小學四年級音樂教案

1、第一課水鄉(xiāng)教學目標:?1.這是一組具有濃郁民族風格的歌曲,表現(xiàn)一種特定的環(huán)境水鄉(xiāng),充分體現(xiàn)了音樂與民族的關(guān)系,讓我們熱情地謳歌水鄉(xiāng),熱愛我們的家鄉(xiāng)。?2.掌握附點四分音符的時值,并能辨別、比較四分音符與附點四分音符的長短。3.發(fā)揮集體思維合作,進行以遠航為主題的創(chuàng)作活動。教學重點:指導學生熱情地謳歌水鄉(xiāng),抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。?教學難點:掌握附點四分音符的時值.教學方法:音樂自由教學法教學用具:CAI課件、琴、打擊樂器等。課時安排:三課時第一課時教學內(nèi)容:?一、聆聽采茶舞曲?二、表演采菱教學過程:一、組織教學:師生問好歌。二、聆聽采茶舞曲?用江南山水風景圖導入。?設問:(1誰到過杭州游玩?(2誰

2、到過茶山,見過茶農(nóng)采茶的勞動?(3你聽過越劇的唱腔嗎?2.欣賞:采茶舞曲?設問:(1你聽到這種曲調(diào)的風格嗎?(2這首歌曲講述什么內(nèi)容?(3這首歌曲是由哪一個聲部演唱的?3.學習采茶時手的基本動作:左采、右采、上采、下采。?4.復聽采茶舞曲:按節(jié)奏配上手的動作,并隨錄音哼唱采茶舞曲。進一步感受江南地方風格的特征。?5.再次復聽,要求學生用即興舞蹈動作表演采茶舞曲,用自己的舞姿去表現(xiàn)茶農(nóng)采茶時的歡樂情緒。?三、表演采菱1.設問導入:誰吃過菱角?知道菱生成在何處嗎?介紹有關(guān)菱的知識:菱是生成在池塘的一種植物,根在泥里,葉子浮在水面呈三角形狀,花白色,果實的硬殼有角,因此稱菱角,果肉可吃,甜而爽(如有

3、掛圖,最好實物展出更佳。?2.這首歌曲的節(jié)奏較復雜,識譜有一定難度,本課又是四年級第一節(jié)課,所以這首的重點是讓學生感受江南水鄉(xiāng)民歌的風格,同時也為下節(jié)課的附點四分音符的學習作感性的鋪墊。在教學中要吸引學生有興趣地認真地聽范唱是學好本歌的關(guān)鍵。因此要求教師的范唱要非常投入有情感,去打動學生的心靈。唱得要細膩親切,在吐字和行腔上要有江南風格。?3.教師的范唱不僅是唱歌,還要范唱歌譜,歌譜的范唱要同樣的有感情,流暢而動聽,有力度起伏。?4.聽唱、學唱曲調(diào)一定要以樂句為單位進行,切忌支離破碎。5.這句的教學,不要講解切分節(jié)奏(該知識在五年級教材中,而是通過劃船的動作去學習,能很自然的唱好。同樣D.S.

4、的反復記號也不必要求學生去記住掌握。6.伴奏的加入既是訓練節(jié)奏感,也是為了營造一種氛圍,這是要求:?(1選擇節(jié)奏,哪一節(jié)奏譜,更適合于這首歌曲的伴奏;?(2選擇打擊樂器;?(3在哪里加入鈴鼓使歌曲推向高潮。?教材上的伴奏譜僅是一譜例,還可讓學生創(chuàng)編節(jié)奏譜。?7.小結(jié):水鄉(xiāng)一景。?第二課時教學內(nèi)容:一、表演柳樹姑娘;學習附點四分音符,聽辨活動。二、聆聽洪湖水,浪打浪。教學過程:一、組織教學:師生問好歌。二、表演柳樹姑娘1.歌名直接切入為導入:柳樹的枝條,像什么?這首歌曲的擬人化的手法把柳樹比作姑娘,枝條就是她長長的辮子,風兒一吹,甩進池塘,洗洗干凈,多么漂亮。這樣的風景你能想像嗎?這樣環(huán)境美不美

