小學(xué)六年級品德與社會(huì)上冊教案【1-3課】

1、希望能幫助到您小學(xué)六年級品德與社會(huì)上冊教案【1-3課】篇一我的課余生活教學(xué)目標(biāo)：1 .知道人們在課余時(shí)間里開展的各種各樣活動(dòng)有的是健康的，有的是不健康的。2 .懂得不健康的課余活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康， 還會(huì)影響到 社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立3 .用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害，積極參加或開展健康的、有利 于我們成長的活動(dòng)。難點(diǎn)：重點(diǎn)：懂得不健康的課余活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康， 還會(huì)影響到社 會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立。難點(diǎn)：用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害， 積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動(dòng)。第一課時(shí)活動(dòng)一我看課余活動(dòng)1 .師：課前，老師布置同學(xué)們調(diào)查課余時(shí)候大家在做什么？現(xiàn)在 清在小組里

2、交流。"2 .交流：多種多樣的課余活動(dòng)。每個(gè)同學(xué)將自己了解到的情況在小組交流。在交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組匯總，把全小組同學(xué)的內(nèi)容合在一 張表上。（注意：相同的進(jìn)行合并。）班級交流。各小組將自己了解的情況向全班交流，在此基礎(chǔ)上， 教師與學(xué)生一起匯總，從中可以看到生活在我們周圍的人們課余時(shí)候 開展了哪些活動(dòng)。3 .討論：這些課余活動(dòng)哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？學(xué)生廣泛發(fā)表自己的意見?？纯催@些課余活動(dòng)哪些是健康的？ 哪些是不健康的？為什么？在學(xué)生充分發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上， 選出觀點(diǎn)不一致的項(xiàng)目作 為專題進(jìn)行深入討論。如：教材中提到的“麻將是非小辯論”。討論小結(jié)。在討論中你知道了什么

3、？師：參加課余活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持一個(gè)原則，把握好一個(gè)度，那就是任何 活動(dòng)要有益自己的身心健康，有利于社會(huì)的安定和文明?；顒?dòng)二課余活動(dòng)樹新風(fēng)課件演示：我們社區(qū)的新風(fēng)尚師：各地人們追求高品質(zhì)、高品位的課余生活的信息，看看這些新風(fēng)尚給大家?guī)砹耸裁?？利用課前調(diào)查自己社區(qū)的人們有關(guān)課余活動(dòng)的情況， 組織交流: 在社區(qū)人們的課余活動(dòng)中，哪些是新風(fēng)尚？這些新風(fēng)尚給我們帶來了 哪些變化？體驗(yàn)討論。什么是高品質(zhì)、高品位的的課余活動(dòng)？4 .師：讓我們?yōu)樯鐓^(qū)課余活動(dòng)提提建議。交流。在我們的社區(qū)課余活動(dòng)中，你認(rèn)為還有哪些是品位不高或不滿意的？小組討論。選擇大家認(rèn)為好的的辦法給社區(qū)提建議。 用各種形 式表達(dá)你的建議，可以是唱

4、跳的；也可以是文字的等。第二課時(shí)活動(dòng)三走進(jìn)流行文化1 .師：流行文化是我們課余活動(dòng)的一種方式， 大家知道什么是流 行文化嗎？我們經(jīng)歷過哪些流行文化？2 .班級交流。你喜歡流行文化中的哪些形式？有什么感受？3 .讀讀教材中提供報(bào)道，說說我們的看法。4 .師：在我們的身邊有沒有不健康的流行文化？對我們有什么影 響？5 .討論。怎樣抵制流行文化中的垃圾文化對我們的不利影響？6 .學(xué)生尋找多種辦法。如：不參加；尋找其他健康的課余方式； 創(chuàng)編健康的內(nèi)容等。7 .師：閱讀，也是一種課余方式。我們可以選擇這健康的課余方 式。你喜歡讀的書有哪些？談?wù)勀愕母邢耄? .小組活動(dòng)。用健康的內(nèi)容抵制垃圾文化。各小組選

5、擇編童謠或 做游戲等形式進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生就近期學(xué)生中流行的玩耍形式 進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)編，不只拘泥于教材中提供的形式。9交流建議。一邊交流，一邊評價(jià)，這些建議怎樣？可以給大家 帶來什么10交流創(chuàng)編成果篇二不和煙酒交朋友教學(xué)目標(biāo)：1 .情感態(tài)度價(jià)值觀念目標(biāo)：追求科學(xué)、健康、充實(shí)的初中生活；鼓起戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心；培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、遵紀(jì)守法積極要求上進(jìn)的品德。2 .能力目標(biāo):初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性， 逐步形成辨別是非的能力;初步學(xué)會(huì)用辯證的方法分析事物的能力。3 .知識(shí)目標(biāo)：知道身邊存在的種種誘惑；知道誘惑的促進(jìn)作用和不良誘惑的危害；初步知道網(wǎng)絡(luò)、毒品等的利與弊。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

