《南州六月荔枝丹》優(yōu)秀教案講義

1、南州六月荔枝丹優(yōu)秀教案講義 課文引入課文引入你你吃過荔枝嗎？過荔枝嗎？2、掌握說明文的基本知識、掌握說明文的基本知識3、整體感知課文，理清本文、整體感知課文，理清本文的說明順序的說明順序標(biāo)題含義標(biāo)題含義: :產(chǎn)地產(chǎn)地: 南州南州,泛指我國南部泛指我國南部地區(qū)。地區(qū)。 丹丹陰歷六月。陰歷六月。 成熟期成熟期: 成熟果實的顏色成熟果實的顏色:賈祖璋 我國著名的科普作家。他創(chuàng)作了大量的科普作品。 賈祖璋的科普作品大多以絢麗多彩的生物為寫作對象，把豐富的科學(xué)知識、歷史知識和文學(xué)知識融為一體，有著相當(dāng)高的思想性、科學(xué)性和藝術(shù)性。 初中學(xué)過他的花兒為什么這樣紅。本文是一篇科學(xué)小品。 v科學(xué)小品：屬于說明文

2、的一種，多用文藝性筆調(diào)介紹科學(xué)知識和闡述科學(xué)道理，使人獲得科學(xué)知識的同時還能得到某種思想感情的陶冶和藝術(shù)上的享受的一種文體 。v3：特點：知識性、趣味性、通俗性。 含義：含義：是以說明為主要表達(dá)方式來解說事是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡述事理給人知識的文章體裁物、闡述事理給人知識的文章體裁種類：種類：事物說明文事物說明文 事理說明文事理說明文特點：特點：抓住事物的特征進(jìn)行說明抓住事物的特征進(jìn)行說明方法：方法：下定義下定義 打比方打比方 舉例子舉例子 列數(shù)字列數(shù)字 作比較作比較 分類別分類別 作引用作引用 順序：時間順序：時間 空間空間 邏輯邏輯語言：平實性語言：平實性 生動性生動性 說明

3、文說明文一一.時間順序時間順序即按事物發(fā)展的時即按事物發(fā)展的時間先后次序來說明間先后次序來說明二二.空間順序空間順序按事物空間結(jié)構(gòu)的按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來說明順序來說明三三.邏輯順序邏輯順序依據(jù)事物之間或某一依據(jù)事物之間或某一事物各部分之間的邏輯關(guān)系來說明。事物各部分之間的邏輯關(guān)系來說明。如：一般如：一般個別個別 主要主要次要次要 原因原因結(jié)果結(jié)果 現(xiàn)象現(xiàn)象本質(zhì)本質(zhì)如：外如：外內(nèi)內(nèi) 遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近 請同學(xué)們快速閱讀請同學(xué)們快速閱讀課文課文，思，思考以下問題：考以下問題：（1）注意文中的生字詞）注意文中的生字詞（2）文章可以分為幾部分？）文章可以分為幾部分？（3）介紹了有關(guān)荔枝的哪些方面的內(nèi)容？）介紹

4、了有關(guān)荔枝的哪些方面的內(nèi)容？（4）從整體看，本文采用了怎樣的說明順序？）從整體看，本文采用了怎樣的說明順序？找出下列字詞的正確讀音找出下列字詞的正確讀音 ( zng xio) (l lo) ( zng xio) (l lo) (dn) 繒繒 綃綃 醴醴 酪酪 啖啖 (jn) (jing) (jn) (jing) 龜龜 裂裂 絳絳 囊囊 (zh z) (zh z) (zh)(zh) 渣渣 滓滓 貯貯 藏藏 (qu) (ni ) (qu) (ni ) 闕下闕下 萌蘗萌蘗古代絲織品的統(tǒng)稱。古代絲織品的統(tǒng)稱。生絲織的綢子。生絲織的綢子。一天走兩天的路。一天走兩天的路。一個挨一個的。一個挨一個的。自己受

