九年級(jí)語文試卷

1、鎮(zhèn)江市20152016學(xué)年度第一學(xué)期期末考試九年級(jí)語文試卷說明：本試卷共6頁，滿分120分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。請將答案填寫在答題紙上。一、積累運(yùn)用（共24分）1 .閱讀下面的語段，把其中加點(diǎn)字的注音和拼音所表示的漢字依次填在方格內(nèi)。（2分）到西湖時(shí)，微雨。揀定一間房間，憑窗遠(yuǎn) ti ao,內(nèi)湖、孤山、長堤、寶塔、游艇、行人，都一一如畫。近窗的樹木，雨后特別蒼翠，細(xì)草茸綠的可愛。雨細(xì)蒙蒙的幾乎看不 見，只聽見草葉上及田 m。上渾成一片點(diǎn)滴聲。村屋五六座，排列山下，屋雖矮陋，而前 后簇?fù)淼膮s是疏朗可愛的高樹與錯(cuò)綜天然的叢蕪、蹊徑、草坪。路過蘇堤，兩面湖光澈 舞,綠洲蔥翠，宛如由水中浮出，倒影明如

2、照鏡。其時(shí)遠(yuǎn)處盡為煙霞所掩，綠洲之后，一片茫 茫，不復(fù)知是山是湖，是人間，是仙界。林語堂春日游杭記2 .默寫。（8分）（1） ,春風(fēng)不度玉門關(guān)。（李白塞下曲六首其一）（2） ,正是河豚欲上時(shí)。（蘇軾惠崇春江晚景）（3）日出而林霏開， 。（歐陽修醉翁亭記）（4）無言獨(dú)上西樓，月如鉤。 。 （李煜相見歡）（5）,愁云慘淡萬里凝。（岑參白雪歌送武判官歸京 ）（6）往者不可諫，。（論語 ）（7） “傷春悲秋”是文學(xué)家共有的詩意情懷，這也許是杜甫“感時(shí)花濺淚、恨別鳥驚心?！钡膽n傷，也許是晏殊“,的惆悵。（晏殊浣溪沙）3.名著閱讀。（5分）（1）下列對名著內(nèi)容的表述有錯(cuò)誤 的一項(xiàng)是（2分） （）A .保爾

3、創(chuàng)作的中篇小說手稿在寄回的途中被郵局丟失了，但是他并沒有沮喪，而是 在秘書加莉亞的幫助之下開始重新創(chuàng)作，甚至寫得不成功的段落就親自動(dòng)手重寫。B.在渣滓洞監(jiān)獄里，一陣嬰兒的啼哭從女牢傳出來，劃破夜的寂靜。牢房的人滿懷 喜悅、激動(dòng)不已。許云峰給這個(gè)孩子取名為“監(jiān)獄之花”。C .晁蓋，郛城縣東溪村人，東溪村保正，本鄉(xiāng)富戶，人稱托塔天王。七星入伙智取生辰綱后投梁山入伙，林沖火并白衣秀士王倫后為梁山寨主，后打曾頭市墜馬身亡。D.悟空看見觀音菩薩手中有一頂嵌金花帽，連忙搶過戴在頭上，從此頭戴金箍；取 經(jīng)成功后，在悟空要求下，唐僧除去了悟空頭上的金箍。（2）根據(jù)格列佛游記的內(nèi)容，在橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。（1

4、分）巫人島物產(chǎn)非常豐富，島上的居民全是巫人，由部落首領(lǐng)管轄，同輩中年齡最長的繼 任島主或長官。長官精通魔法，有的本領(lǐng)，并指使他們二十四個(gè)小時(shí)。（3）閱讀格列佛游記選段，回答問題。 （2分）在飛島國，如果哪座城市發(fā)生叛亂，卷入激烈的內(nèi)斗，或者拒絕像平常一樣忠心或繳 納貢奉，國王就有兩種可以使他們歸順的手段，一種是溫和的手段，一種是嚴(yán)厲的手段。 你能具體說一說這兩種手段嗎?4 .下列語段有四處語病，請用寫出修改建議。（4分）漢字書體紛繁，姿態(tài)萬千。它不為形體所拘，即使狂草，我們也可以從其奔放的筆 畫中欣賞到它的動(dòng)感之美，觀察到深藏于形體背后的中國書法神韻。不同書體體現(xiàn)不同 風(fēng)格：正楷，如正襟危坐的

