八年級(jí)語(yǔ)文上單元測(cè)試題材答案

1、真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。八年級(jí)語(yǔ)文第一單元測(cè)試題材答案   一1、wi yí pang bó y qián quán g lu yè yùn zhuó   2、澎湃 蔫 咀嚼 踉蹌 皚皚 猝 矗   3、平常，尋常；歡悅；比喻為了乘機(jī)行事，想法子

2、引誘有關(guān)人離開原來(lái)的地方；比喻多次的斗爭(zhēng)和考驗(yàn)；甜美、暢快地入睡；彎曲綿延的樣子；氣勢(shì)雄偉的樣子；各種聲音都沒(méi)有。   4、五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸；親人送水來(lái)解渴，軍民魚水一家人；官兵一致同甘苦，革命理想高于天；雪皚皚，野茫茫，高原寒，炊斷糧；極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，象春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳；像波濤在澎湃。   5、（1）總領(lǐng)全詩(shī)，高度表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏限險(xiǎn)，英勇頑強(qiáng)的革命精神。（2）紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦的條件下的樂(lè)觀主義精神和對(duì)革命前途的美好向往和自信；紅軍戰(zhàn)士戰(zhàn)勝雪山后的喜悅和勝利在望的喜悅。（3

3、）紅軍戰(zhàn)士在風(fēng)雨饑餓的考驗(yàn)面前仍保持堅(jiān)定的信念，樂(lè)觀精神。（4）五月春暖的金沙江實(shí)景，又烘托了紅軍戰(zhàn)士渡江脫險(xiǎn)的喜悅心情和一片沸騰景象；烘托盧定橋自然環(huán)境，反襯紅軍戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)的英雄形象。   6、翻高山紅軍走過(guò)萬(wàn)難   7、如：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬；鳥宿池邊樹，僧敲月下門；鳥鳴山更幽，蟬噪林愈靜；萬(wàn)籟此俱靜，但余鐘磬音。   8、略（從贊揚(yáng)長(zhǎng)征對(duì)中國(guó)革命的作用，對(duì)紅軍及黨的作用等方面回答。）   二、（一）（1）陡峭的山高高地峭高著；指白天黑夜地趕路。 

4、0; （2）鐵索橋上顯威風(fēng)，勇士萬(wàn)代留英名。   （3）健兒巧渡、孤舟勇、顯威風(fēng)、留英名   （4）從側(cè)面烘托紅軍的英勇機(jī)智。   （5）巧渡金沙江，安順場(chǎng)渡江；攻打（飛奪）盧定橋   （二）（1）無(wú)名戰(zhàn)士把部隊(duì)最需要的火柴委托盧進(jìn)勇帶給部隊(duì)。   （2）因?yàn)闊o(wú)名戰(zhàn)士是在懷著急切的心情等待戰(zhàn)友，要把七根火柴托付給他，所以他能先發(fā)現(xiàn)盧進(jìn)勇。   （3）略   （4）“那同志抬起失

5、神的眼睛”“不，沒(méi)沒(méi)用了”“那同志閉著眼睛搖了搖頭，沒(méi)有回答”兩次拒絕盧進(jìn)勇對(duì)他的救助，表明他盼同志到來(lái)，不是為了自己的生命，不是為了自己活下去，而是希望把火柴交給同志帶給部隊(duì)，反映了他把革命事業(yè)看得比自己的生命更重要。   “記住，這，這是，大家的！”“好，好同志，你把它帶給”樸素的語(yǔ)言體現(xiàn)了革命戰(zhàn)士的革命集體主義精神。   （5）黨證里的火柴象火焰在跳，既然象征了無(wú)名戰(zhàn)士一顆火熱的心，也象征著這些火柴將燃起一堆堆溫暖的火，給部隊(duì)帶來(lái)希望。   “像擎著一碗貯滿水的碗”形象地體現(xiàn)了無(wú)名戰(zhàn)士對(duì)火柴的珍惜，

