2016年山東青島中考語文試卷解析版

1、2016年山東省青島中考語文試卷、語言積累及運用【本題滿分13分】詩文默寫與理解【本題滿分13分】1.根據提示默寫。陽春布德澤，。 ,燕然未勒歸無計。大漠孤煙直，。,化作春泥更護花。海日生殘夜，。 ,隨風直到夜郎西。雞聲茅店月，。,往來無白丁。（長歌行）（漁家傲秋思范仲淹）（使至塞上王維）（己亥雜詩龔自珍）（次北固山下王灣）（聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白）（商山早行溫庭筠）（陋室銘劉禹錫）萬鐘則不辯禮義而受之， 憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧， 2 .下列各項中，對詩詞理解有誤的一項是 A.誰道人生無再少？門前流水尚能西 壯，充滿了積極樂觀的情緒B.東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬 赤壁之戰(zhàn)的結局

2、恐怕會完全改變C.莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦 秋景中，以至于人比黃花還要清瘦!（魚我所欲也）。（假如生活欺騙了你普希金）【 ）”，蘇軾由門前西流的溪水，聯想到人生也可老當益”，唐代詩人杜牧認為，假使東風不給周瑜以方便，”，在李清照筆下，主人公深深沉醉于賞心悅目的D.王安石的登飛來峰中，不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”兩句表現了詩人高瞻遠矚的思想境界和壯志凌云的豪邁情懷3 .注首與書寫。閱讀下面的文字，給加點字注音；根據拼音在田字格中正確、規(guī)范、美觀地填寫漢字。（1）設計者和匠師們講究亭臺軒榭的布局，講究花草樹木的映ch eno（2）他們對自己所想象的這位文壇泰斗形象頷首低眉，敬重有加，內

3、心的期望擴大到誠尼摩船長說： 教授，我曾經注意到，在紅海和地中海中有某些完全相同的魚類。我確 定了這個事實，我就問，在這兩個海中間是不是有交通路線的存在。如果有，地下水流因為 兩海的水平面不同， 必然要從紅海流到地中海。 我在蘇伊士附近打了很多魚。我把銅圈套在魚尾上，再把魚放入海中。幾個月后，在敘利亞海岸，我找到了一些從前放走的魚尾上有銅 圈的魚。兩海之間有路可通的想法得到了證明。我利用諾第留斯號去找尋這條通道，終于把它發(fā)現了，也冒險走過去了！教授，不久您也要通過我的海底地道了！”（1）下列各項中，填入空格正確的一項是 選文出自 的著作»,這段文字的主要內容是尼摩船長告訴教授A .法

4、國作家凡爾納海底兩萬里他認為紅海和地中海之間有海底地道B.英國作家喬納森斯威夫特格列佛游記他在敘利亞海岸發(fā)現了他之前放走的魚C.法國作家凡爾納海底兩萬里他發(fā)現紅海和地中海之間海底地道的經過D.英國作家喬納森斯威夫特格列佛游記他準備帶教授穿行海底地道（2）下列各項中表述有誤的一項是 A.我在蘇伊士附近打了很多魚”一句的賓語部分是很多魚”。B.地下水流因為兩海的水平面不同，必然要從紅海流到地中海”是因果關系復句。C.幾個”是數量詞； 曾經”是副詞。D.走過去”和得到了證明”都是動賓短語。二、閱讀【本題滿分 43分】5 .文言文閱讀子猶曰：貧者，士之常也；儉者，人之性也。貧不得不儉，而儉者不必貧，故

5、曰也”。然則儉不可乎？曰：吝不可耳。儉而吝，則雖堆金積玉，與乞兒何異？鄭余慶素吝。一日，忽召親朋數人會食。眾皆怪之。侵晨赴之。日高，余慶方出，呼左 右曰：吩咐廚家蒸爛去毛，莫拗折項！”眾相顧，以為必蒸鵝鴨之類。又久之，盤出，醬醋 亦極香新。但見每人前粟飯一碗，蒸葫蘆一枚，皆匿笑強進。耕種收獲,王黑性儉率。鎮(zhèn)河東日，嘗有臺使 至，黑為設食，乃裂去薄餅緣。黑曰:”命左右撤去之。使者愕然大其功已深，舂 爨造成，用力不少。爾之擇選，當是未饑!慚。（原文有刪改）【注釋】 子猶：即本文作者馮夢龍。臺使：中央最高行政機構派出的使者。舂（ch m g）:用杵搗去谷物的皮殼或搗碎。爨（cum）:生火做飯。A.忽

6、召親朋數人會食B.眾皆怪之C.皆匿笑強進D.乃裂去薄餅緣（2）下列句子中，（1）對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是 會：適逢怪：覺得奇怪匿：偷偷地緣：邊緣而”的意義和用法與例句相同的一項是 例句：貧不得不儉，而儉者不必貧（湖心亭看雪）（核舟記）（魚我所欲也）（隆中對）A.余強飲三大白而別B.中峨冠而多髯者為東坡C.呼爾而與之D.民殷國富而不知存恤A.僅有 敵船”為火所焚B.客從外來，與坐談C.此悉貞良死節(jié)之臣D.舜發(fā)于吠畝之中（3）下列句子中，與 黑為設食”句式相同的一項是（觀潮）（鄒忌諷齊王納諫）（出師表）（生于憂患，死于安樂）（4）對原文有關內容的理解和分析，下列表述不正確的一項是 A

7、. 一天，鄭余慶請親朋好友去吃飯，大家一早就去赴宴，結果直到日頭高照，鄭余慶才出 來。B.鄭余慶讓左右侍從叮囑廚子蒸爛去毛，不要折斷它的頸項 ”，大家以為他要請吃蒸鵝蒸鴨之類。C.王黑對使者浪費糧食的做法甚為不滿，命令侍從撤去食物。由此可見他節(jié)儉直率的特點。D.子猶認為，節(jié)儉是一種品性，與生活貧窮毫無關系。他提倡節(jié)儉，但是反對過于吝嗇。(5)將下面的句子翻譯成現代漢語。 儉而吝，則雖堆金積玉，與乞兒何異？爾之擇選，當是未饑！6 .現代文閱讀微閱讀時代更需閱讀經典楊福成而今，微閱讀時代”已經來臨。與正襟危坐捧一本經典厚書來比，微閱讀的趣味性 是大大增強了，鼠標一動、手機一點，瀏覽便捷、直觀，內容