5、?2.聆聽CAI課件范唱。?設問:這首歌曲是齊唱還是合唱?3.講解附點四分音符:?(1這樣的節(jié)奏我們唱過,你能舉出唱過的歌名嗎?(2“?”這個音符是四分音符的后面加上一點,在樂理上我們稱為附點四分音符,它與四分音符的區(qū)別就多了一附點,為了強調(diào)這附點,所以在名稱上把附點放在前面稱附點四分音符。我們學一下模仿蟬的叫聲“知.了”所以蟬又名“知了”?！爸恕钡镍Q叫就是帶附點的。?(3找出采菱曲譜中的附點四分音符,并從唱曲調(diào)中熟悉附點四分音符。?(4結(jié)合柳樹姑娘的實踐掌握附點四分音符的時值。4.再聽范唱,大家看著歌譜輕輕跟唱曲調(diào)。?5.先學唱第一聲部的前8小節(jié)曲調(diào)。?(1設問:這8小節(jié)的曲調(diào)的節(jié)奏有一個

6、規(guī)律你發(fā)現(xiàn)了嗎?(2我們一齊拍打一下它的節(jié)奏。?(3慢速度地把音符唱著試試。?6.請自學后8小節(jié)。?7.完整把第一聲部曲調(diào)唱好。?8.學唱第二聲部。?(1聽范唱,注意第二聲部進入的位置。?(2第二聲部“啦啦啦”表達什么情緒?(3學習頓音記號“”。?(4唱第二聲部,看教師的指揮進入,要唱出歡樂的情緒。?9.二聲部合唱。?10.小結(jié):又一道水鄉(xiāng)的風景線。?三、聆聽洪湖水,浪打浪1.介紹歌劇洪湖赤衛(wèi)隊的時代背景20世紀20年代末,我國第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭,中國共產(chǎn)黨建立革命根據(jù)地與敵人斗爭的情況。?2.介紹洪湖赤衛(wèi)隊劇情(講故事:1930年湖北沔陽縣委為配合紅軍行動計劃,暫時把赤衛(wèi)隊撤離彭家墩。當?shù)貝?/p>

7、霸彭霸天乘機卷土重來進行報復。赤衛(wèi)隊在鄉(xiāng)黨支部書記韓英及隊長劉闖的率領(lǐng)下襲擊敵人,彭霸天設計派密探尋找赤衛(wèi)隊。隊長劉闖中計暴露目標,韓英掩護隊伍撤退時,自己與分隊長王金標被捕。王金標叛變,韓英堅貞不屈。敵人逼她母親勸降,但韓英母女互相激勵寧死不屈。敵人又把叛徒王金標放回,要他把赤衛(wèi)隊誘入伏擊圈。韓英在彭霸天的副官(地下黨員掩護下脫險,及時趕回部隊槍斃了叛徒,配合大部隊消滅了土匪彭霸天。?3.欣賞女聲二重唱洪湖水,浪打浪。這是歌劇第一場唱段,反映根據(jù)地人民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導下,洪湖魚米鄉(xiāng)的一片好光景。學生可邊聽音樂,邊看歌詞邊做搖船動作,感受音樂的內(nèi)容與風格。?4.小結(jié):這是20世紀30年代湖北洪湖水

8、鄉(xiāng)的一景。?第三課時教學內(nèi)容:一、聆聽漁光曲(女聲獨唱(箏獨奏。二、編創(chuàng)與活動:?命題創(chuàng)作遠航。?教學過程:一、組織教學:師生問好歌。二、聆聽漁光曲(女聲獨唱(箏獨奏。1.介紹漁光曲的背景資料。?(1這是1934上映的故事影片漁光曲的主題歌。?(220世紀30年代中國農(nóng)民(漁民的生活受三座大山壓迫的簡單歷史介紹。?2.欣賞漁光曲第一段,邊看圖形譜,邊聽音樂。?(1介紹漁光曲的內(nèi)容特征:反映漁民的辛酸血淚,速度徐緩,描繪了漁船在茫茫大海中隨波起伏的情景。?(2提出欣賞要求:這作品的創(chuàng)作年代是20世紀30年代,離開今天已有70多年,所以文化背景差異很大,要求學生認真細致耐心地聽,這也是對舊社會人民

