小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案

1、小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案第一課 水鄉(xiāng)教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽：歌舞曲采茶舞曲 歌曲洪湖水，浪打浪 歌曲漁光曲2、表演：歌曲采菱 歌曲柳樹姑娘3、編創(chuàng)與活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：（一）這是一組具有濃郁民族風(fēng)格的歌曲，表現(xiàn)一種特定的環(huán)境水鄉(xiāng)，充分體現(xiàn)了音樂(lè)與民族的關(guān)系，讓我們熱情的謳歌水鄉(xiāng)，熱愛我們的家鄉(xiāng)。（二）掌握附點(diǎn)四分音符的時(shí)值，并能辨別比較四分音符與附點(diǎn)四分音符的長(zhǎng)短。（三）發(fā)揮集體思維合作，進(jìn)行以“遠(yuǎn)航”為主體的創(chuàng)作活動(dòng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：（一）、用情感打動(dòng)學(xué)生的心靈，把歌曲演唱得細(xì)膩親切，力爭(zhēng)在吐字和行腔上要有江南風(fēng)格。（二）、多感受、實(shí)踐，體驗(yàn)音樂(lè)的感受。掌握附點(diǎn)四分音符的時(shí)值，并能辨別、比較四分音符與附點(diǎn)

2、四分音符的長(zhǎng)短。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、投影儀、課本、琴、樂(lè)器、課本、文具、打擊樂(lè)器課時(shí)安排：四課時(shí)第 一 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲采菱聆聽采茶舞曲教學(xué)目標(biāo)：1、請(qǐng)學(xué)生感受江南水鄉(xiāng)民歌的風(fēng)格2、為下節(jié)課的附點(diǎn)四分音符的學(xué)習(xí)作感性的鋪墊。教學(xué)重、難點(diǎn)：用情感打動(dòng)學(xué)生的心靈，把歌曲演唱得細(xì)膩親切，力爭(zhēng)在吐字和行腔上要有江南風(fēng)格。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、投影儀、課本、琴、樂(lè)器、課本、文具、打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程：一、新學(xué)期談話：1、 暑假的感受（暑假生活中哪些音樂(lè)給你留下了比較深刻的印象）小組進(jìn)行、匯報(bào)。2、 老師介紹本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、 你對(duì)本學(xué)期老師教學(xué)的建議和要求，你的學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、表演采菱1、 設(shè)問(wèn)導(dǎo)入：誰(shuí)吃過(guò)菱

3、角?知道菱生成在何處嗎?介紹有關(guān)菱的知識(shí)：菱是生成在池塘的一種植物，根在泥里，葉子浮在水面呈三角形狀，花白色，果實(shí)的硬殼有角，因此稱菱角，果肉可吃，甜而爽。出示菱角2、范唱：讓學(xué)生感受江南水鄉(xiāng)民歌的風(fēng)格。3、復(fù)聽：進(jìn)一步感受水鄉(xiāng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的感情。4、 老師范唱歌譜，（這首歌曲的節(jié)奏較復(fù)雜，識(shí)譜有一定難度，本課又是四年級(jí)第一節(jié)課，重點(diǎn)同時(shí)也為下節(jié)課的附點(diǎn)四分音符的學(xué)習(xí)作感性的鋪墊5、 在教學(xué)中要吸引學(xué)生有興趣地認(rèn)真地聽范唱是學(xué)好本歌的關(guān)鍵。）歌譜的范唱要同樣的有感情，流暢而動(dòng)聽，有力度起伏。老師范唱歌譜，（這首歌曲的節(jié)奏較復(fù)雜，識(shí)譜有一定難度，本課又是四年級(jí)第一節(jié)課，重點(diǎn)同時(shí)也為下節(jié)課的附點(diǎn)四

4、分音符的學(xué)習(xí)作感性的鋪墊。在教學(xué)中要吸引學(xué)生有興趣地認(rèn)真地聽范唱是學(xué)好本歌的關(guān)鍵。）歌譜的范唱要同樣的有感情，流暢而動(dòng)聽，有力度起伏。6、 模唱曲調(diào)，找出曲調(diào)中do mi sol do 各音的位置，并在曲調(diào)14小節(jié)上標(biāo)上字母。7、 演唱歌詞，要唱得要細(xì)膩親切，在吐字和行腔上要有江南風(fēng)格。8、 演唱：進(jìn)一步體會(huì)水鄉(xiāng)孩子熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。三、聆聽采茶舞曲1、用江南山水風(fēng)景圖導(dǎo)入。設(shè)問(wèn)：(1)誰(shuí)到過(guò)杭州游玩?(2)誰(shuí)到過(guò)茶山，見過(guò)茶農(nóng)采茶的勞動(dòng)?2、欣賞：采茶舞曲設(shè)問(wèn)：(1)你聽出這種曲調(diào)的風(fēng)格嗎?你熟悉的歌曲中游和這首樂(lè)曲風(fēng)格相似的嗎？(2)這首歌曲講述了什么內(nèi)容?(3)這首歌曲是由哪一個(gè)

5、聲部演唱的?3、學(xué)習(xí)采茶時(shí)手的基本動(dòng)作：左采、右采、上采、下采。4、復(fù)聽采茶舞曲：按節(jié)奏配上手的動(dòng)作，并隨錄音哼唱采茶舞曲。進(jìn)一步感受江南地方風(fēng)格的特征。5、再次復(fù)聽，要求學(xué)生用即興舞蹈動(dòng)作表演采茶舞曲，用自己的舞姿去表現(xiàn)茶農(nóng)采茶時(shí)的歡樂(lè)情緒。6、小結(jié)：水鄉(xiāng)的另一景色。7、簡(jiǎn)單介紹作品：這首歌舞曲原系越劇雨前曲中舞蹈采茶舞的聲樂(lè)部分。作者周大風(fēng)（音樂(lè)教育家）曾在浙江茶區(qū)勞動(dòng)和生活。他以流行于我國(guó)浙江、上海等南方地區(qū)的越劇音調(diào)為創(chuàng)作素材，使歌曲富有濃厚的地方色彩和生活氣息。全曲旋律清新優(yōu)美，節(jié)奏活潑明快，抒發(fā)了茶農(nóng)的勞動(dòng)熱情，勾勒出江南水鄉(xiāng)的明媚春光。9、 復(fù)聽：加深感受教學(xué)反思：第 二 課 時(shí)