8、簡單、輕松。微閱讀時代我們還需要閱讀經典嗎？不難發(fā)現，當今社會具有這么幾個特征：人心浮、輕文化、重娛樂。這與這個社會 疏遠了經典，疏遠了那些能夠讓心靈沉靜下來的書籍不無關系。曾經，上世紀七八十年代的大學生演繹了早上四五點鐘就去新華書店排隊買書的風 景，而現在，我們演繹了什么呢？錯字病句連篇的網絡小說點擊率超萬上億，娛樂八卦、吃 泥縱治病的 養(yǎng)生秘笈”穩(wěn)坐排行榜現代人的閱讀已經從精神的云端跌落到低谷。微閱讀 正在消解崇高，遠離理想，放置經典名著的書架已經成了博古架。多么淺薄的閱讀時代啊！與微閱讀缺乏深度、容易導致人的精神平庸化甚至低級化相比，經典則不一樣，它 叫人領悟的是以德潤身，以智化身，以神

9、塑身，以大我”行事處世。因而，我們應該大力提倡經典閱讀。近年來一直在倡導全民閱讀的教育家朱永新先生說：我們的精神高度由閱讀高度決定，我們的價值觀在閱讀的過程中逐步形成?！碑斀浀浔皇唛w的時候，人們的思想也就荒蕪了，這個社會也就浮躁了。因此，在微閱讀時代，我們更需要閱讀經典。(原文有改動)(1)從全文看，閱讀經典有哪些好處？(2)解釋 荒蕪”一詞在文中的含義。當經典被束之高閣的時候，人們的思想也就荒蕪了，這個社會也就浮躁了。(3)第段畫線句子舉了七八十年代大學生排隊買書的例子，有什么作用？7 .現代文閱讀大數據云氣象我們平時從電視、報紙、網站或手機上獲取的看似簡單的天氣預報，其背后卻有著 極其

10、龐雜的數據采集和分析作支撐。用現在時髦的話來說，天氣預報是經過去計算”得到的大數據產品。為了獲取精確的氣象預報，氣象部門歷來都會收集大量數據，組成超大的數據庫”c這些數據來自一個龐大的觀測網絡。目前，全國有2000多個地面站、120多個高空探測站、6顆在軌衛(wèi)星、5萬多個自動監(jiān)測站、600多個農業(yè)檢測站、300多個雷達站等，逐日逐小時 甚至逐分鐘對不同地點、不同高度的各種氣象要素進行監(jiān)測。僅在貴州，每天就有85個氣象站、3萬多個區(qū)域自動氣象站、7部新一代多普勒天氣雷達、2個探空雷達站對貴州境內的各種氣象要素進行實時監(jiān)測。隨著預報業(yè)務的不斷發(fā)展以及大數據、云計算的應用，這些數據變得更加精密，數 量

11、也持續(xù)增加，氣象預報也變得越來越精確?，F在，我們已經可以隨時隨地通過電腦、手機、電視、網站等查詢天氣預報，其精度甚至可以精確到一公里、一小時以內。早晨起床后穿薄的還是厚的衣服？要不要進行晨練？長假期間是否要外出旅游？旅 游時需要帶哪些隨身物品如何選擇，天氣預報會為你提供有效參考。隨著各行各業(yè)對氣象信息的需求越來越大，氣象部門還需要針對不同領域、不同行 業(yè)、不同群體制作相應的氣象產品，包括面向社會群體的公眾氣象服務，面向水利、電力、 交通、農業(yè)以及其他部門或企業(yè)的專業(yè)專項服務，以及針對干旱、暴雨、森林火險、雷電等 災害性天氣的氣象災害預報預警服務等。比如說能源，可以通過分析電力負荷歷史加上氣象數

12、據進行用電量估算；農業(yè)方面，通過某一地的農耕歷史與相關氣候信息，就可以指導農戶進行農作物種養(yǎng)殖結構調整；還有交通，航班準點率歷史加上機場歷史天氣特征，就可以得到航班延誤預測這些日益豐富的氣象產品構成了氣象大數據的重要部分，讓我們的生活變得更加豐富、便捷。當氣象邂逅大數據，氣象大數據將大有作為，它必將更大程度減輕災害損失，為社 會創(chuàng)造更多的財富，為人們帶來更加美好的生活。(1)第自然段主要運用了 和 的說明方法，作用是 (2)閱讀第 自然段，你認為下面這句話放在其中哪個自然段的開頭合適？為什么？更精細、更準確、更長時效的天氣預報讓我們日常生活中的衣食住行變得更加便捷。(3)分析下列句中加點詞語的

13、表達效果?，F在，我們已經可以隨時隨地通過電腦、手機、電視、網站等查詢天氣預報，其精度甚 至可以精確到一公里、一小時以內。8 .現代文閱讀鄉(xiāng)間蜂事 周燦 在鄉(xiāng)間，蜜蜂這小精靈是極受歡迎的。鄉(xiāng)人對堂前的燕子、屋后高樹上的喜鵲窩總有一種特別的情感。其實喜鵲、燕子并 不能為他們帶來些許物質上的指望，但他們認為自家屋子周圍有這些生靈的鳴叫與飛舞，家中就會增添許多熱鬧的氣氛，艱辛的生活也就仿佛多了許多盼頭。而對蜜蜂，鄉(xiāng)人更視其為天蟲地寶，他們堅信只有家庭平安、和順，蜂群才會嚶嚶 嗡嗡地飛到那家定居下來。 蜂群會讓主人家好幾天都眉開眼笑的，一則可以取蜜，有一份口福，更重要的是那些飛舞的小精靈給他們的生活帶來

14、了一份熱鬧、一份希望、一些艱辛生活之外的憧憬。到了分蜂時節(jié)，自家木屋板壁的縫隙處有了拖長后腿慢慢悠悠探查的向蜂”時，鄉(xiāng)人就會放下一天的活計， 匆忙從樓上取下一個半米高的圓木桶來，認真掃去桶上的灰塵， 朝桶蓋上面噴些淡鹽水或涂抹些蜂蜜，再把木桶小心翼翼地置放在向蜂探查的地方，然后靜靜地佇立一旁，焦急而又耐心地等待著蜂群的到來。眼見著飛舞的向蜂愈來愈多， 一旁的人就格外起了精神，如若一切順利，不久之后就會有一群蜜蜂嚶嚶嗡嗡從天而降，熙熙攘攘鉆進圓木桶里。那樣的情景會讓一旁的人高興得手舞足蹈。然而多數時候是熱鬧一陣之后，向蜂們舔凈桶蓋上的蜂蜜便各自散去，場面漸漸冷靜下來， 最后只余下一個孤零零的圓木

