粵教版七年級《思想品德》第六單元 自強(qiáng)不息教案教案

1、第六單元 自強(qiáng)不息6.1直面挫折教學(xué)預(yù)案【教材依據(jù)】1、教材：本教案依據(jù)廣東教育出版社思想品德7年級下冊（04年第一版，06年12月第4次印刷）第5單元第1課制訂，計劃本課2課時。2、輔助教材：廣東教育出版社思想品德學(xué)習(xí)成長手冊陽光少年7年級下冊（05年12月第二版，06年12月第4次印刷）?！菊n標(biāo)依據(jù)】北京師范大學(xué)出版社03年8月第一版全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)解讀：1、“要培養(yǎng)學(xué)生勇于面對困難和挫折，讓他們形成樂觀的態(tài)度和堅忍不拔的意志。讓他們知道，彩虹總在風(fēng)雨后，風(fēng)雨之后的陽光更加燦爛。溫室里培養(yǎng)不出參天大樹，大樹總是在風(fēng)雨中成長”（P.45）2、“1.4 客觀分析挫折和逆境，尋找有

2、效的應(yīng)對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)”（P.67）3、“人文精神就是以人為本，而以人為本就是以人的全面發(fā)展為最高追求。”（P.22）4、“實踐性是很多課程的追求，但是本課程更加關(guān)注這一點?！保≒.22）【教學(xué)目標(biāo)和要求】1、 情感、態(tài)度、價值觀：充分認(rèn)識人生難免有挫折，做好直面挫折的準(zhǔn)備，學(xué)會正確面對挫折，正確看待挫折，以積極樂觀的態(tài)度對應(yīng)生活中的挫折與逆境，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。2、 能力：掌握應(yīng)對挫折的方法，并懂得適當(dāng)?shù)膽?yīng)用于生活實踐，提高承受挫折的能力。3、 知識：了解挫折產(chǎn)生的原因，認(rèn)識挫折和逆境是人生不可避免的；明白挫折的兩重性，戰(zhàn)勝挫折的關(guān)鍵在于自己對

3、挫折的態(tài)度，尤其是當(dāng)面對學(xué)習(xí)和生活中的困難和挫折時，真正領(lǐng)悟戰(zhàn)勝挫折的真諦?！窘虒W(xué)對象分析】升入初中后第二個學(xué)期的學(xué)生，已經(jīng)基本適應(yīng)了初中生活，開始了多夢的人生花季。人生是那么神奇美麗，他們開始憧憬，以為人生總是那樣的充滿陽光、充滿希望、充滿歡樂。然而，人生并非一帆風(fēng)順現(xiàn)實生活的困難挫折總是伴隨著我們，困繞著我們，而七年級學(xué)生缺乏體會。怎樣使他們認(rèn)識并應(yīng)對困難和挫折，在生活的殘酷性方面不被擊倒，是擺在我們思想品德課面前的重要課題?！窘虒W(xué)思想和理念】1、從學(xué)生易得、教師易用的已有資源出發(fā)。新開發(fā)的教材和學(xué)生用書陽光少年已經(jīng)有足夠多的、經(jīng)編著者精心篩選和設(shè)計的適合學(xué)生最佳發(fā)展區(qū)和能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興

4、奮點的教學(xué)資源，棄之不用豈非舍本逐末？2、從學(xué)生的生活實際出發(fā)。既要從學(xué)生自身成長的實際出發(fā)，又要從社會生活（學(xué)生成長的環(huán)境）出發(fā)，盡量使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動符合其生命發(fā)生發(fā)展的邏輯。3、將生命發(fā)展的主動權(quán)還給學(xué)生。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。4、注重課堂活動內(nèi)容化。理性啟思和聯(lián)系實際始終是思品課的特質(zhì)，思品課應(yīng)當(dāng)回歸理性和實踐?！菊n時安排】2課時。第一課時 不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹直面挫折第二課時 “釘子”是怎樣煉成的僅僅意志是不夠的【板書設(shè)計】（略）【課件說明】（略）第一課時 彩虹總在風(fēng)雨后直面挫折 教學(xué)重點、難點認(rèn)識困難和挫折不可避免，樹立正確應(yīng)對困難和挫折的態(tài)度；挫折

5、的分類 教學(xué)方法講故事、研討、演講、心理測試 教學(xué)過程設(shè)計思路教學(xué)過程理念說明一、 故事導(dǎo)入，承上啟下1、導(dǎo)語：我們剛剛學(xué)習(xí)了第一單元珍愛生命，知道了“生命寶貴”，憧憬著“人生多彩”，決心要“青春閃光”。對于生命、人生意義和價值等重大問題都有了自己獨特的思考，那么，精彩的人生之路就像鋪滿鮮花的筆直大道一樣在等待著我們?nèi)ゴ┰絾?？不，人生之路像崎嶇的山路，彎曲而不平。本單元我們就要開始探討，人生的挫折與坎坷。2、故事啟思：在學(xué)習(xí)新課之前，請先聽一個故事：另一個兒子哈里·S·杜魯門當(dāng)選美國總統(tǒng)以后，有記者到其家鄉(xiāng)采訪杜魯門的母親。記者首先稱贊道：“有哈里這樣的兒子，您一定感到十分

