（江蘇專用）高考歷史大一輪復習 第三單元 近代中國反侵略、求民主的潮流 第11講 新民主主義革命(一)課件 新人教版-新人教版高三全冊歷史課件

1、第第11講新民主主義革命講新民主主義革命(一一)江蘇考試說明江蘇考試說明新民主主義革命的崛起：新民主主義革命的崛起：(1)五四運動和中國共產五四運動和中國共產黨的誕生及其對中國社會變革的影響；黨的誕生及其對中國社會變革的影響；(2)國民革命運動。國民革命運動。知識點一五四運動知識點一五四運動1.導火線：導火線：1919年，年，_上中國外交的失敗。上中國外交的失敗。2.經過經過(1)第一階段：第一階段：學生為主力，中心在學生為主力，中心在_。(2)第二階段：第二階段：_罷工、商人罷市、學生罷課，中心在上海。罷工、商人罷市、學生罷課，中心在上海。3.結果：初步勝利結果：初步勝利(1)北洋軍閥政府被

2、迫釋放北洋軍閥政府被迫釋放_。(2)罷免曹汝霖、陸宗輿、罷免曹汝霖、陸宗輿、_的職務。的職務。(3)中國代表團拒絕在和約上簽字。中國代表團拒絕在和約上簽字。巴黎和會巴黎和會北京北京工人工人被捕學生被捕學生章宗祥章宗祥4.影響影響(1)是一次徹底地不妥協(xié)地是一次徹底地不妥協(xié)地_的革命運動。的革命運動。(2)青年學生是先鋒，青年學生是先鋒，_成為主力軍。成為主力軍。(3)促使知識分子開始走上同工人相結合的道路，促進了促使知識分子開始走上同工人相結合的道路，促進了_ _的傳播。的傳播。(4)五四運動成為中國五四運動成為中國_的開端。的開端。反帝反封建反帝反封建工人階級工人階級 馬克思馬克思主義主義新

3、民主主義革命新民主主義革命知識點二中國共產黨的誕生知識點二中國共產黨的誕生1.背景背景(1)_的廣泛傳播及其與中國工人運動的日益結合。的廣泛傳播及其與中國工人運動的日益結合。(2)共產國際的幫助。共產國際的幫助。2.標志：標志：1921年年7月月23日，中國共產黨第一次代表大會在上海召日，中國共產黨第一次代表大會在上海召開。開。(1)奮斗目標：奮斗目標：推翻推翻_，建立無產階級專政。，建立無產階級專政。(2)中心工作：中心工作：組織工人階級，領導工人運動。組織工人階級，領導工人運動。(3)領導機構：領導機構：成立中央局，選舉陳獨秀為總書記。成立中央局，選舉陳獨秀為總書記。3.意義：意義：中國革

4、命的面貌煥然一新。中國革命的面貌煥然一新。馬克思主義馬克思主義資產階級政權資產階級政權革命統(tǒng)一戰(zhàn)線革命統(tǒng)一戰(zhàn)線19242.北伐戰(zhàn)爭北伐戰(zhàn)爭(1)目標：目標：消滅消滅_支持的吳佩孚、孫傳芳、張作霖等北支持的吳佩孚、孫傳芳、張作霖等北洋軍閥。洋軍閥。(2)過程：過程：1926年開始北伐，殲滅了吳佩孚、孫傳芳的主力，革年開始北伐，殲滅了吳佩孚、孫傳芳的主力，革命勢力發(fā)展到命勢力發(fā)展到_;1927年初年初,國民政府從廣州遷往國民政府從廣州遷往_。3.國民革命失敗國民革命失敗帝國主義帝國主義長江流域長江流域武漢武漢(2)表現(xiàn)：表現(xiàn)：第一次國共合作全面破裂，中國革命暫時轉入低潮。第一次國共合作全面破裂，中

5、國革命暫時轉入低潮?？枷蛞晃逅倪\動的原因、特點及歷史意義考向一五四運動的原因、特點及歷史意義 史料研讀史料研讀史料一史料一滬埠自青島問題發(fā)生后，學生二萬余人全體罷課，以抵滬埠自青島問題發(fā)生后，學生二萬余人全體罷課，以抵制日貨、取消密約為名義，開會演說，發(fā)布傳單，紛擾業(yè)已多制日貨、取消密約為名義，開會演說，發(fā)布傳單，紛擾業(yè)已多日日本日因北京學生被捕消息傳滬，晨間學生結團出發(fā)，先在本日因北京學生被捕消息傳滬，晨間學生結團出發(fā)，先在南市要求商號罷閉南市要求商號罷閉于是頃刻之間，南市一律罷閉于是頃刻之間，南市一律罷閉(10日日)有火車、輪船機工及錢業(yè)大司務均罷工之事，人心大慌。有火車、輪船機工及錢業(yè)大

