內(nèi)蒙古包頭市中考?xì)v史復(fù)習(xí)第三部分世界近現(xiàn)代史第14單元19世紀(jì)中期至20世紀(jì)初期的世界精編課件_第1頁
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文檔簡介

1、【時空坐標(biāo)】 【考點整合】 考點知識回扣 考點一 通過珍妮機(jī)、蒸汽機(jī)、鐵路和現(xiàn)代工廠制度等出現(xiàn) ,初步理解工業(yè)化時代來 臨的歷史意義。(運(yùn)用) 1. 紡織技術(shù)的革新 (1)工業(yè)革命興起背景 17 政治方面: 世紀(jì)末,英國君主立憲制建立后,政局穩(wěn)定。 經(jīng)濟(jì)方面:資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,隨著國內(nèi)外市場的不斷擴(kuò)大,對紡織品的需求迅速增長,刺激了棉紡織生產(chǎn)方式的改進(jìn)和新技術(shù)的發(fā)明。 (2)新發(fā)明:1733年, 凱伊 發(fā)明了飛梭。 1765 年, 哈格里夫斯 發(fā)明了紡紗機(jī),將它命名為“珍妮機(jī)”。 (3)其他生產(chǎn)部門也紛紛發(fā)明、制造機(jī)器,促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展。人們把生產(chǎn)領(lǐng)域的這種革命性變化稱為“工業(yè)革命”。 考

2、點知識回扣 2. 蒸汽機(jī)和工廠制度的確立 (1)瓦特改良蒸汽機(jī) 1785年, 瓦特 改進(jìn)的蒸汽機(jī)首先在紡織部門投入使用。后來,化工、冶金、采礦等許多生產(chǎn)部門都開始使用蒸汽機(jī)。到19世紀(jì)30年代,蒸汽機(jī)成為主要的動力來源。 影響:蒸汽機(jī)的廣泛應(yīng)用是生產(chǎn)領(lǐng)域的一次意義重大的飛躍,它極大地提高了 生產(chǎn)力 ,使工業(yè)革命得以更快地向縱深發(fā)展。 (2)現(xiàn)代工廠制度確立 早期的工廠基本上都用水作動力,所以工廠一般都設(shè)在水流湍急的鄉(xiāng)村而不是城市。瓦特蒸汽機(jī)提供了更有效便捷的動力,從此,工廠可以設(shè)在遠(yuǎn)離河流的地方,工廠的規(guī)模也變得更大。 進(jìn)入19世紀(jì),傳統(tǒng)的手工工場逐漸被 大工廠 替代,現(xiàn)代工廠制度最終確立。

3、考點知識回扣 3. 火車與鐵路 (1)火車的發(fā)明 1825 年,由 斯蒂芬森 設(shè)計的蒸汽機(jī)車正式試車,標(biāo)志著鐵路時代的開始。 意義: 鐵路時代 的到來為社會提供了更為快捷、廉價、便利的交通,使生產(chǎn)和市場之間的聯(lián)系變得更加密切。 (2)工業(yè)革命的影響:工業(yè)革命極大地提高了 社會生產(chǎn)力 水平,人類進(jìn)入“ 蒸汽時代 ”。19世紀(jì)中期, 英國 已成為世界上第一個工業(yè)國家。從18世紀(jì)后期起,法國、美國、德國等國先后進(jìn)行工業(yè)革命。 考點知識回扣 4. 第一次工業(yè)革命的特點 (1)許多技術(shù)發(fā)明都來源于工匠的實踐經(jīng)驗,科學(xué)和技術(shù)尚未真正結(jié)合。 (2)首先在英國發(fā)生和完成。 (3)主要側(cè)重于輕工業(yè)部門。 考點知