6、自豪?！薄笆沁@樣?！倍鹏旈T的母親贊同道，“不過，我還有一個兒子，也同樣使我感到自豪?！薄芭?？”記者很吃驚，“他是做什么的呢？”“他正在地里挖土豆。”3、承上：為什么杜魯門總統(tǒng)的母親說自己那位挖土豆的兒子和當(dāng)總統(tǒng)的兒子“同樣使我感到自豪”呢？請大家用上一單元的思考與感悟來分析一下這位母親的內(nèi)心吧。學(xué)生一：一個為大眾服務(wù)，一個為小眾或家人服務(wù)，都是為他人做貢獻(xiàn)，本質(zhì)上一樣。（老師點評：都是奉獻(xiàn)的人生）學(xué)生二：一個服務(wù)國家，一個孝敬父母，都是必不可少的（老師點評：事國家與事父母，分工不同而已）學(xué)生三：兄弟二人都盡力為別人服務(wù)，人生都同樣有價值（老師點評：盡力的人生，就是無愧的人生）學(xué)生四：二人都從事

7、著自己喜歡的工作，都是幸福的（老師點評：工作并快樂著，是何等的人生境界?。W(xué)生五：挖土豆的兒子也許真的能力低下或者文化素質(zhì)不高，正因如此，作好挖土豆的工作說不定比當(dāng)總統(tǒng)付出的努力還多呢（老師點評：不以地位和成敗論英雄，高?。W(xué)生六：這樣兩個優(yōu)秀的兒子，必來自一個優(yōu)秀明理的母親，沒有這樣的母親，就不可能有當(dāng)總統(tǒng)的兒子（老師點評：偉大的母親是第一個偉大的老師。你的觀點非常與眾不同）4、啟下：既然兩個兒子都那么可敬，是不是說要當(dāng)一個總統(tǒng)和挖土豆一樣容易呢？為什么？二、 總統(tǒng)的啟示自主探究那么，請大家看看美國歷史上另一位偉大的總統(tǒng)是怎樣當(dāng)選的吧。閱讀陽光少年P(guān).31-32：美國總統(tǒng)林肯的人生簡歷180

8、9.2.12,生日。1818年(9歲)，母親去世。1831年(22歲)，經(jīng)商失敗。1832年(23歲)，競選州議員落選。同年 (23歲)，工作丟了。想就讀法學(xué)院，但未獲入學(xué)資格。1833年(24歲)，向朋友借錢經(jīng)商。同年年底(24歲)，再次破產(chǎn)。接下來，他花了16年時間才把債還清。1834年(25歲)，再次競選州議員，這次贏了。1835年(26歲)，訂婚后即將結(jié)婚時，未婚妻死了。1836年(27歲)，精神完全崩潰，臥病在床六個月。1838年(29歲)，爭取成為州議員的發(fā)言人沒有成功。1840年(31歲)，爭取成為選舉人落選了。1843年(34歲)，參加國會大選又落選了。1846年(37歲)，再

9、次參加國會大選這回當(dāng)選了。前往華盛頓特區(qū)，表現(xiàn)可圈可點。1848年(39歲)，尋求國會議員連任，失敗。1849年(40歲)，想在自己州內(nèi)擔(dān)任土地局長的工作，遭到拒絕。1854年(45歲)，競選美國參議員，落選。1856年(47歲)，在共和黨內(nèi)爭取副總統(tǒng)的提名得票不足100張。1860年(51歲)，當(dāng)選美國總統(tǒng)。成為美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一。看完之后，我們從林肯總統(tǒng)的人生簡歷中發(fā)現(xiàn)了什么呢？學(xué)生一：我發(fā)現(xiàn)林肯總統(tǒng)的一生中，大部分時間并不是總統(tǒng)，而是別的什么（老師點評：真是富有哲理的發(fā)現(xiàn)。人生的輝煌往往只有一瞬，而大部分時間都在默默期待。）學(xué)生二：除了最后當(dāng)選總統(tǒng)，之前都是失敗、失敗、失敗，而且

10、有些挫折還是常人難以承受的，但契而不舍的毅力、堅忍不拔的精神讓他始終沒有放棄，最終取得成功。所以，老師那句話要改一下，應(yīng)該是“人生的輝煌往往只有一瞬，而大部分時間都在契而不舍的堅持?！保ɡ蠋燑c評：還有積累！契而不舍的堅持和積累！真棒！真是教學(xué)相長。學(xué)生有時候也是老師的老師?。├蠋熥穯枺耗銊偛胚€說到了“有些挫折還是常人難以承受的”是指哪些？學(xué)生二：9歲失去母親，26歲死去妻子，這是感情上的重大打擊。老師追問：那么，你認(rèn)為除了來自感情親情的打擊外，其他的挫折，都是“常人容易承受”的嗎？學(xué)生二：未必（沉吟）學(xué)生二：有些挫折，如27歲時精神打擊導(dǎo)致生病臥床，是來自身體的，還要看身體狀況學(xué)生二：有些挫折

