人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 認(rèn)識(shí)“上、下、前、后”教案（表格式）

1、教師姓名單位微課年級(jí)及名稱一年級(jí)認(rèn)識(shí)“上、下、前、后”微課時(shí)長(zhǎng)6分30秒數(shù)學(xué)要素或知識(shí)點(diǎn)在具體的生活實(shí)踐或游戲情境中，體驗(yàn)上下、前后的位置和順序，對(duì)上下、前后的位置加以準(zhǔn)確的判斷。內(nèi)容分析教材在具體的場(chǎng)景中呈現(xiàn)“上、下”“前、后”的位置關(guān)系,讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)確定物體的“上、下”“前、后”方位,知道“上”的位置高,“下”的位置低,面對(duì)的位置是“前”,背對(duì)的位置是“后”。錄制工具和方法101PPT錄制設(shè)計(jì)思路在教學(xué)設(shè)計(jì)中根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)一系列生動(dòng)、活潑、有趣的活動(dòng)情境。在導(dǎo)入新課的時(shí)候，設(shè)計(jì)了教師喊口令，學(xué)生做動(dòng)作的游戲，在鞏固階段設(shè)計(jì)了排隊(duì)游戲。這些都對(duì)本

2、節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容起到了強(qiáng)化作用。不僅培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和多項(xiàng)技能，同時(shí)也增加了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo)1、 能在具體的生活實(shí)踐或游戲情境中，體驗(yàn)上下、前后的位置和順序。2、 培養(yǎng)學(xué)生上下、前后的空間觀念。3、 使學(xué)生能對(duì)上下、前后的位置加以準(zhǔn)確的判斷。4、 讓學(xué)生了解位置的相對(duì)性。教學(xué)過(guò)程進(jìn)入教學(xué)情境，體會(huì)方位1.觀察主題圖，體會(huì)“上、下”的含義。(1)同學(xué)們，今天老師要帶領(lǐng)大家去參觀宏偉的南京長(zhǎng)江大橋!(出示主題圖)仔細(xì)觀察主題圖，把自己從圖上所看到的和同桌說(shuō)一說(shuō)。(學(xué)生用自己的語(yǔ)言對(duì)主題圖進(jìn)行描述)(2)引導(dǎo)學(xué)生用“上、下”對(duì)物體的位置關(guān)系進(jìn)行準(zhǔn)確描述。汽車的下面有什么?(可以是火車、輪船、江水、橋墩等)教師說(shuō)明:汽車的下面有火車，我們就說(shuō)火車在汽車的下面，或者說(shuō)汽車在火車的上面。(3)說(shuō)一說(shuō)，輪船的上面有什么?并和其他同學(xué)交流。2.觀察主題圖，體會(huì)“前、后”的含義。(1)找一找圖上除了“上、下”，還有哪些位置關(guān)系?(2)客車的前面有什么?(客車的前面有貨車和小轎車)(3)教師說(shuō)明:客車的前面有貨車，我們就說(shuō)貨車在客車的前面，