15、桶和旁邊一顆顆失落的心。然而蜜蜂的爽約并不會絲毫打消鄉(xiāng)人們對其期盼的熱情，因為他們知道這些小精靈 的到來很不容易。在分蜂時節(jié)，有蜂群的人家大多會有人在家守著家中那些寶貝，一旦分蜂了，待蜂 群出門一小半，鄉(xiāng)人就急忙用早已準備好的水不斷地向蜂群前端潑去，蜂王身上沾了水不能招請遠飛，蜂群就會在就近的樹枝上結成球狀， 主人家就會樂呵呵地拿一個蜂桶蓋把他們 回去，安置在另一個空桶里。有時蜂群飛到半途，飛得低了些，被山坡上干活的人發(fā)現了,那人就會急忙扔下手中的農活，抓起地上的泥沙，一路追趕著不斷朝蜂群扔去。蜂群經不住這有些蠻橫的挽留，只好停留下來，而那追蜂人便歡天喜地地奔回家取蜂桶去。還常會見一些鄉(xiāng)人左手

16、舉著蜂桶蓋， 右手捏著小枝葉輕輕向上掃著結球的蜂群，嘴里還念念有詞：蜂王上蓋，蜂王上蓋等到全部蜜蜂爬上蜂桶蓋，才會長長地出一口氣，小心翼翼地端著蜂桶 蓋回家去。此時鄉(xiāng)人的話題多是關于蜜蜂的。得到蜂群眷顧的人家自是說得眉飛色舞，歡喜之情溢于言表，仿佛生活一下子光亮起來了。而那些沒有蜂群眷顧的人家自是神情黯然，然而也并沒有完全心灰意冷，他們默默地收拾好自家的蜂桶靜靜等待著-不定哪一天蜜蜂就會 來了呢。在少有的空閑時節(jié)，鄉(xiāng)人最愜意的事情莫過于搬一把椅子端一杯茶走到蜂桶旁坐下， 看著蜜蜂們匆忙的身影， 聽著蜜蜂們嗡嗡的鬧聲， 看著聽著竟有些困了， 就在椅子上小憩一 會兒，那小憩的夢中一定有熱鬧的嗡嗡聲

17、。取蜜是一件緊張而刺激的工作。鄉(xiāng)人常常在漆黑的夜晚，先把蜂桶倒過來，然后用另一個蜂桶扣在倒著的蜂桶上，再用木棍急促地敲打下面的蜂桶，蜂群受驚，便匆忙向上爬去，估摸著蜂群都到上面的蜂桶里去了，這才把那蜂桶挪開，用小刀把蜂桶的蜂蜜割取下來，一層一層地輕放在準備好的盆中。這時那緊皺不安的眉頭才舒展開來，閃著亮光的喜悅就掛滿了整張臉。取下的蜂蜜無論多少，鄉(xiāng)人總會給鄰里送一些嘗嘗，讓大家一起分享自家的甜蜜。鄉(xiāng)人看看蜂桶中穩(wěn)定下來的蜂群，看看空中依舊飛舞著的蜜蜂，心中比吃了蜂蜜還 要甜，也便覺得日子因為蜂蜜帶來的熱鬧而變得格外甜美。(原文有改動)(1)閱讀第-段，依據文章內容填空。段落時節(jié)鄉(xiāng)間蜂事分蜂時節(jié)

18、分蜂時節(jié)向蜂群潑水、扔泥沙，挽留蜜蜂 空閑時節(jié)在蜂桶邊小憩，看蜂、聽蜂 取蜜時節(jié)(2)文中的 鄉(xiāng)人”主要有哪些特點？就其中一個特點結合文章內容作簡要分析。(3)下列文段的語言富有表現力，請任選一個角度加以賞析。還常會見一些鄉(xiāng)人左手舉著蜂桶蓋，右手捏著小枝葉輕輕向上掃著結球的蜂群，嘴里還念念有詞：蜂王上蓋，蜂王上蓋 到全部蜜蜂爬上蜂桶蓋，才會長長地出一口氣，小心翼 翼地端著蜂桶蓋回家去。(4)聯系全文，分析第 自然段中畫線語句的含義。三、寫作【本題滿分 50分】9.從以下兩題中任選一題，完成作文。半命題作文題目：有相伴滋味長先將題目補充完整，然后寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出真切體驗與獨特

19、感受。文中不得出現真實的校名與人名。10.,寫一篇600字左右的文章，力求寫出真切體驗與獨特感受。文中不得出現真實的校名 與人名。2016年山東省青島中考語文試卷參考答案與試題解析一、語言積累及運用【本題滿分13分】詩文默寫與理解【本題滿分 13分】1 .根據提示默寫。 陽春布德澤，萬物生光輝。（長歌行）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（漁家傲秋思范仲淹） 大漠孤煙直，長河落日圓。（使至塞上王維） 零落成泥碾作塵，化作春泥更護花。（己亥雜詩龔自珍） 海日生殘夜，江春入舊年。（次北固山下王灣） 我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。（聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白）雞聲茅店月，人跡板橋霜。（商山早行溫庭

20、筠） 談笑有鴻儒 ，往來無白丁。（陋室銘劉禹錫） 萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!（魚我所欲也） 憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。（假如生活欺騙了你普希金）【分析】本題考查的詩句均是課文中要求背誦的篇目，解答時要集合詩句的引申義理解作答.【解答】答案：（1）萬物生光輝（2）濁酒一杯家萬里（重點詞：濁）（3）長河落日圓（4）零落成泥碾作塵（重點詞：碾）（5）江春入舊年（6）我寄愁心與明月（重點詞：愁）（7）人跡板橋霜（重點詞：霜）（8）談笑有鴻儒（重點詞：鴻儒）（9）萬鐘于我何加焉（重點詞：焉）（10）快樂的日子將會來臨【點評】做好本題要保證不出現錯別字還要理解句意恰當使

21、用.2.下列各項中，對詩詞理解有誤的一項是（）A.誰道人生無再少？門前流水尚能西”，蘇軾由門前西流的溪水，聯想到人生也可老當益壯，充滿了積極樂觀的情緒B.東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，唐代詩人杜牧認為，假使東風不給周瑜以方便，赤壁之戰(zhàn)的結局恐怕會完全改變C.莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”，在李清照筆下，主人公深深沉醉于賞心悅目的秋景中，以至于人比黃花還要清瘦D.王安石的登飛來峰中，不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層 ”兩句表現了詩人高瞻遠矚的思想境界和壯志凌云的豪邁情懷【分析】本題考查詩歌的理解，解答時需要根據句意理解詩歌的表面意思以及作者借詩句表 達的思想情感.【解答】A.理解正確；B.

