五年級(jí)單元基礎(chǔ)知識(shí)

1、第一單元1、 看拼音，寫詞語。hi u mái zàng chun x níng zhòng jun kè shí bi（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yì yáng dùn cuò（ ）2、 組詞。歐（ ） 抑（ ） 冠（ ） 博（ ） 碑（ ）鷗（ ） 仰（ ） 寇（ ） 搏（ ） 牌（ ）鞍（ ） 概（ ） 揭（ ） 湍（ ） 僻（ ）按（ ） 慨（ ） 竭（ ） 喘（ ） 辟（ ）3、 多音字組詞。 lèi（ ） liáng（ ） mó （ ）

2、 jiào（ ）累 量 摩 覺 li （ ） liàng（ ） m （ ） jué（ ） 四、選擇正確的讀音撮（zu cu）嘴 滇（din zhn）池 傭（yng yòng）人 模（mú mó）樣 不禁（jn jìn) 旋（xuán xuàn）渦 貯（zhù ch）存 竄（cun cuàn）出 踱（duó dù）來踱去 威風(fēng)凜（ln lín）凜5、 補(bǔ)充詞語（ ）（ ）不安 千（ ）百（ ） （ ）（ ） 不幸 （ ）揚(yáng)（ ）挫 相（ ）相（ ） （ ）山

3、（ ）海 （ ）（ ）經(jīng)心 久（ ）重（ ） 清波（ ）（ ） （ ）耳（ ）聾 （ ）血（ ）殺 （ ）（ ）不得6、 按課文內(nèi)容填空1、 老人與海鷗課文分為兩個(gè)部分，前一個(gè)部分寫 后一個(gè)部分寫 。讓我們感受到 。2、 最后一頭戰(zhàn)象的作者是 ，課文以 為序，描寫了四個(gè)感人的片段： ， ， ， 。7、 默寫。 馬詩(shī) ， 。 ， 。第二單元1、 看拼音，寫詞語p xi yu jìng là zhú j dòng chún shú mò shng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）qng yu qín ji

4、àn zhào yào tào zuì s xíng jì lù shà shí（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、 組詞蠟（ ） 鍵（ ） 粼（ ） 微（ ） 霎（ ） 茵（ ）臘（ ） ?。?） 鱗（ ） 徽（ ） 零（ ） 菌（ ）恬（ ） 券（ ） 琴（ ） 或（ ） 峨（ ） 甜（ ） 卷（ ） 瑟（ ） 哉（ ） 俄（ ） 3、 選擇正確的讀音霎時(shí)（shà chà） 入場(chǎng)券（quàn juàn） 一縷（l lu）繃著臉（b

5、ng bng） 善哉（zhi zi） 棕色（zhng zng）肖像（xio xiào） 不解之緣（yuán yuàn） 興趣盎然（àng áng）4、 補(bǔ)充詞語微波（ ）（ ） 為所（ ）（ ） 雕（ ）畫（ ） 獨(dú)具（ ）（ ） 不落（ ）（ ） （ ）（ ）人口 （ ）高（ ）寡 （ ）（ ）生花（ ）具一（ ） （ ）（ ）入勝 余音（ ）（ ） （ ）（ ）共賞暗無（ ）（ ） 暑（ ）寒（ ） 古（ ）古（ ） 5、 填空1、 伯牙絕弦寫的是 和 的故事。2、 伯牙鼓琴，志在高山， ；志在流水， 。意思是： 3、 鐘子期死，伯牙謂 ，

6、乃 ，終身不復(fù)鼓。意思是： 。4、 的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過 輕紗似的微云。第三單元基礎(chǔ)知識(shí) 一、 看拼音寫詞語nuó yí zh wn zhng róng ch yng k wi y lài yu y( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )li zu duàn liàn zhun xn zhì zhì wú yuán wú gù ko yàn( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、組詞唯（ ）懼（ ）挪（ ）溜（ ）芒（ ）攙

7、（ ）淹（ ）惟（ ）俱（ ）哪（ ）榴（ ）茫（ ）挽（ ）掩（ ）糟（ ）委（ ）懶（ ）緞（ ）稚（ ）殃（ ）悔（ ）遭（ ）萎（ ）賴（ ）鍛（ ）雅（ ）秧（ ）誨（ ）三、用“”劃掉不正確的讀音弓繳（jio zhuó） 辯斗（dòu du） 教誨（huì hu） 盤盂（y yú）薄霧（báo bó） 徘徊（huí huái） 管弦（xuán xián） 筆桿（gn gn）曲線（q q） 鴻鵠（hú gào） 附和（hé hè） 剎那間（sh&