6、教學(xué)內(nèi)容： 1、表演柳樹姑娘2、聆聽洪湖水，浪打浪教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)表演和聆聽使學(xué)生進(jìn)一步熟悉水鄉(xiāng)的特定環(huán)境，2、充分了解與感受音樂(lè)與民族的關(guān)系，通過(guò)我們熱情地謳歌水鄉(xiāng)3、更加熱愛我們的家鄉(xiāng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：多感受、實(shí)踐，體驗(yàn)音樂(lè)的感受。掌握附點(diǎn)四分音符的時(shí)值，并能辨別、比較四分音符與附點(diǎn)四分音符的長(zhǎng)短。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、投影儀、課本、琴、樂(lè)器、課本、文具、打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程：一、賽歌菜菱比一比誰(shuí)的歌聲最美？誰(shuí)演唱的感情表達(dá)最準(zhǔn)確？二、導(dǎo)入：老師請(qǐng)大家聽一首更好聽的歌柳樹姑娘1、初聽：感受歌曲2、 歌名直接切入為導(dǎo)入：柳樹的枝條，像什么?這首歌曲的擬人化的手法把柳樹比作姑娘，枝條就是她長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，

7、風(fēng)兒一吹，甩進(jìn)池塘，洗洗干凈，多么漂亮。這樣的風(fēng)景你能想像嗎?這樣環(huán)境美不美?3、聆聽錄音范唱。設(shè)問(wèn)：這首歌曲是齊唱還是合唱?4、復(fù)聽：設(shè)問(wèn)：你注意這首歌的節(jié)奏了嗎？5、講解附點(diǎn)四分音符：(1)這樣的節(jié)奏 我們唱過(guò)，你能舉出唱過(guò)的歌名嗎?四分音符與附點(diǎn)四分音符的時(shí)值比較。從過(guò)去唱過(guò)的歌曲中找附點(diǎn)四分音符， 找出采菱曲譜中的附點(diǎn)四分音符，并從唱曲調(diào)中熟悉附點(diǎn)四分音符。結(jié)合柳樹姑娘的實(shí)踐掌握附點(diǎn)四分音符的時(shí)值。名稱的由來(lái)：強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)，所以把附點(diǎn)放在前面。附點(diǎn)的時(shí)值：增加原音符時(shí)值的一半。6、聽辨練習(xí)：（1）、從聽覺(jué)上鞏固復(fù)點(diǎn)四分音符的長(zhǎng)短，并與四分音符的區(qū)別進(jìn)行對(duì)比。（2）、從視覺(jué)上通過(guò)涂色找到四分

8、音符與附點(diǎn)音符的區(qū)別。7、再聽錄音范唱，大家看著歌譜輕輕跟唱曲調(diào)。8、先學(xué)唱第一聲部的前8小節(jié)曲調(diào)。(1)設(shè)問(wèn)：這8小節(jié)的曲調(diào)的節(jié)奏有一個(gè)規(guī)律你發(fā)現(xiàn)了嗎?(2)我們一齊拍打一下它的節(jié)奏。(3)慢速度地把音符唱著試試。9、請(qǐng)自學(xué)后8小節(jié)。10、完整把第一聲部曲調(diào)唱好。11、學(xué)唱第二聲部。(1)聽錄音范唱，注意第二聲部進(jìn)入的位置。(2)第二聲部“啦啦啦”表達(dá)什么情緒?(3)學(xué)習(xí)頓音記號(hào)“ ”。簡(jiǎn)單講解作用，主要通過(guò)對(duì)比進(jìn)行，使學(xué)生了解。(4)唱第二聲部，看教師的指揮進(jìn)入，要唱出歡樂(lè)的情緒。12、二聲部合唱。注意感情表達(dá)準(zhǔn)確。（初步完成）13、小結(jié)：又一道水鄉(xiāng)的風(fēng)景線。三、聆聽：洪湖水，浪打浪1、

9、初聽：感受歌曲優(yōu)美的情緒。2、 歌劇洪湖赤衛(wèi)隊(duì)的時(shí)代背景20世紀(jì)20年代末，我國(guó)第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)共產(chǎn)黨建立革命根據(jù)地與敵人斗爭(zhēng)的情況3、 介紹洪湖赤衛(wèi)隊(duì)劇情(講故事)：1930年湖北沔陽(yáng)縣委為配合紅軍行動(dòng)計(jì)劃，暫時(shí)把赤衛(wèi)隊(duì)撤離彭家墩。當(dāng)?shù)貝喊耘戆蕴斐藱C(jī)卷土重來(lái)進(jìn)行報(bào)復(fù)。赤衛(wèi)隊(duì)在鄉(xiāng)黨支部書記韓英及隊(duì)長(zhǎng)劉闖的率領(lǐng)下襲擊敵人，彭霸天設(shè)計(jì)派密探尋找赤衛(wèi)隊(duì)。隊(duì)長(zhǎng)劉闖中計(jì)暴露目標(biāo)，韓英掩護(hù)隊(duì)伍撤退時(shí)，自己與分隊(duì)長(zhǎng)王金標(biāo)被捕。王金標(biāo)叛變，韓英堅(jiān)貞不屈。敵人逼她母親勸降，但韓英母女互相激勵(lì)寧死不屈。敵人又把叛徒王金標(biāo)放回，要他把赤衛(wèi)隊(duì)誘入伏擊圈。韓英在彭霸天的副官(地下黨員)掩護(hù)下脫險(xiǎn)，及時(shí)趕回部隊(duì)槍

10、斃了叛徒，配合大部隊(duì)消滅了土匪彭霸天。4、 復(fù)聽女聲二重唱洪湖水，浪打浪。這是歌劇第一場(chǎng)唱段，反映根據(jù)地人民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，洪湖魚米鄉(xiāng)的一片好光景。學(xué)生可邊聽音樂(lè)，邊看歌詞邊做搖船動(dòng)作，感受音樂(lè)的內(nèi)容與風(fēng)格。小結(jié)：這是二十世紀(jì)三十年代湖北水鄉(xiāng)的一景。教學(xué)反思：第 三 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 1、唱柳樹姑娘二聲部合唱2、聽女聲獨(dú)唱漁光曲，豎笛姿勢(shì)講解。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)表演和聆聽使學(xué)生進(jìn)一步熟悉水鄉(xiāng)的特定環(huán)境2、通過(guò)表演和聆聽使學(xué)生進(jìn)一步熟悉水鄉(xiāng)的特定環(huán)境3、用歌聲表達(dá)我們熱愛家鄉(xiāng)的感情。教學(xué)重、難點(diǎn)：鞏固學(xué)生掌握豎笛的吹奏姿勢(shì)。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、投影儀、課本、琴、樂(lè)器、課本、文具、打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程：