9、生活的了解。聽完后要編一個故事向大家講述。?3.復聽全曲,邊聽音樂,身體也隨音樂搖晃想像自己就在船上的情景。?4.師生討論歌曲反映的內(nèi)容與特征。學生中如能將歌詞編成一個打漁的故事,教師要給以表揚,順帶議論為什么在形式上是女聲獨唱。?5.欣賞箏獨奏漁光曲。?設問:你能聽到船在海面上遇到的各種情景嗎?6.師生議論箏獨奏漁光曲與女聲獨唱漁光曲的表現(xiàn)形式與內(nèi)容。?7.復聽箏獨奏漁光曲,要求學生邊聽音樂邊用動作來表現(xiàn)音樂。?8.小結(jié):音樂表現(xiàn)的形式是多種多樣的,同一個內(nèi)容題材,不同的形式反映的情景各有特征。?三、編創(chuàng)與活動:命題創(chuàng)作遠航?1.箏獨奏漁光曲為我們展示了一幅漁船出海打漁的情景。我們自己也來編

10、創(chuàng)一曲遠航的樂曲。?2.講臺及地上有很多廢舊物品,瓶、罐、塑料杯、木棒各種打擊樂器等你們各自發(fā)揮自己的聰明智慧,用各種手段,如:可用人聲來模仿海鷗叫等等。你們可按教材中的五個過程,各組任選一個畫面創(chuàng)作,最后我們來開個遠航音樂劇音樂會。?3.各組編創(chuàng),教師巡視指導。?4.各組合成。?5.小結(jié):這是我們自己創(chuàng)作的水鄉(xiāng)一景。?課后小結(jié):第二課快樂的課間?教學目標:?1.課間、課余是同學們放松、快樂的時刻,本課的五個作品僅僅反映學生們快樂的課余生活的一個側(cè)面。在教育部“減負”的指示下,同學們會更生動活潑的學習、生活。2.在實踐中初步掌握二拍子、三拍子的音樂知識并進行看圖創(chuàng)作。(綠色圃中小學教育網(wǎng)htt

11、p:/WWW.Lspjy.cOm原文地址教學難點:掌握二拍子、三拍子的音樂知識并進行看圖創(chuàng)作。教學方法:音樂自由教學法教具準備:多媒體、琴、打擊樂器、彩筆課時安排:三課時第一課時教學內(nèi)容:哦!十分鐘;2/4拍號,乒乓變奏曲。教學過程:一、組織教學:師生問好歌。二、表演哦,十分鐘1.說理導入:上課時間40分鐘非常寶貴,要集中注意力學習,下課10分鐘也同樣非常寶貴,因為只有休息、放松好,才能使下一節(jié)課精神更集中,這就是學習、休息兩不誤,你聽聽他們的十分鐘在玩什么?2.聆聽范唱。?3.師生討論這首歌曲的內(nèi)容與情緒。?4.再聽一次范唱,請全體看著歌譜。?5.學習曲調(diào)。?(1先學習前8小節(jié)。?設問:這8

12、小節(jié)中有哪兩小節(jié)是一樣的?重復出現(xiàn)了幾次?這兩小節(jié)你能唱一唱嗎?剩下的兩小節(jié)就四個音,我相信你能看著譜唱好。?(2講解2/4拍號及指揮圖式。?(3學習第二句的8小節(jié)。?先聽鋼琴彈一次,然后你們用指揮圖式自學。?(4把這16小節(jié)連接起來唱一唱。邊唱邊劃指揮圖式。?(5再下面的8小節(jié),請跟著我的手勢把它唱出來。?(教師用柯爾文手勢帶著大家唱?(6最后一句六小節(jié)跟我學唱。?6.用“啦”把全曲哼一下,要唱得輕松愉快。?7.跟著我的前奏完整地把歌唱一唱。?(注意前奏的速度與伴奏的配置,要營造歡快的氣氛。?8.練一下兩小節(jié)的固定節(jié)奏型伴奏。?9.在伴奏的烘托下,歡快地歌唱。?10.小結(jié):這課間十分鐘快樂嗎