6、司務均罷工之事，人心大慌。上海交通銀行上海交通銀行1919年年6月月5日、日、10日電函日電函史料二史料二史料三史料三新啟蒙運動的倡導者新啟蒙運動的倡導者強化了把五四作為啟蒙運動的強化了把五四作為啟蒙運動的認知方式。他們認為，五四文化運動是一個典型的啟蒙運動，思認知方式。他們認為，五四文化運動是一個典型的啟蒙運動，思想大解放運動，是中國第一次最偉大的啟蒙運動。想大解放運動，是中國第一次最偉大的啟蒙運動。張艷新啟蒙運動對五四新文化運動的評說張艷新啟蒙運動對五四新文化運動的評說1.史料一中史料一中“青島問題青島問題”指巴黎和會上，把德國在山東的一切權指巴黎和會上，把德國在山東的一切權力轉交給日本。

7、力轉交給日本?！叭w罷課全體罷課”“”“商號罷閉商號罷閉”“”“罷工之事罷工之事”說明說明五四運動有廣泛的群眾基礎，也彰顯了工人階級登上歷史舞臺五四運動有廣泛的群眾基礎，也彰顯了工人階級登上歷史舞臺的巨大力量。的巨大力量。2.史料二中史料二中“誓死力爭，還我青島誓死力爭，還我青島”體現(xiàn)了五四運動的革命性、體現(xiàn)了五四運動的革命性、愛國性與徹底性。愛國性與徹底性。3.根據(jù)史料三關鍵信息根據(jù)史料三關鍵信息“啟蒙啟蒙”可知史料主要從思想解放角度肯可知史料主要從思想解放角度肯定了五四運動的積極意義。定了五四運動的積極意義。1.依據(jù)史料一、二和所學知識，歸納五四運動的基本特點，并指依據(jù)史料一、二和所學知識

8、，歸納五四運動的基本特點，并指出這場運動體現(xiàn)了一種怎樣的革命精神？出這場運動體現(xiàn)了一種怎樣的革命精神？提示：提示：特點：革命性：反帝反封建；群眾性：多階層參加，聯(lián)合特點：革命性：反帝反封建；群眾性：多階層參加，聯(lián)合斗爭；愛國性：維護主權、反對侵略。成功性：斗爭目標基本斗爭；愛國性：維護主權、反對侵略。成功性：斗爭目標基本實現(xiàn)。精神：愛國主義。實現(xiàn)。精神：愛國主義。2.根據(jù)史料三，結合中國根據(jù)史料三，結合中國20世紀第二個十年的相關史實，簡述作世紀第二個十年的相關史實，簡述作者的評價理由。者的評價理由。提示：提示：(1)五四運動高舉民主、科學旗幟，打倒了傳統(tǒng)權威，為新五四運動高舉民主、科學旗幟，

9、打倒了傳統(tǒng)權威，為新思想的發(fā)展開辟了道路。思想的發(fā)展開辟了道路。(2)促進了西方各種社會政治學說促進了西方各種社會政治學說(馬馬克思主義克思主義)的傳播，形成了百家爭鳴的局面。的傳播，形成了百家爭鳴的局面。(3)還促進民眾的還促進民眾的覺醒。覺醒。(4)喚起了人們對國家政治事務的關心。喚起了人們對國家政治事務的關心。史論歸納史論歸納1.五四運動的特點五四運動的特點(1)革命性：近代史上最早由學生、工人、商人掀起的反帝反封革命性：近代史上最早由學生、工人、商人掀起的反帝反封建的革命斗爭。建的革命斗爭。(2)群眾性：學生、工人、商人多階層參加，聯(lián)合斗爭。群眾性：學生、工人、商人多階層參加，聯(lián)合斗爭