6、凝聚著無(wú)名戰(zhàn)士犧牲前為革命事業(yè)貢獻(xiàn)最后一點(diǎn)力量的心愿。   “手象路標(biāo)，形象地表明了無(wú)名戰(zhàn)士臨終前仍不忘紅軍前進(jìn)的方向，體現(xiàn)他對(duì)革命充滿必勝的信念。   （6）“模糊”是失去戰(zhàn)友的悲痛；“清晰”是對(duì)烈士精神的敬仰。      仰。 測(cè)試題材答案   一、1、蹺 嫣 掐 兜 詫   2、duó xié yì z

7、h shù   3、風(fēng)燭殘年、故弄玄虛、南轅北轍、杯水車薪、魂?duì)繅?mèng)繞   4、感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心；白發(fā)搔更短，渾欲不勝簪   5、商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花   6、辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星；人生自苦誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青   7、略   8、鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)；在陸游聽來(lái)，窗外的風(fēng)雨聲與戰(zhàn)場(chǎng)的馬蹄聲是很相似的；滿腔愛國(guó)熱忱。   二、9、涕淚滿衣裳、喜欲狂

8、、放歌、縱酒   10、前者真切表達(dá)了戰(zhàn)亂中人們離散親人，盼望得到親人音訊的心情。后者體現(xiàn)出作者聽到河南河北收復(fù)的消息后難以抑制的喜悅之情。   11、橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳   12、葉/徒/相似，其/實(shí)味/不同。 得無(wú)/楚之水土/使民善盜耶？   13、犯罪；代詞，這樣的事；本來(lái)；熟煉，言辭；到（指到尊長(zhǎng)那里去）；出使   14、（略）   15、晏子是一位機(jī)智勇敢靈活病況辯，不畏強(qiáng)暴，不辱使命

9、的優(yōu)秀政治家、外交家。根本原因是他把國(guó)家尊嚴(yán)看得最重要，勇敢捍衛(wèi)祖國(guó)榮譽(yù)和自身尊嚴(yán)。   16、揮汗如雨、接踵摩肩   17、濟(jì)南的冬天駱駝祥子   18、肅靜莊重、激動(dòng)悲憤   19、“一向鎮(zhèn)定的他，現(xiàn)在手在袖口里顫起來(lái)。”做亡國(guó)奴的苦痛使他失去了平時(shí)的鎮(zhèn)靜，他痛苦得已經(jīng)控制不住感情了。   20、春天是春天的花朵，喻指學(xué)生。   亡國(guó)奴的苦痛。   21、外族侵略時(shí)課堂上老師的表現(xiàn)、

10、師生共同活動(dòng)、對(duì)老師祁瑞宣的感情描寫、語(yǔ)言、神態(tài)和心理 測(cè)試題材答案   一、1、簌簌 蹣跚 唏唏噓噓 拭   2、看到嚴(yán)重情況，心里感到悲傷；不能控制自己的感情；形容心神不定，非常驚慌的樣子；形容一點(diǎn)聲音也沒(méi)有；淚流入口，哭不出聲，形容十分悲痛而不能公開發(fā)泄。   3、jiù lài qí huàn què   4、（1）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；

11、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情   （2）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花   （3）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)   5、6、略   二、7、萬(wàn)馬齊喑 不拘一格   8、都針對(duì)人才問(wèn)題，表達(dá)作者對(duì)人才的愛惜；本詩(shī)寫作者希望政府打破一切陳規(guī)舊制，讓各種各樣的人才充分發(fā)揮作用，使國(guó)家振興。浩表現(xiàn)作者奉獻(xiàn)自己培養(yǎng)人才的崇高獻(xiàn)身精神。   9、yóu d tòng 