5、君子；行書，如步履匆匆的商賈；草書，如健步行走的軍人； 狂草，如躍馬酣戰(zhàn)的斗士。寫得好的漢字，便成了書法，成了藝術(shù)精品，這就是因?yàn)闈h 字神奇之處。在世界文字之林中，中國漢字確乎是異乎尋常的，它的創(chuàng)造契機(jī)顯示出中 國人與世不同的文明傳統(tǒng)和感知世界。（1）第句搭配不當(dāng)，應(yīng)將一一改為 A（2）第句語序不當(dāng)，應(yīng)將 A 和 A 調(diào)換（3）第句成分贅余，應(yīng)刪去 A（4）第句成分殘缺，應(yīng)在 詞語后增補(bǔ) 5 .閱讀下列“經(jīng)典閱讀”的相關(guān)材料，思考以下問題。（5分）【材料一】日前，在商務(wù)印書館舉行的“經(jīng)典名著大家名作”叢書出版座談會(huì)上， 北京師范大學(xué)文學(xué)院院長過常寶公布了一個(gè)讓人頗感驚訝的數(shù)字：“根據(jù)這兩三年我

6、在文學(xué)院做的調(diào)查，閱讀過紅樓夢的學(xué)生，每年都不超過20%”【材料二】如果問人為什么不讀書，回答常常是沒時(shí)間、沒精力。但另一方面，日常 生活類圖書之外，成人讀盜墓、穿越；孩子讀圖文、漫畫卻越來越多。去年圖書零售市場 的報(bào)告，虛構(gòu)類書籍銷售的前五名全為郭敬明與韓寒包攬，許多大學(xué)圖書館的名著出借率 被排在百位之外?！静牧先?2月6日，在鎮(zhèn)江丹徒新區(qū)江蘇省大港中學(xué)舉行的“書香宜人”讀書節(jié)系 列活動(dòng)之“名家?guī)易x經(jīng)典”現(xiàn)場，央視著名主持人敬一丹與廣大師生共同分享閱讀經(jīng)典 名著的體會(huì)和感悟，感受名著力量。面對來勢兇猛的手機(jī)“碎片化”閱讀，她主張孩子們 更要閱讀經(jīng)典，汲取人生“最根本的營養(yǎng)”。（1）閱讀材

7、料一和材料二，說說當(dāng)下學(xué)生閱讀經(jīng)典存在哪些問題？ （2分）（2）閱讀材料三并結(jié)合自己閱讀經(jīng)典的感受，說說經(jīng)典對學(xué)生而言有哪些好處？ （2分）（3）每年4月23日是“世界讀書日”，某校也將在這一天定為“經(jīng)典閱讀”文化節(jié)?，F(xiàn)向 全校征集活動(dòng)廣告語，呼吁大家積極參與，請你也獻(xiàn)上一份自己的創(chuàng)意吧。（1分）二、閱讀理解（共46分）（一）閱讀劉方平的月夜，完成68題。（共6分）更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。6 .“北斗闌干”中“闌干”一詞的意思是 ，與詩中哪一個(gè)表示時(shí)間的詞語相照應(yīng) A（2分）7 .請展開想象，用自己的語言來描繪“更深月色半人家”所展示的畫面。（2分）8

