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1、XX 四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第二單兀表格式導(dǎo)學(xué)案岑鞏縣凱本小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年級(jí)四年級(jí)單元Unit3課型新授課課題Unit3yfriends第1課時(shí)授教師授班級(jí)授時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽、說、認(rèn)讀單詞詞組,friendly,quiet,tallandstrong,shortandthin等.會(huì)用lhaveagoodfriend.He s/She sHis/Hernaeis描述自己的朋友;并會(huì)用hoishe/she?進(jìn)行提問。能聽懂、會(huì)唱Letschant部分的歌謠。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):掌握描述人物特征的詞匯,并能簡(jiǎn)單描述他 人體貌和性格特征。難點(diǎn):1.掌握單詞quiet的正確發(fā)音。正確使用he,she,h
2、is,her.知識(shí)鏈接導(dǎo)學(xué)過程環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)案課前預(yù)習(xí)1.課堂口語(yǔ)練習(xí)。T:Hello,boysandgirls.elebactoschool!Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:hereareyoufro? .Singasong:Atthezoo.出示事先準(zhǔn)備好的人物頭像,男孩和女孩五官各有鮮明的特征男孩:小眼睛,大鼻子,大嘴巴,短頭發(fā)等等女孩:大眼睛,小鼻子,小嘴巴,長(zhǎng)頭發(fā)等等復(fù)習(xí)舊知Isayyoudo.教師發(fā)指令,學(xué)生重復(fù)并做出動(dòng)作。aeyourselftall.Tall,tall,tall!aeyourselfsho比Short,short,sh
3、ort!aeyoureyesbig.Big,big,big!aeyoureyessall.Sall,sall,sall!aeyourarslong.Long,long,long!aeyourarsshort.Short,short,short!1、快速說出下歹U單詞的反義詞。tallshortlongbigthin出示本節(jié)課的核心內(nèi)容讓學(xué)生獨(dú)立思考Heis_and_ .Heis_.教師把全班學(xué)生分為四人一組,以組為單位分別來描述 他們的特征,看看哪組描述得最為恰當(dāng)。小組合作探究小組比賽給對(duì)話配音。教學(xué)Letstal讓學(xué)生先帶著問題聽錄音,隨后回答問題,最后跟讀對(duì)話并進(jìn)行角色扮演。全班交流展示教
4、師出示一組班內(nèi)學(xué)生的照片,教師描述,看誰(shuí)猜 得快又正確。然后請(qǐng)同學(xué)上去描述,其他同學(xué)猜。猜對(duì)得多 的小組獲勝,并獎(jiǎng)勵(lì)。Letspla出示Letsplay的人物圖片,先和一名學(xué)生示范對(duì)話, 讓學(xué)生找出自己所說的人物是圖片上的哪一個(gè)。讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí),讓同伴猜猜 自己的好朋友是誰(shuí)。課堂練習(xí)、檢測(cè)1.做本單元A.Letslearn部分的活動(dòng) 手冊(cè)配套練習(xí)。為爸爸、媽媽畫像教師讓學(xué)生在紙上畫出自己的爸爸或媽媽,然后讓大家看著畫像,由自己來描述爸爸或媽媽的模樣收獲與感悟板書設(shè)計(jì)Unit3yfriendstallandstrongshortandthinfriendlyquiet lh
5、aveagoodfriend.Hestallandstrong. hoishe?Hisnaeis教學(xué)反思岑鞏縣凱本小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年級(jí)四年級(jí)單元Unit3主備人龍三姐參備人熊??≌n型新授課課題Unit3yfriends第2課時(shí)授教師授班級(jí)授時(shí)間學(xué)習(xí)目 標(biāo)1.能聽說認(rèn)讀longhair,shorthair,strong,thin,quit,frients等單詞和詞組。會(huì)說 “hoshe/she?hosyourbestfriend?yfriendis重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):能簡(jiǎn)單詢問關(guān)于他人的信息,并能簡(jiǎn)單描述他人的外貌 和體形特征。能根據(jù)描述判斷出描述的是哪一個(gè)人。難點(diǎn):能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用重點(diǎn)
