七年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元 第3課 不一樣的環(huán)境 不一樣的“我

1、不一樣的環(huán)境 不一樣的“我”預(yù)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)：知道自我調(diào)適的方法能力：能夠體驗(yàn)到初中生活的美好；增強(qiáng)自我調(diào)適能力，能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)初中生活豐富多彩，熱愛(ài)自己新的學(xué)校生活，認(rèn)識(shí)到這是人生新的開(kāi)始，應(yīng)該加倍珍惜。預(yù)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活預(yù)習(xí)任務(wù)：全面閱讀課本P26P30頁(yè)，了解本節(jié)課的大致內(nèi)容。1、初中生活給我們帶來(lái)的新感受會(huì)讓我們 和 ，會(huì)帶給我們不同以往的 和 。會(huì)帶給我們?cè)S多的 和 ，會(huì)感受到一定的壓力。2、我們應(yīng)怎樣適應(yīng)新的初中生活：要從心理上 和 ，如果不適應(yīng)，就要 ， ，并采取措施加以調(diào)節(jié)。根據(jù)自己的實(shí)際情況，確立新的 加強(qiáng) 管理，克服 心理，學(xué)習(xí)上做到 。

2、改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法。提高 的能力。生活上做到 ， ，行為上嚴(yán)格要求自己。預(yù)習(xí)診斷：1、物競(jìng)天擇，適者生存，這句話(huà)啟示我們，面對(duì)新的環(huán)境要（ ）A脫離環(huán)境，謀求生存B改變環(huán)境，保護(hù)自己C聽(tīng)天由命，順其自然D調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)環(huán)境2、上中學(xué)了，小勇有許多新的想法，她的下列想法中錯(cuò)誤的是（ ）A進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，要確立新的追求目標(biāo)B目標(biāo)確立要高，否則說(shuō)明自己決心不大C目標(biāo)的確立要全面，德智體美等全面發(fā)展D目標(biāo)的確立要有層次，實(shí)現(xiàn)的過(guò)程要循序漸進(jìn)預(yù)習(xí)質(zhì)疑：預(yù)習(xí)課題：新集體 新面貌預(yù)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)：認(rèn)識(shí)個(gè)人和集體的關(guān)系能力：能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù)，認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處，找到自己的位置，更好的為集體做貢獻(xiàn)。情

3、感態(tài)度價(jià)值觀：具有團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步的集體意識(shí)，能夠盡自己所能奉獻(xiàn)集體，自覺(jué)融入新集體。預(yù)習(xí)重點(diǎn)：班集體是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園預(yù)習(xí)任務(wù)：全面閱讀課本P30P33頁(yè)，了解本節(jié)課的大致內(nèi)容。 1良好集體的共同特征共同的 嚴(yán)明的 的同學(xué)關(guān)系積極向上的 2良好集體的作用能形成巨大的 有利于 的形成有利于 ， ， ， 促進(jìn)身心健康發(fā)展。3融入新的集體正確認(rèn)識(shí)和處理同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)與合作，建立 ， 的同學(xué)關(guān)系，創(chuàng)建 ， 的班級(jí)氛圍。要自覺(jué)遵守并維護(hù) 要樹(shù)立 。自覺(jué)維護(hù) ，努力為班級(jí)添光彩。預(yù)習(xí)診斷：1、俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。這句話(huà)告訴我們?cè)诎嗉w中 （ ）A各司其職，做好自己的事B要團(tuán)結(jié)協(xié)作，

4、相互配合C要努力學(xué)習(xí)，積極向上D要形成自己的朋友圈子2、一個(gè)優(yōu)秀的班集體 （ ）有共同的奮斗目標(biāo)；有嚴(yán)明的紀(jì)律和融洽的同學(xué)關(guān)系；有積極向上的輿論氛圍；全體成員都能考取優(yōu)異成績(jī)A. B. C. D. 預(yù)習(xí)質(zhì)疑：預(yù)習(xí)課題：新自我 新認(rèn)識(shí)預(yù)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)：知道正確認(rèn)識(shí)自己的意義，初步掌握認(rèn)識(shí)自我的途徑和方法。能力：能夠運(yùn)用全面的、發(fā)展的眼光看待自己，能夠通過(guò)恰當(dāng)?shù)耐緩絹?lái)認(rèn)識(shí)自己。情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到人是不斷發(fā)展變化的，學(xué)會(huì)用發(fā)展的觀點(diǎn)看待自己，樹(shù)立努力認(rèn)識(shí)自我、完善自我的信心。預(yù)習(xí)重點(diǎn)：正確評(píng)價(jià)自己的方法和途徑預(yù)習(xí)任務(wù)：全面閱讀課本P34P37頁(yè)，了解本節(jié)課的大致內(nèi)容。 1人貴有自知之明正確認(rèn)識(shí)自己

