高中時(shí)評(píng)作文范例及解析(熱)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上【清遠(yuǎn)市高三期末】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。前不久， 某市進(jìn)入創(chuàng)文迎接國(guó)檢的沖刺階段，該市新聞綜合頻道報(bào)道一則暖聞：車(chē)主斑馬線禮讓?zhuān)?老人脫帽鞠躬致謝。在持續(xù)發(fā)酵的重慶公交落江，高鐵公交霸座等背景下，這暖心的一幕經(jīng)媒體報(bào)道后，引起該市廣大市民的廣泛關(guān)注。日前這位斑馬線上的司機(jī)和這名行 重禮的老人都已經(jīng)找到，司機(jī)是個(gè)90 后女孩，老人是一個(gè)88 歲高齡的退休干部。倆人再次見(jiàn)面的時(shí)候，司機(jī)向老人鞠躬回敬，向老人致以崇高的敬意。禮遇，對(duì)己可修養(yǎng)品德，對(duì)人可增加溫暖，對(duì)社會(huì)可有利秩序。面對(duì)禮遇的諸多功用，你有怎樣的感觸與思考？假如你準(zhǔn)備在以“禮遇 ”為主題的校級(jí)演講比賽活

2、動(dòng)中發(fā)言，請(qǐng)你寫(xiě)一篇演講稿，表達(dá)你對(duì)這一暖聞的感觸與思考。要求：不脫離以上材料的內(nèi)容和含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800 字。【審題立意】本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，話題貼近生活，審題難度不大，人人有話可說(shuō)。本次作文的內(nèi)容要求：文章必須緊扣“禮遇 ”這個(gè)話題，圍繞“車(chē)主斑馬線禮讓?zhuān)先嗣撁本瞎轮x ”這個(gè)中心事件就事論事。本次作文立意的方向：90 后姑娘在斑馬線上的禮讓?zhuān)?8 歲老人的脫帽鞠躬，為什么會(huì)留給公眾如此深的觸動(dòng)和敬佩？正來(lái)自于彼此的素養(yǎng)，是他們高尚的情操所在。90后司機(jī)靜靜地禮讓老人，留下姹紫嫣紅的風(fēng)景；老人的鞠躬致謝又扮靚

3、了一座城。只要心懷善德，禮遇他人，迎來(lái)必然是和煦的春暖花開(kāi)。文章可以從禮遇功能中的“素養(yǎng)（修養(yǎng)） ”、“溫情（溫暖）”、“和諧（秩序）”三個(gè)其中的一個(gè)角度立意，也可以綜合其中的兩到三個(gè)角度立意。入情入理地談問(wèn)題、講道理。一是素養(yǎng)（修養(yǎng)）的角度：（ 1）人有禮則安，無(wú)禮則危（ 2）敬人者，人恒敬之（ 3）微笑致敬，以心換心（ 4）禮讓先行（ 5）禮遇是一種高尚的境界（ 6）不惡小人，禮待君子二是溫情（溫暖）的角度：專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)（ 1）禮遇是光明的天使（ 2）胸中有禮，可納萬(wàn)物（ 3）讓溫情搭載心上的橋梁（ 4）禮遇若在，溫情不死（ 5）讓冷漠死在禮遇的溫情之下（ 6）以利相待，讓溫情浸潤(rùn)人間

4、三是和諧（秩序）的角度：（ 1）有禮行遍天下，無(wú)禮寸步難行（ 2）禮遇是文明和諧的標(biāo)桿（ 3）和諧社會(huì)需要禮遇（ 4）忘掉禮遇等于歷史的倒退四是綜合的角度：（ 1）禮遇是一種至美的境界（ 2）讓禮遇之風(fēng)勁吹（ 3）禮遇，是互相成全的尊重（ 4）讓素養(yǎng)和溫情催開(kāi)文明和諧之花（ 5）讓素養(yǎng)與秩序?yàn)槟惚ｑ{護(hù)航（ 6）讓素養(yǎng)之花常開(kāi)，讓溫情之樹(shù)長(zhǎng)青本次作文如果未緊扣“禮遇 ”這個(gè)話題，屬于偏題、離題；如果抓住了“禮遇 ”這個(gè)話題， 但沒(méi)有圍繞 “車(chē)主斑馬線禮讓?zhuān)先嗣撁本瞎轮x”這個(gè)中心事件就事論事，而是把“禮遇 ”、“素養(yǎng)（修養(yǎng)）”、“溫情（溫暖） ”、“和諧（秩序）”作為話題作文來(lái)寫(xiě)，是不符合任務(wù)

