學(xué)生學(xué)習(xí)專題介紹

1、1學(xué)生學(xué)習(xí)專題介紹北京師范大學(xué)曾琦博士北京師范大學(xué)曾琦博士 獻給愛學(xué)習(xí)、愛教育，獻給愛學(xué)習(xí)、愛教育，愛自己、愛學(xué)生的教師愛自己、愛學(xué)生的教師2專題的設(shè)計思路專題的設(shè)計思路 以以“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”為關(guān)鍵詞為關(guān)鍵詞,側(cè)重心理學(xué)角度側(cè)重心理學(xué)角度 以新課程提倡三維發(fā)展目標為著眼點以新課程提倡三維發(fā)展目標為著眼點 以學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題為切入點以學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題為切入點 以幫助教師促進學(xué)生學(xué)習(xí)為目標以幫助教師促進學(xué)生學(xué)習(xí)為目標3專題的設(shè)計原則專題的設(shè)計原則 不求全而求精不求全而求精 從剖析從剖析“學(xué)習(xí)問題學(xué)習(xí)問題”導(dǎo)出教學(xué)建議導(dǎo)出教學(xué)建議 不是提供答案而是給予啟發(fā)不是提供答案而是給予啟發(fā)4具體內(nèi)容具體內(nèi)容 主題

2、一：走進有意義的學(xué)習(xí)主題一：走進有意義的學(xué)習(xí) 主題二：點燃學(xué)習(xí)的動力主題二：點燃學(xué)習(xí)的動力 主題三：掌握有效學(xué)習(xí)的鑰匙主題三：掌握有效學(xué)習(xí)的鑰匙 主題四：讓主題四：讓 “錯誤錯誤”轉(zhuǎn)化為成長的契機轉(zhuǎn)化為成長的契機 主題五：合作：從學(xué)習(xí)到生活主題五：合作：從學(xué)習(xí)到生活5主題一：走進有意義的學(xué)習(xí)主題一：走進有意義的學(xué)習(xí)一、學(xué)生眼中的有意義的學(xué)習(xí)一、學(xué)生眼中的有意義的學(xué)習(xí)兒童的圖畫與調(diào)查兒童的圖畫與調(diào)查關(guān)鍵詞：有趣、有用、有效關(guān)鍵詞：有趣、有用、有效 二、從課程三維目標解讀有意義的學(xué)習(xí)二、從課程三維目標解讀有意義的學(xué)習(xí)結(jié)果（有用）：多維的結(jié)果（有用）：多維的過程：有趣、有效過程：有趣、有效關(guān)系：三位

3、一體關(guān)系：三位一體 三、教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的意義三、教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的意義n昨天：簡單、對立昨天：簡單、對立例如，為了單維的有用，犧牲有趣與有效例如，為了單維的有用，犧牲有趣與有效n今天：隔裂今天：隔裂例如，追求有趣，忽視了有用與有效例如，追求有趣，忽視了有用與有效n明天：融合明天：融合愛學(xué)、會學(xué)、學(xué)有所得（多維的）愛學(xué)、會學(xué)、學(xué)有所得（多維的）6主題二：點燃學(xué)習(xí)的動力主題二：點燃學(xué)習(xí)的動力一、為什么學(xué)習(xí)的動力沒有了？一、為什么學(xué)習(xí)的動力沒有了？習(xí)得無助與自我效能感習(xí)得無助與自我效能感 如何讓孩子樹立信心？如何讓孩子樹立信心？ 1、讓學(xué)生體驗成功、讓學(xué)生體驗成功 2、多給孩子一些表揚和鼓

4、勵、多給孩子一些表揚和鼓勵 3、給學(xué)生一些成功的榜樣、給學(xué)生一些成功的榜樣 4、教給學(xué)生一些調(diào)整情緒的方法、教給學(xué)生一些調(diào)整情緒的方法二、為什么面對挫折，有的學(xué)生是屢敗屢戰(zhàn)，有的卻一二、為什么面對挫折，有的學(xué)生是屢敗屢戰(zhàn)，有的卻一蹶不振？蹶不振？歸因與歸因模式訓(xùn)練歸因與歸因模式訓(xùn)練三、給教師的建議三、給教師的建議（一）預(yù)防是最好的解決之道（一）預(yù)防是最好的解決之道（二）從改變自己做起（二）從改變自己做起（三）持久的動力來自于有價值的成功（三）持久的動力來自于有價值的成功7主題三主題三：掌握有效學(xué)習(xí)的鑰匙：掌握有效學(xué)習(xí)的鑰匙 三只老鼠、概念圖三只老鼠、概念圖一、常用學(xué)習(xí)方法概覽一、常用學(xué)習(xí)方法概