8、.請結(jié)合內(nèi)容具體分析最后兩句包含了作者怎樣的情感？（2分）（二）閱讀下面兩段文言文（選段），完成9-12題。（共15分）【甲】鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。【乙】出成都南門，左為萬里橋。西折纖秀長曲，所見如連環(huán)、如玦、如帶、如規(guī)、 如鉤，色如鑒、如瑯坪、如綠沉瓜，窈然深碧、漂回城下者，皆浣花溪委也。然必至 草堂，而后浣花有專名，則以少陵浣花居在焉耳。行三四里為青羊?qū)m，溪時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近。竹柏蒼然、隔岸陰森者，盡溪，平望如落。水木清 華，神膚洞達(dá)。自宮以西，流匯而橋者三，相距各不半里。舁夫云通灌縣，或所云“江 從灌口來”是也。人家住溪左，則溪蔽不時(shí)見；稍斷則復(fù)見溪。如是者數(shù)處，縛柴編竹，頗

9、有次第。橋 盡，一亭樹道左，署曰“緣江路”。過此則武侯祠。祠前跨溪為板橋一，覆以水檻，乃 睹“浣花溪”題榜。過橋，一小洲橫斜插水間如梭，溪周之，非橋不通。置亭其上，題曰 “百花潭水”。由此亭還，度橋過梵安寺，始為杜工部祠。像頗清古，不必求肖，想當(dāng) 爾爾。石刻像一，附以本傳，何仁仲別駕署華陽時(shí)所為也。碑皆不堪讀。時(shí)萬歷辛亥十月十七日。出城欲雨，頃之霽。使客游者，多由監(jiān)司郡邑招飲，冠蓋稠 濁，磬折喧溢。迫暮趣歸。是日清晨，偶然獨(dú)往。楚人鐘惺記。鐘惺浣花溪記注：瑯坪，美石。委；水流聚的地方。舁（ yu）夫：抬轎子的人。水檻:臨水的欄桿。像：杜甫的像。別駕：即通判，古代官名。署華陽：代理華陽縣令。磬折

10、：彎腰作揖的樣子。趣：“趣”同“促”，急速。9 .解釋下列加點(diǎn)字的含義。（4分）（1）鶯飛戾.天者（）（3）溪盟之，非橋不通。（）10 .解釋下列句子的含義（4分） （1）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。11 .根據(jù)乙文的內(nèi)容，回答下列問題。（4分）（2）窈然深碧（） （4）是日清晨，偶然獨(dú)往。（）（2）像頗清古，不必求肖，想當(dāng)爾爾。九年級(jí)語文試卷第5頁共8頁（1）本文以作者的游蹤為線索， 描寫了浣花溪、青羊?qū)m、A主要名勝古跡，所描繪的景色呈現(xiàn)出清雅、靈動(dòng)之美。（2分）（2）下列各項(xiàng)全都屬于鐘惺賞景之趣的一項(xiàng)是（） （2分）色如鑒、如瑯外、如綠沉瓜盡溪，平望如落一小洲橫斜插水間如梭A.B .然必至草堂，

11、而后浣花有專名 流匯而橋者三，相距各不半里 迫暮趣歸C .D.12 .文人“寄情山水”已是中國古代文化常見的表現(xiàn)形式，請結(jié)合甲乙兩文的具體內(nèi)容， 說說你感受到兩位作者在山光水色中還流露出怎樣的情感？ （3分）（三）閱讀下面的文章，完成 13-16題。（共11分）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代需要經(jīng)典閱讀（錢理群）經(jīng)典閱讀最大的特點(diǎn)除了通過文本細(xì)讀達(dá)到深度閱讀之外，還非常個(gè)人化、非常 個(gè)性化。我認(rèn)為，在今天這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，強(qiáng)調(diào)經(jīng)典的閱讀具有重要性和迫切性。我對現(xiàn) 在的讀書狀態(tài)有兩個(gè)憂慮：一個(gè)憂慮是大家不讀書，另一個(gè)憂慮是大家即使讀書也只是網(wǎng) 絡(luò)讀書。網(wǎng)絡(luò)閱讀有它的優(yōu)越性，我稱之為“短平快”。在信息爆炸的當(dāng)下時(shí)代，可