5、驅(qū)動(dòng)型的就事論事的要求的，只能算基本符合題意。如果未寫(xiě)成演講稿，或演講稿格式錯(cuò)誤，應(yīng)均請(qǐng)扣分【蘭州一中高三年級(jí)期末】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。材料一不久前， 一位知名律師帶了兩個(gè)孩子乘坐火車(chē)，因?yàn)橘I(mǎi)到的是兩張分散的上鋪，想找人商量換成下鋪。 找到的第一個(gè)人是大學(xué)生模樣的男生，剛開(kāi)始的時(shí)候同意換鋪，但是后來(lái)男生說(shuō)自己的腿受傷了，拒絕了律師的請(qǐng)求。第二個(gè)像大學(xué)生的男孩更是直截了當(dāng)?shù)木芙^了他的請(qǐng)求。最后，兩個(gè)女孩給他換了下鋪，還堅(jiān)決拒絕了給她們的差價(jià)。事后，律師在自己的博客寫(xiě)道：“嗯，我們的問(wèn)題解決了，謝謝兩位好心的女孩。至于 那兩位男生，你們的做法也沒(méi)錯(cuò)，只是有朝一日，你也會(huì)為人父， 也會(huì)有帶

6、著孩子出行的時(shí)候。希望你們不會(huì)遇到當(dāng)年的自己，遇到的都是樂(lè)于助人的女孩。”此博文在網(wǎng)上引發(fā)廣泛關(guān)注和爭(zhēng)議。材料二一個(gè)骯臟的國(guó)家， 如果人人講規(guī)則而不是談道徳，最終會(huì)變成一個(gè)有人味兒的正常國(guó)家， 道德自然會(huì)逐漸回歸。而一個(gè)干凈的國(guó)家，如果人人都不講規(guī)則卻大談道德，最終會(huì)墮落成為一個(gè)偽君子遍布的骯臟國(guó)家。胡適以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求請(qǐng)選好角度，確定立意；明確文體，自擬題目，不要套作，不得抄襲；字?jǐn)?shù)不少于800 字。【優(yōu)秀例文】莫用道德綁架規(guī)則列車(chē)上別人不和你換鋪，就發(fā)文指責(zé)別人，還說(shuō)別人也會(huì)成為人父，也會(huì)帶孩子出行，希望別人不要遇到當(dāng)年的自己，遇到

7、善良的女孩。人家沒(méi)有欠你座位，你身為人父希望自己孩子舒服， 為什么買(mǎi)票時(shí)不直接買(mǎi)下鋪，要去和別人換， 別人購(gòu)買(mǎi)下鋪也是為了方便。按照所購(gòu)票的位置乘車(chē)，是規(guī)矩，不要用道德來(lái)綁架規(guī)則。不可否認(rèn)的是， 道德是社會(huì)的底線，是我們判斷是非的一個(gè)準(zhǔn)則，但若事事都用道德評(píng)判，讓道德占領(lǐng)人性的制高點(diǎn)，而讓法律、規(guī)則屈尊其后，必然會(huì)導(dǎo)致良知的泛濫，一切公正、公平亦將不復(fù)存在。對(duì)于那些既做了好事又做了壞事的人，只有法律、規(guī)則能予以最公正的審判 !規(guī)則是高懸于我們頭頂上空的達(dá)摩克利斯劍，它以最為公平而肅穆的目光審視我們的一 言一行， 裁斷我們的一舉一動(dòng)。當(dāng)我們難以克制心中的欲望，試圖觸碰并打開(kāi)潘多拉魔盒時(shí)， 鋒利的