6、句型。掌握單詞his和her的使用情景。知識(shí)鏈接導(dǎo)學(xué)過程環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)案課前預(yù)習(xí)T:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:hereareyoufro? .Ss:IfroT:earegoodfriends.Boysandgirls,pleasefolloe.Friends,friends,aefriends.Friends,friends,goodfriends.Ss:Friends,friends,aefriends.Friends,friends,goodfr iends.學(xué)生之間互相問候,Hoareyou?.復(fù)習(xí)舊
7、知S1:hoisyourgoodfriend?S2:He/SheisHe/Sheistallandstrong/shortandthin.He/Sheisquiet/fr iendly.S1:hoishe/she?S2:His/Hernaeis同桌進(jìn)行問答練習(xí),猜猜誰(shuí)是我的好朋友。出示本節(jié)課的核心內(nèi)容讓學(xué)生獨(dú)立思考1、我能聽懂會(huì)說:hatshisnae?HisnaeisHehas我能聽說認(rèn)讀:Ihaveanefriend.Achinesefriend?hatshisnae?Hisnaeis?1.教師出示一組句子,小組合作將對(duì)話進(jìn)行排序。找學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀對(duì)話。小組合作探究1.教師出示兩組圖片,
8、一組giraffe和deer;一幅elephant和ouse,小組之間利用以前所學(xué)討論描述動(dòng)物特征:Looatthe_tsso_.Ithas_.tall/shortlong/shortbig/sallfat/thin讓學(xué)生按小組匯報(bào)描述結(jié)果。Letschant)教師為學(xué)生播放書本第25頁(yè)上Letschant的歌謠。)請(qǐng)學(xué)生自主上臺(tái)講講自己的好朋友,其他同學(xué)猜一猜,并用hatshis/hernae?全班交流展示Describeyourfriend:教師示范。小組討論。上臺(tái)展示課堂練習(xí)、檢測(cè)做本單元配套練習(xí)冊(cè)相應(yīng)題目。收獲與感悟板書設(shè)計(jì)Unit3yfriendshatshis/hernae?His
9、/HernaeisIhaveanefriend.Shes/Hestallandthin.Hesgood,goodboy.Shesacute,cutegirl.教學(xué)反思岑鞏縣凱本小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年級(jí)四年級(jí)單元Unit3主備人龍三姐參備人熊??≌n型新授課課題Unit3yfriends第3課時(shí)授教師授班級(jí)授時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解、掌握字母o在單詞中發(fā)/音的規(guī)律,幫助 學(xué)生感知英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生讀單詞的能力,減輕學(xué)生 對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)的畏懼感。通過聽力訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,提高學(xué)生對(duì)有相似讀 音單詞的辨識(shí)能力。鍛煉和考查學(xué)生在四線三格內(nèi)寫英語(yǔ)單詞的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):字母o在單詞中發(fā)/音的規(guī)律
10、。能根據(jù)圖片完成描述圖片中人物的句子。難點(diǎn):字母0在單詞中發(fā)/音的規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。知識(shí)鏈接導(dǎo)學(xué)過程環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)案課前預(yù)習(xí)播放歌曲Friends,烘托課堂氣氛的同時(shí),熟 悉歌曲,熟悉歌詞回顧上兩節(jié)課的內(nèi)容。復(fù)習(xí)舊知1.我會(huì)唱字母歌。我能規(guī)范書寫字母從A到R的大小寫。老師師范書寫字 母S,T,U,V,學(xué)生練習(xí)。出示本節(jié)課的核心內(nèi)容讓學(xué)生獨(dú)立思考1、聽錄音,跟 讀理解大意。根據(jù)所給的資料對(duì)完成任務(wù)教師指著自己的鼻子,問hatsthis?學(xué)生答。教師再問,canyouspellnose?根據(jù)發(fā)音引導(dǎo)學(xué)生一起拼寫教師 板書。教師描述情景,你去找同學(xué)有事,同學(xué)不在家,你用紙 條給同學(xué)留個(gè)言
11、,引出單詞note。教師將留言條貼在黑板上, 并引導(dǎo)學(xué)生一起書寫note。教師出示可樂圖片,邊說coe,coe,Iliecoe.邊引導(dǎo)學(xué)生起拼寫coe。教師出示rjones的圖片,問,hoishe?學(xué)生回答之后,教師將rjones的圖片貼黑板,并將rjones寫在下面。教師在四個(gè)詞的o下面畫橫線,帶讀單詞,分解發(fā)音,提醒學(xué)生注意兀首字母o的發(fā)音,并指出o-e結(jié)構(gòu)。并聯(lián)系其他元音字母u-e,點(diǎn)播發(fā)音,提前預(yù)設(shè)。小組合作探究引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)說出字母o的發(fā)音,總結(jié)發(fā)音規(guī)則。教師板書字母o,然后出示幾個(gè)單詞,hot,dote,fone;dog,lot,pofe,讓學(xué)生觀察,然后按開閉音節(jié)進(jìn)行分類。加入音標(biāo)