11、，如他多次參選活動，是要在社會中進(jìn)行，要是自己的方法更加合適或者機(jī)會運(yùn)氣好一點，也許可以避免。老師追問：那么，能否歸納一下，大體上，哪些挫折可以避免，哪些活動不可以避免？學(xué)生二：首先，來自身體的不可以避免，比如生病，誰都無法阻止，特別是先天的老師追問：能不能舉個例子？學(xué)生二：比如霍金老師：真棒！請繼續(xù)。學(xué)生二：而來自感情和來自社會的挫折，能不能避免，要看“運(yùn)氣”了老師：還要看自身努力，對嗎？學(xué)生二：對。老師：總的來說，人生挫折是？學(xué)生二：無法避免的。老師：哈哈，謝謝，請坐下。XXX同學(xué)真的是思維敏捷，頭腦超群啊，并且能言善辯。其他同學(xué)加油啊，繼續(xù)來談?wù)劻挚偨y(tǒng)對我們的啟示好嗎？學(xué)生三：林肯總統(tǒng)之

12、所以能夠堅持到底，是因為他心中始終有一個目標(biāo)，那就是要成為總統(tǒng)，才能夠為國家做出最大貢獻(xiàn)。（老師點評：堅強(qiáng)意志來自于明確目標(biāo)?？梢姌淞⑦h(yuǎn)大理想是多么的重要）學(xué)生四：堅強(qiáng)意志還來自與自信。他始終相信自己能夠成為總統(tǒng)，才能一直堅持幾十年（老師點評：哦，他一定經(jīng)常想“美國總統(tǒng)，舍我其誰？”堅強(qiáng)意志來自于自信的心態(tài)。）學(xué)生五：其實他前面也不全是失敗，中間間或還是有些小的成功，說明只要努力，總是會有成功的，不可能一直是失敗。（老師點評：哦，種瓜得瓜，種豆得豆，相信播下勤勞，一定會收獲成功。這也是自信。）學(xué)生五：其實前面的失敗也不能說是失敗，每一次所謂失敗都是一次次的成功。因為每一次失敗過后，他都會總結(jié)教

13、訓(xùn)，修改行動方案，讓自己更加接近成功。（老師點評：正如一句老話：失敗是成功的媽媽）（學(xué)生笑）老師：看來失敗和成功也沒有嚴(yán)格的界限老師追問：那如果最后一次競選總統(tǒng)還是失敗了呢？（此時看不同班級的不同情況，可以考慮引發(fā)另一個問題的討論：失敗和成功是什么關(guān)系？）學(xué)生五：堅強(qiáng)的林肯一定會再次競選老師追問：那他終其一生，都沒有競選成功呢？這么說吧，美國歷史上就沒有這位叫亞撥拉罕·林肯的總統(tǒng)，我們今天就不知道他這個人，他算成功了嗎？學(xué)生五：（略微沉吟）也是成功！老師追問：為什么？學(xué)生五：他一生苦苦追求，從不言棄，其過程會更加精彩！也許總統(tǒng)名錄上沒有他，但并不妨礙他奮斗，也不會妨礙他在適當(dāng)?shù)奈恢脼?/p>

14、他的人民服務(wù)。我們不知道他沒有關(guān)系，他也不是為我們而活。人生的意義不在于一定要有一個完滿結(jié)局，而在于過程。老師：太精彩了！真是難得一見的即席演講！掌聲！可以用全世界公認(rèn)的硬漢、美國作家海明威的一句話來概括，有誰知道這句話？學(xué)生六：人生來就不是為了被打敗的，人可以被毀滅，但是不能夠被打敗。老師：如果能說出出處就更好了學(xué)生六：好像是出自其代表作老人與海老師真是由衷的佩服你們，小小年紀(jì)就有這么精辟的見解，這么獨到的思想，這么清晰流暢的演講，這么淵博的知識儲備真是慚愧啊，想當(dāng)年老師初一的時候，還在為不交作業(yè)寫檢查（學(xué)生笑）三、 快樂體驗老師：的確，從林肯總統(tǒng)的身上，我們發(fā)現(xiàn)了意志對于人生的重要。你能不

15、能用一句話概括出你自己的感悟？學(xué)生若干：堅忍不拔；自強(qiáng)不息；契而不舍“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”老師：對了，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”好像是一句歌詞吧？學(xué)生：是。老師：什么歌??？學(xué)生：真心英雄。老師：誰的原唱？學(xué)生：周華健、成龍、還有李宗盛。老師：呵，你們對于那些大明星也了解很多嘛。他們幾個歌手唱這首歌合適嗎？學(xué)生：合適。老師：為什么？學(xué)生：他們都是些“硬漢”形象。老師：看來硬漢子才意志堅強(qiáng)??？你們會唱嗎？學(xué)生：不一定硬漢子才意志堅強(qiáng)啊。我們都會唱。老師：那誰來為我們演唱一下這首歌？（多人舉手，應(yīng)兩位女生要求一起來唱，眾人不由自主合唱）（熱烈鼓掌）真是感人。唱的真好聽。在老師聽來，雖然話筒壞了，