13、?三、聆聽乒乓變奏曲?1.初聽變奏曲主題曲調(diào)。?設問:你聽這段音樂像什么在跳動?2.復聽主題曲調(diào)。?要求:看著書上的圖形譜唱一次,跟著錄音的音樂唱一次。?3.初聽全曲。?設問:你能聽出這一主題的不斷變化嗎?你能說出這一主題(包含變化的主題在全曲中共出現(xiàn)幾次?4.師生討論。?5.復聽全曲。?設問:你能從音樂聲中感受他們在課余打乒乓球的比賽精彩場面嗎?如果你愿意,下課后也去試試。?6.小結(jié)下課。第二課時教學內(nèi)容:大家來唱;3/4拍號,為三幅圖配節(jié)奏。教學過程:一、組織教學師生問好二、表演大家來唱?1.知識導入:上節(jié)課我們學會了二拍子的拍號、強弱規(guī)律及其指揮圖式。歌曲除了二拍子外,三拍子也非常多,下

14、面一首歌是幾拍子?你聽!?2.聆聽范唱,教師邊范唱邊打三拍子的圖式。?3.這首歌就是3/4拍。再聽一次。模仿我的動作一起跟音樂做三拍子指揮動作。?4.學曲調(diào):先學唱第一聲部。?用三拍子指揮圖式邊劃動作邊看譜唱。?要求:放慢速度。分成兩個8小節(jié),二次學唱。?(1先學唱前8小節(jié)。注意1i的跳躍要唱準,先想好音高再唱。?(2再學唱后8小節(jié)。?5.學唱第二聲部曲調(diào),也分成兩個8小節(jié),二次學唱。?6.二聲部合成(這是難點。?(1先唱好二個聲部每句的第一個音,即:?(2一句一句合成,唱好一句鞏固一句。?要求:集中注意力,自己唱一個聲部,耳朵聽到另一聲部。使自己的聲音溶合在集體聲音中間。做好一句及時表揚。讓

15、學生體會到二聲部聲音和諧帶來的悅耳快感。?7.在曲調(diào)二聲部都非常有把握的基礎(chǔ)上,再進行一步:填上歌詞,不然的話寧可唱第一聲部的歌詞,千萬不可為了完成二部合唱而破壞了音樂的美感。一定要加強平時訓練,水到渠成。?8.配上打擊樂伴奏。9.要非常注意歌唱的流暢性與樂感,表達孩子們快樂的課間生活。?三、在圖的下方配上節(jié)奏或用圖譜表示”的創(chuàng)作練習。?如:“騎馬”用馬蹄印第二課快樂的課間?教學目標:?1.課間、課余是同學們放松、快樂的時刻,本課的五個作品僅僅反映學生們快樂的課余生活的一個側(cè)面。在教育部“減負”的指示下,同學們會更生動活潑的學習、生活。2.在實踐中初步掌握二拍子、三拍子的音樂知識并進行看圖創(chuàng)作

16、。教學重點:指導學生用歡快、活潑的情緒,有感情地表演哦!十分鐘、大家來唱教學難點:掌握二拍子、三拍子的音樂知識并進行看圖創(chuàng)作。教學方法:音樂自由教學法教具準備:多媒體、琴、打擊樂器、彩筆課時安排:三課時第一課時教學內(nèi)容:哦!十分鐘;2/4拍號,乒乓變奏曲。教學過程:一、組織教學:師生問好歌。二、表演哦,十分鐘1.說理導入:上課時間40分鐘非常寶貴,要集中注意力學習,下課10分鐘也同樣非常寶貴,因為只有休息、放松好,才能使下一節(jié)課精神更集中,這就是學習、休息兩不誤,你聽聽他們的十分鐘在玩什么?2.聆聽范唱。?3.師生討論這首歌曲的內(nèi)容與情緒。?4.再聽一次范唱,請全體看著歌譜。?5.學習曲調(diào)。?