5、覽二、教師如何有效地把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生？二、教師如何有效地把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生？ 做弊、另類考試做弊、另類考試 （一）教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（一）教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)（二）在教學(xué)促進學(xué)生主動生成學(xué)習(xí)方法（二）在教學(xué)促進學(xué)生主動生成學(xué)習(xí)方法（三）客觀、全面地分析學(xué)習(xí)方法（三）客觀、全面地分析學(xué)習(xí)方法8主題四：主題四：讓錯誤轉(zhuǎn)化為成長的契機讓錯誤轉(zhuǎn)化為成長的契機 希望通過這一專題的學(xué)習(xí)，您會認同：學(xué)生在成長希望通過這一專題的學(xué)習(xí)，您會認同：學(xué)生在成長的過程中出現(xiàn)錯誤是在所難免的，教師應(yīng)該以一顆的過程中出現(xiàn)錯誤是在所難免的，教師應(yīng)該以一顆寬容的心來對待；同時，教師的責(zé)任并不僅僅在于寬容的心來對待；同

6、時，教師的責(zé)任并不僅僅在于避免錯誤的發(fā)生，更在于挖掘錯誤的價值，使錯誤避免錯誤的發(fā)生，更在于挖掘錯誤的價值，使錯誤成為學(xué)生成長的契機，成為教師教學(xué)的資源。成為學(xué)生成長的契機，成為教師教學(xué)的資源。 學(xué)生的錯誤通?？梢苑譃閮煞N：學(xué)習(xí)錯誤和問題行學(xué)生的錯誤通常可以分為兩種：學(xué)習(xí)錯誤和問題行為。在這個專題里，我們主要闡述學(xué)生的學(xué)習(xí)錯誤。為。在這個專題里，我們主要闡述學(xué)生的學(xué)習(xí)錯誤。我們從學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯誤的必然性談起，介紹了我們從學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯誤的必然性談起，介紹了學(xué)習(xí)錯誤對學(xué)生成長和教師教學(xué)的價值，最后提出學(xué)習(xí)錯誤對學(xué)生成長和教師教學(xué)的價值，最后提出教師面對學(xué)生學(xué)習(xí)錯誤的態(tài)度和基本的教學(xué)策略。教師

7、面對學(xué)生學(xué)習(xí)錯誤的態(tài)度和基本的教學(xué)策略。 為了使教師從多方面理解和把握這個專題，我們在為了使教師從多方面理解和把握這個專題，我們在必讀材料里面進一步幫助教師分析學(xué)生出錯的原因，必讀材料里面進一步幫助教師分析學(xué)生出錯的原因，并介紹將錯誤轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)資源的策略。并介紹將錯誤轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)資源的策略。9引入：影片片斷欣賞引入：影片片斷欣賞 一、正確認識學(xué)生的學(xué)習(xí)錯誤一、正確認識學(xué)生的學(xué)習(xí)錯誤（一）成長中出現(xiàn)錯誤的必然性（一）成長中出現(xiàn)錯誤的必然性（二）學(xué)生的錯誤中有教師的影子（二）學(xué)生的錯誤中有教師的影子二、錯誤對成長的價值二、錯誤對成長的價值（一）善用錯誤可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（一）善用錯誤可以培養(yǎng)學(xué)生

8、的學(xué)習(xí)興趣水渠水渠30003000米，甲隊單獨米，甲隊單獨1515天，乙隊單獨天，乙隊單獨1010天，兩隊合修幾天？天，兩隊合修幾天？6 6天天水渠水渠60006000米，甲隊單獨米，甲隊單獨1515天，乙隊單獨天，乙隊單獨1010天，兩隊合修幾天？天，兩隊合修幾天？（二）善用錯誤可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性（二）善用錯誤可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性打破思維定勢打破思維定勢培養(yǎng)創(chuàng)造性人格培養(yǎng)創(chuàng)造性人格（三）善用錯誤可以培養(yǎng)學(xué)生的反思能力（三）善用錯誤可以培養(yǎng)學(xué)生的反思能力10三、給教師的建議：應(yīng)對學(xué)生學(xué)習(xí)錯誤的策三、給教師的建議：應(yīng)對學(xué)生學(xué)習(xí)錯誤的策略略（一）采用變式練習(xí)，提高知識遷移能力（一）采用變式練習(xí)，提高知識遷移能力 （二）引發(fā)認知沖突，促進學(xué)生交流討（二）引發(fā)認知沖突，促進學(xué)生交流討（三）引導(dǎo)學(xué)生記錄（三）引導(dǎo)學(xué)生記錄“錯誤病歷錯誤病歷”，徹底診，徹底診治錯誤治錯誤11主題五主題五 合作：從學(xué)習(xí)到生活合作：從學(xué)習(xí)到生活一、合作促進個體發(fā)展一、合作促進個體發(fā)展自我探索活動自我探索活動畫出你的同心圓畫出你的同心圓差異絕對存在，通過合作善用差異差異絕對存在，通過合作善用差異 二、合作學(xué)習(xí)的基本要素二、合作學(xué)習(xí)的基本要