11、一、復(fù)習(xí)柳樹姑娘1、 分聲部復(fù)習(xí)鞏固音準(zhǔn)2、 兩聲部輕聲合起。強(qiáng)調(diào)輕聲、聲音整齊，為今后唱合唱打好基 礎(chǔ)。3、 提要求：注意當(dāng)你演唱自己聲部的時(shí)候，要聽到另一個(gè)聲部這才是正確的唱合唱的方法，試一試，你能做到嗎？4、 練習(xí)：5、 小組討論：這首歌二聲部進(jìn)入的特點(diǎn)，（學(xué)好樂(lè)理知識(shí)的重要性）6、 欣賞柳樹姑娘，注意聽合唱效果、感情。7、 比一比，我們能唱得比他們好嗎？演唱柳樹姑娘二、聆聽漁光曲1、介紹漁光曲的背景資料。(1)這是1934上映的故事影片漁光曲的主題歌。(2)20世紀(jì)30年代中國(guó)農(nóng)民(漁民)的生活受三座大山壓迫的簡(jiǎn)單歷史介紹。2、欣賞漁光曲第一段，邊看圖形譜，邊聽音樂(lè)。(1) 介紹漁光曲

12、的內(nèi)容特征：反映漁民的辛酸血淚，速度徐緩，描繪了漁船在茫茫大海中隨波起伏的情景。(2)提出欣賞要求：這作品的創(chuàng)作年代是20世紀(jì)30年代，離開今天已有70多年，所以文化背景差異很大，要求學(xué)生認(rèn)真細(xì)致耐心地聽，這也是對(duì)舊社會(huì)人民生活的了解。聽完后要編一個(gè)故事向大家講述。3、復(fù)聽全曲，把歌詞課件放出來(lái)，讓學(xué)生邊看歌詞，邊聽音樂(lè)，身體也隨音樂(lè)搖晃想像自己就在船上的情景。4、師生討論歌曲反映的內(nèi)容與特征。學(xué)生中如能將歌詞編成一個(gè)打漁的故事，教師要給以表?yè)P(yáng)，順帶議論為什么在形式上是女聲獨(dú)唱。5、小結(jié)：這是舊中國(guó)20世紀(jì)30年代的水鄉(xiāng)。三、豎笛演奏姿勢(shì)：1、 復(fù)習(xí)豎笛2、 強(qiáng)調(diào)演奏姿勢(shì)正確姿勢(shì)：胸部自然挺起

13、，兩眼正視前方，身體與笛保持45度左右的俯角為宜。3、 為大家演奏自己在假期中練習(xí)的曲子。4、 希望大家向演奏好的同學(xué)學(xué)習(xí)。四、作業(yè)：練習(xí)豎笛演奏正確姿勢(shì)，準(zhǔn)備創(chuàng)作自制樂(lè)器。教學(xué)反思：第 四 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 1、聽箏獨(dú)奏漁光曲2、編創(chuàng)遠(yuǎn)航3、單元復(fù)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)表演和聆聽使學(xué)生進(jìn)一步熟悉水鄉(xiāng)的特定環(huán)境2、發(fā)揮集體思維合作，進(jìn)行以遠(yuǎn)航為主題的創(chuàng)作活動(dòng)。3、用歌聲表達(dá)我們熱愛家鄉(xiāng)的感情。教學(xué)重、難點(diǎn)：結(jié)合在本課感受到的多種水鄉(xiāng)情景，揮集體思維合作，進(jìn)行創(chuàng)作。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、投影儀、課本、琴、樂(lè)器、課本、文具、打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程：一、命題創(chuàng)作遠(yuǎn)航1、欣賞箏獨(dú)奏漁光曲為我們展示了一幅漁船出海

14、打漁的情景。我們自己也來(lái)編創(chuàng)一曲遠(yuǎn)航的樂(lè)曲。2、拿出準(zhǔn)備的各種樂(lè)器發(fā)揮自己的聰明智慧，用各種手段，如：可用人聲來(lái)模仿海鷗叫等等。你們可按教材中的五個(gè)過(guò)程，各組任選一個(gè)畫面創(chuàng)作，最后我們來(lái)開個(gè)遠(yuǎn)航音樂(lè)劇音樂(lè)會(huì)。3、各組編創(chuàng)，教師巡視指導(dǎo)。4、各組合成。5、小結(jié)：這是我們自己創(chuàng)作的水鄉(xiāng)一景。二、音樂(lè)會(huì)：各組準(zhǔn)備節(jié)目：把這個(gè)單元的內(nèi)容表演給大家。形式不限。要求：背唱、有感情、演奏也可以。評(píng)出最佳表演三、小結(jié)：（小組完成）通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，你的收獲？教學(xué)反思：第二課 國(guó) 歌教學(xué)內(nèi)容1、聆聽： 中華人民共和國(guó)國(guó)歌 歌唱祖國(guó)2、表演： 中華人民共和國(guó)國(guó)歌3、編創(chuàng)與活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：（一）、中華人民共和國(guó)國(guó)歌是

15、進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的好教材，我們每一位學(xué)生，每一個(gè)公民都必需唱好國(guó)歌。在21世紀(jì)里我們要以國(guó)歌的精神，鼓舞我們奮勇前進(jìn)；（二）、掌握旋律行進(jìn)方向“上行”的音樂(lè)知識(shí)和進(jìn)行曲調(diào)即興創(chuàng)作活動(dòng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：（一）、感受樂(lè)曲中號(hào)角式的音調(diào)（二）、學(xué)習(xí)樂(lè)曲中上行音調(diào)，并能即興編創(chuàng)教具準(zhǔn)備： 課件、鋼琴、錄音機(jī)、磁帶課時(shí)按排：本課安排二課時(shí)完成。第一課時(shí)：聆聽中華人民共和國(guó)國(guó)歌第二課時(shí)：聆聽歌唱祖國(guó)、表演中華人民共和國(guó)國(guó)歌、編創(chuàng)與活動(dòng)第 一 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽：中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)目標(biāo)：聆聽國(guó)歌，了解、感受歌曲帶給人們的動(dòng)力。教學(xué)重、難點(diǎn)： 感受樂(lè)曲中號(hào)角式的音調(diào)教具準(zhǔn)備： 課件、鋼琴、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)

16、過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生互相問(wèn)好二、聆聽：1、聆聽管樂(lè)中華人民共和國(guó)國(guó)歌：設(shè)問(wèn)：(1)國(guó)歌的作者是誰(shuí)，誰(shuí)作詞?誰(shuí)作曲?(2)你們唱過(guò)人民音樂(lè)家聶耳的歌曲嗎?請(qǐng)舉例并唱幾句。賣報(bào)歌、鐵蹄下的歌女、畢業(yè)歌、大陸歌2、介紹中華人民共和國(guó)國(guó)歌：(1)義勇軍進(jìn)行曲的創(chuàng)作背景：作于1935年，影片風(fēng)云兒女主題歌。這首歌在影片中一唱出，立刻產(chǎn)生巨大影響。在中國(guó)人民爭(zhēng)取自由解放的革命斗爭(zhēng)中起過(guò)巨大的鼓舞作用。(2)中華人民共和國(guó)成立后，經(jīng)中華人民共和國(guó)第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議通過(guò)決議，將它定為中華人民共和國(guó)國(guó)歌；3、聆聽獨(dú)唱、齊唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌；設(shè)問(wèn)：在什么場(chǎng)合演唱或演奏國(guó)歌？4、師生議論；5、聆