6、1 .重點(diǎn)：拒絕毒品、煙酒。2 .難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的誘惑。一難在不易辨別利與害；二難在在生活中 如何把握“度”。第一課時(shí)活動(dòng)一生活中的陷阱1 .師：同學(xué)們，我們的世界是豐富多彩的，生活是復(fù)雜多樣的， 欲望是多種多樣的，每個(gè)人的人生之路都會(huì)有許許多多的十字路口， 都會(huì)遇到許許多多的選擇，都會(huì)面對人生的種種誘惑，你會(huì)識(shí)別和判 斷嗎？你能把握好你自己嗎？你懂得怎樣拒絕不良誘惑嗎？這就是我 們將要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容“學(xué)會(huì)拒絕”。（出示圖片）2 .在生活中都有那些陷阱？許多時(shí)候人們明知道它們的危害，可為什么還有那么多人往里跳？3 .小組討論，先請每小組組長代表發(fā)言4 .指明回答（舉例說明）活動(dòng)二吸毒一口，落入虎

7、口1 .師：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的誘因有哪 些？我們應(yīng)如何面對毒品的誘惑？（帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材的插圖故事并 思考）2 .小組討論毒品是指鴉片、大麻、嗎啡、可卡因、海洛因、以及其它能使 人吸食成癮的，國家規(guī)定管制使用的麻醉藥品和精神藥品。吸毒具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，帶來的后果是極其嚴(yán)重的：一是 嚴(yán)重摧殘身體；二是使人精神頹廢、意志衰退，嚴(yán)重影響生活、學(xué)習(xí)、 生產(chǎn)、工作；三是使人道德淪喪，六親不認(rèn)；四是誘發(fā)多種刑事犯罪， 嚴(yán)重危害社會(huì)治安。誘發(fā)青少年吸毒的主要因素有：一是覺得吸毒新鮮、好奇、刺 激，在好奇心的驅(qū)使下染上毒品；二是盲目從眾，往往看到同伴吸毒， 自己也跟著吸，以此保持與

8、群體的一致；三是為了尋求自己的價(jià)值份 量，為了在群體中自我炫耀，以獲得在群體中同伴的肯定。由于吸毒具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，帶來的后果是極其嚴(yán)重的，因此，我們應(yīng)該珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品，拒絕毒品。不要因?yàn)楹闷娑?毒，不要因?yàn)椤懊赓M(fèi)”而吸毒，不要因?yàn)椤翱鞓贰倍?，不要因?yàn)椤按碳ぁ倍?，不要因?yàn)椤芭笥盐尽倍?，不要因?yàn)槎灸堋敖?乏提神”而吸毒，不要因?yàn)槎灸堋爸尾　倍荆灰驗(yàn)椤白非髸r(shí) 髦”而吸毒，不要因?yàn)槎灸堋皽p肥”而吸毒，在吸毒的種種誘惑面前, 我們要敢于說“不”。第二課時(shí)活動(dòng)三不和煙酒交朋友1 .師：老師布置的“調(diào)查本地區(qū)人們吸煙、酗酒的情況”現(xiàn)在請 同學(xué)們在小組里討論。2 .請小組派代

9、表回答3 .聽到這些報(bào)道和看到這些現(xiàn)象時(shí)自己的說說想法和感受。4 .結(jié)合材料，思考：好玩、獵奇會(huì)造成什么后果？如果總想“吸兩口沒關(guān)系”，久而久之會(huì)怎樣？吸煙是靠什么 使人“提神”的？能吸煙、能喝酒，這種豪爽該不該要？大人們這樣做是不是就應(yīng)該？吸煙喝酒會(huì)給未成年人帶來哪些更為嚴(yán)重的后果？5 .讓學(xué)生在探討中找答案作業(yè)設(shè)計(jì)：1 .根據(jù)教材提供的范例，思考自己應(yīng)該哎喲做宣傳。可把自己的 初步想法和同學(xué)交流。2 .自己選一個(gè)專題，選擇一種形式，甚至還可以選擇宣傳的對象 以及宣傳的時(shí)間，設(shè)計(jì)自己的宣傳手冊?？梢詫α⒆?，也可以選擇伙 伴一起做。3 .展示自己做的宣傳資料，然后以評價(jià)作小結(jié)。4 .推薦一本激

10、勵(lì)大家好書。篇三害人的邪教教學(xué)目標(biāo)：1 .感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。2 .認(rèn)識(shí)科技是把雙刃劍，學(xué)會(huì)用辨證的眼光看待事物的兩個(gè)方面 的方法。3 .學(xué)會(huì)用科學(xué)思想認(rèn)識(shí)、分析事物，樹立用科學(xué)的思想武裝自己 的頭腦的意識(shí)，培養(yǎng)自覺抵制封建迷信、偽科學(xué)的科學(xué)品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)科技是把雙刃劍，學(xué)會(huì)用辨證的眼光看待事物的兩個(gè) 方面的方法。第一課時(shí)活動(dòng)一科技給我們的生活帶來的變化1 .師：科技推動(dòng)著社會(huì)

