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1、執(zhí)教：施州民族小學(xué) 賴(lài)蓉博萊克博萊克 截肢截肢 拄拐拄拐 棘手棘手 鴉雀無(wú)聲?shū)f雀無(wú)聲俱樂(lè)部俱樂(lè)部 沉默沉默 羨慕羨慕 檢閱檢閱 情不自禁情不自禁 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2、感受大家對(duì)殘疾人博萊克的尊重與愛(ài)護(hù)，以及博萊克的自尊自強(qiáng)。 課文圍繞課文圍繞檢閱檢閱寫(xiě)了一件什寫(xiě)了一件什么事？么事？ 兒童隊(duì)員在國(guó)慶（ ）遇到一件非常（ ），經(jīng)過(guò)商量，他們?cè)谟涡袡z閱時(shí)獲得了（ ）。游行檢閱前“棘手”的事全場(chǎng)喝彩學(xué)習(xí)提示： 默讀課文49自然段，思考：（1）這件“棘手”的事你是從文中的哪兒看出來(lái)的？畫(huà)上“”。 （自學(xué)自學(xué)）（2）如何解決的（先獨(dú)立思考后對(duì)學(xué)對(duì)學(xué)）讀一讀，比閱讀感

2、悟 勸他不去？要不把他放在隊(duì)尾？再不就把他藏在隊(duì)伍中間？可是跟他怎么說(shuō)呢？誰(shuí)去跟他說(shuō)呢？如何解決“棘手”的事？ 隊(duì)長(zhǎng)洪亮的聲音打破了沉默的局面：“隊(duì)員們！如果把博萊克放在隊(duì)伍第一排，讓大家都能看到他，怎么樣？他雖然腿不方便，可仍然是兒童隊(duì)員，還不是一般的隊(duì)員。 “太棒了！這才叫兒童隊(duì)呢！別的隊(duì)肯定會(huì)羨慕我們，第一排走著一名拄拐的兒童隊(duì)員。”一個(gè)隊(duì)員大聲說(shuō)。 自學(xué)自學(xué)提示： 默讀課文1016自然段，找出描寫(xiě)博萊克表現(xiàn)的句子，劃上“”，談?wù)劯惺堋?看來(lái)，他肯定忘記了自己在拄拐，他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)。 看來(lái)，他肯定忘記了自己在拄拐，他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)。 看到博萊克的表現(xiàn)，我感受到博萊克是個(gè)的孩子。 此時(shí)看著檢閱臺(tái)上的博萊克，我仿佛看到了博萊克在檢閱前的種種畫(huà)面： 在下雨天，穿著雨衣獨(dú)自一人在操場(chǎng)上刻苦練 “這個(gè)小伙子真棒！” “這些小伙子真棒！” 我會(huì)寫(xiě)：我會(huì)寫(xiě)：“ 博萊克，

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