5、，有助于我們 ， ，確立符合自己實(shí)際的 。有利于發(fā)掘自身 ，不斷提高自身 ，獲得更大的 ，從而塑造一個(gè)嶄新的自我。2描繪清晰完整的“我”正視現(xiàn)實(shí)， ， 的看待自己。用 的眼光看待自己。知道自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的途徑 通過(guò) ，反省自己在日常生活的點(diǎn)滴表現(xiàn)來(lái)認(rèn)識(shí)自己?？梢栽?中，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。可以從他人對(duì)自己的 中認(rèn)識(shí)自己。善于聽(tīng)取和采納別人的 和 。預(yù)習(xí)診斷：1、俗話(huà)說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。這表明（ ）A.人沒(méi)有完美無(wú)缺的，所以不必對(duì)自我要求太高B.人不會(huì)完美無(wú)缺，要多看自己的缺點(diǎn)和不足C.人沒(méi)有十全十美的，每個(gè)人既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，既有長(zhǎng)處也有短處D.人不會(huì)完美無(wú)缺，追求太多也是枉然2、正

6、確認(rèn)識(shí)自己有助于明己之長(zhǎng)，知己之短有助于確定符合自己實(shí)際的目標(biāo)有利于發(fā)掘自身潛能，不斷提高自身素質(zhì)有助于提高自己，貶低別人A. B. C. D.預(yù)習(xí)質(zhì)疑：預(yù)習(xí)課題：學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的階梯預(yù)習(xí)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)塑造健康人格，培養(yǎng)高尚品德。能力：能夠理解學(xué)習(xí)的重要性。知識(shí)：知道學(xué)習(xí)的重要作用。預(yù)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)，可以增長(zhǎng)才干。預(yù)習(xí)任務(wù)：教師寄語(yǔ)：（生活像一首歌，只有學(xué)習(xí)才會(huì)識(shí)譜哼唱；人生像一本書(shū)，只有學(xué)習(xí)才能成就輝煌。）1、自讀教材P38散文，思考：讀了這篇散文之后你有何感想？ 你讀過(guò)哪些好書(shū)？對(duì)自己有什么幫助？ 結(jié)論：學(xué)習(xí)可以 。 學(xué)習(xí)可以使我們明辨 ，塑造 ，培養(yǎng) ，正確把

7、握 。2、自讀教材P39，完成下列任務(wù)：結(jié)合自己實(shí)際，寫(xiě)出收獲通過(guò)學(xué)習(xí)，我獲得了 方面的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我掌握了 方面的技能。通過(guò)學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了處理和解決 方面的問(wèn)題。讀一讀培根的名言，把自己的感悟?qū)懴聛?lái)： 。P39“讀一讀”和P40“相關(guān)鏈接”的材料說(shuō)明了什么？ 。結(jié)論：學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng) 。 學(xué)習(xí)是 、 的主要途徑。3、自讀教材P40小文字“人類(lèi)知識(shí)更新的速度”，思考：想一想：在今天的信息時(shí)背景下，我們?cè)鯓?才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求？ 教材P41頁(yè)“相關(guān)鏈接”說(shuō)明了什么？ 結(jié)論：學(xué)習(xí)才能適應(yīng) 的要求。我們只要不斷學(xué)習(xí)，才能具備 的能力、 的能力、 的能力和 的能力，才能跟上 的步伐，適應(yīng) 的要求，

8、為以后走向社會(huì)、融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)打下深厚而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)診斷：一、單項(xiàng)選擇題：1、“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！睂?duì)這首詩(shī)的正確理解是：A、早晨的時(shí)光是最寶貴的，我們應(yīng)該珍惜B、應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間，時(shí)光不等人C、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要不斷地勉勵(lì)自己和他人D、少年時(shí)光是最完美的，要抓緊時(shí)間玩2、我們要從無(wú)知到有知，從知之甚少到知之更多，登上新的知識(shí)高峰，實(shí)現(xiàn)新的自我超越，就必須 A、考上名牌學(xué)校 B、在享受學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷提升我們的精神境界 C、遇到好老師 D、使自己初中各個(gè)學(xué)科的成績(jī)都優(yōu)秀二、分析說(shuō)明題：材料一：一位攝影記者寫(xiě)到：“在一個(gè)偏遠(yuǎn)的地方，我看到一群成年人，一副