8、劍刃便虎視眈眈，令我們膽怯卻步，遠(yuǎn)離墮落。簡(jiǎn)愛(ài)中有言：“人們死后，每個(gè)人的靈魂都平等地站在上帝面前?！辈粏问巧系?，規(guī)則面前亦是如此。 無(wú)論是窮兇極惡還是盜亦有道，規(guī)則會(huì)以最嚴(yán)苛的目光透視違規(guī)者的內(nèi)心 深處，冷漠，公正，不帶有分毫私心。規(guī)則是公正與和平最為冷酷而稱(chēng)職的守望者?！般氪ù蟮卣?”時(shí)的救人小英雄雷楚年，用他的奮不顧身拯救了七名同學(xué)，一時(shí)間成為人人贊譽(yù)的對(duì)象， 全國(guó)的道德楷模。而六年時(shí)間過(guò)去了，當(dāng)時(shí)的英雄已墮落成一個(gè)詐騙犯，讓他一生的光環(huán)消失殆盡，做了錯(cuò)事也迎來(lái)了法律的審判。不能否認(rèn)， 雷楚年的義舉帶給了我們很多感動(dòng)， 可是再多的感動(dòng)也不能抹去他欺詐的事實(shí)。法律的正義不會(huì)被他曾經(jīng)的壯舉而

9、蒙蔽，法律會(huì)對(duì)他做出最公正的判決。林肯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“法律是顯露的道德?！狈?、規(guī)則依據(jù)道德修訂，是道德的體現(xiàn)。觸犯法律、 規(guī)則， 是對(duì)道德的褻瀆。那些妄圖以道德之名行觸犯規(guī)則之實(shí)的行為本身就是對(duì)道德的違背 !理性之光不能被黑暗所遮蔽，我們也不能讓規(guī)則的天平在道德的影響下?lián)u擺。每個(gè)人都要遵守規(guī)則，這是做人的根本!人民大學(xué)校長(zhǎng)陳玉露在畢業(yè)典禮上勸導(dǎo)學(xué)生：“人大學(xué)子應(yīng)身懷為民立命之道，抓緊規(guī)則這一準(zhǔn)繩，守護(hù)信仰，守護(hù)規(guī)則?！蹦尩赖陆壖芤?guī)則，我們應(yīng)該守護(hù)好規(guī)則這一社會(huì)準(zhǔn)繩，以我們的行動(dòng)，給社會(huì)帶來(lái)一種正義的風(fēng)氣，讓人人手中都持有一把規(guī)則的量尺，規(guī)劃自己行為的邊界，規(guī)劃自己心靈不可逾越的范圍!【解析】本

10、題考查學(xué)生材料作文寫(xiě)作能力。材料作文是根據(jù)所給材料和要求來(lái)寫(xiě)文章的一種作文形式。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)對(duì)材料的分析、整合，來(lái)立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心來(lái)源，不能脫離材料所揭示的中心來(lái)寫(xiě)作，故材料作文又叫“命意作文 ”，屬于自命題作文。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫(xiě)作，切不可偏題。本題材料有兩則，第一則是敘述性材料，講的是一名律師在火車(chē)上換鋪的事件。整個(gè)事情，兩個(gè)男生選擇拒絕，兩個(gè)女孩給他換了下鋪，也沒(méi)有要補(bǔ)差價(jià)。事后，這位律師寫(xiě)了一段火車(chē)換鋪有感，其中說(shuō)： “至于那兩位男生，有朝一日， 你們也會(huì)為人父，也有帶

11、著孩子出行的時(shí)候，希望你們不要遇到當(dāng)年的自己，遇到的都是樂(lè)于助人的女孩。”這引起了一大波討論。這是一則有爭(zhēng)議性，爭(zhēng)議的中心是道德與善良，其實(shí)道德從來(lái)都是約束自己，道德約束他人，來(lái)謀取自己利益的人，才是世間最大的冷漠和不善良，材料中的律師就是。不給別人添麻煩，不用道德去逼迫別人獻(xiàn)愛(ài)心，在此基礎(chǔ)上， 才會(huì)滋生真正的善良，用道德綁架的方式去逼迫一個(gè)人來(lái)獻(xiàn)愛(ài)心，這種行為只會(huì)讓存在社會(huì)的善良逐漸泯滅。第二則材料是胡適的一則名言，名言指出一個(gè)骯臟的國(guó)家，如果人人講規(guī)則而不是談道 徳，最終會(huì)變成一個(gè)有人味兒的正常國(guó)家，道德自然會(huì)逐漸回歸。而一個(gè)干凈的國(guó)家，如果人人都不講規(guī)則卻大談道德，最終會(huì)墮落成為一個(gè)偽君