12、,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)出o在開音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā) 音。全班交流展示出示更多的單詞,找學(xué)生拼讀單詞。soeyoejoequotefoglognottoss聽read,listenandchant錄音,學(xué)生說出所“抓”到的單詞。課堂練習(xí)、檢測(cè)1O.Listen,circleandrite.先觀察圖片,讀出單詞,圈出字母結(jié)構(gòu)。播放錄音,學(xué)生根據(jù)錄音寫出聽到的單詞學(xué)生在練習(xí)本上抄寫單詞,教師提醒學(xué)生在四線三格內(nèi)寫單詞的注意事項(xiàng)。Read,listenandtic.讓學(xué)生觀察這四組單詞,將它們進(jìn)行分類,并拼讀出來播放錄音,讓學(xué)生勾出自己聽到的單詞。再次播放錄音,師生校對(duì)答案。收獲與感悟板書設(shè)計(jì)Unit3yfri
13、endsnosenotecoer.jonesboxdognothot教學(xué)反思岑鞏縣凱本小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年級(jí)四年級(jí)單元Unit3主備人龍三姐參備人熊福俊課型新授課課題Unit3yfriends第4課時(shí)授教師授班級(jí)授時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽說認(rèn)讀單詞or和right,并知道or的選擇用法。繼續(xù)學(xué)習(xí)如何詢問他人的情況及如何描述他人的體形、 外貌、性格、穿著等特征。培養(yǎng)學(xué)生大方與他人交流的能力,加深學(xué)生對(duì)彼此的了 解,培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):能聽說認(rèn)讀單詞or和right,并知道or的選擇用法 能描述他人的體貌及其他特征難點(diǎn):?jiǎn)卧~or的選擇用法及與and的比較。能根據(jù)描述判斷出與之相應(yīng)的
14、人物。知識(shí)鏈接導(dǎo)學(xué)過程環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)案課前預(yù)習(xí)1師生對(duì)話師生共唱歌曲Friends。復(fù)習(xí)舊知找學(xué)生介紹自己的朋友。lhaveafriend.He/ShehasHe/SheliesHe/Sheisfriendly/quiet .出示本節(jié)課的核心內(nèi)容讓學(xué)生獨(dú)立思考生默讀對(duì)話,把 不懂得單詞和句子用鉛筆打上橫線。教師呈現(xiàn)Letstal的圖片,學(xué)生試著讀對(duì)話。小組合作探究小組討論or和right的意思教師手拿一本書,遮住圭寸面,問,lhaveaboo.Guess,aathsbooorachineseboo?弓I導(dǎo)學(xué)生回答,然后繼續(xù)問,Doyouhavebrothersorsisters?逐漸讓學(xué)生理解or
15、的意思。教師拿出一幅boy,一幅girl的圖片,反過來隨便抽出 一張,反面面對(duì)學(xué)生,問Aboyoragirl?若是學(xué)生回答對(duì)了就 說,yes,youareright.讓學(xué)生理解right的意思。全班交流展示教師播放本部分的錄音,學(xué)生跟讀,做到“眼到、手到、口到、心到”,并注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。播放錄音,讓學(xué)生跟讀Letspla課堂練習(xí)、檢測(cè)全班按小組進(jìn)行討論:小組內(nèi)先組織句子,其他人描述,一人負(fù)責(zé)記錄。然后組內(nèi)交換描述內(nèi)容, 互相讀一讀,猜一猜描述的是誰(shuí)。收獲與感悟板書設(shè)計(jì)Unit3yfriendslhaveagoodfriend.He/SheisAboyoragirl?He/ShehasAboy
16、.Hestallandthin.His/Hershoesarehoishe?His/HerbagisHehasglassesandhisshoesareblue.hatshis/hernae?教學(xué)反思岑鞏縣凱本小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年級(jí)四年級(jí)單元Unit3主備人龍三姐參備人熊福俊課型新授課課題Unit3yfriends第5課時(shí)授教師授班級(jí)授時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽、說、認(rèn)讀單詞hair,shoe,glasses,會(huì)用 詞組long/shorthair,greenbag,bronshoes,blueglasses描述人物特征。能繼續(xù)就人物特征這個(gè)話題進(jìn)行討論。能根據(jù)描述完成Sayanddra部分的