8、#224; chà）一摞（luò luó） 歉疚（ji jiù） 肩胛（ji jiá） 窈窕（tiáo tio）頭涔涔（cén chén） 淚潸潸（sn shn） 養(yǎng)尊處優(yōu)（ch chù）四、補(bǔ)充詞語專心（ ）（ ） （ ）風(fēng)（ ）雨 無（ ）無（ ） 驚（ ）動(dòng)（ ） 莫名（ ）（ ） 語重（ ）（ ） （ ）（ ）生機(jī) 座無（ ）（ ） 養(yǎng)尊（ ）（ ） （ ）（ ）不到 邯鄲（ ）（ ）五、 把格言補(bǔ)充完整1、 人非生而知之者， 2、一鼓作氣， ， 。 2、 ，天下物無全美。 3、種樹者必培其根，

9、3、 ，觀千劍而后識(shí)器。 六、 按課文內(nèi)容填空，并解釋加點(diǎn)的詞語。1、雖與之俱學(xué)，弗若之矣。俱： 弗： 。意思： 2、為是其智弗若與？曰：非然也。為: 。意思： 3、孰為汝多知乎？汝： 知： 。意思： 4、學(xué)弈選自 ，說明了 的道理。5、兩小兒辯日選自 ，說明了 的道理。6、匆匆是現(xiàn)代著名作家 的散文。本文緊緊圍繞“ ”二字，細(xì)膩的刻畫了 ，表達(dá)了作者 的感情。文章第一自然段用 的手法寫出了日子 的特點(diǎn)。7、桃花心木是臺(tái)灣著名作家 的散文。本文借樹苗的生長(zhǎng)，來比喻 ，這就是 的寫作手法。本文寫一個(gè)種樹人讓“樹木自己學(xué)會(huì)在土地里尋找水源”的育苗方法，說明了 。8、不只是樹，人也是一樣，在不確定中

10、生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。這里的“不確定”是指 第四單元基礎(chǔ)知識(shí) 一、看拼音寫詞語fi cuì jio bàn fn zhen zhn zi jio zi áo yè bitn（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）( )bin pào xio mài sì yuàn uàn ji ch xún chn huo shu h zhuàn（ ）（ ）（ ）（ ） ( ) ( ) ( )二、形近字組詞。拌（ ） 旬（ ） 攤（ ） 餃（ ） 熬（ ） 刑

11、（ ） 摻（ ）伴（ ） 甸（ ） 灘（ ） 皎（ ） 傲（ ） 型（ ） 慘（ ）三、在帶點(diǎn)字正確的讀音下面畫橫線。 間斷（jin jiàn） 差不多（ch chà） 正月（zhn zhèn） 萬象更新（n èn） 處事（ch chù） 空地（kn kòn） 毛驢（lú l） 藏戲（zàng cáng）婀娜（nà nuó） 招徠（lái lài） 高僧（sng zng） 敦厚（dn chún）吞噬（shì zhì） 哄笑（hò

12、;ng hng） 和睦（hé huó） 數(shù)以千計(jì)（shù sh）栗子（lì s） 載歌載舞（zi zài） 迎風(fēng)引吭（kàng háng）嫵媚（f w） 四、補(bǔ)充詞語色（ ）雙（ ） （ ）七（ ）八 （ ）象（ ）新 男女（ ）（ ） 燈火（ ）（ ） 日夜（ ）（ ） 萬不（ ）（ ） （ ）（ ）不同 張（ ）結(jié)（ ） （ ）擁而至 喜（ ）洋洋 遮天（ ）地 整齊（ ）一 鋪（ ）蓋（ ） （ ）然起敬 美不（ ）收 能（ ）善（ ） 哄（ ）大笑 兩面三（ ） （ ）心所欲 （ ）哉游哉五、按課文內(nèi)容填空1、元日的

13、作者是（ ）朝的（ ），是描寫 （節(jié)日）的。我會(huì)默寫： 2、天竺寺八月十五日夜桂子的作者是（ ）朝的（ ），是描寫 （節(jié)日）的。我會(huì)默寫： 3、北京的春節(jié)一文作者是 ，課文按 順序來寫，對(duì)（ ）（ ） （ ）寫得詳細(xì)，其它部分寫得簡(jiǎn)略，這樣寫的好處是： 五單元基礎(chǔ)知識(shí)一、看拼音寫詞語：sh jí jin ruì chu ti kng bù mó gu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) min qing b xu i s xng wàng dèng yn ( ) ( ) （ ） （ ） ( ) k xíng j li&#

14、250; fi tú c bào( ) ( ) ( ) （ ）二、比一比，組成詞語。籍（     ） 魔（     ） 形（      ） 掉（      ） 屜（      ） 藉（     ） 磨（     ） 刑（    

15、） 悼（       ） 屈（      ） 揪（     ） 旺（     ） 炊（     ）瞅（       ） 汪（       ） 飲（       ）三、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。剝削（b bo） 追悼（dià