4、識回扣 考點二 了解馬克思、恩格斯的革命活動和共產(chǎn)黨宣言的發(fā)表 ,理解馬克思主義誕生 的歷史意義。(理解) 1. 馬克思與恩格斯 (1)在巴黎,馬克思結(jié)識了恩格斯。兩人一起討論各種理論和歐洲工人運(yùn)動。 資本論 是馬克思的杰作之一。 (2)馬克思、恩格斯批判地繼承了前人思想的精華,形成了馬克思主義理論,馬克思主義理論主要包括 馬克思主義哲學(xué) 、 政治經(jīng)濟(jì)學(xué) 和 科學(xué)社會主義 三個組成部分。 考點知識回扣 2. 共產(chǎn)黨宣言 (1)出版:1848年,馬克思、恩格斯為共產(chǎn)主義同盟起草的綱領(lǐng) 共產(chǎn)黨宣言 在倫敦正式出版。 (2)主要內(nèi)容 共產(chǎn)黨宣言指出,有文字記載的全部歷史都是 階級斗爭 的歷史。人類進(jìn)

5、入資本主義時代,整個社會日益分裂為兩大對立階級: 資產(chǎn)階級 和 無產(chǎn)階級 。資本主義社會必將被沒有階級剝削和壓迫的共產(chǎn)主義社會所取代。 肯定 資產(chǎn)階級 在歷史上曾起到非常革命的作用。 工人階級 創(chuàng)造了巨大的社會財富,但他們相對日益貧困。 號召工人階級組織起來,建立無產(chǎn)階級自己的政黨,即 共產(chǎn)黨 ,用暴力推翻資產(chǎn)階級統(tǒng)治,進(jìn)行無產(chǎn)階級革命。 (3)意義:共產(chǎn)黨宣言的發(fā)表,標(biāo)志著 馬克思主義 的誕生。從此,無產(chǎn)階級的斗爭有了科學(xué)理論的指導(dǎo),社會主義運(yùn)動更加蓬勃地發(fā)展起來。 考點知識回扣 考點三 知道彼得一世改革,知道亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制法令 ,理解改革促進(jìn)了俄國 歷史的進(jìn)步。(理解) 1. 彼得

6、一世改革 (1)概況:18世紀(jì)初,沙皇 彼得一世 決心改變俄國的落后面貌,實現(xiàn)富國強(qiáng)兵。他發(fā)出向西方學(xué)習(xí)的號召,頒布一系列法令,全面推行改革。 (2)內(nèi)容: 政治上:改組行政機(jī)構(gòu),建立了 中央集權(quán) 的行政體制,進(jìn)一步加強(qiáng)了沙皇的專制權(quán)力。 軍事上:創(chuàng)建了一支紀(jì)律嚴(yán)明的新式常備軍,要求 貴族 必須到軍隊或行政機(jī)構(gòu)為國家服務(wù),按功勞和才能提拔人才。 經(jīng)濟(jì)上:鼓勵興辦 手工工場 ,準(zhǔn)許工場主購買整個村莊的農(nóng)奴。 文化上:推行文化教育,派遣留學(xué)生,創(chuàng)辦 科學(xué)院 ,開辦學(xué)校,創(chuàng)辦報紙。 社會生活上:提倡人們學(xué)習(xí)西方的 禮節(jié) 與生活方式。 考點知識回扣 軍事 強(qiáng)國,為對外擴(kuò)張準(zhǔn)備了條(3)作用:通過改革,

7、俄國的經(jīng)濟(jì)、軍事實力大大增強(qiáng),一躍成為歐洲 件。 (4)影響:彼得一世改革以強(qiáng)兵和學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)為目標(biāo),開啟了俄國 近代化 的進(jìn)程。但是,在他的統(tǒng)治下,農(nóng)奴制卻進(jìn)一步強(qiáng)化,后來成為俄國社會發(fā)展的障礙。 考點知識回扣 2. 廢除農(nóng)奴制 亞歷山大二世 (1)概況:1861年, 頒布了廢除農(nóng)奴制的法令。 (2)內(nèi)容:農(nóng)奴獲得 人身自由 ,可以改變身份,自由轉(zhuǎn)換職業(yè);農(nóng)奴在獲得解放的同時,可以獲得一 份 土地 ,但是必須出錢贖買,所出的價錢高出當(dāng)時的地價。農(nóng)奴為此付出了沉重的代價。 (3)影響:1861年農(nóng)奴制改革是俄國歷史上的一個重要轉(zhuǎn)折點。改革廢除了 農(nóng)奴制 ,促使社會的各個方面出現(xiàn)了新的氣象,