17、聽管弦樂(lè)中華人民共和國(guó)國(guó)歌；設(shè)問(wèn)：當(dāng)國(guó)歌響起時(shí)你想到什么?6、師生議論；7、介紹人民音樂(lè)家聶耳生平及其代表作，例如：1932年：進(jìn)行曲(口琴曲)，圓舞曲，天倫之愛(歌舞曲)。 1933年：開礦歌，饑寒交迫之歌，賣報(bào)歌。 1934年：走出攝影場(chǎng)，一個(gè)女明星，雪飛花，翠湖春曉，一個(gè)女明星，雪花飛，翠湖春曉，僉蛇狂舞，昭君和番，賣報(bào)之聲，小野貓，打磚歌，(碼頭工人)，苦力歌，畢業(yè)歌，大路歌，開路先鋒，飛花歌。三、下課教學(xué)反思：第 二 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1. 聆聽： 歌唱祖國(guó)2. 表演： 中華人民共和國(guó)國(guó)歌3. 編創(chuàng)與活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1、中華人民共和國(guó)國(guó)歌是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的好教材，我們每一位學(xué)生，每一個(gè)

18、公民都必需唱好國(guó)歌。在21世紀(jì)里我們要以國(guó)歌的精神，鼓舞我們奮勇前進(jìn)；2、掌握旋律行進(jìn)方向“上行”的音樂(lè)知識(shí)和進(jìn)行曲調(diào)即興創(chuàng)作活動(dòng)。教學(xué)重、難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)樂(lè)曲中上行音調(diào)，并能即興編創(chuàng)教具準(zhǔn)備： 電子琴、課件教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、聆聽歌唱祖國(guó)：1、欣賞歌唱祖國(guó)(第一段歌詞)：設(shè)問(wèn)：(1)聽到過(guò)這首歌嗎?什么時(shí)間聽到的?(2)這首歌的演唱形式是齊唱還是合唱?2、復(fù)聽歌唱祖國(guó)全曲：設(shè)問(wèn)：(1) 這首歌分為幾個(gè)部分?(2) 每個(gè)部分講述什么內(nèi)容?(3) 跟著音樂(lè)哼唱行嗎?3、師生議論；4、完成課本上的編序號(hào)及涂色；三、表演中華人民共和國(guó)國(guó)歌1、聆聽齊唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌：2、 跟著錄音小聲唱曲調(diào)；

19、3、 教師指出學(xué)生在唱曲調(diào)中不準(zhǔn)確的樂(lè)句，在教師指導(dǎo)下把它唱準(zhǔn)；4、 跟著錄音或教師的伴奏歌唱國(guó)歌；5、 教師重點(diǎn)指導(dǎo)的部分：帶有“”記號(hào)的要唱得加強(qiáng)力度。師生討論這一句的含義。設(shè)問(wèn)：為什么這句的力度要越唱越響?“起來(lái)!起來(lái)!起來(lái)!”的含義是什么?設(shè)問(wèn)：(1)這一句的音樂(lè)形象，你想到什么?(2)“前進(jìn)”的譜上又用強(qiáng)音記號(hào)()，為什么?(3)為什么“前進(jìn)”“前進(jìn)”“前進(jìn)”最后還要加一個(gè)“進(jìn)”?6、 各組表演中華人民共和國(guó)國(guó)歌，由各組討論自行排練歌唱表演、造型表演、歌舞表演；7、 背唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌；8、 師生小結(jié)：在21世紀(jì)我們要高唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌奮勇前進(jìn)；四、 編創(chuàng)與活動(dòng).五、下課教學(xué)

20、反思：第三課 月 夜教學(xué)內(nèi)容：1、表演：愉快的夢(mèng)2、聆聽：月亮月光光 小夜曲3、編創(chuàng)與活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：（一）、本課的四首描繪“月夜”的中外音樂(lè)作品，充滿著詩(shī)意，表達(dá)了音樂(lè)與社會(huì)的人文性。讓我們用輕柔的聲音深情地表現(xiàn)這一特定的情景，體驗(yàn)這“月夜”的音樂(lè)帶給人們的美好的意境。（二）、在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中掌握“連線”、“下行”的音樂(lè)知識(shí)，并用于創(chuàng)作活動(dòng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過(guò)復(fù)習(xí)愉快的夢(mèng)學(xué)習(xí)連線，引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。教具準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、豎笛課時(shí)安排：兩課時(shí)第 一 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演愉快的夢(mèng)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)歌曲愉快的夢(mèng)，學(xué)習(xí)6/8拍的含義，掌握歌曲的節(jié)奏情緒。2、在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中掌握“連線

21、”、“下行”的音樂(lè)知識(shí)，并用于創(chuàng)作活動(dòng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過(guò)復(fù)習(xí)愉快的夢(mèng)學(xué)習(xí)連線，引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。教具準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、豎笛教學(xué)過(guò)程一、開門見山導(dǎo)入：晚上你做夢(mèng)嗎?你聽聽這是日本孩子做的愉快的夢(mèng) 聆聽范唱。1、再聽一次：要聽清他做一個(gè)什么夢(mèng)?在夢(mèng)中看見了什么?(教師參與認(rèn)真聽，并打拍子。)2、師生談話議論歌曲內(nèi)容。3、你們是否注意到我剛才聽的時(shí)候在做什么?打拍子。請(qǐng)大家看譜，我們過(guò)去打拍子，都是四分音符為一拍。而今天的拍子不一樣，是八分音符為一拍。請(qǐng)大家聽我唱4小節(jié)曲調(diào)，我邊唱邊打拍，請(qǐng)大家認(rèn)真聽，認(rèn)真看(教師范唱4小節(jié)曲調(diào))。4、請(qǐng)大家邊看譜，邊跟我打拍子。我再唱這4小節(jié)，