16、;o dào） 埋葬（zàng zhàng ） 瞅見 (chu qi ) 分量（fn fèn ） 沖著（chng chòng ） 轉(zhuǎn)椅（zhun zhuàn） 興旺（xng xìng）四、多音字組詞。di（     ） ji（     ） d（     ） xng （ ） 待 夾 答 興 dài（    ） jiá（   

17、60; ） dá （     ） xìng （ ） 五、補(bǔ)充詞語精（ ）簡(jiǎn)（ ） 死（ ）其（ ） 重于（ ）（ ）千鈞（ ）（ ） 輕于（ ）（ ） 五（ ）四（）六、按課文內(nèi)容填空。1、十六年前的回憶這篇課文回憶了李大釗同志、和 的事跡，展示了革命先烈的偉大精神和面對(duì)敵人 的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)父親的 。課文采用了 的寫法。2、為人民服務(wù)是在的追悼會(huì)上作的演講。課文圍繞“為人民服務(wù)”主要講了三個(gè)方面的意思：、。3、人固有一死，或，或 。這句話的作者是，這句話的意思是 。4、我們的和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的、，是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全

18、是為著的，是徹底的工作的。5、我們的干部要關(guān)心每一位戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要 、 、 。6、我們是為人民服務(wù)的，我們有缺點(diǎn)，不怕別人批評(píng)指出。是什么人，誰向我們指出行。你說得對(duì)，我們就改正。你說的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。7、為人進(jìn)出的門，為狗爬出的洞，一個(gè)聲音高叫著： ， ！我渴望自由，但我深深地知道人的身軀怎能從！我希望有一天，將我連這活棺材，我應(yīng)該在得到永生。第七單元基礎(chǔ)知識(shí)一、看拼音寫詞語。fn x jio bàn wán qiáng qn shí fá lì róng yù tóu x

19、ián ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jun zèng dàn shng x zo j xiè mn ruì méi gui lng yù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、組詞。挨（ ） 騰（ ） 稿（ ） 溶（ ） 析（ ） 侵（ ）噸（ ）埃（ ） 藤（ ） 搞（ ） 融（ ） 折（ ） 浸（ ）屯（ ）玩（ ） 譽(yù)（ ） 寵（ ） 銜（ ） 澡（ ） 械（ ）妻（ ）頑（ ） 謄（ ） 龐（ ） 街（ ） 燥（ ） 誡（ ）凄（ ）銳（ ） 脫（ ） 玫（ ） 枚（ ）

20、濺（ ） 賤（ ）三、給加點(diǎn)字選擇正確讀音用“”標(biāo)出。瑰（gu guì）麗 目瞪（dng dèng）口呆 嫦娥奔月（bèn bn）榮譽(yù)(yù yì) 淡薄（bó báo）鍥而不舍（qiè qì） 執(zhí)著（zhuó zhù） 旋渦（xuán xuàn） 糊弄（hú hù） 侵蝕（shí sí）魄力（pò mèi） 載人航天（zi zài） 駁倒（do dào） 四、填字組詞語。 精（ ）求（

21、 ）無（ ）有（ ） （ ）有成（ ） 集（ ）廣（ ） 革（ ）鼎（ ）司（ ）見（ ） 發(fā)（ ）圖（ ） 百（ ）成（ ） 別（ ）心（ ）觸（ ）旁（ ） 目（ ）口（ ） （ ）勞（ ）疾 見（ ）知（ ）（ ）一（ ）三 （ ）華（ ）茂 （ ）策（ ）力 標(biāo)（ ）立（ ）五、填空。 1、瑪麗的性格里天生有一種更可貴的，她（ ）（ ）（ ），有( )、（ ）的追求。2、最后把“？”拉成“！”，找到了真理。這里的“？”指 ，“！”指 。這樣表述的好處是 。3、真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后一文用 、 、 事例證明了作者的觀點(diǎn)。4、寫出兩個(gè)表示工作方法的成語： 、 。 寫出兩個(gè)表示工作態(tài)度的成

22、語： 、 。 寫出兩個(gè)表示工作精神的成語： 、 。第六單元基礎(chǔ)知識(shí)一、看拼音寫詞語。 yáo lán wéi qun gui qio chú chung liè fèng líng hún zhàn shu（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ） ( ) do gào chu y m píng dì zh dòng jing d jio róu cu pi zu （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）( ) ( )二、 比一比，再組詞。焰（ ） 烘（ ） 櫥