16、聲音有點小，但她們唱的比成龍還好，因為成龍離我們很遠(yuǎn)，而同學(xué)就在我們身邊。在她們的歌聲中，我聽到的是心靈的對話，強(qiáng)者的心跳。我還聽到了她們在未來的人生之路上堅定不移的腳步聲還有誰想來唱這首歌嗎？陽光少年P(guān).30有歌詞。（第二組演唱。老師點評。略）四、 自我檢測老師：每個人都希望自己是堅強(qiáng)的人。想不想知道自己到底有多堅強(qiáng)？學(xué)生：想老師：那么，請翻開陽光少年P(guān).32頁，做一個自我心理測試。你是一個堅強(qiáng)的人嗎?請回答下列問題，便可知一二。回答為:是或否1、你是否比以前更容易發(fā)怒?2、你睡眠是否有麻煩?3、你是否周期性有麻煩?4、你是否經(jīng)常搖動雙腳?5、你是否對一切都比以前興趣減少?6、你是否經(jīng)常把自

17、己和別人比較?以區(qū)別自己條件的好壞?7、你的父母在你長大時,是否經(jīng)常爭吵?8、當(dāng)你周圍的事一塌糊涂時,通常是否因為你的錯誤而引起?9、你是否覺的自己的工作壓力大?10、你是否覺的自己比別人懶?11、你是否覺得自己怕羞,內(nèi)向?12、你是否覺得自己不善理財?13、你是否經(jīng)常妒忌他人?14、你的手掌是否經(jīng)常多汗,冰冷?15、你是否不清楚自己職業(yè)的意義,作用?16、你的父母在你成長期間,是否經(jīng)常患有重病?17、你是否認(rèn)為自己比同年的朋友欠健康?18、你是否經(jīng)?；加形覆?19、你是否經(jīng)常在一段時期內(nèi)覺得決定一些事情有困難?20、你是否喜歡你的上司,同事,同學(xué)或合伙人?21、你是否經(jīng)常覺得疲倦?22、你的

18、口腔及喉嚨是否經(jīng)常到干燥?23、你是否經(jīng)常吃的過飽?24、你的肩膀、頸和背的肌肉是否經(jīng)常酸痛?25、你回答上述問題時,是否不停的敲點手指頭或鉛筆?老師解讀：記分方法:“是”記1分，“否”記0分累記你的得分，然后就可以大致上知道你是不是一個堅強(qiáng)的人。答案與分析:首先，這不是專業(yè)心理測試，只能作為參考。20-25分者，你的精神比較緊張，在學(xué)業(yè)上，通?？赡苁殖晒Γ?，你的健康可能會差，你所受的精神壓力很大，在50歲時，容易患有心臟病，而且不易接受打擊，不易和人接近。但是，這類人工作很勤奮,奮斗心強(qiáng)。15-20分者，這種分?jǐn)?shù)的人可能處事十分冷靜,而且逐漸獲得更大的成就.或者除此也很注意生活的其他方

19、面,更懂得享受人生,因此,這種人即要在工作中更加專心,也不應(yīng)作太多的白日夢。6-14分者，這個分?jǐn)?shù)的人認(rèn)為壓力在生活中不可避免的,而且也不準(zhǔn)備回避壓力,因此情緒穩(wěn)定。0-5分者你是一個完全沒有壓力感覺的人,經(jīng)常覺得快樂無憂。但是你也未免太過懶惰,有時甚至毫無奮斗心。不過，你是一個快樂的人，可能一生都快快樂樂。五、 聯(lián)系實際，關(guān)注生活。1、天降大任：名人名言故事集錦。課后繼續(xù)收集。2、“釘子”是怎樣煉成的（或小議“釘子精神”）：最近一段時間，重慶“史上最牛釘子戶”事件在網(wǎng)上沸沸揚(yáng)揚(yáng)，最終以民眾比較“放心”的方式解決了。請課外了解事件始末，寫一篇小論文或發(fā)言稿，談?wù)勀銓Υ耸录膯⑹?，下?jié)課做專題探

20、究用?；仡櫱耙粏卧⒉粌H僅是簡單的復(fù)習(xí)。大約2分鐘力求讓學(xué)生把握教材的系統(tǒng)性。找到上單元和本單元和內(nèi)在聯(lián)系，對于形成系統(tǒng)思維、開啟學(xué)生智慧十分重要。個性化的即時點評，對學(xué)生的激勵作用非同小可。尤其學(xué)生五和學(xué)生六的視角很獨特，值得贊賞。課堂小高潮。大約8分鐘。此問急轉(zhuǎn)，但自然合理，并不突兀，將思維引向新問題。學(xué)生急欲回答而故意按下，讓其看書，起“蓄勢”作用，準(zhǔn)備引發(fā)下一輪更加熱烈的思想互動，形成課堂高潮。閱讀13分鐘個性化的即時點評，還可以使所討論的問題不斷深化。此次討論和點評大約持續(xù)16分鐘左右，幾乎所有重點難點問題都在此解決，并且有所拓展，成為本節(jié)課的核心內(nèi)容，是最高潮部分。追問，也許比提