5、了氣自己受了氣,拿別人出氣。拿別人出氣。指植物生長新芽。指植物生長新芽。詞語解釋：詞語解釋：繒：繒：綃：綃：兼程兼程:次第次第:遷怒遷怒:萌蘗萌蘗:文章可以分為幾部分？文章可以分為幾部分？全文可分兩個部分全文可分兩個部分介紹荔枝的生態(tài)知識。介紹荔枝的生產(chǎn)知識。第1至10段第11至14段外殼外殼顏色顏色形狀形狀大小、輕重大小、輕重產(chǎn)地產(chǎn)地果譜果譜習(xí)性和北限習(xí)性和北限發(fā)展發(fā)展殼膜殼膜果核果核(貯藏貯藏)果花果花果肉果肉(外外)外部形態(tài)外部形態(tài)內(nèi)部構(gòu)造內(nèi)部構(gòu)造(虛虛)(實實)荔枝的生態(tài)荔枝的生態(tài)荔枝的生產(chǎn)荔枝的生產(chǎn)南南 州州 六六 月月 荔荔 枝枝 丹丹 (主主)(次次)1-1011-14(內(nèi)內(nèi))（

6、3）介紹了有關(guān)荔枝的哪些方面）介紹了有關(guān)荔枝的哪些方面的內(nèi)容？采用了怎樣的說明順序？的內(nèi)容？采用了怎樣的說明順序？對荔枝的評價：對荔枝的評價：1、“一果上市，百果讓路一果上市，百果讓路” 2、“饑食荔枝，飽食黃皮饑食荔枝，飽食黃皮” 3、果中皇后、果中皇后荔枝荔枝 4、荔枝的營養(yǎng)豐富，是一種、荔枝的營養(yǎng)豐富，是一種高級滋補(bǔ)果品，有養(yǎng)血、消高級滋補(bǔ)果品，有養(yǎng)血、消腫、開胃、益脾的藥用價值。腫、開胃、益脾的藥用價值。第二課時 教學(xué)目標(biāo)v1、掌握說明文的方法，體會其表達(dá)效果v2、深入文中引用的古詩文，體味其中蘊(yùn)含的理趣美。v 3掌握科技說明文的基本閱讀技巧白居易白居易荔枝圖序荔枝圖序 殼如紅繒，膜如

7、紫綃，瓤肉瑩白 若離本枝，一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣。 白居易的話全部都對嗎？ 殼如紅繒膜如紫綃 肉瑩白如冰雪 甘酸漿液如醴酪殼如紅繒殼如紅繒膜膜如如紫紫綃綃瓤肉瑩白如冰雪瓤肉瑩白如冰雪白居易的話有對有錯 殼如紅繒錯（粗糙）膜如紫綃錯（誤作） 肉瑩白如冰雪完全正確 甘酸漿液如醴酪對古人對荔枝古人對荔枝美味的贊頌美味的贊頌荔枝不耐貯荔枝不耐貯藏藏古代移栽荔枝古代移栽荔枝的情形的情形果實成熟時荔枝果實成熟時荔枝林的顏色和形態(tài)林的顏色和形態(tài)荔枝殼膜的形荔枝殼膜的形狀和顏色狀和顏色課文中引用了許多古詩句來說明有關(guān)荔枝的課文中引用了許多古詩句來說明有關(guān)荔枝的知識，知識，請

8、問下列詩句各說明了什么？飛焰欲橫天飛焰欲橫天盈盈荷瓣風(fēng)前落，片片桃花雨后嬌盈盈荷瓣風(fēng)前落，片片桃花雨后嬌紅云幾萬重紅云幾萬重一日而色變，二日而香變，三日而一日而色變，二日而香變，三日而密移造化出閩山，禁御新栽荔枝丹密移造化出閩山，禁御新栽荔枝丹長安回望繡成堆，山頂千門次第開長安回望繡成堆，山頂千門次第開 一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來羅浮山下四時春，盧橘楊梅次第新羅浮山下四時春，盧橘楊梅次第新 日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人味變，四五日外，色香味盡去矣。味變，四五日外，色香味盡去矣。這些都屬于什么說明方法？有什么作用？引用作用：運(yùn)用引