12、以用最短的時(shí)間、最快的速度、最親近的方式取得盡可能多的信息，當(dāng)然有很大的意義。但網(wǎng)絡(luò) 閱讀存在兩個(gè)問題，一個(gè)是缺乏深度，會(huì)導(dǎo)致人的精神的平庸化；另一個(gè)是網(wǎng)絡(luò)閱讀是群 體性的，缺乏個(gè)體性、個(gè)人性的閱讀，容易趨向潮流，容易傾向于時(shí)髦，被時(shí)髦所裹挾， 這就需要經(jīng)典閱讀。經(jīng)典閱讀的最大特點(diǎn)是深度閱讀，而且是個(gè)性化、個(gè)人化的閱讀。比如我曾經(jīng)說過，魯迅作品不能只是默看， 非得朗讀不可。他作品里有那種有韻味、 那種濃烈的而又千回萬轉(zhuǎn)的情感，那里面不可意會(huì)但能言傳的東西，都需要朗讀來觸動(dòng)你 的心靈，通過朗讀來進(jìn)入情境，來捕捉感覺，產(chǎn)生感悟。這樣的閱讀是接近魯迅內(nèi)心世界 的一個(gè)最好的通道。而我所強(qiáng)調(diào)的是情境、感

13、覺、感悟，就是中國文化的特征。如果說西 方經(jīng)典主要是通過分析來接近的話，那么在我們中國傳統(tǒng)文化里，不僅是古代的文化，也 包括魯迅的文化，不能完全靠分析，而要靠感悟、情境、感覺，甚至直覺，這是進(jìn)入中國 經(jīng)典的另外一種方式。一般人可能 比較習(xí)慣用分析的方式進(jìn)入經(jīng)典，現(xiàn)在可以換一個(gè)方式 不是拒絕分析，必然會(huì)分析，但更多的，至少在開始時(shí)必須強(qiáng)調(diào)感覺、感悟、情境、 直覺。中國傳統(tǒng)教育是這樣的，啟蒙的時(shí)候讀論語，不是講論語，而是讀、背。通過讀，獲得感覺，通過背，體驗(yàn)?zāi)切〇|西。讀了、背了，進(jìn)入到你的生命里，然后分析， 這是中國傳統(tǒng)的教育方法，也提示我們這是進(jìn)入經(jīng)典的另外一種方式，經(jīng)典作品得一點(diǎn)一 點(diǎn)地看才知

14、道那是一個(gè)什么樣的藝術(shù)世界，這告訴我們經(jīng)典的閱讀需要深度閱讀，而深度 閱讀就是文本細(xì)讀，通過文本細(xì)讀達(dá)到對經(jīng)典作品的一個(gè)深度了解。這涉及到經(jīng)典閱讀的 特點(diǎn)，我認(rèn)為經(jīng)典閱讀最大的特點(diǎn)除了通過文本細(xì)讀達(dá)到深度閱讀之外，還有另外一個(gè)特 點(diǎn)：非常個(gè)人化、非常個(gè)性化。也就是說不同讀者對經(jīng)典有不同的進(jìn)入方式，因此也有不 同的理解，也有不同的發(fā)揮。我強(qiáng)調(diào)“發(fā)揮”，也就是說閱讀經(jīng)典不是被動(dòng)的過程，而是要有我們的理解及發(fā)揮。 最好的經(jīng)典的意義都是原創(chuàng)者和閱讀者、研究者共同創(chuàng)造的，任何經(jīng)典都是這樣。所以有 一個(gè)過程。從經(jīng)典變成學(xué)說，如儒家從論語孟子變成儒家學(xué)說，在這個(gè)過程中有很多解經(jīng)者，解釋的過程不是被動(dòng)的，而是