17、(1先學習前8小節(jié)。?設問:這8小節(jié)中有哪兩小節(jié)是一樣的?重復出現(xiàn)了幾次?這兩小節(jié)你能唱一唱嗎?剩下的兩小節(jié)就四個音,我相信你能看著譜唱好。?(2講解2/4拍號及指揮圖式。?(3學習第二句的8小節(jié)。?先聽鋼琴彈一次,然后你們用指揮圖式自學。?(4把這16小節(jié)連接起來唱一唱。邊唱邊劃指揮圖式。?(5再下面的8小節(jié),請跟著我的手勢把它唱出來。?(教師用柯爾文手勢帶著大家唱?(6最后一句六小節(jié)跟我學唱。?6.用“啦”把全曲哼一下,要唱得輕松愉快。?7.跟著我的前奏完整地把歌唱一唱。?(注意前奏的速度與伴奏的配置,要營造歡快的氣氛。?8.練一下兩小節(jié)的固定節(jié)奏型伴奏。?9.在伴奏的烘托下,歡快地歌唱。

18、?10.小結(jié):這課間十分鐘快樂嗎?三、聆聽乒乓變奏曲?1.初聽變奏曲主題曲調(diào)。?設問:你聽這段音樂像什么在跳動?2.復聽主題曲調(diào)。?要求:看著書上的圖形譜唱一次,跟著錄音的音樂唱一次。?3.初聽全曲。?設問:你能聽出這一主題的不斷變化嗎?你能說出這一主題(包含變化的主題在全曲中共出現(xiàn)幾次?4.師生討論。?5.復聽全曲。?設問:你能從音樂聲中感受他們在課余打乒乓球的比賽精彩場面嗎?如果你愿意,下課后也去試試。?6.小結(jié)下課。第二課時教學內(nèi)容:大家來唱;3/4拍號,為三幅圖配節(jié)奏。教學過程:一、組織教學師生問好二、表演大家來唱?1.知識導入:上節(jié)課我們學會了二拍子的拍號、強弱規(guī)律及其指揮圖式。歌曲

19、除了二拍子外,三拍子也非常多,下面一首歌是幾拍子?你聽!?2.聆聽范唱,教師邊范唱邊打三拍子的圖式。?3.這首歌就是3/4拍。再聽一次。模仿我的動作一起跟音樂做三拍子指揮動作。?4.學曲調(diào):先學唱第一聲部。?用三拍子指揮圖式邊劃動作邊看譜唱。?要求:放慢速度。分成兩個8小節(jié),二次學唱。?(1先學唱前8小節(jié)。注意1i的跳躍要唱準,先想好音高再唱。?(2再學唱后8小節(jié)。?5.學唱第二聲部曲調(diào),也分成兩個8小節(jié),二次學唱。?6.二聲部合成(這是難點。?(1先唱好二個聲部每句的第一個音,即:?(2一句一句合成,唱好一句鞏固一句。?要求:集中注意力,自己唱一個聲部,耳朵聽到另一聲部。使自己的聲音溶合在集

20、體聲音中間。做好一句及時表揚。讓學生體會到二聲部聲音和諧帶來的悅耳快感。?7.在曲調(diào)二聲部都非常有把握的基礎(chǔ)上,再進行一步:填上歌詞,不然的話寧可唱第一聲部的歌詞,千萬不可為了完成二部合唱而破壞了音樂的美感。一定要加強平時訓練,水到渠成。?8.配上打擊樂伴奏。9.要非常注意歌唱的流暢性與樂感,表達孩子們快樂的課間生活。?三、在圖的下方配上節(jié)奏或用圖譜表示”的創(chuàng)作練習。?如:“騎馬”用馬蹄印的深淺表示其強弱圖譜。也可用強弱的連續(xù)黑、白圓圈表示:“蕩秋千”用三拍子節(jié)奏與圖譜,“時鐘”當然是二拍子的節(jié)奏。課堂小結(jié),下課。第三課時教學內(nèi)容:陀螺、旋轉(zhuǎn)木馬;二首歌曲總復習;2/4拍3/4拍對比。教學過程