22、理解正確；C.理解有誤，詩句用黃花比喻人的憔悴，以瘦暗示相思之深；D.理解正確.故選：C.【點評】做好本題需要對詩歌的內容有所理解，對重點詞語句能進行賞析.3 .注首與書寫。閱讀下面的文字，給加點字注音；根據拼音在田字格中正確、規(guī)范、美觀地填寫漢字。(1)設計者和匠師們講究亭臺軒榭的布局，講究花草樹木的映ch eno(2)他們對自己所想象的這位文壇泰斗形象頷首低眉，敬重有加，內心的期望擴大到誠 hu eng誠恐的地步。；亭臺軒榭 .映一1f )誠 誠恐 頷首J- 0 *-T* |- J 工 !|【分析】本題要結合平時課文中所學詞語來辯析字音字形，要結合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字

23、、形近字、形聲字要能準確辨析.【解答】此題要結合平日所掌握的字音來解答.答案：亭臺軒榭xu do映襯 誠惶誠恐頷首hm【點評】此題考查學生對字音字形的理解識記能力.需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音.并注意在具體語境中的讀音.4 .閱讀下面的文字，回答問題。尼摩船長說： 教授，我曾經注意到，在紅海和地中海中有某些完全相同的魚類。我確 定了這個事實，我就問，在這兩個海中間是不是有交通路線的存在。如果有，地下水流因為 兩海的水平面不同， 必然要從紅海流到地中海。我在蘇伊士附近打了很多魚。我把銅圈套在魚尾上，再把魚放入海中。幾個月后，在敘利亞海岸，我找到了一些從前放走的魚尾上有銅 圈的

24、魚。兩海之間有路可通的想法得到了證明。我利用諾第留斯號去找尋這條通道，終于把它發(fā)現了，也冒險走過去了！教授，不久您也要通過我的海底地道了！”(1)下列各項中，填入空格正確的一項是C選文出自 的著作 »,這段文字的主要內容是尼摩船長告訴教授 。 A .法國作家凡爾納海底兩萬里他認為紅海和地中海之間有海底地道B.英國作家喬納森斯威夫特格列佛游記他在敘利亞海岸發(fā)現了他之前放走的魚C.法國作家凡爾納海底兩萬里他發(fā)現紅海和地中海之間海底地道的經過D.英國作家喬納森斯威夫特格列佛游記他準備帶教授穿行海底地道(2)下列各項中表述有誤的一項是DA.我在蘇伊士附近打了很多魚”一句的賓語部分是很多魚”。

25、B.地下水流因為兩海的水平面不同，必然要從紅海流到地中?！笔且蚬P系復句。C.幾個”是數量詞； 曾經”是副詞。D.走過去”和得到了證明”都是動賓短語。【分析】此題考察了初中生應讀的名著知識.課本上對于名著的講解要熟記，看名著只要記住作者，里面的特色人物及其性格特征，以及其精華，所蘊含的深刻哲理或所刻畫影射出的社會現象，給我們的啟示等等.【解答】（1）此題考察了名著知識的識記和主要情節(jié)的概括.通過這段資料里面的 尼摩船長”、教授”等關鍵詞語，我們能夠辨識出這篇短文選自海底 兩萬里，它的作者為法國作家凡爾納，文段的主要內容為：海底兩萬里他發(fā)現紅海和地中 海之間海底地道的經過.通過以上知識點，我們可

26、以判斷該題的正確選項為：C.（2）此題考察了語法知識.A、該選項論述正確.B、該選項論述正確.C、該選項論述正確.D、走過去”是動補短語， 得到了證明”為動賓短語.通過以上知識點，我們可以判斷該題的正確選項為：D.答案：（1） C.D.【點評】此題考查的是學生對于名著的了解.閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗.、閱讀【本題滿分 43分】5.文言文閱讀子猶曰：貧者，士之常也；儉者，人之性也。貧不得不儉，而儉者不必貧，故日性也”。然則儉不可乎？曰：吝不可耳。儉而吝，則雖堆金積玉，與乞兒何異？鄭余慶素吝。一日，忽召親朋數人會食。眾皆怪之。侵晨赴之

27、。日高，余慶方出，呼左 右曰：吩咐廚家蒸爛去毛，莫拗折項！”眾相顧，以為必蒸鵝鴨之類。又久之，盤出，醬醋亦極香新。但見每人前粟飯一碗，蒸葫蘆一枚，皆匿笑強進。王黑性儉率。鎮(zhèn)河東日，嘗有臺使 至，黑為設食，乃裂去薄餅緣。黑曰： 耕種收獲， 其功已深，舂 爨造成，用力不少。爾之擇選，當是未饑！”命左右撤去之。使者愕然大慚。（原文有刪改）【注釋】 子猶：即本文作者馮夢龍。臺使：中央最高行政機構派出的使者。舂（ch m g）:用杵搗去谷物的皮殼或搗碎。爨（cum）:生火做飯。（1）對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是 AB.眾皆怪之C.皆匿笑強進D.乃裂去薄餅緣（2）下列句子中,A.忽召親朋數人會食