22、已經(jīng)領(lǐng)悟的同學(xué)可輕輕跟我唱。5、按剛才的方法，大家自學(xué)下面第二句的4小節(jié)曲調(diào)。也就是帶色塊的4小節(jié)曲調(diào)。6、第三句曲調(diào)再聽我唱，請(qǐng)注意在什么地方換氣。(教師示范樂(lè)曲的曲調(diào)，在換氣處要示意一下)7、大家跟著我一起唱第三樂(lè)句。8、請(qǐng)大家整理一下全曲，自學(xué)把歌的曲調(diào)唱會(huì)。9、大家要非常連貫流暢地把曲調(diào)唱一下。注意連音線。10、再聽一次范唱。11、全體唱歌詞。設(shè)問(wèn)：怎樣才能把歌曲唱好?12、師生討論。答案：(1)唱的時(shí)候好像自己在夢(mèng)中看到小矮人，看到金星。 (2)因?yàn)槭亲鰤?mèng)，所以聲音是柔和的，要唱得連貫。13、有感性地背唱歌曲。二、聽辨活動(dòng)：曲調(diào)的上行或下行1、教師彈奏二遍。2、學(xué)生用手指向下或向下，

23、表示聽辨的答案。3、跟著鋼琴唱一唱，感受一下旋律行進(jìn)的方向。三、音樂(lè)知識(shí)：“下行”教學(xué)基本要求1、結(jié)合歌曲愉快的夢(mèng)的教學(xué)進(jìn)行講解。2、當(dāng)學(xué)生自學(xué)第二樂(lè)句時(shí)講解。設(shè)問(wèn)：這4小節(jié)曲調(diào)的行進(jìn)方向有什么特征?答案：每?jī)尚」?jié)都是往下進(jìn)行。小結(jié)：在音樂(lè)中曲調(diào)行進(jìn)的方向往下行的，我們稱為“下行”。3、同時(shí)復(fù)習(xí)“上行”溫故而知新。鞏固：愉快的夢(mèng)曲調(diào)還有哪幾處是下行的曲調(diào)請(qǐng)找一找并唱一唱，有沒(méi)有上行的曲調(diào)也找一找并唱一唱。四、編創(chuàng)與活動(dòng)編自己的歌1、創(chuàng)作4小節(jié)下行的曲調(diào)，節(jié)奏與音符完全按學(xué)生自己的愿望進(jìn)行創(chuàng)作。2、教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作，把典型的曲調(diào)介紹給全體學(xué)生，鼓勵(lì)積極參與者。教學(xué)反思第 二 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽

24、月亮月光光、小夜曲教學(xué)目的：1、本課的四首描繪“月夜”的中外音樂(lè)作品，充滿著詩(shī)意，表達(dá)了音樂(lè)與社會(huì)的人文性。讓我們用輕柔的聲音深情地表現(xiàn)這一特定的情景，體驗(yàn)這“月夜”的音樂(lè)帶給人們的美好的意境。2、進(jìn)入學(xué)習(xí)“開始吹豎笛”的實(shí)踐活動(dòng)Tu的口腔動(dòng)作。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過(guò)復(fù)習(xí)愉快的夢(mèng)學(xué)習(xí)連線，引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。教具準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、豎笛教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲愉快的夢(mèng)先跟琴演唱歌譜，再跟伴奏帶演唱歌詞。二、 聆聽月亮月光光1、由于這是臺(tái)灣民歌，歌詞中帶有方言，所以在聆聽前要出示歌詞，對(duì)方言要作解釋(詳見教材分析的譜例)。2、欣賞月亮月光光，要求邊聽邊看歌詞。問(wèn)：這首歌曲講述什么內(nèi)容?3

25、、復(fù)聽全歌。問(wèn)：這首歌用什么速度演唱?這樣的速度對(duì)表演這首歌起什么作用?4、再次復(fù)聽。問(wèn)：(1)這首歌的節(jié)奏有什么特點(diǎn)，你能用線條把它畫出來(lái)嗎? (2)這首歌曲由幾個(gè)聲部演唱，也請(qǐng)用線條把它畫出來(lái)行嗎?三、聆聽小夜曲教學(xué)基本要求1、解題：小夜曲原是中世紀(jì)歐洲騎士文學(xué)的愛情歌曲，是一種黃昏或夜間在室外演唱的歌曲或演奏的器樂(lè)曲。2、欣賞小夜曲。介紹作品：這是18世紀(jì)奧地利作曲家海頓所作F大調(diào)第十七弦樂(lè)四重奏中的第二樂(lè)章，音樂(lè)柔美、活潑動(dòng)聽。3、介紹作家：海頓4、復(fù)聽小夜曲主題旋律。要求：大家看著書本上的圖形譜，第一個(gè)音是Mi。問(wèn)：你能聽出是幾個(gè)聲部?主旋律是什么樂(lè)器演奏的?襯托樂(lè)器的演奏方法上有什

26、么特征。答案：主旋律由一小提琴演奏，襯托的樂(lè)器用撥弦伴奏，由四件樂(lè)器合奏。5、再聽一次全曲。簡(jiǎn)單介紹弦樂(lè)曲重奏的形式，結(jié)合課本上的插圖。6、小結(jié)：這是描繪“月夜”主題的器樂(lè)曲。教學(xué)反思：第四課 快樂(lè)的課間教學(xué)內(nèi)容： 1、聆聽：乒乓變奏曲陀螺、旋轉(zhuǎn)木馬2、表演：哦!十分鐘大家來(lái)唱3、編創(chuàng)與活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：（一）、兩首反映學(xué)生們快樂(lè)的課余生活的歌（二）、激發(fā)學(xué)生樂(lè)于表現(xiàn)課間生活的興趣。（三）、激發(fā)學(xué)生樂(lè)于表現(xiàn)課間生活的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：（一）在實(shí)踐中初步掌握二拍子的音樂(lè)知識(shí)并進(jìn)行看圖創(chuàng)作。（二）學(xué)習(xí)3/4 拍號(hào)，在理解、具備分辨能力的基礎(chǔ)上，從理性上明確拍號(hào)的作用。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、投影儀、課本、

27、琴、樂(lè)器、課本、文具、打擊樂(lè)器課時(shí)安排：三課時(shí)第 一 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 表演：哦!十分鐘聆聽：乒乓變奏曲教學(xué)目標(biāo)：1、兩首反映學(xué)生們快樂(lè)的課余生活的歌2、激發(fā)學(xué)生樂(lè)于表現(xiàn)課間生活的興趣。3、激發(fā)學(xué)生樂(lè)于表現(xiàn)課間生活的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：在實(shí)踐中初步掌握二拍子的音樂(lè)知識(shí)并進(jìn)行看圖創(chuàng)作教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、投影儀、課本、琴、樂(lè)器、課本、文具、打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程：一、聆聽乒乓變奏曲1、初聽變奏曲主題曲調(diào)。設(shè)問(wèn)：你聽這段音樂(lè)像什么在跳動(dòng)?（像通常的變奏曲一樣，主題非常簡(jiǎn)潔，帶頓音的單聲部旋律由左右手交替彈奏，靈巧輕快，好像乒乓球在小球手的你推我擋之下，一來(lái)一去，銀光閃閃）2、復(fù)聽主題曲調(diào)。要求：看著書上的圖