12、;yú   10、都、（?。┲兀灰幌?，向來(lái)；為什么、總竟；是   11、說(shuō)話時(shí)完全不悲傷；就要轎子來(lái)去看喪事；一直走進(jìn)去會(huì)在靈床上；于是痛哭了很久，幾乎要昏過(guò)去。   12、兄弟之情   13、略   14、母親勸我喝酒又怕我多喝；母親關(guān)心我睡覺(jué)的方向和姿勢(shì)。   15、例：（語(yǔ)言）“天冷，想喝就再喝一杯吧”寫出母親對(duì)兒子無(wú)微不至的愛，惟恐兒子受一些委屈。（行動(dòng)）“母親看看這邊，又看看那邊”，母親把早已成人

13、的兒子看作一個(gè)小孩子，在生活小事上予真切的關(guān)心。   16、第一次：這就是母愛，在母親的心中洶涌，卻又怕給兒子帶來(lái)傷害，于是，給與的方式也變得如此謹(jǐn)慎。第二次：我無(wú)法想象，昨晚的漫漫長(zhǎng)夜，母親是怎樣入睡的。在母親眼里，只要和兒子相關(guān)的，不沒(méi)有小事。   17、略   18、懸賞多少錢？   19、親愛的參議員先生，你的推論真是妙極了。如果你的推論成立，那么下面的推論也能成立：所有的鵝都吃白菜，你也吃白菜，所以你也是鵝。答案 1、略2、這里有“精華”的意思。表約數(shù)。一

14、起。像狗的牙齒一樣。 3、(1)描繪早春西湖的美景，抒發(fā)作者閑適得意的心情。(2)“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。”(3)西、低、泥、蹄、堤。i4、略5、略6、月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯(cuò)的藻、荇。7、蘊(yùn)涵著貶謫的的悲涼、人生的感慨、賞月欣喜、散步的悠閑等微妙復(fù)雜的感情。8、原始森林的精彩。9、高大濃密幽靜少鳥雀10、甲是海洋性地區(qū)原始森林，乙是高原地區(qū)原始森林。甲森林中空氣濕度很大，乙森林相對(duì)干燥些。乙森林中有許多小溪流，甲森林中未提及。甲森林中有標(biāo)志性的“神本”，乙森林中沒(méi)有。11、是互為映襯的，如果硬要分出主次

15、，我們認(rèn)為文章重點(diǎn)應(yīng)該看成是贊美原始森林，從某種意義上說(shuō)“神本”是風(fēng)光如畫的原始森林中的一分子而已。12、(1)照應(yīng)開頭。(2)用阿里山姑娘襯托阿山風(fēng)光。13、一是用精當(dāng)?shù)谋扔鳌６怯靡r托的手法。14、“北國(guó)的冬不本是下雪的季節(jié)嗎”15、聽、視、觸、霧、樹木、人16、略17、陳舊的觀念已經(jīng)不能適應(yīng)生活實(shí)際了。18、D19、B20、揭示出了讀山視角不同，意境也不同的內(nèi)涵，使文章文采斐然。21、讀山，視角不同，意境也不同；品水，由于各人的氣質(zhì)不同，心境不同，也各有各的品味。22、領(lǐng)略山的靈性，品味水的神韻。23、人生之有限而宇宙之無(wú)窮；民心似流水，誰(shuí)也無(wú)法抵擋。24、抒情；總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨25、

16、蘇軾；宋鄭板橋；清【參考答案】   一、1瞰、泓、漫、禽 2頭頂是蔚藍(lán)的天空 3造化鐘神秀 會(huì)當(dāng)凌絕頂 不畏浮云遮望眼 亂花漸欲迷人眼 水不在深 無(wú)論魏晉 4本題為開放性題。如：我不是矗立在廣場(chǎng)中央的高大石像，而是綿延千里的路軌下的一顆小石子為繁忙的交通運(yùn)輸獻(xiàn)上全部的力量。 5略。6此題為開放題，言之有理即可。7此題為開放題，言之有理即可。   二. （一）8佁然不動(dòng)，俶而遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。 9格外 大約 憂