10、。(3)愛國性：維護山東和青島主權，反對帝國主義侵略。愛國性：維護山東和青島主權，反對帝國主義侵略。(4)成功性：運動斗爭的目標基本實現(xiàn)。成功性：運動斗爭的目標基本實現(xiàn)。2.多元史觀認識五四運動多元史觀認識五四運動史觀史觀理解與認識理解與認識革命史觀革命史觀中國由舊民主主義革命向新民主主義革命轉變中國由舊民主主義革命向新民主主義革命轉變黨建史觀黨建史觀無產階級登上歷史舞臺，為中國共產黨的建立奠無產階級登上歷史舞臺，為中國共產黨的建立奠定了基礎定了基礎近代化史觀近代化史觀進一步宣傳了民主、科學，許多知識分子接受了進一步宣傳了民主、科學，許多知識分子接受了馬克思主義，促進了中國的思想解放馬克思主義

11、，促進了中國的思想解放全球史觀全球史觀五四運動既是中國歷史發(fā)展的必然產物，也是十五四運動既是中國歷史發(fā)展的必然產物，也是十月革命后社會主義思潮的引導與第一次世界大戰(zhàn)月革命后社會主義思潮的引導與第一次世界大戰(zhàn)后列強爭奪中國的必然產物后列強爭奪中國的必然產物命題分析命題分析考法考法1從歷史演進角度命題。從歷史演進角度命題。五四運動具有廣泛群眾基礎，是徹五四運動具有廣泛群眾基礎，是徹底的反帝反封建的革命運動，標志新民主主義革命的開端。解題底的反帝反封建的革命運動，標志新民主主義革命的開端。解題時可從領導階級、指導思想、群眾基礎等方面思考。時可從領導階級、指導思想、群眾基礎等方面思考。考法考法2從社會

12、主流思想角度命題。從社會主流思想角度命題。愛國主義是五四精神的主旋律，愛國主義是五四精神的主旋律，民主與科學是五四精神的核心。解題時需注意從民族危亡和弘揚民主與科學是五四精神的核心。解題時需注意從民族危亡和弘揚文化遺產方面分析。文化遺產方面分析。1.(2017江蘇揚州模擬江蘇揚州模擬)梁漱溟說：梁漱溟說：“我算是北京大學的一個人，我算是北京大學的一個人，這一次被捕學生中間，也有我的熟友。這一次被捕學生中間，也有我的熟友。我的意思很平常，我的意思很平常，我愿學生事件付法庭辦理。我愿學生事件付法庭辦理。在道理上講，打傷人是現(xiàn)行犯，在道理上講，打傷人是現(xiàn)行犯，是無可諱的?？v然曹、章罪大惡極，在罪名未

13、成立前，他仍有是無可諱的?？v然曹、章罪大惡極，在罪名未成立前，他仍有他的自由。我們縱然是愛國急公的行為，也不能侵犯他，加暴他的自由。我們縱然是愛國急公的行為，也不能侵犯他，加暴行于他。行于他?！睋?jù)此可知，梁漱溟認為據(jù)此可知，梁漱溟認為()A.應該在法律框架內認識該事件中的學生行為應該在法律框架內認識該事件中的學生行為B.學生的愛國行為雖然突破法律，但值得肯定學生的愛國行為雖然突破法律，但值得肯定C.曹、章罪大惡極，學生侵犯他們，合情合理曹、章罪大惡極，學生侵犯他們，合情合理D.五四運動中的學生行為推動革命進入新階段五四運動中的學生行為推動革命進入新階段解析解析材料材料“我的意思很平常，我愿學生

14、事件付法庭辦我的意思很平常，我愿學生事件付法庭辦理。理。在道理上講，打傷人是現(xiàn)行犯，是無可諱的在道理上講，打傷人是現(xiàn)行犯，是無可諱的”表明梁漱表明梁漱溟認為應該在法律框架內認識該事件中的學生行為，故溟認為應該在法律框架內認識該事件中的學生行為，故A項正確。項正確。答案答案A2.(2016江蘇南京三模江蘇南京三模)法國公使在目睹了中國一次重大歷史事件法國公使在目睹了中國一次重大歷史事件后說：后說：“我們正面臨著一種前所未有的、最令人驚異的重要現(xiàn)我們正面臨著一種前所未有的、最令人驚異的重要現(xiàn)象，即中國為積極行動而形成了一種全國性的輿論。象，即中國為積極行動而形成了一種全國性的輿論?！泵绹v美國駐華