21、:一、組織教學師生問好二、聆聽陀螺1.解題:(城市的孩子有一部分未見過“陀螺”。?設問:誰玩過陀螺,或見到過陀螺?說說怎樣玩法?解題:陀螺是一種玩具,請看教材中的插圖:一個小孩執(zhí)鞭子在打陀螺(椎形木制品兩頭尖的,在抽打下能快速旋轉(zhuǎn)。本曲就是作者在創(chuàng)作一組兒童游戲中的一首小品曲。2.初聽全曲。?設問:你能從音樂聲中感受陀螺在孩子們的抽打玩耍中飛快的轉(zhuǎn)動的情景嗎?3.復聽全曲。?要求邊聽邊看教材中的兩種譜簡譜與圖形譜,了解快速的節(jié)奏與大跳音程所造成的歡快、熱烈的氣氛。?三、聆聽旋轉(zhuǎn)木馬?1.如果說孩子們玩陀螺是一種傳統(tǒng)的游樂活動的話,那么玩電動木馬就是現(xiàn)代的游樂活動了。?2.初聽全曲。?設問:你能

22、從快速的節(jié)奏、高低起伏的曲調(diào)流動中想像到孩子們在電動木馬上旋轉(zhuǎn)的情景嗎?3.復聽全曲。?設問:你能聽出樂曲的開始部分與最后一部分的曲調(diào)是相同的嗎?當最后一部分再現(xiàn)第一部分曲調(diào)時,請舉手表示你已聽出來了,好嗎? 4.小結(jié):這兩首樂曲都描繪了孩子們快樂的課余活動,你能講講自己的課余活動嗎?四、復習歌曲1.復習演唱歌曲哦,十分鐘。?2.復習演唱歌曲大家來唱?在歌曲復習中提問音樂知識。(2/4、3/4拍號重點是節(jié)拍感,即2/4拍的強弱。3/4拍的強、弱、弱。這一節(jié)拍感在前三年的音樂實踐中都已進行,現(xiàn)在是在理論上讓學生掌握,使這一節(jié)拍感成為他們自覺的音樂實踐活動。?課后小結(jié):第三課國歌教學目標?1.中華

23、人民共和國國歌是進行革命傳統(tǒng)教育的好教材,我們每一位學生,每一個公民都必需唱好國歌。在21世紀里我們要以國歌的精神,鼓舞我們奮勇前進。2.掌握旋律行進方向“上行”的音樂知識和進行曲調(diào)即興創(chuàng)作活動。教學重點:指導學生唱好國歌。教學難點:重音符號及后半拍起唱的演唱效果。教學方法:視聽結(jié)合教學法教具準備:多媒體、琴。課時安排:兩課時第一課時教學內(nèi)容:?一、聆聽中華人民共和國國歌四種形式?二、音樂知識:“上行”?教學過程:一、組織教學:師生問好歌。二、聆聽中華人民共和國國歌四種形式?1.聆聽管樂中華人民共和國國歌。?設問:(1國歌的作者是誰,誰作詞?誰作曲?(2你們唱過人民音樂家聶耳的歌曲嗎?請舉例并

24、唱幾句。?2.介紹中華人民共和國國歌。?(1義勇軍進行曲的創(chuàng)作背景:作于1935年,影片風云兒女主題歌。?田漢在完成影片故事后即遭反動派逮捕,歌詞是他寫在一張包香煙的錫紙襯底上的。聶耳在譜曲前,也因受反動派迫害即將離國,在去日本前寫成初稿,到日本后不久就把歌譜完成寄回。這首歌在影片中一唱出,立刻產(chǎn)生巨大影響。在中國人民爭取自由解放的革命斗爭中起過巨大的鼓舞作用。?(2中華人民共和國成立后,經(jīng)中華人民共和國第五屆全國人民代表大會第五次會議通過決議,將它定為中華人民共和國國歌。? 3.聆聽獨唱、齊唱中華人民共和國國歌。?設問:在什么場合演唱或演奏國歌。?4.師生議論。?5.聆聽管弦樂中華人民共和國