17、傷的樣子 因?yàn)?#160;10.潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)。 青青的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊。 11按游覽的順序來(lái)寫。先發(fā)現(xiàn)小潭；再寫潭中景物，然后是小潭的源流，最后寫小潭的氛圍。12先是“心樂(lè)之”，后來(lái)又覺(jué)得“悄愴幽邃”。 13示例：這段文字是寫游魚和潭水的，語(yǔ)句簡(jiǎn)短，抓住了水清，魚“與游者相樂(lè)”的特點(diǎn)，雖沒(méi)有一個(gè)字涉及到水，而水的清澈透明，魚的生動(dòng)傳神，都在字句之中了。（大意正確即可）   （二）14 D 15現(xiàn)在你欺騙他，這是教他學(xué)會(huì)欺騙啊。

18、0;16無(wú)論是教育子女還是做人，都必須講個(gè)“信”字，要說(shuō)到做到，不能說(shuō)謊。(只要大意對(duì)即可)   （三）17.令人觸目驚心的籠中鳥，令人喜悅的鳥，令人憎惡的鳥，令人悲苦的鳥。18反襯手法。作用是：用籠中鳥、寒鴉和鴟梟來(lái)反襯生活在自由的天地中那些好鳥的可愛，同時(shí)突出地表達(dá)了作者不滿于像囚禁似的籠養(yǎng)鳥的做法。（大意對(duì)即可）19.作者希望建立自由、平等、幸福、美好、沒(méi)有強(qiáng)權(quán)、沒(méi)有欺壓、沒(méi)有貧困的社會(huì)。希望有個(gè)能夠自由地發(fā)展個(gè)性和才能的人生。（大意對(duì)即可。）20.BC（B項(xiàng)“愛所有的鳥”，C項(xiàng)“博愛”都不當(dāng)。）   （四）21A 2

19、2周莊等江南小鎮(zhèn)地處縱橫交錯(cuò)的河網(wǎng)地區(qū)，河流成了人們隨腳徜徉的“大街小巷”，所以坐船去才能真正體驗(yàn)水鄉(xiāng)風(fēng)韻。 23 在別的地方，河流雖然也可以成為運(yùn)輸?shù)耐ǖ溃珜?duì)普通老百姓的日常行旅來(lái)說(shuō)大多是障礙，在這里則完全不同，河流成了人們隨腳徜徉的大街小巷。 24“知道”的原因一是因?yàn)椤皟砂兜奈萆嵩絹?lái)越密，河道越來(lái)越窄，從頭頂掠過(guò)的橋越來(lái)越短，這就意味著一座小鎮(zhèn)的來(lái)臨”；二是見到了熱鬧的河道；三是“我到過(guò)的江南小鎮(zhèn)很多”，對(duì)江南小鎮(zhèn)的特點(diǎn)非常了解。（言之有理即對(duì)） 25此題為開放題，言之有理即可 26此題為開放題，言之有理即可  &#

20、160;三27略【參考答案】   一1瞰、泓、漫、禽 2 千樹萬(wàn)樹梨花開 天涯若比鄰  春風(fēng)吹又生  只欠東風(fēng)  雪擁藍(lán)關(guān)馬不前  病樹前頭萬(wàn)木春 似曾相識(shí)燕歸來(lái)  射天狼 春蠶到死絲方盡 夜闌臥聽風(fēng)吹雨 3參考例句：假如生命是一棵大樹，我愿為大地(夏日)撒下一片綠陰(陰涼)；假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實(shí)，我愿為人間留下一絲甘甜。 4豹子頭、浪里白條、智多星、黑旋風(fēng) 5(1)你怎么在課堂上睡覺(jué)? (2)如：我被這優(yōu)美的音樂(lè)陶醉了、我已經(jīng)被川江號(hào)子傾倒了。(合理即可) 6參考：（1）“所有的星期天”與“三年中”互換順序；（2）廢寢忘食；（3）愛迪生后添“怎樣”；（4）“大文豪巴爾扎克怎樣不斷的追求和探索，創(chuàng)作了不朽的人間喜劇；”刪除；（5）健康后的“；”改“。”；（6）“李四光”與“愛因斯坦”互換位置   二. （一）7固執(zhí)一端，不知變通 古代的典