28、會：適逢怪：覺得奇怪匿：偷偷地緣：邊緣而”的意義和用法與例句相同的一項是 例句：貧不得不儉，而儉者不必貧（湖心亭看雪）（核舟記）（魚我所欲也）（隆中對）A.余強飲三大白而別B.中峨冠而多髯者為東坡C.呼爾而與之D.民殷國富而不知存恤（3）下列句子中，與 黑為設食”句式相同的一項是A.僅有 敵船”為火所焚B.客從外來，與坐談C.此悉貞良死節(jié)之臣D.舜發(fā)于吠畝之中（觀潮）（鄒忌諷齊王納諫）（出師表）（生于憂患，死于安樂）（4）對原文有關內容的理解和分析，下列表述不正確的一項是A. 一天，鄭余慶請親朋好友去吃飯，大家一早就去赴宴，結果直到日頭高照，鄭余慶才出 來。B.鄭余慶讓左右侍從叮囑廚子蒸爛去毛

29、，不要折斷它的頸項 ”，大家以為他要請吃蒸鵝蒸鴨之類。C.王黑對使者浪費糧食的做法甚為不滿，命令侍從撤去食物。由此可見他節(jié)儉直率的特點。D.子猶認為，節(jié)儉是一種品性，與生活貧窮毫無關系。他提倡節(jié)儉，但是反對過于吝嗇。（5）將下面的句子翻譯成現代漢語。 儉而吝，則雖堆金積玉，與乞兒何異？爾之擇選，當是未饑！【分析】譯文：子猶說：貧窮是有志者中常有的；節(jié)儉是人的天性.貧窮了不得不節(jié)儉，但是節(jié)儉的人不一定貧窮，所以說 人的天性可是節(jié)儉不可以嗎？有言道：吝嗇是不可取的.節(jié)儉到吝 嗇的地步，那么即使金子玉器堆積成山，又跟乞丐有什么不同呢？鄭余慶平常吝嗇.有一天，忽然召集幾個親戚朋友去聚集吃飯.大家都感到

30、奇怪. 早晨就去赴宴.太陽升的老高了，鄭余慶才出來，招呼周圍的家人說： 吩咐廚師蒸爛了去掉毛. 不 要折斷了脖子！ ”眾人相互看了看，一定是蒸鵝鴨這些東西.又過了很長時間，用盤子端了 出來，醬料、醋也很清香新鮮.只見每人面前一碗米飯，一個蒸熟的葫蘆，眾人都偷偷的笑 勉強吃了.王黑生性節(jié)儉率直. 鎮(zhèn)守河東的時候，曾經有臺使到來，王黑給他準備飯食，臺使撕下丟掉薄餅的邊緣.王黑說：從耕種到收獲，已付出了很多功夫，用杵搗去谷物的皮殼或搗碎，再生火做成飯，用了不少力氣.你有選擇的吃，應當是不餓！”（王黑）命令手下的人撤掉了飯食.使者恨驚訝感到十分慚愧.【解答】（1）本題考查理解文言實詞含義的能力.理解詞

31、語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結合具體語境來準確辨析即可.A:句意為：忽然召集幾個親戚朋友去聚集吃飯.會：聚集.故個該項解釋不正確；B:解釋正確；C:解釋正確；D:解釋正確.故選：A.（2）本題考查對文言虛詞 而”一詞多意的辨析能力.要求學生在了解課文大意的基礎上理解詞語的含義，并且能辨析詞語在不同語境中的含義.實詞注意題干中的提示，意義”指詞的含義，用法”指詞的變用，哪一點相同或相似都可以. 例句意：貧窮了不得不節(jié)儉，但是節(jié)儉的人不一定貧窮.而：表轉折，但是，去上A:句意：我暢飲了三大杯，然后（和他們）道別.而：表順承；B:句意：戴著高高的帽子

32、而且有很多胡須的人是蘇東坡東坡.而：表并列；C:句意：大呼小叫的喊別人過來再給他.而：表順承；D:句意：人民興旺富裕國家富足卻不知道不知道愛惜.而：表轉折，但是，去L與例句相 同.故選：D.(3)本題考查文言文的句式.常見句式有：判斷句、倒裝句、使動句、意動句、省略句、被動句等.例句：應是：黑為之設食.省略句.A:被動句；B:應是：客從外來，與之坐談.省略句；C:判斷句；D:狀語后置的倒裝句.故選：B.(4)本題考查的是對課文內容的理解.解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據 題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，分析解答.A:理解和分析正確；B:理解和分析正確；C:理解和分析

33、正確；D:子猶認為，節(jié)儉是一種品性，與生活貧窮有關系， 貧窮了不得不節(jié)儉. 理解和分析正確. 故選：D.(5)本題考查翻譯句子.解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句(賓語前置、狀語后置)、被動句、反問句等.運用 留“、刪“、調“、換“祥”的方法，直譯為主，意義為輔.句中重點詞語有： 雖”，即使.句意為：節(jié)儉到吝嗇的地步，那么即使金子玉器堆積成 山，又跟乞丐有什么不同呢？ 句中重點詞語有： 爾“，你；之”，助詞，取消句子獨立性.句意為：你有選擇的吃，應 當是不餓！答案：(1) A.D.(3) B.(4) D.(5) 節(jié)儉到

34、吝嗇的地步，那么即使金子玉器堆積成山，又跟乞丐有什么不同呢？ 你有選擇的吃，應當是不餓！【點評】文言實詞 顧”的用法：回頭看，回頭.瞻前而顧后兮(離騷)；看.每移案，顧視無可置者(項脊軒志)；探問，拜訪.三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事( 出師表)；顧惜，顧念，考慮.三歲貫女，莫我肯顧(詩經魏風碩鼠)；但，只是.顧人之常情，由儉入奢易(訓儉示康)；反而，卻.人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉(為學).6 .現代文閱讀微閱讀時代更需閱讀經典楊福成而今，微閱讀時代”已經來臨。與正襟危坐捧一本經典厚書來比，微閱讀的趣味性 是大大增強了，鼠標一動、手機一點，瀏覽便捷、直觀，內容簡單、輕松。微閱讀時代我們還需要