15、公使芮恩施也說：華公使芮恩施也說：“中國人民從中國人民從不幸中產生出一種令人不幸中產生出一種令人鼓舞的民族覺醒，為了共同的思想和共同的行動而結合成一個鼓舞的民族覺醒，為了共同的思想和共同的行動而結合成一個整體。整體?！辈牧戏从车臍v史事件，其影響是材料反映的歷史事件，其影響是()A.揭開了中國新民主主義革命的序幕揭開了中國新民主主義革命的序幕B.推翻了兩千多年的封建帝制推翻了兩千多年的封建帝制C.基本上推翻了北洋軍閥的反動統(tǒng)治基本上推翻了北洋軍閥的反動統(tǒng)治D.使中國的革命面貌煥然一新使中國的革命面貌煥然一新解析解析材料材料“我們正面臨著一種前所未有的、最令人驚異的重要我們正面臨著一種前所未有的、

16、最令人驚異的重要現(xiàn)象，即中國為積極行動而形成了一種全國性的輿論現(xiàn)象，即中國為積極行動而形成了一種全國性的輿論”和材料和材料“不幸中產生出一種令人鼓舞的民族覺醒，為了共同的思想和共不幸中產生出一種令人鼓舞的民族覺醒，為了共同的思想和共同的行動而結合成一個整體同的行動而結合成一個整體”反映的歷史事件是五四運動，五四反映的歷史事件是五四運動，五四運動是新民主主義革命的開端，故運動是新民主主義革命的開端，故A項正確。項正確。答案答案A考向二國民革命運動的特點、教訓及影響考向二國民革命運動的特點、教訓及影響 史料研讀史料研讀史料一史料一總而言之，國共合作主導下的國民革命，是對政治共同總而言之，國共合作主

17、導下的國民革命，是對政治共同體作出新的解說體作出新的解說(新三民主義新三民主義)的前提下，由一個新的政治上層來的前提下，由一個新的政治上層來取得政權，建立起更強有力的政治體制。它反映的歷史主流，是取得政權，建立起更強有力的政治體制。它反映的歷史主流，是在中國建立起對外自主獨立的、對內具備有效權力和權威體系的在中國建立起對外自主獨立的、對內具備有效權力和權威體系的統(tǒng)一的現(xiàn)代民族國家。統(tǒng)一的現(xiàn)代民族國家。中國現(xiàn)代化史綱中國現(xiàn)代化史綱史料二國民革命歌史料二國民革命歌打倒列強，打倒列強，除軍閥！除軍閥！打倒列強，打倒列強，除軍閥！除軍閥！努力國民革命，努力國民革命，齊奮斗！齊奮斗。努力國民革命，努力國

18、民革命，齊奮斗！齊奮斗。工農學兵，工農學兵，大聯(lián)合！大聯(lián)合！工農學兵，工農學兵，大聯(lián)合！大聯(lián)合！打倒帝國主義，打倒帝國主義，齊奮斗！齊奮斗。打倒帝國主義，打倒帝國主義，齊奮斗！齊奮斗。打倒列強，打倒列強，除軍閥！除軍閥。打倒列強，打倒列強，除軍閥！除軍閥。國民革命成功，國民革命成功，齊歡唱！齊歡唱。國民革命成功，國民革命成功，齊歡唱！齊歡唱。史料三史料三中國大地從南到北、從珠江三角洲到長江三角洲，處處中國大地從南到北、從珠江三角洲到長江三角洲，處處燃燒著革命的火焰，使燃燒著革命的火焰，使“孫中山先生致力國民革命凡四十年還未孫中山先生致力國民革命凡四十年還未能完成的革命事業(yè)，在僅僅兩三年之內，獲

19、得了巨大的成就能完成的革命事業(yè)，在僅僅兩三年之內，獲得了巨大的成就”。1.史料一表明第一次國共合作有統(tǒng)一綱領、統(tǒng)一政權，是黨內合史料一表明第一次國共合作有統(tǒng)一綱領、統(tǒng)一政權，是黨內合作；體現(xiàn)了追求獨立、自主、統(tǒng)一的合作斗爭目標。作；體現(xiàn)了追求獨立、自主、統(tǒng)一的合作斗爭目標。2.史料二第一段史料二第一段“打倒列強，除軍閥打倒列強，除軍閥”體現(xiàn)了當時中國的革命任體現(xiàn)了當時中國的革命任務；第三段務；第三段“工農學兵大聯(lián)合工農學兵大聯(lián)合”體現(xiàn)了各個階級之間的關系；體現(xiàn)了各個階級之間的關系；第六段第六段“國民革命成功國民革命成功”體現(xiàn)了國民大革命的成果。體現(xiàn)了國民大革命的成果。3.史料三信息史料三信息“