28、形譜唱一次，跟著錄音的音樂(lè)唱一次。3、初聽全曲。設(shè)問(wèn)：你能聽出這一主題的不斷變化嗎?你能說(shuō)出這一主題(包含變化的主題)在全曲中共出現(xiàn)幾次?4、師生討論。5、復(fù)聽全曲。設(shè)問(wèn)：你能從音樂(lè)聲中感受他們?cè)谡n余打乒乓球的比賽精彩場(chǎng)面嗎？如果你愿意，下課后也去試試。（導(dǎo)入新課）二、表演哦，十分鐘1、說(shuō)理導(dǎo)入：上課時(shí)間40分鐘非常寶貴，要集中注意力學(xué)習(xí)，下課10分鐘也同樣非常寶貴，因?yàn)橹挥行菹ⅰ⒎潘珊?，才能使下一?jié)課精神更集中，這就是學(xué)習(xí)、休息兩不誤，你聽聽他們的十分鐘在玩什么?學(xué)習(xí)、休息兩不誤，你聽聽他們的十分鐘在玩什么?2、聆聽范唱。3、師生討論這首歌曲的內(nèi)容與情緒。4、再聽一次范唱，請(qǐng)全體看著歌譜。5

29、、學(xué)習(xí)曲調(diào)。(1)先學(xué)習(xí)前8小節(jié)。設(shè)問(wèn)：這8小節(jié)中有哪兩小節(jié)是一樣的?重復(fù)出現(xiàn)了幾次?這兩小節(jié)你能唱一唱嗎?剩下的兩小節(jié)就四個(gè)音，我相信你能看著譜唱好。(2)講解2/4拍號(hào)及指揮圖式。2/4、拍號(hào)教學(xué)的重點(diǎn)是節(jié)拍感，即2/4拍的強(qiáng)弱。這一節(jié)拍感在前三年的音樂(lè)實(shí)踐中都已進(jìn)行，現(xiàn)在是在理論上讓學(xué)生掌握，使這一節(jié)拍感成為他們自覺(jué)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。(3)學(xué)習(xí)第二句的8小節(jié)。先聽琴一次，然后你們用指揮圖式自學(xué)。(4)把這16小節(jié)連接起來(lái)唱一唱。邊唱邊劃指揮圖式。(5)再下面的8小節(jié)，請(qǐng)跟著我的手勢(shì)把它唱出來(lái)。(教師用柯爾文手勢(shì)帶著大家唱)(6)最后一句六小節(jié)跟我學(xué)唱。6、用“啦”把全曲哼一下，要唱得輕松愉

30、快。7、跟著我的前奏完整地把歌唱一唱。(注意前奏的速度與伴奏的配置，要營(yíng)造歡快的氣氛。)8、練一下兩小節(jié)的固定節(jié)奏型伴奏。9、在伴奏的烘托下，歡快地歌唱。10、小結(jié)：這課間十分鐘快樂(lè)嗎?三、作業(yè)：唱熟歌曲教學(xué)反思： 第 二 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 表演大家來(lái)唱。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)合唱效果，使同學(xué)們感覺(jué)課間生活的多彩多姿2、學(xué)會(huì)更生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)、生活。3、合適的動(dòng)作進(jìn)行表演。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)3/4 拍號(hào)，在理解、具備分辨能力的基礎(chǔ)上，從理性上明確拍號(hào)的作用。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、投影儀、課本、琴、樂(lè)器、課本、文具、打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)哦，十分鐘1、 強(qiáng)調(diào)2 / 4拍號(hào)的強(qiáng)弱規(guī)律。2、 情緒：歡快的

31、、聲音整齊。二、表演大家來(lái)唱1、知識(shí)導(dǎo)入：我們學(xué)會(huì)了二拍子的拍號(hào)、強(qiáng)弱規(guī)律及其指揮圖式。歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面一首歌是幾拍子?你聽2、聆聽范唱，教師邊范唱邊打三拍子的圖式。3、這首歌就是3/4拍。再聽一次。模仿我的動(dòng)作一起跟音樂(lè)做三拍子指揮動(dòng)作。（3/4拍的強(qiáng)、弱、弱。這一節(jié)拍感在前三年的音樂(lè)實(shí)踐中都已進(jìn)行，現(xiàn)在是在理論上讓學(xué)生掌握，使這一節(jié)拍感成為他們自覺(jué)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。）4、學(xué)曲調(diào)：先學(xué)唱第一聲部。用三拍子指揮圖式邊劃動(dòng)作邊看譜唱。要求：放慢速度。分成兩個(gè)8小節(jié)，二次學(xué)唱。(1)先學(xué)唱前8小節(jié)。注意1i的跳躍要唱準(zhǔn)，先想好音高再唱。(2)再學(xué)唱后8小節(jié)。5、學(xué)唱第二聲部曲調(diào)

32、，也分成兩個(gè)8小節(jié)，二次學(xué)唱。6、二聲部合成(這是難點(diǎn))。（1）先唱好二個(gè)聲部每句的第一個(gè)音，（2） 一句一句合成，唱好一句鞏固一句。要求：集中注意力，自己唱一個(gè)聲部，耳朵聽到另一聲部。使自己的聲音溶合在集體聲音中間。做好一句及時(shí)表?yè)P(yáng)。讓學(xué)生體會(huì)到二聲部聲音和諧帶來(lái)的悅耳快感。7、在曲調(diào)二聲部都非常有把握的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行一步：填上歌詞，不然的話寧可唱第一聲部的歌詞，千萬(wàn)不可為了完成二部合唱而破壞了音樂(lè)的美感。一定要加強(qiáng)平時(shí)訓(xùn)練。8、要非常注意歌唱的流暢性與樂(lè)感，表達(dá)孩子們快樂(lè)的課間生活。三、在掌握了2/4、3/4拍號(hào)后，為三幅圖配節(jié)奏。（小組完成）騎馬、蕩秋千、鐘表（匯報(bào)）教學(xué)反思：第 三 課

33、 時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 聆聽：陀螺、旋轉(zhuǎn)木馬教學(xué)目標(biāo)：1、對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行總復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識(shí)。2、能看柯爾文手勢(shì)，認(rèn)唱LA、SI，借助聽琴感受其音高。3、感受歌曲的情緒教學(xué)重、難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)踐對(duì)音樂(lè)及音樂(lè)知識(shí)加深理解。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、投影儀、課本、琴、樂(lè)器、課本、文具、打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程：一、聆聽陀螺（管弦樂(lè)曲）1、解題：(城市的孩子有一部分未見過(guò)“陀螺”。)設(shè)問(wèn)：誰(shuí)玩過(guò)陀螺，或見到過(guò)陀螺?說(shuō)說(shuō)怎樣玩法?解題：陀螺是一種玩具，請(qǐng)看教材中的插圖：一個(gè)小孩執(zhí)鞭子在打陀螺(椎形木制品兩頭尖的，在抽打下能快速旋轉(zhuǎn))。本曲就是作者在創(chuàng)作一組兒童游戲中的一首小品曲。2、初聽全曲。問(wèn)：你能從音樂(lè)聲中感受陀螺在孩子們的

