2019教育第2課對社會主義道路的探索教案(九年級下).doc

1、第1頁對社會主義道路的探索教案【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與能力 通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解新經(jīng)濟(jì)政策、蘇聯(lián)的成立、蘇聯(lián)的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化、斯 大林模式等基礎(chǔ)知識。2、過程與方法引導(dǎo)學(xué)生本著一切從實(shí)際出發(fā)的精神， 客觀地敘述蘇聯(lián)建設(shè)社會主義的歷程， 同時實(shí) 事求是地總結(jié)其成就與失誤。3、情感態(tài)度價值觀通過本課學(xué)習(xí)， 使學(xué)生認(rèn)識蘇聯(lián)對社會主義建設(shè)道路的探索具有開創(chuàng)性、 艱巨性、 曲折 性、 復(fù)雜性，它不僅對蘇聯(lián)歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，而且影響了其他國家的社會主義建設(shè)。認(rèn)真總結(jié)蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，既有歷史意義又有現(xiàn)實(shí)意義。【教學(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：新經(jīng)濟(jì)政策。蘇聯(lián)的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化。難點(diǎn)：如何正確

2、評價斯大林模式。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。教師：1917年俄國十月社會主義革命的勝利，是人類歷史上一次偉大的革命，是無產(chǎn) 階級打碎舊世界，建設(shè)新世界的偉大創(chuàng)舉， 產(chǎn)生了世界上第一個無產(chǎn)階級專政國家， 開辟了 人類歷史新紀(jì)元。然而，十月革命勝利后，國內(nèi)外反動勢力聯(lián)合起來，企圖把蘇維埃政權(quán)扼 殺在搖籃里，蘇俄又進(jìn)入了三年國內(nèi)戰(zhàn)爭時期，為了打擊敵人，保衛(wèi)革命的勝利果實(shí)，蘇維 埃俄國在經(jīng)濟(jì)上采用了什么政策?學(xué)生：蘇維埃政權(quán)實(shí)行了戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策。教師： 這一政策的實(shí)施結(jié)果如何？這一政策如果長期存在下去， 對社會的發(fā)展會產(chǎn)生怎 樣的影響？學(xué)生：在極端艱苦的三年國內(nèi)戰(zhàn)爭中，有效地集中全國人力物力

3、，最終戰(zhàn)勝了敵人。但 是，也引起了人民群眾尤其是農(nóng)民的不滿，破壞了生產(chǎn)力的發(fā)展，造成生產(chǎn)下降，社會不穩(wěn)教師：列寧是為了謀求勞苦大眾的解放而領(lǐng)導(dǎo)革命斗爭的。 革命勝利前主要通過政治上、 軍事上的探索。如今革命勝利了， 怎樣進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)才能滿足民眾的需求？于是， 列寧對社 會主義道路開始了新的探索 。這節(jié)課我們所要共同學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是第2課 對社會主義 道路的探索 。二、讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文第一部分，完成基礎(chǔ)知識并思考問題：第2頁基礎(chǔ)知識：新經(jīng)濟(jì)政策：背景： _時間： _領(lǐng)導(dǎo)人： _內(nèi)容： _作用： _2、蘇聯(lián)的成立：時間： _全稱： _最初成員： _后來發(fā)展的加盟共和國個數(shù)： _思考：1、蘇俄建設(shè)社

4、會主義道路上在經(jīng)濟(jì)上和政治上分別采取了什么重大舉措2、試從年代上區(qū)分“沙俄” 、“蘇俄”、“蘇聯(lián)”。三、檢查自主學(xué)習(xí)效果（在講授中穿插進(jìn)行）四、讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文第二部分，完成基礎(chǔ)知識并思考問題： 基礎(chǔ)知識：1、蘇聯(lián)的一五、二五計劃時間： _領(lǐng)導(dǎo)人： _重點(diǎn)： _作用： _2、斯大林模式背景： _形成的標(biāo)志:特點(diǎn)：_評價： 作用：_弊端： _思考：1、 蘇聯(lián)怎樣從落后的農(nóng)業(yè)國迅速變成先進(jìn)的工業(yè)國？2、 蘇聯(lián)的農(nóng)業(yè)集體化過程中曾出現(xiàn)“嚴(yán)重挫傷農(nóng)民的積極性”的做法，具體有哪些？中國在社會主義探索初期也曾出現(xiàn)過“使農(nóng)民生產(chǎn)積極性受到極大的損害”的事件，它是什么？五、檢查自主學(xué)習(xí)效果(在講授中穿插進(jìn)行