25、國歌。?設問:當國歌響起時你想到什么?6.師生議論。?7.介紹人民音樂家聶耳生平及其代表作。三、音樂知識:“上行”?用上行手法編創(chuàng)自己的歌:?(1先簡單講解“上行”第二課時教學內(nèi)容:一、表演中華人民共和國國歌?二、聆聽歌唱祖國教學過程:一、組織教學:師生問好歌。二、表演中華人民共和國國歌1.聆聽齊唱中華人民共和國國歌。要求學生輕聲跟著錄音學唱,注意后半拍、起拍及附點音符的時值。?2.跟著錄音小聲唱曲調(diào)。?3.教師指出學生在唱曲調(diào)中不準確的樂句,在教師指導下把它唱準。?4.跟著錄音或教師的伴奏歌唱國歌。?5.教師重點指導的部分:帶有“>”記號的要唱得加強力度。師生討論這一句的含義,當時抗日

26、戰(zhàn)爭的形勢下的民族危機;當前21世紀我們民族是否還存在危機?對學生進行德育教育。?設問:為什么這句的力度要越唱越響?“起來!起來!起來!”的含義是什么?設問:(1這一句的音樂形象,你想到什么?(2“前進”的譜上又用強音記號(>,為什么?(3為什么“前進”“前進”“前進”最后還要加一個“進”?6.各組表演中華人民共和國國歌,由各組討論自行排練歌唱表演、造型表演、歌舞表演。?7.背唱中華人民共和國國歌。?8.師生小結(jié):在21世紀我們要高唱中華人民共和國國歌奮勇前進。?三、聆聽歌唱祖國1.欣賞歌唱祖國(第一段歌詞?設問:(1聽到過這首歌嗎?什么時間聽到的?(2這首歌的演唱形式是齊唱還是合唱?2

27、.復聽歌唱祖國全曲。?設問:(1這首歌分為幾個部分?(2每個部分講述什么內(nèi)容?(3跟著音樂哼唱行嗎?3.師生議論。?4.完成課本上的編序號及涂色。?課后小結(jié):第四課月夜?教學目標?1.本課的四首描繪“月夜”的中外音樂作品,充滿著詩意,表達了音樂與社會的人文性。讓我們用輕柔的聲音深情地表現(xiàn)這一特定的情景,體驗這“月夜”的音樂帶給人們的美好的意境。?2.在音樂實踐活動中掌握“連線”、“下行”的音樂知識,并用于創(chuàng)作活動。教學重點:指導學生用輕柔的聲音深情地的演唱歌曲。教學難點:掌握“連線”、“下行”的音樂知識。教學方法:綜合音樂感教學法。教具準備:多媒體、琴等。課時安排:三課時第一課時教學內(nèi)容:一、

28、聆聽月亮月光光二、聆聽小夜曲教學過程:一、組織教學師生問好二、聆聽月亮月光光1.由于這是臺灣民歌,歌詞中帶有方言,所以在聆聽前要出示歌詞,對方言要作解釋(詳見教材分析的譜例。?2.欣賞月亮月光光,要求邊聽邊看歌詞,設問:這首歌曲講述什么內(nèi)容?3.復聽全歌。?設問:這首歌用什么速度演唱?這樣的速度對表演這首歌起什么作用?4.再次復聽。?設問:(1這首歌的節(jié)奏有什么特點,你能用線條把它畫出來嗎?(2這首歌曲由幾個聲部演唱,也請用線條把它畫出來行嗎?三、聆聽小夜曲1.解題:小夜曲原是中世紀歐洲騎士文學歌曲,是一種黃昏或夜間在室外演唱的歌曲或演奏的器樂曲。?2.欣賞(綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/WW

