高中歷史老師工作方案_1

1、高中歷史老師工作方案高中歷史老師工作方案 教學(xué)指導(dǎo)思想：新學(xué)期伊始，我校掀開了新的一頁，我的人生也隨之邁上了新的臺(tái)階。新學(xué)期校長(zhǎng)報(bào)告會(huì)上，校長(zhǎng)飽滿.的講話深深震驚了我?！芭嘤哂兄袊?guó)靈魂、世界眼完的現(xiàn)代人”這一響亮的號(hào)角在我心間久久回蕩。秉承這一先進(jìn)的訓(xùn)練理念，我對(duì)新學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)思想進(jìn)行了思索與探究。要培育這樣的跨世紀(jì)人才，首先要求老師自身應(yīng)當(dāng)胸懷祖國(guó)，放眼世界。高中歷史新課程這一高中歷史訓(xùn)練的試驗(yàn)田，對(duì)我們這一代老師來講既是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)機(jī)遇。只有仔細(xì)討論，深化思索，努力實(shí)踐才能贏得主動(dòng)，取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步。在接下來的教學(xué)實(shí)踐中，我將本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、

2、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，主動(dòng)摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，盡快提升同學(xué)在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知力量和求知愛好，實(shí)現(xiàn)我校歷史教學(xué)的新突破。 基本狀況分析： 一、老師自身狀況分析：(一)教學(xué)優(yōu)勢(shì)：在歷史教壇執(zhí)掌教鞭的十幾年，不僅使我積累了豐富的教學(xué)和管理閱歷，也錘煉了我精練、精準(zhǔn)、具有感染力的課堂風(fēng)格和仔細(xì)負(fù)責(zé)的育人看法。同時(shí)，十年來我對(duì)同學(xué)的心理狀況和智力水平也有了肯定的了解，使得我初步具備了因人施教的力量，對(duì)于如何提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和力量初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式。 (二)教學(xué)劣勢(shì)：我在教學(xué)方面存在的不足主要表現(xiàn)在： 一是在適應(yīng)我校的教學(xué)方法和管理模式方面有一個(gè)過程，需要不斷提高和揣摩。 二是需要盡快

3、熟識(shí)同學(xué)的思維和心理習(xí)慣。 二、學(xué)情分析：高二同學(xué)經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，生活已基本適應(yīng)，初步積累了肯定的歷史學(xué)問，且學(xué)習(xí)方法上有了改進(jìn)，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必需引導(dǎo)同學(xué)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提上升二同學(xué)在歷史認(rèn)知上的層次，熬煉同學(xué)獨(dú)立分析、解決問題的力量，讓他們逐步把握歷史演進(jìn)的規(guī)律，學(xué)會(huì)用聯(lián)系和進(jìn)展的.眼完看待自己所接觸的歷史，鼓舞同學(xué)在“史韻流香”的論壇上暢所欲言，發(fā)表屬于自己的歷史論辯，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。 教材簡(jiǎn)析：新歷史課程標(biāo)準(zhǔn)教科書是高中歷史教學(xué)的一次重大變革，勢(shì)必對(duì)我國(guó)中學(xué)訓(xùn)練的將來產(chǎn)生重大的影響。這一系列的高中教材突破了原來單純以時(shí)間為挨次，以朝

4、代更替為鏈條的編寫模式，將大歷史的進(jìn)展和蛻變濃縮在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等幾大脈絡(luò)的演進(jìn)過程中，歷史不再是死板的記憶和背誦，生氣與活力躍然紙上。要鞏固他們的學(xué)問點(diǎn)，必需做一些適合他們的練習(xí)題，而做練習(xí)題不能以題海作為戰(zhàn)術(shù)，而應(yīng)做到“老師下海，同學(xué)上岸”精選精練，逐步提高。 重點(diǎn)工作及措施： 1、重點(diǎn)工作：本學(xué)期我將在以下幾個(gè)方面作出努力： (1)、主抓基礎(chǔ)學(xué)問，每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)學(xué)問為主，讓同學(xué)腦子里有清楚的線索。 (2)多討論一些習(xí)題，選擇適合我校同學(xué)的習(xí)題，扎扎實(shí)實(shí)的做題 (3)培育同學(xué)的做題技巧，使之把握考試的方法。 2、措施： 1、 增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛 高中同學(xué)的思想熟悉

5、水平相較于學(xué)校生來說，已經(jīng)開頭發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的力量大幅提升。但是由于究竟高一、二班級(jí)的同學(xué)還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以，在教學(xué)過程中我既要培育他們對(duì)于大事本質(zhì)和事變規(guī)律的熟悉和分析，也會(huì)糅合 趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞，幫助同學(xué)對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史大事的理解和分析。 2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到日日清、周周清、月月清 (1)每堂棵的詳細(xì)支配1+2+1的模式。前35分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最終35分鐘檢測(cè)本節(jié)棵學(xué)習(xí)狀況。這樣做到日日清。 (2)準(zhǔn)時(shí)單元檢測(cè)，把本單元所復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍?？纪暌獪?zhǔn)時(shí)進(jìn)行試