35、閱讀經典嗎？不難發(fā)現，當今社會具有這么幾個特征：人心浮、輕文化、重娛樂。這與這個社會 疏遠了經典，疏遠了那些能夠讓心靈沉靜下來的書籍不無關系。曾經，上世紀七八十年代的大學生演繹了早上四五點鐘就去新華書店排隊買書的風 景，而現在，我們演繹了什么呢？錯字病句連篇的網絡小說點擊率超萬上億，娛樂八卦、吃 泥縱治病的 養(yǎng)生秘笈”穩(wěn)坐排行榜現代人的閱讀已經從精神的云端跌落到低谷。微閱讀 正在消解崇高，遠離理想，放置經典名著的書架已經成了博古架。多么淺薄的閱讀時代??！與微閱讀缺乏深度、容易導致人的精神平庸化甚至低級化相比，經典則不一樣，它 叫人領悟的是以德潤身，以智化身，以神塑身，以大我”行事處世。因而，我

36、們應該大力提倡經典閱讀。近年來一直在倡導全民閱讀的教育家朱永新先生說：我們的精神高度由閱讀高度決定，我們的價值觀在閱讀的過程中逐步形成?！碑斀浀浔皇唛w的時候，人們的思想也就荒蕪了，這個社會也就浮躁了。因此，在微閱讀時代，我們更需要閱讀經典。(原文有改動)(1)從全文看，閱讀經典有哪些好處？(2)解釋 荒蕪”一詞在文中的含義。當經典被束之高閣的時候，人們的思想也就荒蕪了，這個社會也就浮躁了。(3)第段畫線句子舉了七八十年代大學生排隊買書的例子，有什么作用？【分析】這篇文章首先由微閱讀時代來臨的趣味性引出論題， 接著闡述了當今社會的人心浮、 輕文化、重娛樂的現狀，并舉例闡述了這是一個淺薄的閱讀

37、時代， 然后闡述了經典閱讀的好 處，最后總結出中心論點.【解答】(1)本題考查的是對文章內容的理解，通讀全文，這篇文章首先由微閱讀時代來臨 的趣味性引出論題， 接著闡述了當今社會的人心浮、輕文化、 重娛樂的現狀，并舉例闡述了 這是一個淺薄的閱讀時代，然后闡述了經典閱讀的好處，最后總結出中心論點. 所以找閱讀經典的好處可以由微閱讀的危害入手，根據第四段微閱讀正在消解崇高，遠離理想，放置經典名著的書架已經成了博古架 ”可知經典閱讀可以培養(yǎng)崇高的精神，樹立遠大的理想；根 據第六段 經典則不一樣，它叫人領悟的是以德潤身，以智化身，以神塑身，以 大我 行事處 世”可知經典閱讀可以提升人的修養(yǎng).據此概括解

38、答即可.(2)本題考查了對詞語含義的理解，結合上下文，荒蕪”是指人們的精神平庸化甚至低級化.(3)本題主要考查的是辨析論證方法及其作用.解答此類題需要正確辨別論證方法，然后 根據各種論證方法的答題格式，具體分析，進行解答.舉了過去的人們愛書的事例，是舉例論證，作用是 舉了的例子，具體有力地證明了 的觀點，使論證更具有說服力 答案：(1) .培養(yǎng)崇高的精神，提升個人素養(yǎng)，實現遠大理想.(2) .荒蕪”是指當人們遠離經典，只做缺乏深度的閱讀，造成人文精神的平庸化甚至低級 化.(3) .運用舉例論證，具體詳細有力地論證了曾經人們是熱衷于閱讀經典的，與現代人淺薄的閱讀形成對比，突出論證了文章的中心論點

39、.【點評】解答論證方法的作用的題目，需要熟練掌握每一種論證方法的具體作用和答題模 式.舉例論證：舉了 的例子，具體有力地證明了 的觀點，使論證更具有說服力；道理論 證：引用了的名言、格言、俗語等，充分有力地論證了的觀點，具有權威性，使論證更有說服力；比喻論證：將 比作二證明了的觀點，把抽象深奧的道理闡述得通俗易懂； 對比論證：將 和加以比較，突出強調了 的觀點，使論證更加深刻，觀點更加鮮明.7 .現代文閱讀大數據云氣象我們平時從電視、報紙、網站或手機上獲取的看似簡單的天氣預報，其背后卻有著 極其龐雜的數據采集和分析作支撐。用現在時髦的話來說，天氣預報是經過云計算”得到的大數據產品。為了獲取精確

40、的氣象預報，氣象部門歷來都會收集大量數據，組成超大的 數據庫 這些數據來自一個龐大的觀測網絡。目前，全國有2000多個地面站、120多個高空探測站、6顆在軌衛(wèi)星、5萬多個自動監(jiān)測站、600多個農業(yè)檢測站、300多個雷達站等，逐日逐小時 甚至逐分鐘對不同地點、不同高度的各種氣象要素進行監(jiān)測。僅在貴州，每天就有85個氣象站、3萬多個區(qū)域自動氣象站、7部新一代多普勒天氣雷達、2個探空雷達站對貴州境內的各種氣象要素進行實時監(jiān)測。隨著預報業(yè)務的不斷發(fā)展以及大數據、云計算的應用，這些數據變得更加精密，數 量也持續(xù)增加，氣象預報也變得越來越精確?，F在，我們已經可以隨時隨地通過電腦、手機、電視、網站等查詢天氣

41、預報，其精度甚至可以精確到一公里、一小時以內。早晨起床后穿薄的還是厚的衣服？要不要進行晨練？長假期間是否要外出旅游？旅 游時需要帶哪些隨身物品如何選擇，天氣預報會為你提供有效參考。隨著各行各業(yè)對氣象信息的需求越來越大，氣象部門還需要針對不同領域、不同行 業(yè)、不同群體制作相應的氣象產品，包括面向社會群體的公眾氣象服務，面向水利、電力、 交通、農業(yè)以及其他部門或企業(yè)的專業(yè)專項服務，以及針對干旱、暴雨、森林火險、雷電等 災害性天氣的氣象災害預報預警服務等。比如說能源，可以通過分析電力負荷歷史加上氣象數據進行用電量估算；農業(yè)方面，通過某一地的農耕歷史與相關氣候信息，就可以指導農戶進行農作物種養(yǎng)殖結構調

42、整；還有交通，航班準點率歷史加上機場歷史天氣特征，就可以得到航班延誤預測這些日益豐富的氣象產品構成了氣象大數據的重要部分，讓我們的生活變得更加豐富、便捷。當氣象邂逅大數據，氣象大數據將大有作為，它必將更大程度減輕災害損失，為社 會創(chuàng)造更多的財富，為人們帶來更加美好的生活。(1)第自然段主要運用了列數字 和 舉例子 的說明方法,作用是 具體說明了看似簡單的天氣預報，得力于龐雜的數據采集和分析的支撐.(2)閱讀第 自然段，你認為下面這句話放在其中哪個自然段的開頭合適？為什么？ 更精細、更準確、更長時效的天氣預報讓我們日常生活中的衣食住行變得更加便捷。(3)分析下列句中加點詞語的表達效果。現在，我們