17、繪畫任務(wù)。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)彼此的了解,鞏固學(xué)生間的情誼。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):能用句型He/Shehas,His/Heris/arered/blue描 述他人的特征。難點(diǎn):glasses的發(fā)音。be的正確使用。能根據(jù)描述畫出相應(yīng)人物。知識(shí)鏈接導(dǎo)學(xué)過程環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)案課前預(yù)習(xí)1師生日??谡Z(yǔ)練習(xí)。T:Hello,boysandgirls.elebactoschool!Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Hoareyoutoday?Ss:Ifine,thanyou.Andyou?T:Ifine,thans.播放歌曲Friends,烘托課堂氣氛的同時(shí),熟悉歌曲,熟悉歌詞回顧上
18、兩節(jié)課的內(nèi)容。教師出示姚明的照片,問hoishe?Ss:Heisyaoing.教師引導(dǎo)學(xué)生描述姚明,Heistallandstrong.T:教師出示暖羊羊的圖片,問hoisshe?Ss:SheisNuanyangyang.Sheisshortandfat.復(fù)習(xí)舊知教師拿出ALetslearn的單詞圖卡,然后學(xué)生就體貌特征進(jìn)行討論。ThisisZhangPeng.Heistallandstrong.Thisisjohn.Heisshortandthin.ThatisAy.Sheisfriendly.ThatisSa.Heisquiet.出示本節(jié)課的核心內(nèi)容讓學(xué)生獨(dú)立思考呈現(xiàn)本部分的圖片,學(xué)生用句
19、型He/Shehas,His/Heris/arered/blue描述人物的特征。小組合作探究在教室介紹的過程中生討論hair、glasses、shoes的意思教師指著一位長(zhǎng)發(fā)女生說,Loo,shehaslonghair.Shehasblachair.再讓一位短發(fā)女生站起來,說,Loo,shehasshortblachair.教師拿出一位學(xué)生的眼鏡,Loo!Glasses!He/Shehasglasses.Theglassesarered/hohasglassestoo?讓有眼鏡的同學(xué)站起來說glasses,帶讀 幾遍。并說句子He/Shehasglasses.She/Hehasred/glas
20、ses.教師指著自己的鞋子,說,Loo!lhaveneshoes.Theyarepinandblac.Hoaboutyourshoes?并找?guī)讉€(gè)學(xué)生描述自己的shoes。全班交流展示播放本部分的錄音,學(xué)生跟讀,提醒學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。Sayanddra:教師描述示范,畫出描述的人物。學(xué)生拿出畫筆和畫紙,同桌之間合作,一個(gè)描述,另一 個(gè)畫出人物。課堂練習(xí)、 檢測(cè)7.同桌之間互讀單詞, 教師巡視, 及時(shí) 糾正發(fā)音。利用單詞卡通過閃卡片、猜卡片的活動(dòng)檢測(cè)學(xué)生掌握情況。收獲與感悟板書設(shè)計(jì)Unit3yfriendsyfriendhasblueglasses.Itsuyifan.Hisglassesareb
21、lue.bronshoesblueglasseslonghairshorthairagreenbag教學(xué)反思岑鞏縣凱本小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)年級(jí)四年級(jí)單元Unit3主備人龍三姐教師熊福俊課型新授課課題Unit3yfriends第6課時(shí)授教師授班級(jí)授時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的關(guān)于描述人物特征的詞匯和 句型。能根據(jù)圖片內(nèi)容,回答問題并正確書寫單詞,鍛煉考查 學(xué)生在四線三格內(nèi)寫英語(yǔ)單詞的能力。能正確完成Letschec部分的聽力作業(yè), 培養(yǎng)良好的 聽音習(xí)慣,訓(xùn)練聽力的同時(shí)檢查學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握情 況。能讀懂Storytie的故事,通過故事學(xué)習(xí)達(dá)到復(fù)習(xí)和升 華本單元知識(shí)的目的。重點(diǎn)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力習(xí)慣。Storytie的故事的理解。難點(diǎn):總結(jié)本單元的主要知識(shí),提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的整體感知能 力和運(yùn)用能力。Storytie的故事的理解和表演。知識(shí)鏈接導(dǎo)學(xué)過程環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)案課前預(yù)習(xí)1.日常口語(yǔ)練習(xí)。師生共唱歌曲Friends.復(fù)習(xí)舊知Shotie全班同學(xué)按小組,拿出家庭照片,上臺(tái)介紹自己的家人, 最后評(píng)選出描述最為細(xì)致的小組。出示本節(jié)課的核心內(nèi)容讓學(xué)生獨(dú)立思考Readandatcha教師出示本部分的圖片,學(xué)生根據(jù)圖片描述人物
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