15、有新的創(chuàng)造的，所以出現(xiàn)了像朱熹、王陽明這 樣的大家，他們是接著孔子往下講，對孔子思想包括孔子文本通過主動(dòng)的、細(xì)膩的閱讀有 新的解釋、新的發(fā)揮、新的創(chuàng)造，最后成為儒學(xué)。儒學(xué)就是孔子他們所開創(chuàng)的，被后來的 閱讀者、研究者不斷研究、不斷發(fā)展的一個(gè)學(xué)說。13 .文章中作者的主要觀點(diǎn)是什么？ （2分）14 .結(jié)合文章第段，給網(wǎng)絡(luò)閱讀下一個(gè)定義。（2分）15 .第段加點(diǎn)詞“可能” 一詞能否刪掉，為什么？ （3分）16 .第段劃線句用了什么論證方法？在文中有什么作用？ （2分）17 .作者教給我們閱讀經(jīng)典的方法，讓我們受益匪淺。請結(jié)合你自己閱經(jīng)典的經(jīng)歷，向大家再介紹一種你讀經(jīng)典的方法。（2分）（四）閱讀下面

16、的文章，完成 18-21題。（共14分）用歲月在蓮上寫詩（林清玄）那天路過臺(tái)南縣白河鎮(zhèn)，就像暑天里突然飲了一盅冰涼的蜜水，又涼又甜。白河小鎮(zhèn)是一個(gè)讓人吃驚的地方，它是本省最大的蓮花種植地，在小巷里走，在田 野上閑逛，都會(huì)在轉(zhuǎn)折處看到一田田又大又美的蓮花。（1）那些經(jīng)過細(xì)心栽培的蓮花竟好似是天然生成，在大地的好風(fēng)好景里毫無愧色，夏日里格外有一種欣悅的氣息。我去的時(shí)候正好是蓮子收成的季節(jié)，種蓮的人家都忙碌起來了，大人小孩全到蓮田 里去采蓮子，對于我們這些只看過蓮花美姿就嘆息的人，永遠(yuǎn)也不知道種蓮的人家是用怎 么樣的辛苦在維護(hù)一池蓮，使它開花結(jié)實(shí)?！跋﹃栃保盹L(fēng)飄，大家來唱采蓮謠。紅花艷，白花嬌，撲

17、面香風(fēng)暑氣消。你打槳， 我撐篙，喊一聲過小橋。船行快，歌聲高，采得蓮花樂陶陶?！蔽覀兺瓿^的采蓮謠 在白河好像一個(gè)夢境，因?yàn)榉N蓮人家采的不是觀賞的蓮花，而是用來維持一家生話的蓮子，蓮田里也沒有可以打槳撐篙的蓮舫，而要一步一步踩在蓮田的爛泥里。采蓮的時(shí)間是清晨太陽剛出來或者黃昏日頭要落山的時(shí)分，（2） 一個(gè)個(gè)采蓮人背起了竹簍，帶上了斗笠，涉入淺淺的泥巴里， 把已經(jīng)成熟的蓮蓬一朵朵摘下來，放在竹簍里。采回來的蓮蓬先挖出里面的蓮子，蓮蓬外面有一層粗殼，要用小刀一粒一粒剝開，晶瑩潔 白的蓮子就滾了一地。蓮子剝好后，還要用細(xì)針把蓮子里的蓮心挑出來，這些靠的全是靈 巧的手工，一粒也偷懶不得，所以全家老小