43、已經可以隨時隨地通過電腦、手機、電視、網站等查詢天氣預報，其精度甚 至可以精確到一公里、一小時以內?！痉治觥勘疚氖且黄f明文，說明的中心內容是氣象大數據.行文采用總-分-總”的結構方式，第 自然段說明天氣預報是經過 去計算”得到的大數據產品；第 自然段介紹了氣象大數據在生活的重要作用；第 自然段展示了氣象大數據的前景-它必將更大程度減輕災害損失，為社會創(chuàng)造更多的財富， 為人們帶來更加美好的生活.【解答】(1)考查說明方法及其作用.常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、作引用等.解答此類題型，首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后必須要結合文段的內

44、容的來分析說明方法，然后根據文章的內容或者文段的內容所體現出來的說明對象的特征來分析作 用即可.舉例子：通過舉具體的事例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力.列數字：用具體的數據對事物的特征/事理加以說明，使說明更準確更有說服力.(2)該題考查學生的語言運用能力和邏輯思維能力.做該題的關鍵是：看前后文字的內容(話題)是否一致，前后銜接是否自然，符合邏輯，經過分析比較，即可得出答案.(3)考查說明文語言的特點.抓住說明文語言準確這一特點答題.答題格式： 說明詞語的意思， 說明用了該詞句子的意思，準確 /生動形象/地說明了事 物“ 的特征/事理，xx詞體現了語言的準確性.答案：

45、(1)列數字、舉例子；作用是具體而有準確的說明了，為了獲取精確的氣象預報，氣象部門組建有龐大的觀測網絡用來收集大量數據，組成超大的數據庫(2)第段，因為這句話概括說明的是天氣預報在我們日常衣食住行中的作用，與第 段說明的中心相符.(3)隨時隨地”表示范圍廣，1公里、1小時”表示精度高.這些限制性詞語的使用，具體 生動的表明了隨著預報業(yè)務的不斷發(fā)展以及大數據、云計算的應用，數據變得更加精密， 數量也持續(xù)增加，氣象預報也變得越來越精確.【點評】本題涉及到說明方法及其作用、語言運用及品析等考點.要成功答題，一定要在通讀全文的基礎上，緊緊圍繞氣象大數據”來總結、分析、表達.8 .現代文閱讀鄉(xiāng)間蜂事 周

46、燦 在鄉(xiāng)間，蜜蜂這小精靈是極受歡迎的。鄉(xiāng)人對堂前的燕子、屋后高樹上的喜鵲窩總有一種特別的情感。其實喜鵲、燕子并 不能為他們帶來些許物質上的指望，但他們認為自家屋子周圍有這些生靈的鳴叫與飛舞，家中就會增添許多熱鬧的氣氛，艱辛的生活也就仿佛多了許多盼頭。而對蜜蜂，鄉(xiāng)人更視其為天蟲地寶，他們堅信只有家庭平安、和順，蜂群才會嚶嚶 嗡嗡地飛到那家定居下來。 蜂群會讓主人家好幾天都眉開眼笑的，一則可以取蜜，有一份口福，更重要的是那些飛舞的小精靈給他們的生活帶來了一份熱鬧、一份希望、一些艱辛生活之外的憧憬。到了分蜂時節(jié)，自家木屋板壁的縫隙處有了拖長后腿慢慢悠悠探查的向蜂”時，鄉(xiāng)人就會放下一天的活計， 匆忙從

47、樓上取下一個半米高的圓木桶來，認真掃去桶上的灰塵， 朝桶蓋上面噴些淡鹽水或涂抹些蜂蜜，再把木桶小心翼翼地置放在向蜂探查的地方，然后靜靜地佇立一旁，焦急而又耐心地等待著蜂群的到來。眼見著飛舞的向蜂愈來愈多，一旁的人就格外起了精神，如若一切順利，不久之后就會有一群蜜蜂嚶嚶嗡嗡從天而降，熙熙攘攘鉆進圓木桶里。那樣的情景會讓一旁的人高興得手舞足蹈。然而多數時候是熱鬧一陣之后，向蜂們舔凈桶蓋上的蜂蜜便各自散去，場面漸漸冷靜下來， 最后只余下一個孤零零的圓木桶和旁邊一顆顆失落的心。然而蜜蜂的爽約并不會絲毫打消鄉(xiāng)人們對其期盼的熱情，因為他們知道這些小精靈 的到來很不容易。在分蜂時節(jié)，有蜂群的人家大多會有人在

48、家守著家中那些寶貝，一旦分蜂了，待蜂 群出門一小半，鄉(xiāng)人就急忙用早已準備好的水不斷地向蜂群前端潑去，蜂王身上沾了水不能遠飛，蜂群就會在就近的樹枝上結成球狀，主人家就會樂呵呵地拿一個蜂桶蓋把他們招請'回去，安置在另一個空桶里。有時蜂群飛到半途，飛得低了些，被山坡上干活的人發(fā)現了， 那人就會急忙扔下手中的農活，抓起地上的泥沙，一路追趕著不斷朝蜂群扔去。蜂群經不住這有些蠻橫的挽留，只好停留下來，而那追蜂人便歡天喜地地奔回家取蜂桶去。還常會見一些鄉(xiāng)人左手舉著蜂桶蓋， 右手捏著小枝葉輕輕向上掃著結球的蜂群，嘴里還念念有詞：蜂王上蓋，蜂王上蓋等到全部蜜蜂爬上蜂桶蓋，才會長長地出一口氣，小心翼翼地端