34、抽打玩耍中飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)的情景嗎?音樂(lè)充滿興奮、熱烈的氣氛，孩子們興高采烈、歡呼雀躍的神情躍然于音樂(lè)之中。樂(lè)曲還通過(guò)快速流動(dòng)的十六分音符節(jié)奏生動(dòng)地描繪了陀螺的飛快轉(zhuǎn)動(dòng)。3、介紹作品：1871年法國(guó)作曲家比捷創(chuàng)作了十二首四手聯(lián)彈鋼琴曲兒童游戲，這是一套以音樂(lè)來(lái)描繪兒童世界的小品曲。后又根據(jù)其中的五首改編成管弦樂(lè)曲，1873年于巴黎正式演出。組曲中的每一首都有標(biāo)題。要唱得自豪，聲音要明朗、悠揚(yáng)，不能喊叫。（要有音樂(lè)家的風(fēng)范）4、介紹作品：1871年法國(guó)作曲家比捷創(chuàng)作了十二首四手聯(lián)彈鋼琴曲兒童游戲，這是一套以音樂(lè)來(lái)描繪兒童世界的小品曲。后又根據(jù)其中的五首改編成管弦樂(lè)曲，1873年于巴黎正式演出。組曲中的

35、每一首都有標(biāo)題，分別為：進(jìn)行曲喇叭與銅鼓、搖籃曲布娃娃、即興曲陀螺、二重奏小先生、小夫人、加洛普舞會(huì)。第三首陀螺表現(xiàn)了孩子們?cè)谕嫱勇萦螒虻那榫啊?、作者介紹比 捷(18381875) 法國(guó)作曲家、鋼琴家。也是世界上演率最高的歌劇卡門的作者。比捷很早就顯示了卓越的音樂(lè)才能。他4歲開始學(xué)習(xí)音樂(lè)，9歲進(jìn)巴黎音樂(lè)院學(xué)習(xí)作曲。從音樂(lè)院畢業(yè)出來(lái)時(shí)已成為獲獎(jiǎng)的作曲家和第一流的鋼琴家。他曾為戲劇阿萊城姑娘配樂(lè)，后被改編為兩套管弦樂(lè)組曲。他還創(chuàng)作過(guò)多部歌劇，其中卡門于1883年在巴黎上演獲得成功后，譽(yù)滿全球，成為世界音樂(lè)的不朽名篇。6、聽全曲。要求：邊聽邊看教材中的兩種譜簡(jiǎn)譜與圖形譜，了解快速的節(jié)奏與大跳音程所

36、造成的歡快、熱烈的氣氛。二、聆聽旋轉(zhuǎn)木馬（電子琴曲）1、如果說(shuō)孩子們玩陀螺是一種傳統(tǒng)的游樂(lè)活動(dòng)的話，那么玩電動(dòng)木馬就是現(xiàn)代的游樂(lè)活動(dòng)了。2、初聽全曲。設(shè)問(wèn)：你能從快速的節(jié)奏、高低起伏的曲調(diào)流動(dòng)中想像到孩子們?cè)陔妱?dòng)木馬上旋轉(zhuǎn)的情景嗎? 孩子們乘坐在正飛快旋轉(zhuǎn)的木馬上，懷著興奮、激動(dòng)、自豪、緊張等各種情緒，發(fā)出呼喊聲、歡笑聲，他們感到自己似乎正騎著一匹駿馬向前飛馳。3、復(fù)聽全曲。設(shè)問(wèn)：你能聽出樂(lè)曲的開始部分與最后一部分的曲調(diào)是相同的嗎?當(dāng)最后一部分再現(xiàn)第一部分曲調(diào)時(shí)，請(qǐng)舉手表示你已聽出來(lái)了，好嗎?4、小結(jié)：這兩首樂(lè)曲都描繪了孩子們快樂(lè)的課余活動(dòng)，你能講講自己的課余活動(dòng)嗎?三、 唱唱自己的課余生活：

37、情緒、聲音、和聲、節(jié)拍感覺(jué)、教學(xué)反思：第五課 媽媽的歌教學(xué)內(nèi)容：1、 聆聽：只要媽媽露笑臉；搖籃曲搖籃曲2、表演：搖籃曲；搖籃曲（舒伯特）3、編創(chuàng)與活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：（一）世上只有媽媽好，音樂(lè)作品中有唱不完的媽媽的歌。讓我們走出教室，共同策劃表現(xiàn)好“唱唱我們的媽媽“，表現(xiàn)”音樂(lè)與人“的親密關(guān)系。（二）欣賞三首中外名家的“搖籃曲“，初步了解其風(fēng)格特征。（三）在實(shí)踐活動(dòng)中掌握四拍子，并與二、三拍子進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（一） 重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)、唱好本單元的兩首歌曲；感受兒女對(duì)媽媽的一片深情以及對(duì)祖國(guó)未來(lái)的美好憧憬2、通過(guò)學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步感受媽媽對(duì)孩子的柔情。3、聆聽兩首不同的搖籃曲了解世界名家

38、的作品，進(jìn)一步體會(huì)媽媽的愛。4、演唱、聆聽本國(guó)和外國(guó)的優(yōu)秀搖籃歌曲，特別是有一定教育意義的歌曲，感受不同國(guó)家歌曲的不同風(fēng)格。（二） 難點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱本單元的兩首歌曲，掌握好2/43/4拍的歌 曲。教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、錄音機(jī)、磁帶、電腦、教學(xué)光盤。課時(shí)安排：四課時(shí)第 一 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽：大提琴搖籃曲、管弦樂(lè)曲搖籃曲。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)聽搖籃曲、理解媽媽的慈愛與母親和孩子之間的親情；2、通過(guò)聆聽兩首欣賞曲，讓學(xué)生有主動(dòng)意識(shí)與積極性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：欣賞；理解樂(lè)曲、歌曲的寓意，理解母愛與親情。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電腦、課件、風(fēng)琴，教學(xué)光盤。教學(xué)過(guò)程：1、這是一首根據(jù)賀綠汀的鋼琴曲改編的大提琴曲，再風(fēng)格