8、推動俄國走上了發(fā)展資本主義的道路。但是,農(nóng)奴制的殘余仍然存在,影響著俄國經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展。 考點知識回扣 考點四 知道解放黑人奴隸宣言的主要內(nèi)容 ,理解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的 作用。(理解) 1. 南北矛盾的加劇 (1)南北經(jīng)濟(jì)類型:北方完成了 工業(yè)革命 ,南方卻以種植園經(jīng)濟(jì)為主,大量使用黑奴勞動。 (2)南北矛盾 南北方不同的經(jīng)濟(jì)類型的發(fā)展,加劇了南北矛盾。這種矛盾主要體現(xiàn)在是否提高 關(guān)稅 。 對美國西部新增加的土地,南北方的態(tài)度也不相同。主要體現(xiàn)在新建立的州是否禁止 奴隸制 。 考點知識回扣 2. 內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā) (1)導(dǎo)火線: 1860 年,林肯當(dāng)選為美國總統(tǒng)。林肯主張 限制 奴隸制的發(fā)展

9、,成為南方奴隸主發(fā)動叛亂的借口。 (2)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā):1861年4月, 南方軍隊 挑起戰(zhàn)爭,美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā),史稱“南北戰(zhàn)爭”。 (3)初期遇挫:戰(zhàn)爭初期,由于南方蓄謀已久,早有軍事準(zhǔn)備,北方在軍事上屢屢失利,首都華盛頓也險些被攻占。人民要求政府采取措施扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局。 考點知識回扣 3. 北方的勝利 (1)文件頒布 1862年,聯(lián)邦政府頒布 宅地法 ,鼓勵農(nóng)民到西部耕種。 1862年,林肯發(fā)表了解放黑人奴隸宣言,宣布從 1863 年元旦起,南方叛亂地區(qū)的奴隸永遠(yuǎn)獲得自由,并可以以自由人的身份參加 北方軍隊 。 作用:調(diào)動了農(nóng)民尤其是黑人的積極性。他們踴躍參軍作戰(zhàn),扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)場上的被動局面。 (2)結(jié)束: 1

10、865年,南方軍隊投降。美國內(nèi)戰(zhàn)以北方勝利告終,避免了 美國分裂 。 (3)林肯遇刺:1865年,林肯被擁護(hù)奴隸制的狂熱分子刺殺。林肯為維護(hù) 國家統(tǒng)一 和解放黑人奴隸作出了杰出貢獻(xiàn),得到了美國人民衷心的愛戴,成為美國歷史上的著名總統(tǒng)。 (4)意義:美國內(nèi)戰(zhàn)實質(zhì)上是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命。經(jīng)過這場戰(zhàn)爭,美國維護(hù)了國家統(tǒng)一,廢除了 奴隸制 ,清除了資本主義發(fā)展的最大障礙,為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。 考點知識回扣 考點五 知道明治維新的主要政策 ,理解明治維新在日本歷史發(fā)展中的作用。 (運(yùn)用) 1. 德川幕府與鎖國時代 幕府將軍 (1)德川幕府:19世紀(jì)中期,日本處于德川幕府統(tǒng)治之下。天

11、皇是名義上的君主,實權(quán)被掌握在_ 手中。 (2)鎖國時代:德川幕府推行鎖國政策,只同 中國 、荷蘭進(jìn)行有限的貿(mào)易。鎖國政策造成日本與外界隔絕,也阻礙了社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 (3)打開國門:1853年和1854年, 美國 海軍艦隊兩次強(qiáng)行進(jìn)入日本港口,要求日本打開國門,否則開戰(zhàn)。日本被迫在不平等條約上簽字,開放港口。西方國家接踵而至,幕府統(tǒng)治發(fā)生動搖。 考點知識回扣 2. 倒幕運(yùn)動 下級武士 (1)背景:開港通商后,農(nóng)民、城市貧民和 的處境不斷惡化。面對民族危機(jī)和社會危機(jī),德川幕府束手無策,成為各個階層唾棄的對象。 (2)概況:一部分中下級武士聯(lián)合 西南強(qiáng)藩 和朝廷公卿,發(fā)動了 倒幕運(yùn)動 。186

