孤獨(dú)癥康復(fù)病例分解試題庫

1、孤獨(dú)癥康復(fù)病例分析試題庫2.孤獨(dú)癥兒童的家庭需要面對(duì)的壓力不包括( )CA.經(jīng)濟(jì)B.情感C.衣食D.體力3.當(dāng)孩子被診斷患有孤獨(dú)癥后，家長(zhǎng)傾向于懷疑自己對(duì)孩子的教養(yǎng)方式。對(duì)于孩 子出現(xiàn)的情緒問題，多 數(shù)家長(zhǎng)可能會(huì)采取( )的方式。 BA.專橫B.退讓C.“限鐵不成鋼”D.暴躁4.在診斷前后康復(fù)教育人員需要提醒家長(zhǎng)照顧到兒童的情緒問題，同時(shí)也要逐漸讓家長(zhǎng)了解哪些是孩子力所能及的事情，從專業(yè)的角度，合理地向 家長(zhǎng)分析相關(guān)行為的要求是兒童會(huì)但是不配合、還是根本沒有能力去完成。 對(duì)于前者，可以通過( )改善， 后者則需要通過( )幫助 兒童完成。BA.輔助、調(diào)整強(qiáng)化物A.感統(tǒng)訓(xùn)練感統(tǒng)課程什么是感統(tǒng)感統(tǒng)

2、系統(tǒng)失調(diào)B.調(diào)整強(qiáng)化物、輔助C.調(diào)整強(qiáng)化物、調(diào)整任務(wù)D.輔助、調(diào)整任務(wù)5.康復(fù)教育人員需要提醒家長(zhǎng)教育和照顧孤獨(dú)癥兒童是-項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，請(qǐng)家長(zhǎng)在( )這 最重要的兩方面上都要積極健康，為未來將要發(fā)生的事情做好準(zhǔn)備。DA.經(jīng)濟(jì)和知識(shí)B.認(rèn)識(shí)和精力C.經(jīng)驗(yàn)和體力D.身體和精神6.我國(guó)孤 獨(dú)癥康復(fù)教育行業(yè)處于( )階段。 BA.起步B.發(fā)展C.初熟D.成熟7.康復(fù)教育人員最主要的本職工作是對(duì)孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行康復(fù)教育，面對(duì)有較嚴(yán)重的心理問題的家長(zhǎng)，應(yīng)建議其向( )尋求幫助。 AA.專業(yè)的心理咨詢師B.其他孤獨(dú)癥兒童家長(zhǎng)C.醫(yī)生D.醫(yī)輔人員8.孤獨(dú)癥在 1943 年首次被誰觀察記錄并發(fā)表( ) BA.貝爾

3、B.里奧肯納C.洛夫 D. 里斯利9.孤獨(dú)癥是一種廣泛性發(fā)展障礙，我國(guó)陶國(guó)泰醫(yī)生在哪年首次研究及發(fā)表相關(guān)論文( ) CA.1980B.1981 C.1982 D.1983下載高清感統(tǒng)課程法碩考研產(chǎn)后恢復(fù)師培訓(xùn)感統(tǒng)失調(diào)測(cè)試什么叫感10.孤獨(dú)癥的發(fā)病率每年都在增長(zhǎng)，以下哪種說法是正確的:()BA.其中男孩的發(fā)病率高于女孩，男孩患病的嚴(yán)重程度高于B.其中男孩的發(fā)病率高于女孩，女 孩患病的嚴(yán)重程度高于男孩。C.其中女孩的發(fā)病率高于男孩，女孩患病的嚴(yán)重程度高于男孩。.D.其中女孩的發(fā)病率高于女孩，男 孩患病的嚴(yán)重程度高于女孩。11.以下類型不屬于孤獨(dú)癥類型范疇的是:()DA.典型孤獨(dú)癥B.阿斯伯格癥C.

4、廣泛性發(fā)展障礙一未分類型(PDD-NOS )D.強(qiáng)迫癥2.大約百分之多少的孤獨(dú)癥患者會(huì)同時(shí)擁有智力障礙(Schwartz & Neri， 2012) 。( ) CA.60%B.65%C.70%D.75%13.以下關(guān)于孤獨(dú)癥的敘述中哪項(xiàng)是正確的()CA.孤獨(dú)癥是一一種心理疾病B.孤獨(dú)癥是因?yàn)榻甜B(yǎng)方式不妥而導(dǎo)致的C.孤獨(dú)癥不是只發(fā)全在兒童身上，它是終身的疾病D.孤獨(dú)癥患者在智商方面低于普通人群14.以下關(guān)于孤獨(dú)癥的敘述中哪項(xiàng)是正確的(DA.孤獨(dú)癥患者不會(huì)說話B.孤獨(dú)癥患者沒有感情，因此不會(huì)與他人建立友誼C.所有孤獨(dú)癥患者在某方面有特殊能力D.孤獨(dú)癥不是一種心理疾病A.同卵雙胞胎與異卵雙胞胎相比更有可能患有孤獨(dú)癥B.異卵