21、問更重要！追問是真理的產(chǎn)婆。最閃光的思想結(jié)晶，往往在追問之后催生。追問可以讓學(xué)生頭腦急劇運(yùn)轉(zhuǎn)，產(chǎn)生“頭腦風(fēng)暴”追問還可以采用“接力賽”，一個同學(xué)答不下去了，可以再來一個繼續(xù)問。真誠贊揚(yáng)思考是嚴(yán)肅的，但過程可以幽默。追問，有時要選擇優(yōu)秀的學(xué)生才經(jīng)得起。真誠贊揚(yáng)！教師是“文化”的傳人。順手牽羊的拓展一點文化常識，不能認(rèn)為是與內(nèi)容無關(guān)真誠贊揚(yáng)！憶當(dāng)年，看似聊天，其實是“順手牽羊”的教育。也可以松弛一下課堂節(jié)奏。好象隨意而問，其實是事先設(shè)計。有時設(shè)計一個好的課堂活動，卻因為學(xué)生不“配合”而失敗。原因很多。沒有好的鋪墊和有效的激勵，是其中一個原因。這段聊天以歌星為內(nèi)容，看似“多余”，其實很有必要，主要作

22、用是培養(yǎng)信心，心理放松，增加互信，為鼓勵學(xué)生唱歌起到鋪墊作用。如果直接叫學(xué)生唱，很可能因不好意思而沒有人響應(yīng)，導(dǎo)致課堂活動失敗。活動8分鐘左右6分鐘左右要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，非專業(yè)心理測試，只能作為參考。12分鐘（完）第二課時 專題探究：“釘子”是怎樣煉成的僅有意志是不夠的設(shè)計目的：通過研討重慶“釘子戶”事件，培養(yǎng)關(guān)注社會現(xiàn)實的精神的使命感、責(zé)任感，體會：1、 超強(qiáng)意志：幾年的官司，以弱對強(qiáng)，以弱勝強(qiáng)2、 非凡勇氣：抱定必死信念。“民不畏死，奈何以死拒之”。3、 理性：依法維權(quán)，有理有據(jù)，拒絕暴力蠻干。精通法律，特別是憲法。4、 智慧：訴諸媒體，求得監(jiān)督。堅信人權(quán)和物權(quán)都是受法律保護(hù)的，法律大于權(quán)力。

23、懂得自己的權(quán)利是要靠斗爭才能取得的，是大智慧。設(shè)計思路：1、 體現(xiàn)系統(tǒng)整體思維。本學(xué)期整個課程四個單元看來不相干，其實形散而神不散，不僅本單元和上一個單元有聯(lián)系，而且和下兩個單元都有內(nèi)在聯(lián)系。2、 為后兩個單元學(xué)習(xí)法律常識作好鋪墊。3、 甚至為八年級下冊學(xué)習(xí)想法知識打個基礎(chǔ)。重點難點教學(xué)過程方法等：略這里第二課時的目的思路，只是為了展示本人教學(xué)理念，更好體現(xiàn)第一課時的設(shè)計思想，不屬于參賽的教學(xué)預(yù)案。6.2磨 礪 意 志目標(biāo)要求:1.情感,態(tài)度與價值觀:用榜樣的力量來激發(fā)學(xué)生的鍛煉意志的情感,讓學(xué)生體會意志的重要性,認(rèn)清自己身上存在的惰性,主動磨礪自己的意志.2.能力:掌握磨礪意志的途徑與方法,

24、并自覺磨礪.3.知識:了解意志的品質(zhì),對個人成長的重要性.教學(xué)重點,難點: 意志的重要性 教學(xué)方法: 討論法,測試法,游戲法課時安排: 2課時.第一課時:意志成功的必備第二課時:磨礪自己的意志教學(xué)設(shè)計思路和教學(xué)過程第一課時 意志成功的必備(一) 興趣導(dǎo)入教師出示材料:他們是不是有病 ,并提問:下面人物的做法似乎不可思義,他們是不是有病 他們?yōu)槭裁匆@樣做 他們是不是有病 1月11日,一些日本青年在東京一處冰水池內(nèi)取水澆身.在一年一度的"耐寒節(jié)"中,許多人通過這種方法開始新一年的生活.日本中小學(xué)生幾乎每年都要定期舉辦"田間學(xué)校","孤島學(xué)校&qu