5、)六、組織學(xué)生課堂探究：課堂探究一：列寧曾說：“我們計劃用無產(chǎn)階級國家直接下命令的辦法在一個小農(nóng)國家里按共產(chǎn)主義原則來調(diào)整國家的產(chǎn)品生產(chǎn)和分配?，F(xiàn)實(shí)生活說明我們錯了?！闭埬銚?jù)此回答下列問題：(1) “用無產(chǎn)階級國家直接下命令的辦法”指的是什么政策？(2) 列寧說這話時，蘇俄發(fā)生了怎樣的變化？(3) 針對這種形勢，列寧做出了怎樣的探索？課堂探究二：蘇聯(lián)的工業(yè)化與英國的工業(yè)化相比，有哪些顯著的不同點(diǎn)？項(xiàng)目事件開始時的重點(diǎn)部門社會制度資金來源英國工業(yè)革命輕工業(yè)(棉紡織)資本主義殖民掠奪、舉借外債蘇聯(lián)兩個五年計劃重工業(yè)社會主義運(yùn)用行政手段高積累多投資課 堂 探 究 三 ： 鄧 小 平 說 ： “ 社

6、會 主 義 究 竟 是 個 什 么 樣 子 ， 蘇 聯(lián) 搞 了 很 多 年 ， 也 并 沒 有 完全搞清楚?？赡芰袑幍乃悸繁容^好，搞了個新經(jīng)濟(jì)政策，但是后來蘇聯(lián)的模式僵化了。(1) “列寧的思路”好在哪里？(2) “后來蘇聯(lián)的模式”也被稱為什么？(3) 這個模式形成的標(biāo)志是什么？(4) 這個模式形成的背景如何？第4頁（5）斯大林模式的弊端給了我們什么教訓(xùn)？七、能力提升：11918年，小明的爺爺要往莫斯科寄包裹，他在收件人地址欄中應(yīng)該寫的國名是B）A.沙皇俄國B.蘇維埃俄國C.蘇聯(lián)D.俄羅斯2下列關(guān)于列寧的說法不正確的一項(xiàng)是（D）A.領(lǐng)導(dǎo)了著名的十月革命B.實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策5.斯大林模式的嚴(yán)重弊端

7、，留給我們有許多啟示，其中下列說法不正確的是（D）A.農(nóng)輕重的比例要協(xié)調(diào)發(fā)展B提高經(jīng)濟(jì)效益，降低資源的消耗C.切實(shí)保護(hù)農(nóng)民的利益D社會主義經(jīng)濟(jì)只能是計劃經(jīng)濟(jì)主義道路的探索先后出現(xiàn)過兩次重大轉(zhuǎn)折。 第一次發(fā)生在列寧時期， 即由戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策 轉(zhuǎn)為新經(jīng)濟(jì)政策；第二次發(fā)生在斯大林時期， 即放棄新經(jīng)濟(jì)政策， 實(shí)行工業(yè)化、 農(nóng)業(yè)集體化。他們的探索精神是值得每個國家學(xué)習(xí)的。同時，我們作為社會主義國家，要從中吸取教訓(xùn)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，堅持走具有中國特色的社會主義道路，那么我們的國家一定會更加美好！C.倡導(dǎo)成立了蘇聯(lián).實(shí)行五年計劃3. 關(guān)于1940年的蘇聯(lián)，下列描述不正確的是A.建成了許多大型工礦企業(yè).農(nóng)民在集體農(nóng)莊勞動生活C.形成了高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制.農(nóng)產(chǎn)品和日用品相當(dāng)豐富4.列關(guān)于蘇聯(lián)模式，描述正確的一項(xiàng)是A.是