12、子遍布的骯臟國(guó)家。也就是說(shuō)如果在一個(gè)國(guó)家里如果人們不用道德去約束指責(zé)別人，而用規(guī)則去行事， 國(guó)家會(huì)變得正常，道德會(huì)自然而然的回歸，如果反之，人們處處不講規(guī)則，而講道德，站在道德的高度去看人論事，國(guó)家會(huì)墮落成為一個(gè)偽君子遍布的骯臟國(guó)家。根據(jù)以上分析，作文時(shí)，可以參考以下立意：何謂真正的道德；嚴(yán)于律己寬以待；道德從來(lái)都是約束自己；道德是用來(lái)約束自己，而不是用來(lái)約束別人；不要站在道德的制高點(diǎn)，隨意去評(píng)價(jià)別人；不給別人添 麻煩，是一種教養(yǎng)；莫用道德綁架規(guī)則；等等?！军c(diǎn)睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式， 是敘事類(lèi)、說(shuō)明類(lèi)， 還是描寫(xiě)類(lèi)； 然后針對(duì)不同類(lèi)型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。 特別要抓住關(guān)

13、鍵句進(jìn)行分析。 本材料閱讀理解起來(lái)比較簡(jiǎn)答，有明確具體的寫(xiě)作指向：閱讀的意義。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。 首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主 旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意， 即發(fā)散思維多向立意。一般說(shuō)來(lái)， 一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人 ”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因 ”的材料，有幾個(gè)“因”就有幾個(gè)審視角度?！?/p>

14、杭州市教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)】閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。近日，一則題為“學(xué)醫(yī)7 年，碩士棄博賣(mài)面包!爸媽懵了，初中畢業(yè)就夠了”的新聞在網(wǎng)上熱傳。主人公曾就讀于某名牌大學(xué)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，經(jīng)過(guò)7 年半的本碩連讀，最終放棄了出國(guó)讀博士的機(jī)會(huì)，開(kāi)了家面包店。當(dāng)被記者問(wèn)到為什么一定要當(dāng)面包師時(shí)，他回答：“我也沒(méi)說(shuō)一定要當(dāng)面包師，只是想做一件有趣的事。就這么簡(jiǎn)單。 ”對(duì)新聞主人公的言行，你有怎樣的思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章表達(dá)你的看法。注意：觀點(diǎn)自選；題目自擬；不得少于800字；不得抄襲、套作。【優(yōu)秀例文】興趣決定成功興趣愛(ài)好成就偉業(yè)，現(xiàn)在那些有著豐功偉績(jī)的人，都是根據(jù)自己的愛(ài)好而去選擇的他們的事業(yè)。成功者更是層出不窮。興趣是

15、指一個(gè)人經(jīng)常趨向于認(rèn)識(shí)、掌握某種事物， 力求參與某項(xiàng)活動(dòng)，并且有積極情緒色彩的心理傾向。例如對(duì)繪畫(huà)感興趣的人，就把注意傾向于繪畫(huà)，在言談話語(yǔ)中也會(huì)表現(xiàn)出心向神往的情緒。我記得有一個(gè)故事是說(shuō)，一次， 記者詢(xún)問(wèn)國(guó)際數(shù)學(xué)大師陳省身為什么當(dāng)初選擇數(shù)學(xué)。陳省身回答 ,別的都不會(huì)，只好做數(shù)學(xué)。無(wú)獨(dú)有偶，另一位記者采訪著名畫(huà)家黃永玉，問(wèn)他當(dāng)初為什么學(xué)畫(huà)，他的回答，也是別的什么都不會(huì)，只好作畫(huà)。兩位大師的話如出一轍，他們的成功證明了，興趣對(duì)自己是多么的重要。好 他們的成功的原因就是因?yàn)檫@個(gè)字?，F(xiàn)在我是一名高中生，而我們的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)，可能許多人都說(shuō)學(xué)習(xí)很累，說(shuō)不喜歡學(xué)習(xí)，還說(shuō)要做自己喜歡的事。但自己喜歡的