25、ot;,"森林學(xué)校",組織中小學(xué)生到田間,海島和森林去"留學(xué)".日本學(xué)生在寒冬里仍然穿著短衣短褲出早操.美國的富翁們百分之七十五以上生活非常儉樸,對子女要求嚴(yán)格,并有意識地讓孩子們經(jīng)受一定的貧窮,饑寒,委曲,挫折和磨難.三位延安市志丹縣中學(xué)高一(2)班的學(xué)生,暑假從延安騎自行車行程數(shù)千公里前往上海,目的只為了鍛煉自己,傳播延安精神.每年新生入學(xué),都要進(jìn)行軍事訓(xùn)練,在烈日底下一曬就是幾個小時.(學(xué)生分析回答)師:他們并不是"有病",他們只是在生活條件日漸優(yōu)越的今天通過各種各樣的方式來鍛煉自己的意志.因為他們深深地懂得,沒有意志的人生是蒼

26、白的,沒有意志的人生最終一事無成.(二)自主探究活動一:翻開歷史的清單翻開歷史的清單,讓我們來看看一個偉人的生平:1816年,家人被趕出了居住的地方,他必須工作以撫養(yǎng)他們.1832年, 競選州議員但落選了!1833年,向朋友借錢經(jīng)商,但年底就破產(chǎn)了,接下來花了16年時間,才把債還清.1838年,爭取成為州議員的發(fā)言人沒有成功.1840年,爭取成為選舉人失敗了!1843年,參加國會大選落選了!1846年,再次參加國會大選終于當(dāng)選了!1848年,尋求國會議員連任失敗了.1854年,競選美國參議院落選了.1856年,在共和黨的全國代表大會上爭取副總統(tǒng)的提名得票不到100張.1858年,再度競選美國參

27、議院再度落敗.1860年,當(dāng)選美國總統(tǒng).這個偉人的名字叫做林肯.一個鞋匠的兒子,一個窮苦人家的孩子,一個在葛底斯堡演說上以" to build the government of the people, by the people and for the people"聞名于世的總統(tǒng).讓我們把目光投向另一個時間表:人物 主要成就 所用時間曹雪芹 紅樓夢 10年司馬遷 史記 19年司馬光 資治通鑒 19年達(dá)爾文 物種起源 28年哥白尼 天體運(yùn)行論 30年李時珍 本草綱目 27年徐霞客 徐霞客游記 27年馬克思 資本論 40年問:看過清單和時間表后,你有什么想法 (學(xué)生回答)師

28、:所有的成功都浸滿了時間的積累與曠日持久的意志!如果林肯在其中的某一次失敗中放棄了,那么美國的歷史上也就永遠(yuǎn)少了位偉大的總統(tǒng).或許這個世上有很多的"類曹雪芹""類司馬光",他們同樣聰明同樣博學(xué),他們也同樣有過雄心與打算,但是真正成功的卻只有曹雪芹,司馬光,因為那些 "類似者們"在中途都放棄了.活動二:意志力小測試歷史向我們證明了意志重要性.如果說勝利在彼岸,那么意志往往就是通往彼岸的小舟.想不想知道自己的意志力水平呢 翻開陽光少年P(guān)32,讓我們做一個小測試.(學(xué)生測驗)師:測試只是一個參考.如果某些同學(xué)得分比較低,也不必灰心,因為意志

29、力是完全可以鍛煉的.首先讓我們了解怎樣的人才是意志堅定的人.活動三:尋找堅強(qiáng)的意志閱讀書本P40言必行,行必果,找找竺可楨的哪些行為表現(xiàn)出了意志堅強(qiáng) (學(xué)生閱讀回答)師歸納:從竺可楨的言行我們可以看出堅強(qiáng)意志表現(xiàn)在如下幾個方面:(教師板書)堅持不懈,處事果斷,不怕困難,善于自制(教師將學(xué)生分組,準(zhǔn)備好相同數(shù)量描寫意志的詞語小卡片和分了"堅持不懈,處事果斷,不怕困難,善于自制"四個欄目的大白紙,讓學(xué)生將小卡片貼到大白紙的4個相應(yīng)欄目里,小組競賽,看哪一組貼得又快又好.)參考:堅強(qiáng),堅毅,堅韌,頑強(qiáng),刻苦鉆研,敢于承擔(dān)責(zé)任,智勇雙全,善始善終,當(dāng)機(jī)立斷 把握時機(jī),只要功夫深鐵杵

30、磨成針,持之以恒,鍥而不舍,堅持不懈,滴水穿石,忍耐,克制,聚沙成塔,臥薪嘗膽,孜孜不倦,勇敢頑強(qiáng),堅定不移,堅忍不拔,義無反顧,處事果斷,固執(zhí)已見,一意孤行,人云亦云,謹(jǐn)小甚微,優(yōu)柔寡斷,魯莽決斷,草率行事,半途而廢,功虧一簣,虎頭蛇尾,頑固執(zhí)拗,魯莽沖動,搖擺猶豫,得過且過,見異思遷,缺乏主見,畏首畏尾,躊躇不前,患得患失師歸納:一個意志堅強(qiáng)的人必定是一個果斷,自制,遇到困難毫不畏懼,堅持不懈的人,同學(xué)們,你們覺得自己有沒有意志力不夠堅強(qiáng)的時候 現(xiàn)在讓我們自暴家丑.活動四:自暴家丑學(xué)生自我反省自視缺點,將平日里意志不夠堅強(qiáng)的地方暴露出來.教師作副板書.師歸納:能夠正視自己的缺點,這本身就是