9、無(wú)所事事的懶散樣子，眼神都是呆滯的，原來(lái)他們沒(méi)有上過(guò)一天學(xué)。我覺(jué)得自己沒(méi)有辦法幫助他們，我只能拿著相機(jī)攝下那些七、八歲仍然背著草筐、拉著山羊的孩子，希望引起社會(huì)的關(guān)注。材料二：中學(xué)生中曾流行的一首改編的歌曲：“起的最早的是我，回家最晚的是我，作業(yè)最多的是我，書(shū)包最沉的是我，學(xué)習(xí)最苦的是我、還是我?！苯Y(jié)合以上兩則材料回答：（1）我們應(yīng)該怎樣看待學(xué)習(xí)？（2）我們學(xué)習(xí)的意義何在？預(yù)習(xí)質(zhì)疑：預(yù)習(xí)課題： 受教育法律賦予的權(quán)利和義務(wù)預(yù)習(xí)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：能夠正確行使受教育的權(quán)利,自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。能力：學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己受教育的權(quán)利。知識(shí)：知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。預(yù)習(xí)重點(diǎn)：珍惜受教

10、育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)。預(yù)習(xí)任務(wù)：教師寄語(yǔ)：（受教育能改變我們的生活和命運(yùn)，是每個(gè)人自身生存和發(fā)展的要求）預(yù)習(xí)任務(wù)一：受教育為什么既是權(quán)利又是義務(wù)？閱讀中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)陳章良的事跡，談?wù)勏碛惺芙逃臋?quán)利對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。 議一議：如果公民不履行受教育的義務(wù)，對(duì)國(guó)家和個(gè)人會(huì)產(chǎn)生什么影響？公民只有通過(guò)接受教育，才能掌握 ，增長(zhǎng) ，豐富和完善自己；才能獲得良好的 ，享受 。受教育能改變我們的 ，是我們每個(gè)人自身 和 的要求，受教育是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。教育不僅能改變 的命運(yùn)，而且決定著 的未來(lái)。社會(huì)主義現(xiàn)代化需要數(shù)以?xún)|計(jì)的 、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專(zhuān)門(mén)人才和一大批 。每個(gè)公民都有責(zé)任通過(guò)接受一定程度

11、的教育為國(guó)家 和 做出貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)任務(wù)二：我們應(yīng)該怎樣珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)？閱讀馬燕的故事。思考：馬燕是怎樣珍惜和維護(hù)自己受教育的權(quán)利的？ 制定行動(dòng)計(jì)劃：填寫(xiě)P45方框內(nèi)容“爭(zhēng)做全面發(fā)展的中學(xué)生”。要堅(jiān)持使自己受到 的教育。努力使自己在 等方面全面發(fā)展。爭(zhēng)取接受 的教育，積極通過(guò) 進(jìn)行學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)診斷：一、單項(xiàng)選擇題：1、王剛是七年級(jí)班的同學(xué)，他非常頑皮，經(jīng)常在上課時(shí)違反紀(jì)律，影響同學(xué)上課。他的這種行為是不珍惜受教育權(quán)利的表現(xiàn) 不認(rèn)真履行受教育義務(wù)的表現(xiàn)違法行為，要受法律制裁 違紀(jì)行為，應(yīng)該批評(píng)教育A、 B、 C、 D、2、中學(xué)生周旭最近有些反常。老師找他談話(huà)，他說(shuō)：“我一談學(xué)習(xí)就頭疼，看到作業(yè)就心煩，聽(tīng)到考試就害怕。況且讀書(shū)也沒(méi)什么用，不如打工掙錢(qián)實(shí)惠?！彼麉拰W(xué)的原因是A、“考考考、分分分”的應(yīng)試教育造成的 B、沒(méi)有理想或信念，心理素質(zhì)差C、思想道德品質(zhì)低下 D、他太成熟了，看透了社會(huì)上的一切二、簡(jiǎn)答題：3、古人“孫敬頭懸梁，蘇秦錐刺股，車(chē)胤囊螢學(xué)，孫康映雪讀”的詩(shī)句，用典