16、事何不是建立在學(xué)習(xí)上呢?我們有自己的愛(ài)好故是好， 但我們同樣要做的是為了我們的這個(gè)愛(ài)好去努力奮斗。成功人士都是經(jīng)歷了大風(fēng) 大浪才有了一番成就。天下沒(méi)有不勞而獲的事業(yè)，只有自己去奮力拼搏，才會(huì)有自己所理想的一番成就?？鬃诱f(shuō)的好 知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。懂得它的人不如愛(ài)好它的人，愛(ài) 好它的人不如以它為樂(lè)的人。我們?cè)谕粋€(gè)地方學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)效果不一樣，自身的素質(zhì)是一方面，更重要的學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度或感覺(jué)。正所謂興趣是最好的老師，當(dāng)我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，或?qū)δ囊豢颇慨a(chǎn)生興趣，那么我們的喜愛(ài)的科目固然學(xué)得比別的好。世界首富比爾蓋茨同樣也是這樣，中學(xué)時(shí)他對(duì)電子計(jì)算機(jī)的迷戀已使他在內(nèi)心愛(ài)上了這一事

17、業(yè)。 他在學(xué)校獨(dú)樹(shù)一幟的表現(xiàn)既造就了蓋茨的性格，又錘煉了他理智的素質(zhì)。他身上稟賦的精力、熱情、理智、堅(jiān)韌、進(jìn)取心、執(zhí)著、競(jìng)爭(zhēng)精神等才造就了今日我們所提及的被稱(chēng)為世界首富的比爾.蓋茨。這么多人的成功都為我們的理想鋪下了星光大道， 只要我們走上去， 闖過(guò)重重困難， 成功將會(huì)屬于我們。現(xiàn)在就讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆， 在學(xué)海中穿梭。 無(wú)論遇到多大困難， 我們都要堅(jiān)持不懈，努力奮斗。讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧。一切的一切只是為了證明，興趣對(duì)我們是多么重要。有了興趣的同時(shí)也要為它不懈努力奮斗。有了興趣才會(huì)專(zhuān)心的去做事情，才會(huì)做好每一件事。【解析】本題考查的是一篇新聞材料作文， 考生要注意把握新聞材料的中心， 根

18、據(jù)對(duì)材料的理解， 材料中介紹的是棄醫(yī)從事面包行業(yè)的醫(yī)學(xué)博士，考生要注意用抓關(guān)鍵句的方式審題和立意，材料中醫(yī)學(xué)博士棄醫(yī)從事面包行業(yè)的原因是“只是想做一件有趣的事”，所以考生可以從“興趣是最好的老師”愛(ài)“好高于一切”角度進(jìn)行立意構(gòu)思，同時(shí)要注意把握住當(dāng)下大學(xué)生擇業(yè)觀 的問(wèn)題， 只要是自己感興趣的事業(yè)，就值得我們?nèi)プ非?，考生在?xiě)作內(nèi)容中要深入結(jié)合當(dāng)下的擇業(yè)和就業(yè)論述和分析材料，這樣才能使得自己的作文更有深度?？忌瑫r(shí)要注意的是明確觀點(diǎn)后的主題突出問(wèn)題、文體明顯的問(wèn)題?！军c(diǎn)睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)： 單則材料要從整體上把握其主旨； 多則材料應(yīng)弄清它們的異同，

19、 從而把握中心； 比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度， 準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料， 可從多角度立意， 即發(fā)散思維多向立意。 一般說(shuō)來(lái)， 一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人 ”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因 ”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。一個(gè)事件， 針對(duì)其背景、 寫(xiě)作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。 比如本則作文，根據(jù)材料看，作文供料的關(guān)鍵句是 “只是想做一件有趣的事 ”，所以考生可以從 “興趣是最好的老師 ”愛(ài)“好高于一切