31、一個莫大的勇氣!詩人說,冬天已經(jīng)到了,春天還會遠(yuǎn)嗎 老師說,問題已經(jīng)看到了,提高還會遠(yuǎn)嗎 下節(jié)課我們就來探討一下如何才能磨礪自己堅強(qiáng)的意志.(二) 歸納小結(jié)這節(jié)課,我們與"意志"零距離接觸.沒有意志,世界上會少很多優(yōu)秀的人物.正如愛迪生說,偉大人物的最明顯的標(biāo)志,就是他堅強(qiáng)的意志,不管環(huán)境變換到什么地步,他的初衷與希望仍不會有絲毫的改變,而終于克服困難,以達(dá)到預(yù)期的目的.而巴斯德的話更是簡潔有力.他說,告訴你使我達(dá)到目標(biāo)的奧秘吧,我惟一的力量就是我的堅持精神.名人的話閃爍著智慧的光芒,讓我們充滿了激情與力量!請大家回去后查找資料,每人找一條關(guān)于意志方面的名言或故事.第二課時

32、 磨礪自己的意志(一) 興趣導(dǎo)入每位同學(xué)將自己課前收集的名言,故事大聲朗讀出來,與大家一起分享.(二) 自主探究師:名言之所以振奮人心,是因為那是名人經(jīng)歷的真實寫照,而名人之所以為名人是因為他們始終以堅強(qiáng)的意志前進(jìn)在道路上,從不放棄,從不言敗.有些同學(xué)可能認(rèn)為,名人太遙遠(yuǎn)了,他們做的都是大事.其實,大事都是從小事積累而成,普通的小事上面往往都折射出意志的光芒.活動一:采訪未來的名人請學(xué)生扮演記者,采訪班級里在學(xué)習(xí)或藝術(shù)方面較有特長的學(xué)生,問問他們的學(xué)藝歷程以及一些自我斗爭的細(xì)節(jié).師歸納:曾經(jīng)有個老師在開學(xué)第一天讓全班同學(xué)做一個甩胳膊的簡單動作,并要求學(xué)生每天都做.結(jié)果一年后,能堅持下來的只有一

33、人,那個人后來成了聞名世界的大師.其實,在起跑線上大家的資質(zhì)都差不多,關(guān)鍵是看你有沒有堅持下去.有特長的同學(xué)往往都比我們多了點毅力.如果他們能夠一直堅持下去,那未來的名言就是由他們來撰寫了!活動二:非常挑戰(zhàn)師:上節(jié)課我們自暴了家丑,發(fā)現(xiàn)原來自己身上存在著那么多意志薄弱的地方.那么我們該如何磨礪堅強(qiáng)的意志呢 大家分享了名言,聽了特長同學(xué)的介紹或許會有一些感觸,現(xiàn)在考驗?zāi)銈兊臅r刻到了,讓我們進(jìn)行一個非常挑戰(zhàn)!學(xué)生按自然組分組.經(jīng)討論后向別的組提出一個意志力薄弱,很常見又很棘手的的例子,讓別組的同學(xué)給出解決的辦法.如果滿意則過關(guān),如果不滿意提問方應(yīng)該給出更好的方法.(學(xué)生挑戰(zhàn),老師作副板書)師歸納:

34、根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言,我們可以歸納出培養(yǎng)和鍛煉意志的四個途徑.(教師板書)一,明確提出鍛煉意志的任務(wù)沒有目標(biāo)的努力就像是在黑暗中遠(yuǎn)征.但沒有反饋的努力就像是不再加壓的水泵.所以,每天寫計劃的完成情況與制定計劃一樣重要.這不僅可以督促你完成還可以讓你產(chǎn)生愉悅感繼續(xù)努力.完成陽光少年P(guān)3435.二,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣習(xí)慣的力量是可怕的,習(xí)慣難改卻并非不能改.正如馬克 吐溫所說:"習(xí)慣就是習(xí)慣,沒有人可以把習(xí)慣扔出窗外,看可以從樓上把它一步步哄下來".當(dāng)一開始自控所做的事慢慢變成了習(xí)慣時,你會感激當(dāng)時的付出.三,培養(yǎng)自我控制,自我調(diào)節(jié)的能力美國心理學(xué)家沃爾特 米切爾在60年代進(jìn)行過一