18、都加入了工作。空的蓮蓬可以賣給中藥鋪，還 可以掛起來裝飾；潔白的蓮子可以煮蓮子湯，做許多可口的菜肴；苦的蓮心則能煮苦茶， 既降火又提神。我在白河鎮(zhèn)看蓮花的農(nóng)民工作了 一天，不知道為什么總是覺得種蓮的人就像蓮子一 樣，表面上蓮花是美的，蓮田的景觀是所有作物中最美麗的景觀，可是他們工作的辛勞和 蓮心一樣，是苦的。采蓮的季節(jié)在端午節(jié)到九月的夏秋之交，等蓮子采收完畢，接下來就要挖土里的蓮 藕了。蓮田其實(shí)是一片污泥，采蓮的人要防備田里游來游去的吸血水蛙，蓮花的梗則長滿 了刺。我看到每一位采蓮人的褲子都被這些密刺劃得千瘡百孔，有時(shí)候還被刮出一條條血痕，可見得依靠美麗的蓮花生活也不是簡單的事。小孩子把蓮葉卷

19、成杯狀，捧著蓮子在蓮 田展上跑來跑去，才讓我感知，再辛苦的收獲也有快樂的一面。蓮花其實(shí)就是荷花，在還沒有開花前叫“荷”，開花結(jié)果后就叫“蓮”。我總覺得 兩種名稱有不同的意義：荷花的感覺是天真純情，好像一個(gè)潔凈無瑕的少女，蓮花則是寶 相莊嚴(yán)，仿佛是即將生產(chǎn)的少婦。荷花是宜于觀賞的，是詩人和藝術(shù)家的朋友；蓮花帶了 一點(diǎn)生活的辛酸，是種蓮人生活的依靠。想起多年來我對蓮花的無知，只喜歡在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高 處看蓮、想蓮；卻從來沒有走進(jìn)真正的蓮花世界，看蓮田背后生活的悲歡，不禁感到愧疚。誰知道一朵蓮蓬里的三十個(gè)蓮子，是多少血汗的灌溉？誰知道夏日里一碗冰凍的蓮子湯是農(nóng)民多久的辛勞？我陪著一位種蓮的人在他的蓮田逡巡，

20、看他走在占地一甲的蓮田邊，娓娓向我訴說 一朵蓮要如何下種， 如何灌溉，如何長大，如何采收，如何避過風(fēng)災(zāi)，等待明年的收成時(shí), 覺得人世里一件最平凡的事物也許是我們永遠(yuǎn)難以知悉的，即使微小如蓮子，都有一套生 命的大學(xué)問。我站在蓮田上，看日光照射著蓮田，想起“留得殘荷聽雨聲”恐怕是蓮民難以享受 的境界，因?yàn)楹蓺埖臅r(shí)候，他們又要下種了。田中的蓮葉坐著結(jié)成一片， 站著也疊成一片, 在田里交纏不清。我們用一些空虛清靈的詩歌來歌頌蓮葉何田田的美，永遠(yuǎn)也不及種蓮的 人用他們的歲月和血汗在蓮葉上寫詩吧！18 .第段作者說：“對于我們而言，永遠(yuǎn)也不知道種蓮的人家是用怎么樣的辛苦在維護(hù) 一池蓮?！苯Y(jié)合全文說說種蓮人

21、的辛苦具體表現(xiàn)在哪些方面？ （3分）19 .本文的語言清麗雅致，請具體賞析文章劃線句富有情韻的語言。（4分）20 .作者說：“我們用一些空虛清靈的詩歌來歌頌蓮葉何田田的美，永遠(yuǎn)也不及種蓮的人用他們的歲月和血汗在蓮葉上寫詩吧！ "你如何理解這句話的深刻含義？ （4分）21 .有人說：林清玄用一顆菩提之心關(guān)注人生，顯現(xiàn)出悲憫情懷。文學(xué)大師巴金、季羨林 老先生無不在耄耋之年依然用一顆柔軟的心來對待每一個(gè)細(xì)微的生命，那么你從這篇文章 得到了哪些啟發(fā)呢？結(jié)合文章內(nèi)容并聯(lián)系自己的生活選取一個(gè)角度具體闡述。（3分）三、作文（共50分）22 .請以“冬天里也有春天”為題寫一篇文章。要求：除詩歌外文體

