2019教育九年級物理142《熱機的效率》教案.doc

1、第1頁課題十四章第一節(jié)熱機的效率核心素 養(yǎng)通過學習了解熱機的利用與人類社會發(fā)展的關系，簡述熱機使用產生的排 放物對環(huán)境的不良影響，培養(yǎng)學生的自覺環(huán)保素養(yǎng)。教 學目 標1 1、 能在大腦中建立熱值概念。知道熱值是燃料的重要特性，了解熱值的表示法和常見燃料的熱值，能利用熱值表進行有關燃料放熱的簡單計算。2 2、 了解熱機效率。知道熱機工作時燃料釋放能量的主要流向，知道可以怎 樣提高熱機效率以及提高熱機效率的意義。重占八、難占重點：燃料的熱值、熱機效率以及學生環(huán)保意識的培養(yǎng)。 難點：熱機效率的理解和環(huán)境保護教學 方法探究式教學法，設疑教學法教具/、學具教師：木柴、煙煤、焦炭、汽油、柴油、酒精、液化石

2、油氣（打火機中裝 有）等燃料樣本，多媒體課 件，布置學生課前進行有關環(huán)境污染方面的調 查。學生（分組）教學過程引入教師活動學生活動設計意圖課刖發(fā)送預習任務完成本節(jié)課的預習任務，反饋預習情況了解本節(jié) 課內容，發(fā) 現(xiàn)薄弱點，針對性聽第2頁課創(chuàng)復習上一節(jié)課熱機的內容：學生回由問題的提出引發(fā)學為新課的設憶思考什么是熱機？熱機的種類有哪生對上節(jié)課熱機的回進行起到情些？都用什么作為燃料？憶與復習承上啟下境那么除了以上的燃料請舉例說說的作用引我們生活中哪些地方用到什么作為燃入料？（教師把學生所說燃料巧妙的按固課液氣分類板書）學生小組討論兩分生活問題題從同學討論中知道無論是燒采做鐘，并派代表回答中引入課飯，還

3、是奔馳的汽車與火車，乃至直入題，引起學蒼穹的火箭等都離不開燃料。從原始人生的研究類學會用火的那天起，人們使用的能量興趣。絕大部分來自燃料燃燒獲得的。提出相關問題，引起設疑 1 1:那么燃料燃燒釋放的能量學生對燃料在生活中究竟有多少是有價值的？以及燃料的的應用的關注，并對引發(fā)學生燃燒對環(huán)境會造成那些影響呢？今天新課進行初步的思的深入思我們共同來學習“第 2 2 節(jié)：熱機的效考?？迹M而讓率”（出示課題）學生有目的的進行新課學習引探究一：熱值出1 1熱值的概念探閱讀課本 P22P22 想想議議”學生以小組形式討論引導學生究情景探究：平常人家煮一罐煤氣起思考出現(xiàn)這樣的原因了解熱值問碼用 4040 天

4、，但是若換成木柴火，四十是燃料自題天用了很多擔，為什么會出現(xiàn)這樣的結學生說出跟熱值身的特性果。有關教師課件展示熱值的定義并強調第3頁是 1kg1kg 燃料完全燃燒時釋放的熱量，用 q q 表示，q q生m，國際單位 J/Kg,J/Kg,設疑：固體燃料有熱值那么氣體燃 料又是如何定義的呢？學生集體朗讀并強化學生記憶理解感悟m單位 J/KgJ/Kg 或 J/m3J/m3學生結合教材回答得出液體固體的熱2 2熱量的計算值學生閱讀課本 P23P23 頁小資料，分別學生結合教材定比較小資料中相同質量或者相同體積義出氣體燃料的熱值的燃料哪個放出的熱量最多？并比較出為什么使用煤氣與使用木柴火區(qū)別大。學生以小

5、組形式探究二: :熱機的效率內部分工計算討論小資料中固液氣三類燃1 1、熱機能量的損耗與熱機的效率料的 1kg1kg 或 1 1 m3m3 所放跟大家講個老師讀書時的經歷在出的熱量我們讀書時不像現(xiàn)在車水馬龍的以前見得最多的“大車”就是拖拉機 了，當有一輛拖拉機從我身旁駛過時伴隨引導學生著一陣黑煙后我一聞那味道能知道它從物體的的發(fā)動機是汽油機還是柴油機。大家知學生思考小組討氣味分辨道為什么嗎？排出的氣味中還有汽油論并能答出因為它燃料沒有或柴油味說明什么？們排出的氣體的味道燃燒完，了既然燃料沒有完全燃燒，就說明有不同。說明排出的氣解燃料利部分能量被白白地損失掉了。體中還有汽油或者柴用不充分第4頁那