35、個很有名的軟糖實驗,隨機(jī)將一群四歲的兒童領(lǐng)到一個房間后,告訴他們?nèi)绻麍猿值鹊焦ぷ魅藛T辦完事回來就可以得到兩份軟糖,如果等不了那么久,就只能吃一份軟糖,并且馬上可以得到.結(jié)果發(fā)現(xiàn)那些急著吃糖的孩子長大后經(jīng)不起挫折,膽怯退縮,脾氣暴躁,自制能力極差,而那些能通過唱歌玩游戲轉(zhuǎn)移注意力來抵制誘惑,堅持到最后的孩子長大后有較強(qiáng)的自信心會競爭能力,都獲得了事業(yè)的成功.可見自我控制的重要性.在面對誘惑的時候,我們可以像那些孩子學(xué)習(xí),巧妙地轉(zhuǎn)移注意力,培養(yǎng)自己的自控調(diào)節(jié)能力.四,持之以恒,善始善終你收集的名言就是對你最好的激勵.有什么比石頭更硬 有什么比水更軟 堅持不懈,滴水穿石.(三)歸納小結(jié)頑強(qiáng)的毅力可以

36、征服世界上任何一座高峰.用我們今天所學(xué)的方法去武裝自己吧,從現(xiàn)在開始磨礪鍛煉自己的意志.因為,未來的世界需要我們用堅強(qiáng)的意志去開拓!(深圳市東湖中學(xué)林惠茹)6.3 自立自強(qiáng)目標(biāo)要求：1、 情感、態(tài)度與價值觀：通過愛國主義教育激發(fā)學(xué)生自立自強(qiáng)的熱情，懂得自立自強(qiáng)是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，主動地學(xué)會自立，培養(yǎng)自強(qiáng)精神。2、 能力：克服依賴心理，懂得安排自己的生活，學(xué)會自立；立志進(jìn)取，堅韌磨練，培養(yǎng)自強(qiáng)精神。3、 知識：懂得自立自強(qiáng)的重要 教學(xué)重點： 學(xué)會自立，培養(yǎng)自強(qiáng)精神教學(xué)方法：測試法、討論法、材料分析法課時安排： 1課時教學(xué)思路設(shè)計：自立自強(qiáng) （一） 興趣導(dǎo)入教師借用勞技課上的材料要求學(xué)生安裝較為復(fù)雜

37、的小車模型。時間限制很緊，工作有一定難度。學(xué)生在安裝過程中可以討論、可以翻看說明，可以參照其他同學(xué)的，還可以舉手詢問老。（學(xué)生操作）教師小調(diào)查，學(xué)生在安裝過程中自己翻看說明完成，參照其他同學(xué)的，舉手詢問老師的各占多少比例。師：同學(xué)們，在剛才的活動中，有些同學(xué)一看時間那么緊，配件又那么復(fù)雜，干脆不去做了，有的同學(xué)動了一下手，覺得說明復(fù)雜，干脆就參照別人，要么就問老師。小小的活動可以或多或少地反映出一個人的依賴性來。有些同學(xué)可能會不以為然：依賴點有什么關(guān)系??？然而，近百年來，就是依賴和懦弱讓中國蒙受了莫大的恥辱。 二）自主探究教師展示課件。背景音樂是男兒當(dāng)自強(qiáng)，依次展示外國列強(qiáng)對我國羞辱的圖片：如

38、東亞病夫、“華人與狗不能進(jìn)入”、美國珍珠港的中文告示“垃圾桶在此”等。 師：百年的屈辱讓中國人在國外更加勤奮更加努力，面對法國學(xué)生的輕蔑，徐悲鴻用出色的畫展贏回了尊嚴(yán)；面對美國郵遞員的歧視，吉鴻昌將一塊寫有“我是中國人的”木板掛在了胸前他們深深地明白：一個國家一個民族只有先自立自強(qiáng)，才能在國際上有一席之地！日本在二戰(zhàn)之后的的教育目標(biāo)是培養(yǎng)具有寬廣胸懷的、自立自強(qiáng)的、在國際事務(wù)中能干的日本人。日本人是否胸懷寬廣我們不知道，但是他們的自立自強(qiáng)確實為他們在國際上掙得了一席之地。可見，自立自強(qiáng)關(guān)乎國家關(guān)乎民族關(guān)乎我們自身的發(fā)展。中學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神。所謂自立，是指我們要學(xué)會合理地安排自己的日常

39、生活，學(xué)會獨立，學(xué)會靠自己的力量創(chuàng)造生活。活動一：依賴性小測試你是一個處處依賴他人的人嗎？你是否總是要別人幫你拿主意？你的學(xué)習(xí)是否總要人督促？下面我們來進(jìn)行一個小測試。翻開陽光少年P(guān)3741，測一測自己的依賴性。（學(xué)生測試）教師現(xiàn)場調(diào)查，各個測試得分所占的人數(shù)比例。師歸納：依賴性較強(qiáng)的同學(xué)，你們不必難受，因為自立精神和能力也不是天上掉下來的，是可以在生活中有意識地逐步培養(yǎng)的。 活動二：知己知彼，百戰(zhàn)不殆教師出示材料：外國人怎樣教育自己的孩子在發(fā)達(dá)國家的家庭里,父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩了的自理能力和自強(qiáng)精神。之所以如此,是因為發(fā)達(dá)的市場經(jīng)濟(jì)讓會要求社會成員必須具備這種能力和精神。在美國，家庭教育是以培養(yǎng)孩了富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的