22、自選。文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實(shí)的人名、校名、地名。不少于600字。鎮(zhèn)江市20152016學(xué)年度第一學(xué)期期末考試九年級(jí)語文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和參考答案1 . （2 分）眺 陌 x 1 licn2 （8 分） （ 1） 羌笛何須怨楊柳（ 2） 蔞蒿 滿地蘆芽短（ 3）云歸而巖穴暝 （4） 寂寞 梧桐深院鎖清秋（5 ） 瀚 海 闌 干百丈冰（ 6 ）來者猶可追（7）無可奈何花落去，似曾相識(shí) 燕 歸來3 . （5分）（1） C （中毒箭身亡） （2）隨意召喚任何鬼魂（與鬼魂對話）（ 3）溫和的手段：讓飛島浮翔在這座城市及其周圍土地的上空，使人們享受陽光和雨水的權(quán)利被剝奪，島上同時(shí)還可以將大石頭往下扔；（ 1

23、分）嚴(yán)厲的手段：讓飛島直接落到他們的頭上，用這種方法將人和房屋一起統(tǒng)統(tǒng)毀滅。（ 1 分）4 （4 分） （1） “觀察”改成“領(lǐng)略” （體會(huì)）（2） “如步履匆匆的商賈”和“如健步行走的軍人”對調(diào)。 （ 3）刪掉“因?yàn)椤保?4） “世界”后加“的方式”5 （ 5 分） （ 1）大多數(shù)學(xué)生很少閱讀或不讀文學(xué)經(jīng)典。 （ 1 分）在日常生活中，很多學(xué)生不重視經(jīng)典書籍，而是喜歡讀休閑類或當(dāng)下流行的書。 （ 1 分）（2）經(jīng)典作品是經(jīng)過時(shí)間檢驗(yàn)的文學(xué)精華，它包含了作者對生活、對人生的關(guān)注與思考，對提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)有著重要的作用。 （ 1 分）列舉自己的閱讀經(jīng)歷或感受。 （ 1 分） （觀點(diǎn)正確、理由充分

24、皆可。 ）（ 3）范例：閱讀文學(xué)經(jīng)典傳承中華文化6 （ 2 分）縱橫交錯(cuò)；更深7 （ 2 分）夜半更深，朦朧的斜月映照著家家戶戶，庭院一半沉浸在月光下，另一半則籠罩在夜的暗影中，顯得格外的清冷寂靜。8 （ 2 分）盡管夜色清冷，敏感的蟲兒卻首先感到在夜色中散發(fā)著的春的氣息，從而情不自禁地鳴叫起來。表現(xiàn)了詩人聽到報(bào)春信息時(shí)歡快、喜悅之情。9 （ 4 分）到 幽深的樣子環(huán)繞 這10 （4 分） （ 1）那些辦理政務(wù)的人，看見這幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。（ 2）杜甫像畫得很是清俊古樸，不一定要惟妙惟肖，想來杜甫應(yīng)當(dāng)是這個(gè)樣子。11. （4 分） （ 1）武侯祠 杜工部祠 （2） C12. （3 分） （ 1）抒發(fā)了作者寄情山水、厭棄塵俗的情感。 （表達(dá)了作者對大自然的熱愛以及鄙棄功名利祿、淡泊名利的情懷。 ） （ 2）表達(dá)了作者對那些達(dá)官貴人無心賞景而忙于逢迎應(yīng)酬的諷刺，也表現(xiàn)自己不合于世俗的孤獨(dú)之感。13. （2分）我認(rèn)為，在今天這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，強(qiáng)調(diào)經(jīng)典的閱讀具有重要性和迫切性。（或網(wǎng)絡(luò)時(shí)代需要經(jīng)典閱讀。）14. （2分）網(wǎng)絡(luò)閱讀是指借助網(wǎng)絡(luò)用最短的時(shí)間、最快的速度、最親近的方式取