為一個(gè)模塊,在不同幀中重復(fù)使用.這樣的好處在于因?yàn)榭梢栽谥貜?fù)使用，減小了FLASH的體積便于傳輸，也減小了FLASH制作者的工作量。元件都被放置在庫(kù)中，使用時(shí)只用將其拖放到場(chǎng)景中即可，在場(chǎng)景中只能對(duì)其位置和形狀進(jìn)行編輯，如果要對(duì)元件進(jìn)行編輯，需要切換到元件編輯狀態(tài)。元件分為：圖形元件、按鈕元件和電影剪輯元件。元件中圖形

34、就是指動(dòng)態(tài)或者靜態(tài)的圖片元件，電影剪輯是FLASH小片段，按鈕就是具有一定圖形功能的按鈕圖形了。庫(kù)：存放動(dòng)畫(huà)元件的地方（好比是一場(chǎng)戲的后臺(tái)）場(chǎng)景：動(dòng)畫(huà)的表現(xiàn)場(chǎng)所（好比是舞臺(tái)） 時(shí)間軸：動(dòng)畫(huà)制作的最重要的區(qū)域，是編輯動(dòng)畫(huà)的工作臺(tái)，是加工動(dòng)畫(huà)的流水線，包括了層編輯區(qū)、幀編輯區(qū)和時(shí)間線。（好比是劇本）我們要制作一個(gè)動(dòng)畫(huà)，就好比是在導(dǎo)演一出戲，需要找好演員（制作好元件），置于后臺(tái)（放在庫(kù)里），然后把演員放在舞臺(tái)上（把元件放在場(chǎng)景上），讓演員照著劇本演出（在時(shí)間線上設(shè)置開(kāi)始、結(jié)束時(shí)的狀態(tài)，生成動(dòng)畫(huà)）。三、移動(dòng)動(dòng)畫(huà)的制作1、“插入”菜單欄 “新建元件”設(shè)置名稱c1,行為”圖形”，點(diǎn)“確定”點(diǎn)“工具”面板里

35、的“橢圓工具”->設(shè)置“橢圓工具”的相關(guān)屬性（包括筆觸顏色、粗細(xì)、樣式及填充顏色）->繪制橢圓（如果要繪制圓，請(qǐng)按住“shift”） ->點(diǎn)擊“場(chǎng)景1”，回到場(chǎng)景里->點(diǎn)擊“窗口”菜單欄，選擇“庫(kù)”（可看到“庫(kù)”窗口被打開(kāi)，剛才建立的c1元件在庫(kù)里）->點(diǎn)擊“時(shí)間軸”里的第1幀，把“庫(kù)”里的c1拖到場(chǎng)景的左邊->點(diǎn)擊“時(shí)間軸”里的第20幀，點(diǎn)擊右鍵，選擇“插入關(guān)鍵幀”（可在時(shí)間軸上看到第20幀處有“·”）->把剛才的對(duì)象從左邊拖到右邊->在時(shí)間軸第20幀以前的任意一幀點(diǎn)擊左鍵，在屬性面板里的“補(bǔ)間”后的下拉列表里選擇“動(dòng)作”，即可看到從第1幀到第20