49、著蜂桶 蓋回家去。此時鄉(xiāng)人的話題多是關于蜜蜂的。得到蜂群眷顧的人家自是說得眉飛色舞，歡喜之 情溢于言表，仿佛生活一下子光亮起來了。而那些沒有蜂群眷顧的人家自是神情黯然，然而也并沒有完全心灰意冷，他們默默地收拾好自家的蜂桶靜靜等待著-不定哪一天蜜蜂就會 來了呢。在少有的空閑時節(jié)，鄉(xiāng)人最愜意的事情莫過于搬一把椅子端一杯茶走到蜂桶旁坐下， 看著蜜蜂們匆忙的身影， 聽著蜜蜂們嗡嗡的鬧聲， 看著聽著竟有些困了， 就在椅子上小憩一 會兒，那小憩的夢中一定有熱鬧的嗡嗡聲。取蜜是一件緊張而刺激的工作。鄉(xiāng)人常常在漆黑的夜晚，先把蜂桶倒過來，然后用 另一個蜂桶扣在倒著的蜂桶上，再用木棍急促地敲打下面的蜂桶，蜂群受

50、驚，便匆忙向上爬去，估摸著蜂群都到上面的蜂桶里去了，這才把那蜂桶挪開，用小刀把蜂桶的蜂蜜割取下來，一層一層地輕放在準備好的盆中。這時那緊皺不安的眉頭才舒展開來，閃著亮光的喜悅就掛滿了整張臉。取下的蜂蜜無論多少，鄉(xiāng)人總會給鄰里送一些嘗嘗，讓大家一起分享自家的甜蜜。鄉(xiāng)人看看蜂桶中穩(wěn)定下來的蜂群，看看空中依舊飛舞著的蜜蜂，心中比吃了蜂蜜還 要甜，也便覺得日子因為蜂蜜帶來的熱鬧而變得格外甜美。(原文有改動)(1)閱讀第-段，依據文章內容填空。段落時節(jié)鄉(xiāng)間蜂事分蜂時節(jié)分蜂時節(jié)向蜂群潑水、扔泥沙，挽留蜜蜂 空閑時節(jié)在蜂桶邊小憩，看蜂、聽蜂 取蜜時節(jié)(2)文中的 鄉(xiāng)人”主要有哪些特點？就其中一個特點結合文章

51、內容作簡要分析。(3)下列文段的語言富有表現力，請任選一個角度加以賞析。還常會見一些鄉(xiāng)人左手舉著蜂桶蓋，右手捏著小枝葉輕輕向上掃著結球的蜂群，嘴里還念念有詞：蜂王上蓋，蜂王上蓋 到全部蜜蜂爬上蜂桶蓋，才會長長地出一口氣，小心翼 翼地端著蜂桶蓋回家去。(4)聯系全文，分析第 自然段中畫線語句的含義?！痉治觥课恼轮饕獢⑹隽肃l(xiāng)人在分蜂時節(jié)、空閑時節(jié)、取蜜時節(jié)所做的吸引蜜蜂、 挽留蜜蜂、看蜂、聽蜂、取蜜的事，作者通過描寫鄉(xiāng)人養(yǎng)蜂的辛勤勞作，寫出了鄉(xiāng)人的淳樸、善良，贊 美了他們對未來生活充滿熱情期盼與美好憧憬的積極樂觀人生態(tài)度.【解答】(1)本題考查對文本的概括與歸納能力.解答時，先分析出選文的行文思路

52、，再找 出文段的關鍵詞句加以概括即可.文章主要敘述了鄉(xiāng)人在分蜂時節(jié)、空閑時節(jié)、取蜜時節(jié)所做的吸引蜜蜂、挽留蜜蜂、看蜂、 聽蜂、取蜜的事.第 -段，寫出人們對蜜蜂喜愛的原因；-段，寫鄉(xiāng)人用圓木桶吸引蜜蜂；-段，寫分蜂時節(jié)鄉(xiāng)人挽留蜜蜂；段，寫鄉(xiāng)人在空閑時節(jié)看蜂、聽蜂；段，寫鄉(xiāng)人取蜜的事； 段，描寫鄉(xiāng)人對美好生活的憧憬和對現實生活的滿足. 綜合上述分析，學生可總結得出答案.(2)本題考查對文中人物形象的理解分析能力.解答時，需要根據文章主要內容、具體語 句和文章主旨分析.在分蜂時節(jié)，鄉(xiāng)人們取圓木桶噴些淡鹽水或蜂蜜，吸引蜜蜂時，在蜜蜂的爽約并不會絲毫打消鄉(xiāng)，人們對其期盼的熱情，因為他們知道這些小精靈的

53、到來很不容易”我們可以看出鄉(xiāng)人的淳樸；取蜂蜜時鄉(xiāng)人會與別人分享甜蜜，表現了鄉(xiāng)人的善良；文中無論是在分蜂時節(jié)、 空閑時節(jié)，還是在取蜜時節(jié)，鄉(xiāng)人們總是笑哈哈的，心中比吃了蜂蜜還要甜，也便覺得日子因為蜂蜜帶來的熱鬧而變得格外甜美.”，可以看出鄉(xiāng)人對未來生活充滿熱情期盼與美好憧憬. 綜合上述分析，學生可總結得出答案.(3)本題考查賞析句子的能力.賞析句子，要根據句子的內容和表達技巧方面，從運用的 寫作手法、修辭手法、描寫方法、表現的情境、表達的情感幾個方面來分析，指出其精彩巧 妙之處.要用評價語 形象生動”突出”等.本段語句主要是對鄉(xiāng)人語言和動作描寫，其中有舉“捏”掃“出”等動詞， 蜂王上蓋，蜂王上蓋”等語言，通過生動細致的語言、動作描寫，生動形象地寫出了鄉(xiāng)人挽留蜜蜂時情景，長長地出一口氣”小心翼翼”等詞語寫出鄉(xiāng)人在挽留蜜蜂時緊張小心的樣子，表達了他們人對 蜜蜂的喜愛與憐惜，贊美了鄉(xiāng)人 對未來生活的熱情期盼與美好憧憬.綜合上述分析，學生可總結得出答案.(4)本題考查對重點句子含義的理解能力.解答時，要結合上下文的內容，并抓住句子中 的關鍵詞語和描寫方法，適當加以分析即可.在分蜂時節(jié)， 得到蜂群眷顧的人家自是說得眉飛色舞，歡喜之情溢于言表”，劃線句就是作者對鄉(xiāng)人此時情態(tài)的概括，劃線句子運用了夸張的修辭手法，突出了蜜蜂對鄉(xiāng)人生活的重要性和得到蜂群眷顧的人家”