39、上有濃郁的漢族情調(diào)，表現(xiàn)了媽媽在哄寶寶入睡時(shí)的情景。2、初聽第一樂(lè)段設(shè)問(wèn)：這是中國(guó)風(fēng)格的音樂(lè)還是外國(guó)風(fēng)格的音樂(lè)？從這段音樂(lè)中你感受到什么情景？3、師生議論。4、初聽第二樂(lè)段。設(shè)問(wèn)：這段音樂(lè)的情景與第一樂(lè)段的情景有什么變化？5、欣賞第一、二樂(lè)段。邊聽邊畫畫來(lái)表達(dá)你對(duì)音樂(lè)的感受。6、聆聽全曲。沒(méi)有畫完的可繼續(xù)畫，畫完的同學(xué)看著你的畫，想想是否與音樂(lè)的表達(dá)是一致的？可以作修改。7、展示個(gè)人的畫圖，相互交流。8、聆聽：管弦樂(lè)曲搖籃曲，這又是一首名曲，是德國(guó)勃拉姆斯創(chuàng)作的。原是歌曲，現(xiàn)在被改變?yōu)楣芟覙?lè)曲。由于它的曲調(diào)優(yōu)美動(dòng)人，在音樂(lè)會(huì)上成為一些歌唱家和演奏家的保留曲目。9、在欣賞器樂(lè)曲時(shí)，可先欣賞聲樂(lè)曲

40、，有條件的教師可以自己表演，讓學(xué)生對(duì)曲調(diào)有初步的印象（把歌曲板書出來(lái)，讓學(xué)生邊聽邊看譜）10、欣賞管弦樂(lè)搖籃曲，設(shè)問(wèn)：你熟悉這曲調(diào)嗎？樂(lè)隊(duì)表現(xiàn)怎樣的情景？11、復(fù)聽全曲。設(shè)問(wèn)：你能辨別出幾種樂(lè)器的音色，在教材中表出來(lái)。12、小結(jié)：媽媽在哼著曲子搖著搖籃，寶寶睡的多香??！另一首是歐洲風(fēng)格的搖籃曲。教學(xué)反思：第 二 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演：只要媽媽露笑臉教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)演唱歌曲，理解體會(huì)媽媽的辛苦以及孩子希望媽媽經(jīng)常露出笑臉的美好心情。2、啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對(duì)自己的呵護(hù)、辛勞，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、 重點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)歌曲、準(zhǔn)確演唱歌曲；（2）用柔和的聲音、真摯

41、的情感去演唱歌曲；（3）通過(guò)演唱歌曲，讓學(xué)生懂得媽媽勞動(dòng)的辛勞，享受母女之間的喜悅與歡樂(lè)；2、難點(diǎn)：理解歌曲，根據(jù)歌曲內(nèi)容為歌曲填上新的歌詞。教具準(zhǔn)備：鋼琴、電腦、課件、風(fēng)琴、教學(xué)光盤。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞只要媽媽露笑臉1、 這是一首孩子唱給媽媽的歌，選自朝鮮歌劇血海。2、 由于這首歌曲不長(zhǎng)，曲調(diào)很流暢動(dòng)聽，所以可以將歌曲用投影打出來(lái)或抄成歌片展示。3、 初聽歌曲。要求了解歌曲的內(nèi)容。設(shè)問(wèn)：媽媽為社么不露笑臉？媽媽什么時(shí)候露笑臉？4、 復(fù)聽歌曲。感受朝鮮音樂(lè)的風(fēng)格。設(shè)問(wèn)：歌曲分為幾部分？每部分的音樂(lè)再節(jié)奏與旋律上有什么特征。5、 再次聆聽歌曲：隨音樂(lè)輕輕哼唱，體會(huì)孩子對(duì)媽媽的親切呼喚。6、 請(qǐng)學(xué)

42、生提出問(wèn)題，老師給予及時(shí)解答。7、 請(qǐng)回唱的學(xué)生唱出歌曲，及時(shí)給予肯定。8、 讓學(xué)生課后自己去選一首符合本課題的歌，唱給媽媽聽。要求媽媽給孩子的唱，寫一個(gè)評(píng)語(yǔ)交給老師，為下節(jié)課全班開演唱會(huì)作準(zhǔn)備工作。二、總結(jié)：提醒同學(xué)們晚上一定要將這首新歌唱給媽媽聽，還要按照自己編的歌詞內(nèi)容去做，等下節(jié)課回來(lái)我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的媽媽對(duì)你的表現(xiàn)有什么評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：第 三 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽、表演：搖籃曲教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)演唱、表演歌曲搖籃曲，讓學(xué)生了解媽媽的辛勞以及媽媽輕輕搖孩子睡覺(jué)時(shí)的愉快心情，并嘗試用自己的動(dòng)作去模仿媽媽的樣子。2、指導(dǎo)學(xué)生用不同的聲音去演唱不同情緒和風(fēng)格的歌曲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重

43、點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)歌曲搖籃曲，并能準(zhǔn)確演唱本首歌曲；（2）學(xué)會(huì)用輕柔的聲音演唱歌曲；2、難點(diǎn)：（1）準(zhǔn)確演唱歌曲，理解歌詞含義；（2）歌曲中休止符、附點(diǎn)音符處的朗讀與演唱；教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、電腦、籃子、教學(xué)光盤。教學(xué)過(guò)程：一、聆聽搖籃曲1、 本曲教學(xué)上一個(gè)曲目良種形式，即使欣賞聆聽有時(shí)作為歌唱表演，同時(shí)學(xué)習(xí)4/4拍號(hào)的知識(shí)。2、 建議聽唱結(jié)合，聽聽唱唱，唱唱聽聽以加深對(duì)這一名曲的理解及表演。3、 先聆聽搖籃曲：初聽時(shí)要求能聽清歌曲所表達(dá)的內(nèi)容。復(fù)聽時(shí)在熟悉內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能聆聽伴做如何為搖籃曲營(yíng)造氣氛，如何演唱者用歌聲表現(xiàn)出搖籃曲的情感及風(fēng)格。4、 師生討論。5、 學(xué)唱搖籃曲曲調(diào)。在聆聽兩遍的基礎(chǔ)上，對(duì)曲調(diào)已有所熟悉，先在教師指導(dǎo)下唱好第一句與第三局曲調(diào)。第一句市兩小節(jié)，教師先師范唱一次，并讓學(xué)生跟唱，同時(shí)邊唱邊劃指揮圖式。教學(xué)提示：穿插講解4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖式。其中第三拍是次強(qiáng)拍，所以把第三拍上的“2?！背蒙詮?qiáng)一點(diǎn)，加上有附點(diǎn)稍長(zhǎng)一點(diǎn)，“3”作為帶過(guò)去，這樣“2。3”就能唱好（切記把“2。3”單獨(dú)練習(xí)）6、 第三句即第5、6小節(jié)，在劃拍的同時(shí)很自然地把第5小節(jié)“2”及“3。”唱得強(qiáng)