23、（ ） 攪（ ） 銹（ ） 酒（ ） 搓（ ）餡（ ） 拱（ ） 廚（ ） 覺（ ） 繡（ ） 灑（ ） 差（ ）魂（ ） 蜷（ ） 填（ ） 墨（ ） 揉（ ） 撇（ ） 炕（ ）槐（ ） 倦（ ） 鎮(zhèn)（ ） 摩（ ） 柔（ ） 敞（ ） 坑（ ）誕（ ）挺 ( ) m（ ） 摩 mó（ ）三、選擇正確的讀音。 噴香（pèn pn） 薄紗（báo bó） 暖和（he huo） 裂縫（fèng féng）牲畜（chù xù） 蜷腿（quán jun）火柴梗（gng gng） 郵差（chi chà

24、） 逮?。╠i dài）逮捕（di dài） 挨打（ái i） 婀娜（n nuó） 畜養(yǎng)（chù xù） 撒滿（s sh）撒嬌（s sh）四、.把名言補(bǔ)充完整。 (1)最偉大的見解是（ ）。 （2）（ ）無法洗去痛苦。 （3）人是為了（ ）的。（4）（）是道德之本。 （5）使卵石臻于完美的，并非（ ），而是（ ）。（6）只有那些（ ），才能（ ），迎來（ ）。（7）（ ）。你盡可以（ ），可就是（ ）。（8）守信是（ ），不應(yīng)該（ ）。五、補(bǔ)充詞語 1、游手（ ） （ ）而逃 （ ）而入 （ ）在乎 滿（ ）在（ ） 天（ ）海（ ）

25、 聞（ ）（ ）聞 與世（ ） 誠(chéng)（ ）誠(chéng)（ ） 2、照樣字寫詞語無憂無慮 六、按課文內(nèi)容填空。1、賣火柴的小女孩作者是 ， （ 國(guó)家 ）作家。代表作有 、 、 。通過本單元的學(xué)習(xí)我還認(rèn)識(shí)了三位外國(guó)作家，他們分別是 、 、 。2、賣火柴的小女孩中的小女孩（ ）次劃燃火柴，分別看到了： 、 、 、 、 。說明現(xiàn)實(shí)中她： 、 、 、 、 。也說明她渴望： 、 、 、 、 。3“飛到那沒有寒冷沒有饑餓沒有痛苦的地方去了”含義是：（ ）。4、兩個(gè)幸福的含義：一是（ ）；二是（ ）。5、凡卡的作者是 （ 國(guó)家 ）的 。本文在寫法上主要使用了 的寫法。凡卡信中所寫的內(nèi)容和他的回憶形成鮮明的 ，讓讀者對(duì)主人

26、公凡卡的遭遇深深感到 ，更加深刻地揭示了 句子練習(xí)一、按要求寫句子。1、把“把”字句改成“被”字句。疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。2、把“被”字句改成“把”字句。我的錯(cuò)誤馬上被朋友們糾正了。3、改變?cè)~序，意思保持不變。出金華城大約5公里到羅甸。雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個(gè)不停。4、改變?cè)~序，改變句意。那些來南京的客人都很熱情。 。這幾道題你全沒有做對(duì)。 。5、把反問句改成陳述句。我們哪里有近道，還不和你們是一條道？。毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？。 我們遇到困難，怎么能退縮呢？6、把陳述句改成反問句。這活潑的小孩是我的好朋友。這塊地里的菜秧是我種下

27、的。 貓的性格實(shí)在有些古怪。在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。_。 7、把直接引語改成間接引語。周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他?！?山姆握著珊迪的手說：“我會(huì)永遠(yuǎn)照顧你的。”。張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影。” 媽媽對(duì)我說：“我上班去了，你中午在家自己溫習(xí)功課?！?8、把間接引語改成直接引語。媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說，馬上就要期末考試了，你一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要辜負(fù)老師和她對(duì)我的期望。二、照樣子寫句子。1、例：李老師推開門走進(jìn)教室。 2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒滿的寶石。 3、例：井岡山是中國(guó)革命的搖籃。 4、例：敵人使用了燃燒彈，邱少云的周圍成了一片

28、火海。 5、例：天空的星星快活地眨著眼睛。6、例：這些信件和報(bào)紙給千家萬戶帶來了希望、歡樂和溫暖。 三、按要求用給的詞語寫句子。1、欣欣向榮用來形容花草樹木的用來比喻事業(yè)的2、驕傲用來表示褒義的 用來表示貶義的3.成了 寫成比喻句4.天空中的小星星 寫成擬人句5.好像 寫成比喻句寫成不是比喻句的10.齊這船舷的菜葉和垃圾填沒了這只船和那只船之間的空隙。改成“把”字句改成“被”字句四、把下面的反問句改為陳述句1、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？ 2、雷鋒精神怎么會(huì)過時(shí)呢？ 3、知識(shí)是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？-4、冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？_ 五、把下面的陳述句改為反問句1、這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。_2我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。_3、是春風(fēng)吹綠了田野。_4、我