20、 ”角度進(jìn)行立意。題目的擬寫(xiě)一定要體現(xiàn)觀點(diǎn)的明確，不要給人感覺(jué)空泛而沒(méi)有深度。【臨沂市 1 月月考】 22. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800 字的文章。今年是我國(guó)改革開(kāi)放40 周年，黨中央決定表彰一批為改革開(kāi)放作出杰出貢獻(xiàn)的個(gè)人。根據(jù)評(píng)選表彰工作部署，在各地區(qū)各部門(mén)反復(fù)比選、組織考察、 集體研究提出推薦人選的基礎(chǔ)上，經(jīng)歸口評(píng)審、統(tǒng)籌考慮，產(chǎn)生了100名改革開(kāi)放杰出貢獻(xiàn)擬表彰對(duì)象?？追鄙?、鄒 碧華、楊善洲、郭明義等多名優(yōu)秀模范共產(chǎn)黨員入選，馬云、馬化騰、李彥宏、柳傳志等多位企業(yè)家上榜，袁隆平、厲以寧、姚明、郎平、屠呦呦、鐘南山、魯冠球、潘建偉、霍英東、李谷一、李雪健等知名人士也在列。

21、你生于改革開(kāi)放，長(zhǎng)于改革開(kāi)放， 一定有聽(tīng)聞過(guò)他們?cè)S多可歌可泣的事跡，也一定能從他們身上學(xué)到許多做人做事的智慧。請(qǐng)選擇其中2-3 位表彰對(duì)象， 并結(jié)合他們的相關(guān)事跡寫(xiě)一篇文章，表達(dá)你對(duì)改革開(kāi)放時(shí)代，年青人該有怎樣的胸襟和抱負(fù)，方能不負(fù)時(shí)代的認(rèn)識(shí)。注意： 1.角度自選，立意自定，題目自擬。2. 明確文體。 3. 不得少于800 字。 4.不得抄襲、套作?！緦忣}指導(dǎo)】這一題材料新穎，緊貼時(shí)代，有很大的寫(xiě)作空間。材料中提及的名字既有“優(yōu)秀模范共產(chǎn)黨員 ”，又有 “企業(yè)家 ”，又有 “知名人士 ”，類(lèi)型廣泛。任務(wù)中要求給明確的對(duì)象為寫(xiě)作對(duì)象，而且還有可選的余地，而且寫(xiě)作的主題方向也指明了，即“表達(dá)你對(duì)改

22、革開(kāi)放時(shí)代，年青人該有怎樣的胸襟和抱負(fù)，方能不負(fù)時(shí)代的認(rèn)識(shí)”，那么議論文是最佳的寫(xiě)作文體。參考標(biāo)題：1. 師法先進(jìn)人物，共譜改革華章2. 不忘初心，砥礪前行3. 不負(fù)韶華，奮勇向前【時(shí)評(píng)范文】點(diǎn)贊改革開(kāi)放杰出貢獻(xiàn)者，唱響新時(shí)代奮斗之歌今年是我國(guó)改革開(kāi)放40 周年，黨中央決定表彰一批為改革開(kāi)放作出杰出貢獻(xiàn)的個(gè)人。根據(jù)評(píng)選表彰工作部署，經(jīng)過(guò)各地區(qū)各部門(mén)反復(fù)比選、組織考察、集體推薦，產(chǎn)生了100名改革開(kāi)放杰出貢獻(xiàn)擬表彰對(duì)象。透過(guò)這份公示的名單我們看到，這100位擬表彰對(duì)象分別來(lái)自社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，既有袁隆平、屠呦呦等科學(xué)家代表，也有馬云、劉永好等企業(yè)家代表，既有郎平、許海峰、姚明等體壇杰出代表，也有李谷一、李雪健等文化領(lǐng)域代表，既有孔繁森、吳金印、尼瑪頓珠等優(yōu)秀黨員干部，又有孫家棟、程開(kāi)甲等兩彈一星功臣他們的事跡可歌可泣，他們的精神可欽可敬，從他們身上我們看到了愛(ài)國(guó)精神、奉獻(xiàn)精神、拼搏精神、創(chuàng)新精神，也正是他們用實(shí)際行動(dòng)為改革開(kāi)放注入了源源不斷的動(dòng)力?；仡?40 年改革開(kāi)放歷程中的點(diǎn)滴變化，我們每個(gè)人的內(nèi)心都會(huì)有