11、的進(jìn)步和發(fā)展，不斷地改變著我們的生活，科技給我們的生活帶來了哪些變化呢 ？讓我們一起來看一看（播放課 件：視頻資料）2 .課前，老師布置同學(xué)們開展“科技在我家”采訪調(diào)查活動(dòng)，現(xiàn) 在請同學(xué)們在小組里交流交流。3 .小組交流。首先，要對小組交流提出要求，如：小組的每個(gè)同 學(xué)應(yīng)舉例說科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來了哪些好處和方便；小組長要在大家充分交流的基礎(chǔ)上組織大家進(jìn)行小結(jié)， 并引導(dǎo)大家選擇好方式 在全班匯報(bào)。其次，教師可提供一些匯報(bào)方式供學(xué)生參考。如：表格展示式。將“科技成果名稱”、“給我們帶來的好處”、“對 生活的影響程度” “我們的理由”等欄目用表格的形式列出來，然后 在每個(gè)欄目中填寫內(nèi)容。圖文并

12、茂式。與教材第2頁呈現(xiàn)的方式一樣，將科技成果畫成簡 單的圖，在圖的旁邊用簡潔的語言進(jìn)行表述。擬人表演式。將某種科技成果擬人化，配上演講詞，進(jìn)行交流。在小組交流的過程中，教師要加以指導(dǎo)，盡量鼓勵(lì)學(xué)生用不同的 方式進(jìn)行匯報(bào)，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。4 .在小組充分交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流。在這個(gè)過程中，要 根據(jù)引導(dǎo)學(xué)生交流的內(nèi)容提出問題，進(jìn)行深入探討，如“假如沒有這 些科技，我們的生活會(huì)是什么樣？我們的社會(huì)是什么樣？ ”等。從而 讓學(xué)生進(jìn)一步明白，科技給我們的生活，給我們的社會(huì)帶來的好處。5 .在班級交流的基礎(chǔ)上，請每個(gè)人用一句話總結(jié)，科技給我們帶來了活動(dòng)二從“雙刃劍”說起1 .師：科學(xué)技術(shù)

13、的發(fā)展給我們的生活帶來了日新月異的變化，但是你知道嗎？有人說，科技是把雙刃劍，我們要警惕它對我們的傷害。 你同意這種說法嗎？2 .在學(xué)生提出自己觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上交流： 舉例說說科技這把雙刃劍 具體表現(xiàn)在哪些方面？教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材第 4頁中提供的信息， 啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考、發(fā)現(xiàn)、交流。如：電視機(jī)的誕生、手機(jī)的出現(xiàn)、 飛機(jī)的發(fā)明、天然氣的利用、洗滌劑的使用等等。3 .學(xué)生分小組閱讀教材第5頁中的內(nèi)容，討論：通過閱讀教材中 介紹的克隆技術(shù)，你了解到了什么？教材中以克隆技術(shù)為例， 說明科 技是把雙刃劍的表達(dá)方式我們可以怎樣借鑒？4 .全班交流5 .實(shí)踐活動(dòng)。請同學(xué)們以科技是把雙刃劍為內(nèi)容， 辦一期手抄

14、報(bào)?？蛇x擇一個(gè) 或兩個(gè)自己熟悉的科學(xué)技術(shù)，用正反兩個(gè)方面的事例，具體的說明科 技是把雙刃劍的觀點(diǎn)，同時(shí)提出預(yù)防不利因素影響的措施。能力。通 過內(nèi)容豐富的交流，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到科技是把雙刃劍， 樹立防范 科技不利因素的意識(shí)，學(xué)會(huì)防范的方法。6 .手抄報(bào)展示評價(jià)。組織學(xué)生閱讀手抄報(bào)，然后進(jìn)行評價(jià)。評價(jià) 的主要方面是：表述是否清楚有理；呈現(xiàn)方式是否美觀有創(chuàng)意。第二課時(shí)活動(dòng)三崇尚科學(xué)不迷信1 .師：什么是迷信？在我們生活有哪些迷信現(xiàn)象？2 .播放課件：（一些迷信活動(dòng)、練習(xí)“*”的事例）展開討論：你 認(rèn)為迷信的做法能戰(zhàn)勝病魔嗎？這樣做的后果是什么？對劉思穎的 悲慘結(jié)局你的感想是什么？3 .專題聲討：封建迷信、邪教害人。4 .你還知道哪些迷信、邪教以及偽科學(xué)欺騙人、愚弄人、害人的 把戲？（師生列舉自己看到的、聽到的有關(guān)事例，進(jìn)一步揭穿。如：算 命、偽科學(xué)宣傳的“特異功能”、“氣功大師”等。）5 .通過交流，你有什么感受？（讓學(xué)生認(rèn)清迷信、邪教以及偽科 學(xué)真實(shí)的丑惡的面目，為牢固樹立相信科學(xué)不迷信的觀念打下堅(jiān)實(shí)的 基礎(chǔ)。）6 .探究活動(dòng)。師：怎樣破除迷信？怎樣抵制邪教、偽科學(xué)？學(xué)