12、8年1月,倒幕派在京都發(fā)動“王政復(fù)古王政復(fù)古” 政變,支持睦仁天皇親政,強(qiáng)令幕府將軍“辭官納地”。 (3)結(jié)果:倒幕派粉碎了幕府的武力反撲,結(jié)束了幕府統(tǒng)治,改年號為“明治”。1869年,日本首都遷到東京。 考點知識回扣 3. 明治維新 (1)概況:從1868年起,明治政府開始實行一系列改革,以西方為榜樣,全面改造日本,史稱“明治維新”。 廢藩置縣 (2)內(nèi)容:政治上, ,實現(xiàn)中央集權(quán);軍事上,實行征兵制,建立新式軍隊;經(jīng)濟(jì)上,推行地稅改革, 以 “殖產(chǎn)興業(yè)殖產(chǎn)興業(yè)” 為口號,大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì);社會生活上,提倡 “文明開化文明開化” ,向西方學(xué)習(xí),改造日本的教育、文化和生活方式。 (3)積極作用

13、:明治維新成為日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點。通過明治維新,日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道 路,實現(xiàn)了 “富國強(qiáng)兵富國強(qiáng)兵” ,開始躋身資本主義強(qiáng)國之列。 (4)局限:明治維新保留了大量舊制度的殘余, 軍國主義 色彩濃厚。日本強(qiáng)大起來后,很快走上了對外侵略擴(kuò)張的道路。 考點知識回扣 考點六 通過電的利用,內(nèi)燃機(jī)與汽車、飛機(jī)的誕生等史實 ,了解第二次工業(yè)革命;理解工 業(yè)革命帶來的社會進(jìn)步和社會問題。 (運(yùn)用) 1. 電的應(yīng)用 (1)第二次工業(yè)革命 開始時間: 19 世紀(jì)六七十年代 。 特點: 科學(xué)研究 同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合。 (2)電的應(yīng)用 電力 成為新的能源進(jìn)入生產(chǎn)生活領(lǐng)域,是第二次工業(yè)革命最顯著的成就。

14、 法拉第 發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象。后來,人們根據(jù)這一現(xiàn)象發(fā)明電動機(jī)和發(fā)電機(jī):1831年,英國科學(xué)家 了早期的電動機(jī)和發(fā)電機(jī)。 動力主導(dǎo):到19世紀(jì)70年代,經(jīng)過不斷完善的 發(fā)電機(jī) 進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域,電力開始作為動力帶動機(jī)器。 、堿性蓄電池、電影攝影機(jī)和放映機(jī)等。他在紐約建立了愛迪生:愛迪生發(fā)明了耐用的 白熾燈泡 美國第一座火力發(fā)電站。發(fā)電站為電燈提供了能源,促進(jìn)了電燈的廣泛使用。 “電氣時代電氣時代” (3)人類社會進(jìn)入了 。考點知識回扣 2. 內(nèi)燃機(jī)和新的交通工具 (1)內(nèi)燃機(jī) 奧托 發(fā)明:1876年,德國人 制造出一臺煤氣內(nèi)燃機(jī)。1883年,德國工程師戴姆勒研制出汽油內(nèi)燃機(jī)。幾年后,德國工程師狄塞

15、爾發(fā)明了柴油內(nèi)燃機(jī)。 內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明解決了 交通運(yùn)輸工具 的發(fā)動機(jī)問題,在這一領(lǐng)域內(nèi)引發(fā)了一場變革。 (2)汽車 出現(xiàn):19世紀(jì)80年代,德國人 本茨 制造出一輛內(nèi)燃機(jī)驅(qū)動的汽車。 革命:1913年,美國企業(yè)家 福特 使用流水線生產(chǎn)汽車,帶來了汽車制造業(yè)的革命。 (3)內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明帶動了相關(guān)的新興工業(yè)的發(fā)展,以它為發(fā)動機(jī)的汽車、輪船、飛機(jī)、拖拉機(jī)等出現(xiàn),為人們的生產(chǎn)和生活帶來了極大的便利。 考點知識回扣 3. 化學(xué)工業(yè)和新材料 (1)現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)的產(chǎn)生也是應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域的一項重大突破。內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明推動了 石油開采業(yè) 的發(fā)展,加速了石油化學(xué)工業(yè)的產(chǎn)生。 (2)化學(xué)工業(yè) 19世紀(jì)6080年代,人們已經(jīng)