29、W.Lspjy.cOm原文地址介紹作品:這是18世紀奧地利作曲家海頓所作F大調(diào)第十七弦樂四重奏中的第二樂章,音樂柔美、活潑動聽。?3.復聽小夜曲主題旋律。?要求:大家看著書本上的圖形譜,第一個音是Mi。?設問:你能聽出是幾個聲部?主旋律是什么樂器演奏的?襯托樂器的演奏方法上有什么特征。答案:主旋律由一小提琴演奏,襯托的樂器用撥弦伴奏,由四件樂器合奏。?4.再聽一次全曲。?簡單介紹弦樂曲重奏的形式,結(jié)合課本上的插圖。?5.小結(jié):這是描繪“月夜”主題的器樂曲。第二課時教學內(nèi)容:一、聆聽夢幻曲二、表演愉快的夢教學過程:一、組織教學師生問好三、聆聽夢幻曲1.介紹夢幻曲是童年情景之七。順帶介紹一下童年情

30、景這部作品,有助于學生對夢幻曲的理解。2.初聽夢幻曲。設問:這一演唱形式有什么特征?是哪個聲部演唱的?聽完后介紹童聲無伴奏合唱的形式特征。3.復聽夢幻曲主題旋律。講解:剛才聽到的音樂都是由一個主題發(fā)展變化而成全曲。聆聽主題音樂(出示主題旋律譜。你感受到了什么氣氛?給你的感覺是什么?跟著這段音樂哼唱一下。4.復聽全曲。要求學生閉上眼睛聽音樂,用手勢來表示旋律的起伏。5.小結(jié):這是夜晚溫馨而甜美的夢。四、表演愉快的夢1.開門見山導入:晚上你做夢嗎?你聽聽這是日本孩子做的愉快的夢播放CAI課件,聆聽范唱。?2.再聽一次:要聽清他做一個什么夢?在夢中看見了什么?(教師參與認真聽,并打拍子。3.師生談話

31、議論歌曲內(nèi)容。?4.你們是否注意到我剛才聽的時候在做什么?打拍子。請大家看譜,我們過去打拍子,都是四分音符為一拍。而今天的拍子不一樣,是八分音符為一拍。請大家聽我唱4小節(jié)曲調(diào),我邊唱邊打拍,請大家認真聽,認真看(教師范唱4小節(jié)曲調(diào)。?5.請大家邊看譜,邊跟我打拍子。我再唱這4小節(jié),已經(jīng)領(lǐng)悟的同學可輕輕跟我唱。6.按剛才的方法,大家自學下面第二句的4小節(jié)曲調(diào)。也就是帶色塊的4小節(jié)曲調(diào)。?7.第三句曲調(diào)再聽我唱,請注意在什么地方換氣。?(教師示范樂曲的曲調(diào),在換氣處要示意一下?8.大家跟著我一起唱第三樂句。?9.請大家整理一下全曲,自學把歌的曲調(diào)唱會。?10.大家要非常連貫流暢地把曲調(diào)唱一下。注意

32、連音線。?11.再聽一次范唱。?12.全體唱歌詞。?13.小結(jié)下課。第三課時教學內(nèi)容:一、復習歌曲愉快的夢二、聽辮活動曲調(diào)的上行或下行三、編創(chuàng)與活動編自己的歌教學過程:一、組織教學師生問好二、復習歌曲愉快的夢1.播放CAI課件,學生跟伴奏演唱歌曲。設問:怎樣才能把歌曲唱好?2.師生討論。?答案:(1唱的時候好像自己在夢中看到小矮人,看到金星。?(2因為是做夢,所以聲音是柔和的,要唱得連貫。?3.有感性地背唱歌曲。?二、聽辮活動曲調(diào)的上行或下行1.教師彈奏二遍。?2.學生用手指向下或向下,表示聽辨的答案。?3.跟著鋼琴唱一唱,感受一下旋律行進的方向。?音樂知識:“下行”教學基本要求:?1.結(jié)合歌曲愉快的夢的教學進行講解。?2.復習愉快的夢歌譜。?設問:這4小節(jié)曲調(diào)的行進方向有什么特征?答案:每兩小節(jié)都是往下進行。?小結(jié):在音樂中曲調(diào)行進的方向往下行的,我們稱為“下行”。?同時復習“上行”溫故而知新。?鞏固:愉快的夢曲調(diào)還