七年級(jí)地理上冊(cè)2.3地圖的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)(新版)商務(wù)星球版

1、教學(xué)整體設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與能力1.1. 學(xué)會(huì)根據(jù)需要選擇常用地圖查找所需要的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中使用地圖的習(xí)慣。2.2. 列舉電子地圖、遙感圖像在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的實(shí)例。二、過程與方法通過讀圖分析、小組討論的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)地圖的應(yīng)用，養(yǎng)成在日常生活中使用地圖的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.1. 能夠根據(jù)需要選擇合適的地圖。2.2. 學(xué)會(huì)使用電子地圖?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】地圖的選擇及應(yīng)用。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課教師設(shè)疑，通過交流引起我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)了地形圖的辨認(rèn)，冋學(xué)們還知道我們常見的有什么地圖呢？學(xué)生探索的興趣

2、， 激發(fā)學(xué)說出來與大家分享。生的好奇心。第三節(jié)地圖的應(yīng)用積極思考，分組交流，相互展示自己所了解的地圖。3二、授課與活動(dòng)（課件顯示標(biāo)題：第三節(jié)地圖的應(yīng)用）教師展示不同種類的地圖城市天氣預(yù)報(bào)圖地球公轉(zhuǎn)示意圖經(jīng)緯網(wǎng)圖校園平面圖學(xué)生看圖說出不同地圖的用途地圖的種類很多，你能給他們分分類嗎?學(xué)閱讀課本 36-3736-37 頁，回答：按內(nèi)容分：普通地圖一一可以綜合反映某一區(qū)域自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的一般特征，包括地形、河湖、植被、行政區(qū)劃、城鎮(zhèn)、交通等基本內(nèi)容。專題地圖集中反映一種或幾種地理事物的主要特征，例如，農(nóng)牧業(yè)分布、旅游景點(diǎn)分布等。教師除了按內(nèi)容分，還可以怎樣分類？按區(qū)域分：世界圖半球圖海洋圖大洲圖國(guó)家

3、圖 分區(qū)圖省圖市縣圖鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖等。按用途分：教學(xué)圖參考圖政區(qū)圖飛行圖旅游圖其他：掛圖和桌圖 線畫地圖和影像地圖展示中亞地區(qū)圖從圖中你能讀出哪些地理信息？通過圖中具體景觀（沙漠）你能看出這里的氣候特征嗎？交流分析：可以看出中亞地區(qū)的地表形態(tài)；有哪些國(guó)家；主要河流、湖泊及 其分布等等。學(xué)生進(jìn)一步思考，從“大面積的沙漠”想到這里氣候應(yīng)該比較干燥，進(jìn)而推承轉(zhuǎn)過渡，了解不同地圖 的用途。通過直觀、形象的地圖， 引起學(xué)生興趣。培養(yǎng)學(xué)生 的讀圖能力、歸納總結(jié)能 力。4提問:1.1. 在這張圖上我們能看到哪些內(nèi)容？測(cè)出這里距離海洋比較遠(yuǎn)。我們生活中要用到各種各樣的地圖，我們?cè)趯?shí)際中要根據(jù)需要選擇合適的地 圖。那么

4、你會(huì)讀圖嗎？地圖的種類很多，我們?cè)谏钪薪?jīng)常要用到地圖，結(jié)合自己的生活實(shí)踐來討 論一下我們平時(shí)在什么場(chǎng)合下需要用到地圖？用的又是什么樣的地圖？如 何根據(jù)需要選擇地圖？閱讀：課本 3838 頁閱讀地圖的“三部曲”，了解讀圖的一般步驟。學(xué)生回答:人們到公園游覽需要導(dǎo)游圖，了解國(guó)際時(shí)事，確定發(fā)生地點(diǎn)應(yīng) 查閱世界政治地圖等。提問:假如你的一位親戚或朋友暑假準(zhǔn)備到棗莊旅游，你們認(rèn)為他應(yīng)該選 擇什么樣的地圖？學(xué)生回答:棗莊旅游圖交通旅游圖是地圖的一個(gè)種類，下面我們就以此為例來學(xué)習(xí)一下怎樣使用地 圖。通過教師提出疑問， 調(diào)動(dòng) 學(xué)生好奇心； 鍛煉學(xué)生讀 圖分析的能力及合作精 神。圖文結(jié)合，加深對(duì)概念的認(rèn)識(shí)理解

5、。引導(dǎo)學(xué)生從生活的直接 經(jīng)驗(yàn)和生活世界中感悟 地理。52.2. 這些都是我們從這張地圖上能獲取的最直觀的信息，大家在圖中找出自己 家鄉(xiāng)的位置，位于棗莊的哪個(gè)區(qū)市，從圖中你能找到你的家鄉(xiāng)有哪些著名旅 游景點(diǎn)？673.3.在這張游覽圖上我們?cè)趺幢鎰e方向？4.4. 大家看圖找找我們棗莊有哪些主要交通運(yùn)輸方式？5.5.請(qǐng)大家在圖中找出以下地理事物：濕地紅荷公園、蓮青山、抱犢崮、冠世榴園。它們分別位于滕州市區(qū)的哪個(gè)方位？6.6. 我們學(xué)校在地圖中沒有標(biāo)出，怎么知道大概位置？學(xué)生回答:精美的棗莊景點(diǎn)圖片、棗莊景點(diǎn)在各區(qū)市的分布、政區(qū)劃分、 棗莊專項(xiàng)旅游路線活動(dòng):學(xué)生在圖中找自己家鄉(xiāng)位置和主要旅游景點(diǎn)，教師