9、用的說明方法，引用運(yùn)用引用的說明方法，引用了大量古詩文，來說明荔枝的有關(guān)了大量古詩文，來說明荔枝的有關(guān)知識，既增強(qiáng)了說服力，又增強(qiáng)了知識，既增強(qiáng)了說服力，又增強(qiáng)了文藝性。文藝性。 常用的說明方法及其作用常用的說明方法及其作用： 5、下定義：概括被定義對象的本質(zhì)，簡明扼要說明事物本質(zhì)。、下定義：概括被定義對象的本質(zhì)，簡明扼要說明事物本質(zhì)。1、 通常直徑三四厘米，通常直徑三四厘米，重十多克到二十多克。重十多克到二十多克。溫度保持在溫度保持在1到到5，可貯藏三十天左右。可貯藏三十天左右。列數(shù)字列數(shù)字龜裂片龜裂片合線縫合線縫假種皮假種皮下定義下定義古籍、史料、諺古籍、史料、諺語，白居易、徐語，白居易、

10、徐渤、杜牧、蘇軾渤、杜牧、蘇軾等人的詩文。等人的詩文。引用引用打比方打比方荔枝殼表面荔枝殼表面好像龜甲好像龜甲突起部分，有的尖銳如刺突起部分，有的尖銳如刺“殼如紅繒殼如紅繒甘酸如醴酪甘酸如醴酪”“飛焰飛焰”“”“紅云紅云”“”“荷瓣荷瓣”“”“桃花桃花”準(zhǔn)確、客觀、具體準(zhǔn)確、客觀、具體確鑿可信確鑿可信文筆活潑，文筆活潑， 有韻味有韻味形象，使人易于理解形象，使人易于理解生動，有文學(xué)情趣生動，有文學(xué)情趣科學(xué)性與文學(xué)性結(jié)合科學(xué)性與文學(xué)性結(jié)合科學(xué)小品文科學(xué)小品文說出以下說明方法？以及作用？說出以下說明方法？以及作用？準(zhǔn)確、科學(xué)準(zhǔn)確、科學(xué)修飾限制詞的運(yùn)用：（綠色字體的字刪去，會修飾限制詞的運(yùn)用：（綠色

11、字體的字刪去，會不會改變句子的意思？）不會改變句子的意思？）1、成熟的荔枝，大多數(shù)是深紅色或紫色。、成熟的荔枝，大多數(shù)是深紅色或紫色。2、荔枝的大小，通常是直徑三四厘米。、荔枝的大小，通常是直徑三四厘米。3、所以一般都不留渣滓、所以一般都不留渣滓4、完全失去潔白的面貌、完全失去潔白的面貌5、現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá)，使荔枝北移，將來也許不是完、現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá)，使荔枝北移，將來也許不是完 全不可能的事全不可能的事 結(jié)論：語言準(zhǔn)確周密，體現(xiàn)科學(xué)性特點。結(jié)論：語言準(zhǔn)確周密，體現(xiàn)科學(xué)性特點。6、盛產(chǎn)荔枝的地區(qū)，應(yīng)該大力發(fā)展荔枝生產(chǎn)、盛產(chǎn)荔枝的地區(qū)，應(yīng)該大力發(fā)展荔枝生產(chǎn)答題格式答題格式答答(1)不能刪去。不能刪去。(2)因為因為“通常通?！币鉃橐话闱闆r，即普通的荔枝意為一般情況，即普通的荔枝大小大多是直徑三四厘米，但大小大多是直徑三四厘米，但不包括所有，不包括所有，(3)如刪去則太絕如刪去則太絕對，與事實不符。對，與事實不符。(4)這體現(xiàn)了這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。請將下列各項序號對應(yīng)填空請將下列各項序號對應(yīng)填空A 荔枝通常直徑三四厘米。荔枝通常直徑三四厘米。B 荔枝大的重荔枝大的