16、能夠使用新方法生產(chǎn)堿、硫酸、人造染料等產(chǎn)品,而且產(chǎn)品成本更低、性能更好。 經(jīng)過多年的實驗,發(fā)明了現(xiàn)代炸藥。后來他又研制出無煙炸藥。 1867年,瑞典化學(xué)家 諾貝爾 考點知識回扣 (3)新材料 產(chǎn)生:1869年,美國人海厄特發(fā)明了賽璐珞的制造技術(shù),現(xiàn)代 塑料 工業(yè)由此誕生。 發(fā)展:1884年,法國人夏爾多內(nèi)發(fā)明了 人造纖維 ,開辟了新的紡織品生產(chǎn)領(lǐng)域。 (4)第二次工業(yè)革命的影響 第二次工業(yè)革命促進(jìn)了 生產(chǎn)力 的發(fā)展,極大地改善了人們的生活,使主要資本主義國家取得了跨越式的發(fā)展,成為 工業(yè)化 強(qiáng)國。 在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上,主要資本主義國家出現(xiàn)了 壟斷組織 ,資本主義由自由資本主義向壟斷資本主義即

17、帝國主義 階段過渡。隨之而來的資本主義對外擴(kuò)張的增強(qiáng),對世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。 考點知識回扣 4. 人口增長和大眾教育 (1)人口增長:工業(yè)革命極大地推動了生產(chǎn)力的發(fā)展,促進(jìn)了人口的迅速增長。 農(nóng)業(yè)生產(chǎn) (2)勞動力結(jié)構(gòu)變化:越來越多的人放棄 ,專門從事工業(yè)和商業(yè)。越來越多的婦女走出家庭,成為工業(yè)勞動者,她們的社會角色發(fā)生了變化,為婦女社會地位的提高創(chuàng)造了條件。 (3)大眾教育 目的:適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展的需要。 發(fā)展:德國和法國最早建立起 國家教育 體系。19世紀(jì)初, 德國 推行教育改革,建立由初等學(xué)校、中等學(xué)校、大學(xué)組成的系統(tǒng)教育體系。1802年, 法國 通過法律開設(shè)政府資助的中等學(xué)校。從1870

18、年開始,英國、法國開始對兒童實行免費(fèi)義務(wù)教育。 作用:提高了歐美各國的 大眾文化 水平,促進(jìn)了社會發(fā)展。 (4)工業(yè)革命和大眾教育的關(guān)系:二者相互促進(jìn),工業(yè)革命可以直接提高教育的回報率,但教育投資的迅猛增長可以增加高素質(zhì)勞動力的供給,降低高素質(zhì)勞動力的價格。推行大眾教育,提高了低技能勞動力的普遍文化水平,提高了生產(chǎn)率。 考點知識回扣 5. 城市化 (1)表現(xiàn): 工業(yè)革命 開始后,隨著工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展,農(nóng)村人口不斷流向城市,城市越來越大。 世紀(jì)中期 以后,城市的環(huán)境開始得(2)發(fā)展:開始時,城市通常缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃。城市的環(huán)境很差。 19 到改善。一些基礎(chǔ)設(shè)施建立起來。隨著城市的發(fā)展,人民的生活方式也在發(fā)生著變化。 6. 環(huán)境污染和貧富分化加劇 (1)環(huán)境污染:工廠排放大量的廢氣和廢水,嚴(yán)重污染了大氣和河流,影響著人們的身體健康。 (2)貧富分化加劇: 資本家 攫取了大部分社會財富,他們?nèi)找娓辉?而廣大工人每天在惡劣的環(huán)境中長時間從事高強(qiáng)度的勞動,獲得的收入?yún)s難以糊口,他們對不公平的社會現(xiàn)狀越來越不滿。工業(yè)革命開始后不久,就有工人 破壞機(jī)器 以表達(dá)自己的憤怒。隨著社會矛盾日趨尖銳,工人的 反抗斗爭 日益強(qiáng)烈。 考點知識回扣 7. 理解第二次工業(yè)革命的特點 (1)科學(xué)與技術(shù)緊密結(jié)合,科學(xué)技術(shù)成為生產(chǎn)力發(fā)展的直接動力。 (2)科學(xué)

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