20、革命的火焰革命的火焰”是指是指19241927年的國民革命運動，年的國民革命運動，國共兩黨的進一步合作，促進了國民革命運動的發(fā)展。國民革國共兩黨的進一步合作，促進了國民革命運動的發(fā)展。國民革命的迅猛發(fā)展動搖了命的迅猛發(fā)展動搖了(或基本推翻或基本推翻)北洋軍閥統(tǒng)治，沉重打擊帝北洋軍閥統(tǒng)治，沉重打擊帝國主義在中國的統(tǒng)治。國主義在中國的統(tǒng)治。1.依據(jù)史料一、二并結合所學知識，與以往的探索救國道路相比，依據(jù)史料一、二并結合所學知識，與以往的探索救國道路相比，國民大革命的最大特點是什么？國民大革命的最大特點是什么？提示：提示：大革命前的革命參與者多為某一階層，缺乏廣泛的群眾基大革命前的革命參與者多為某一

21、階層，缺乏廣泛的群眾基礎，而國民大革命將工人階級、農民階級、小資產階級、民族礎，而國民大革命將工人階級、農民階級、小資產階級、民族資產階級都包括進來，具有廣泛的群眾基礎。資產階級都包括進來，具有廣泛的群眾基礎。2.結合史料三和所學知識，說明國民大革命的最大功績是什么？結合史料三和所學知識，說明國民大革命的最大功績是什么？有何教訓？有何教訓？提示：提示：成就：基本推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治。教訓：必須掌握革命成就：基本推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治。教訓：必須掌握革命武裝和堅持無產階級對革命的領導權。武裝和堅持無產階級對革命的領導權。史論歸納史論歸納國民革命運動的特點國民革命運動的特點(1)革命任務：革命任務：

22、“打倒列強，除軍閥打倒列強，除軍閥”說明當時中國的革命任務是說明當時中國的革命任務是反帝反封建。反帝反封建。(2)群眾基礎：以兩黨合作為核心，形成了四個階級的統(tǒng)一戰(zhàn)線。群眾基礎：以兩黨合作為核心，形成了四個階級的統(tǒng)一戰(zhàn)線。(3)指導思想：馬克思主義和新三民主義兩大革命指導思想并存，指導思想：馬克思主義和新三民主義兩大革命指導思想并存，其中新三民主義占主導地位。其中新三民主義占主導地位。(4)革命軍隊：組建國民革命軍，并進行北伐戰(zhàn)爭，基本消滅了封革命軍隊：組建國民革命軍，并進行北伐戰(zhàn)爭，基本消滅了封建軍閥，打擊了列強的侵華勢力。建軍閥，打擊了列強的侵華勢力。命題分析命題分析考法考法1運用表格、地

23、圖、漫畫等形式命題。運用表格、地圖、漫畫等形式命題。圖表材料蘊含大量的圖表材料蘊含大量的歷史信息，主要考查學生對史料的解讀和運用能力。解題時注意歷史信息，主要考查學生對史料的解讀和運用能力。解題時注意結合課本中有關國民革命的圖片資料及有關史實分析。結合課本中有關國民革命的圖片資料及有關史實分析。考法考法2從國共關系角度命題。從國共關系角度命題。國共雙方以新三民主義為基礎，通國共雙方以新三民主義為基礎，通過黨內合作的方式，實現(xiàn)了合作，推動了國民大革命。解題時需過黨內合作的方式，實現(xiàn)了合作，推動了國民大革命。解題時需從國共合作的背景和成果方面分析。從國共合作的背景和成果方面分析?？挤挤?從歷史反思角度命題。從歷史反思角度命題。國民大革命取得了巨大成就，基本國民大革命取得了巨大成就，基本推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治，但由于國民黨右派叛變革命和陳獨秀的推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治，但由于國民黨右派叛變革命和陳獨秀的右傾錯誤，最終以失敗告終。解題時注意從大革命的教訓方面分右傾錯誤，最終以失敗告終。解題時注意從大革命的教訓方面分析。析。1.(2016江蘇淮安、宿遷、連云港、徐州一模江蘇淮安、宿遷、連云港、徐州一模)下面為近代某一戰(zhàn)下面為近代某一戰(zhàn)爭的形勢圖爭的形勢圖(局部局部)。這一戰(zhàn)爭