6、么大家認為排出的氣體是冷的 還是熱的？說明什么問題？基于剛才那些能量的損失燃料燃 燒的能量能完全被利用嗎？也就是說真正用來做有用功的能 量只占燃燒燃料所能提供能量的一部 分。所占比例的大小，也就成了熱機性 能的標志。引出新概念：熱機的效率油， 也就是沒有燃燒 完全。學生思考回答：熱的氣體排出來的時候也有能量學生: :沒有學生集體朗讀領悟2 2熱機的效率定義：用來做有用功的那部分能量和燃 料完全燃燒放出的能量之比，叫熱機的 效率，用字母 n n表示。II = = - - - - Q Q 敦設疑：熱機的效率可以大于 1 1 嗎？3 3如何提高熱機的效率閱讀課本 P24P24 思考：熱機的效率高嗎？

7、為什么我們還要使用熱機？又為什么現(xiàn)在的拖拉機變少了？雖然它的效率還不高。我們仍然離不了它。所以我們?yōu)榱烁玫睦盟?要改變它，但問題在于我們應該如何改小組討論：熱機的效率不大于 1 1找出熱機是人類使用 的主要動力機。學生小組間互相培養(yǎng)學生 綜合理解 與邏輯思 維能力第5頁進和提高它的性能。請同學從上面分析交流并歸納分享改進培養(yǎng)學生能量的損耗來的分析如何改進和提咼熱機的設想解決問題熱機的性能1.1.讓燃料盡可能充分的能力提高熱機的效率，需要解決的問題燃燒。還很多，甚至每前進一步都要付出艱苦2.2.較少熱量散失。的努力，不過我們相信，隨著科學技術 的飛速發(fā)展，以及新能源的不斷開發(fā)，讓學生樹熱機

8、的性能一定會得到較大提高。立關心社4.4.熱機的使用帶來的環(huán)境問題會關注環(huán)學生通過課前布置的社會調查匯學生進行匯報境問題的報各自的調查報告并設計方案解決熱正確的價機的使用所帶來的環(huán)境問題值觀運例題分析學生思考分析已知條培養(yǎng)學生用例： 一*牽引力是00,行駛lDki,消耗恥電的 油，程中，發(fā)動機做的有用功是昜少焦？盛件與思考該使用怎么解物理題公機的藏牽是參少？（汽油的熱值是 10J/kg）樣的公式，談論完派的規(guī)范化。式肅 已知s=iakji=iaooomo r=iaooi（根拯公武w=Fs得汽車牽弓|力所做的由m代表板書解=40ooir*iooJOin決問-410JBam=3kg.q=4.6 1

9、0罰，則根據(jù)公武4 = 題澤完全燧燒汽攔前出的熱里=3kg4. &10 J kg=1 26x10rillLJ - JL Jinr+iIT：*1 * J刁 厲門“/所慝咖的如由-JJSWJ%小小結分享與交流學生暢所欲言?；貞涭柟探Y1 1、什么叫做熱值？學生討論，互相本節(jié)課知與2 2、什么叫做熱機的效率？補充。識。鞏3 3、這樣才能提高熱機的效率？固4 4、熱機的使用會帶來哪些環(huán)境問題？隨堂練習對當堂的第6頁（打開配套習題 訓練-熱機的效率，互動答題，更快更便捷的掌握學生的情況）學生把解題過程寫在 作業(yè)本上，上交教師 批改板書設計1燃料的分類r固體厭斜走義:；1千克（每立方米）某料固體或疲修：氣修）礎料完全魅燒鎖出的逆重稱対融斜曲熱值。捋號為1齊活單位J7K；戒J/i?-熱值反映了燃料燃燒特性，即不冋燃料在燃燻過程中化學能轉化為內能的本領犬小。 公式牛公式期他訶二、軸I綁鞏1“定文：用來做肓用功的帀P部分能里和