6、卷講評(píng)。 (3)每月一次月考，查漏補(bǔ)缺，讓同學(xué)做到心中有數(shù)。 3、培育同學(xué)的理性思維和討論力量 (1)復(fù)習(xí)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培育他們的應(yīng)考意識(shí)。 (2)每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元引導(dǎo)同學(xué)概括本單元的學(xué)問體系，培育他們的概括總結(jié)力量。 (3)在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織同學(xué)擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬學(xué)問面，培育他們的聯(lián)系力量。 高中歷史老師工作方案 一、指導(dǎo)思想 以黨的訓(xùn)練思想為指導(dǎo)，遵循“訓(xùn)練要面對(duì)現(xiàn)代化、面對(duì)世界、面對(duì)將來”的戰(zhàn)略思想，貫徹“訓(xùn)練必需為.主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，培育德智體美勞全面進(jìn)展的.主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的方針，以全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練為宗旨，面對(duì)新課改，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

7、二、學(xué)情分析 高二班級(jí)共有6個(gè)班級(jí)，1個(gè)強(qiáng)化班，3個(gè)文科班，2個(gè)理科班。其中，本學(xué)期每班開設(shè)歷史課有2節(jié)，全班級(jí)12節(jié)，但只有1位歷史老師任教。本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容是一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書歷史必修(三)，按課標(biāo)要求，須36個(gè)學(xué)時(shí)，2學(xué)分。 高二班級(jí)在高一的基礎(chǔ)之上，在教與學(xué)的理念和習(xí)慣上同學(xué)與老師有比較好的協(xié)作，在教與學(xué)的方法上應(yīng)如何突破，如何在改革面前吸取閱歷，探究過程中少走彎路，這是擺在我們高二師生面前的重要問題。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、要在高一歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)“文化進(jìn)展歷程”的課程，使同學(xué)進(jìn)一步把握重要的歷史大事、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時(shí)期的基本特征以及進(jìn)

8、展趨勢(shì)，熟悉歷史進(jìn)展的基本線索和基本規(guī)律。 2、教學(xué)過程中要特殊注意同學(xué)力量的培育?！拔幕M(jìn)展歷程”的課程，留意培育同學(xué)的制造性學(xué)習(xí)力量;解讀、推斷和運(yùn)用歷史材料的力量;進(jìn)展同學(xué)的歷史思維力量;培育同學(xué)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問題和解決問題的力量。 3、對(duì)同學(xué)進(jìn)行國(guó)情訓(xùn)練和愛國(guó)主義訓(xùn)練，形成正確的國(guó)際意識(shí)，訓(xùn)練同學(xué)繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價(jià)值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合.進(jìn)展需要的公民意識(shí)和人文素養(yǎng)。 4、轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好，轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣。 四、本學(xué)期教學(xué)方案和詳細(xì)教學(xué)措施 本學(xué)期教學(xué)教任務(wù)是，完成高中必修 文化進(jìn)展歷程的全部講課課程，要求同學(xué)

9、把握高中必修 文化進(jìn)展歷程的基本史實(shí)，并培育同學(xué)相關(guān)的分析問題解決問題、歸納綜合概括等力量。 本學(xué)期教學(xué)的詳細(xì)教學(xué)措施是： 1、仔細(xì)落實(shí)集體備課，發(fā)揮集體的聰慧才智。本學(xué)期預(yù)備進(jìn)行集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，做到教學(xué)案一體化，強(qiáng)調(diào)分工合作。 2、老師注意積累，使綜合素養(yǎng)提高。就歷史學(xué)科而言，學(xué)問編排較難，所以對(duì)于老師也在不斷的豐富自己的學(xué)問，不僅是史學(xué)最新動(dòng)態(tài)，還是涉及其他學(xué)科，我們要不斷的在積累和學(xué)習(xí)。 3、關(guān)注課堂，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)過程的有序管理，提高課堂教學(xué)的有效性。 4、實(shí)行多種方法，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛好，注意同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。 5、堅(jiān)持采納學(xué)案導(dǎo)學(xué)，開展有針

10、對(duì)性的教學(xué)，同時(shí)注意培育同學(xué)的主動(dòng)自主學(xué)習(xí)的力量，具備終生學(xué)習(xí)的素養(yǎng)。 五、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度支配： 周次 完成章節(jié) 主要內(nèi)容 估量課節(jié) 1- 4周 必修3第1單元 中國(guó)古代的思想與科技 授課6課時(shí) 練習(xí)1課時(shí) 5-6周 必修3第2單元 中國(guó)古代文藝長(zhǎng)廊 授課4課時(shí) 7- 9周 必修3第3單元 從人文精神之源到科學(xué)理性時(shí)代 授課5課時(shí) 練習(xí)1課時(shí) 10-12周 期中考試 必修3第4單元 期中考試 19世紀(jì)以來的世界文化 期中考試 授課3課時(shí) 13-15周 必修3第5單元 近代中國(guó)的進(jìn)思想 授課6課時(shí) 16-18周 必修3第6單元 必修3，期中考試 授課5時(shí) 練習(xí)1時(shí) 19-20周 必修3復(fù)習(xí) 期末考試 復(fù)習(xí)必修3 期末考試 練習(xí)4 六、教學(xué)