6、提問部分學(xué)生。學(xué)生回答:沒有指向標(biāo)和經(jīng)緯網(wǎng)，用一般定向法“上北下南，左西右東”。活動(dòng):學(xué)生看圖例找出棗莊主要的交通運(yùn)輸方式（鐵路運(yùn)輸、公路運(yùn)輸）活動(dòng):學(xué)生小組合作找出以上地理事物，并派學(xué)生代表上臺(tái)在圖中指出。 西部、東北部、東南部、東南部；我們學(xué)校在滕州最南部，薛城的北部。近年來，電子地圖逐漸成為我們學(xué)習(xí)和生活的好幫手。如何使用電子地圖？閱讀課本 38-4038-40 頁案例：1.1.列舉電子地圖有哪些用途？2.2. 簡(jiǎn)述利用電子地圖確定出行路線的方法。知識(shí)鏈接：電子地圖是以地圖數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)，在適當(dāng)尺寸的屏幕上顯示的地 圖。它可以實(shí)時(shí)地顯示各種信息，具有漫游、動(dòng)畫、開窗、縮放、增刪、修 改、編

7、輯等功能，并可進(jìn)行各種量算、 數(shù)據(jù)及圖形輸出打印， 便于人們使用。南京市幾位中學(xué)生打算元旦期間到北京旅游，他們計(jì)劃先參觀北京大學(xué)、清 華大學(xué)，然后游覽“鳥巢”、“水立方”，最后參觀北京市的博物館。你能 幫他們收集資料嗎？ 教師進(jìn)一步示范，利用GoogleGoogle 官網(wǎng)提供的電子地圖演示收集資料的過程。小組合作收集資料：1.1.確定出行路線；2.2.確定地理位置；選擇棗莊地區(qū)地圖作為 教學(xué)載體，目的在于學(xué)生 對(duì)所生活的周邊環(huán)境，有 親切感，既熟悉又陌生， 由此引發(fā)的好奇和興奮 能激起學(xué)生探索的興趣。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的家 鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)情 感。培養(yǎng)學(xué)生在地圖應(yīng)用中 可能出現(xiàn)的特殊問題的

8、分析和解決能力。初理論結(jié)合實(shí)際，調(diào)動(dòng)學(xué)83.3. 進(jìn)行分類搜索。PM4tQ *.il*K- ftiuxsjtuaPrtwt. ii.莊）重電n上再 M 丁厘y：EMllf7 r T1IJ4 J（活動(dòng)一）禾 u u 用案例提供的方法，在電子地圖中分類搜索濟(jì)南的大學(xué)，說出 它們的名稱和位置。利用電子地圖小組合作搜索濟(jì)南的大學(xué)。Gogle大學(xué)AMUH占o(jì)o+ TB 遊h amnf-f.Fi丁二-X7丸學(xué) 1L氏葉范大于”T山未*寓稱市更TH文比才腺06號(hào)嚴(yán)00 0631 18 COift stSnu列r2齊霸大 -訕審書濟(jì)NflV書甲送斗驕罄竹專WMM：3600000531 Wft WOO -串 口

9、庠追:注呼戸；- ”* _ = JB a. rw* -wr培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用，遷移運(yùn)用能力。讓學(xué)生進(jìn)一步了解電子 地圖，并進(jìn)一步感受到地生好奇心。培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。讓學(xué)生了解電子地圖。砂 2 彝卓wIr-yT ”_ _-_：*1山舟大丄書農(nóng)麗勺丙慈二山戈曲紐七啊*科-：1 |；9三、布置作業(yè)學(xué)生自主完成教材中的課后活動(dòng)。四、課堂小結(jié)地圖的種類有很多，按照不同的劃分方式，可以呈現(xiàn)不同類型的地圖，掌握 常用的地圖。地圖是我們學(xué)習(xí)地理的工具，養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣。掌 握電子地圖的應(yīng)用，根據(jù)需要選擇合適的地圖。教學(xué)小結(jié)【板書設(shè)計(jì)】認(rèn)識(shí)常用地圖 電子地圖的應(yīng)用 分類 根據(jù)需要選擇合適的地圖 作用 使用方法【教學(xué)反思】充分利用助學(xué)，以學(xué)生“自主學(xué)習(xí)，合作探究”，的學(xué)習(xí)小組為單位，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極 性，學(xué)生參與度高，并能適時(shí)點(diǎn)撥，學(xué)