小學二年級音樂課《小拜年》教案教材

1、1、 教學目標：通過學唱歌曲小拜年， 使學生了解我國民間歡度春節(jié)的習俗。并指導學生用歡快的情緒歌唱。2、 重點、難點：學唱歌曲，歌曲中附點八分音符的時值。歡快有彈性的聲音演唱歌曲喜慶熱鬧氣氛的表現(xiàn)3、 教具準備：多媒體課件、鑼鼓打擊樂、電子琴。4、 教學過程（本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐 .課 .件 .園 ） ：律動| 隨著春節(jié)序曲的音樂，教師帶學生扭秧歌，感受喜慶的氣氛。一、情景導入|（ 1） 談話導入，同學們，聽著這歡快的音樂、扭著秧歌，你們覺得什么日子要到了？學生回答：過年、國慶、 （ 2） 你們喜歡過年嗎？過年都有哪些風俗習慣？學生回答：喜歡。風俗習慣有：包餃子、放鞭炮、 （ 3） 過

2、年的風俗習慣真是豐富多彩，特別是拜年，很有意思，很熱鬧。你們聽，湖南的小朋友來給我們大家拜年了，請同學們仔細聽，他們是如何拜年的。學生聽音樂。（ 4） 你感受到了什么氣氛？誰來說說，他們是如何拜年的？學生回答：熱烈、歡快、活潑的氣氛。他們拜年有耍獅子、舞龍 燈二、寓教于樂1、 同學們講的很好，他們過年還敲鑼打鼓呢！今天老師也帶來了鑼和鼓，想敲嗎？學生敲一敲，感受一下。2、 同學們敲的很高興，但如果有節(jié)奏的敲就更好了！下面聽老師有節(jié)奏的敲一敲，你們來模仿。咚咚嗆 咚咚嗆 咚咚嗆嗆咚咚嗆學生練習，再用鑼和鼓敲一敲。3、學唱歌曲4、 同學們敲的很好，下面我們能不能用歌聲把這首歌曲里歡快的情緒表現(xiàn)出來

3、呢？學生回答：能。5、 請同學們跟著音樂自己學唱這首歌曲，看哪位同學學的最快。（幻燈6）學生跟音樂學唱歌曲。6、下面，我們不跟音樂，自己練習唱，遇到不會的可以相互學習，相互交流。學生練習唱7、剛才，有的同學唱的很好，但有的唱的還不夠準確，下面我們跟著音樂再練習一次。學生隨音樂唱。8、會唱了嗎？請哪位同學來試試。部分同學唱。教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。9、請同學們完整的跟琴唱一唱。10、 同學們學的真快，要是把拜年時的高興心情表現(xiàn)出來就更好了，想一想，怎樣才能唱得更好？學生回答：應歡快的唱，用有彈性的聲音唱 學生有感情的演唱。（ 15）我們能不能跟著音樂，唱卡拉ok 呢？（ 16）跟伴奏音樂唱。三、創(chuàng)

4、造表現(xiàn)1、唱的真好，我們還可以運用哪些方法，更好的表現(xiàn)這首歌，使拜年的氣氛更熱烈？學生回答：鑼鼓伴奏、舞蹈表演、 、 、 、2、現(xiàn)在我們分組合作表演。學生分成舞蹈、唱歌、鑼鼓伴奏三組自己創(chuàng)作表演。3、同學們讓我們一起唱起來、敲起來、跳起來吧！學生隨音樂表演。四、完美結課最后讓我們在歡樂的音樂聲中結束這節(jié)課吧！、導入新課師：上課之前老師請大家先來聽一首戲曲！播放湖南花鼓戲劉?？抽蕴釂枺呵邮煜?？簡介花鼓戲。湖南花鼓戲是湖南各地地方小戲花鼓、燈戲的總稱。揭示課題 今天我們就學習的一首湖南花鼓戲小拜年！二、初步感受1 下面請同學們仔細的聆聽一遍小拜年，感受一下具有湖南花鼓調(diào)風格的歌曲。播放歌曲小拜

5、年！2 聽完這首歌曲，你們感受到歌曲的情緒是什么樣的？生：歡快 熱烈3 請同學們再聆聽一遍，歌曲中他們是怎樣慶祝新年的？生：耍獅子燈舞龍燈4簡介湖南的過年風俗。（出示圖片）湖南人拜年，除了舞龍燈、獅子，還看龍燈、放鞭炮、唱花鼓戲等。大年三十直至正月十五元宵節(jié)，每家每戶都紅燈籠高掛，晚上點亮燈籠，整宿不關燈，意味著益壽延年，香火不斷。5 再次聆聽歌曲小拜年來感受湖南人民過年時歡快熱烈的 氣氛 . 。三、學習歌曲1 師范唱歌曲。2 聆聽范唱，學生輕輕隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍。（展示大屏幕的歌譜歌詞）3 學生跟琴用"嗯”哼唱歌曲。4 跟錄音小聲哼唱歌詞。5 學生唱不好的地方老師予以糾正。6

6、跟琴完整的演唱，要表達自己對幸福生活的珍惜之情。四、創(chuàng)編活動1 分組表演歌曲7 請學生用自己的的手按歌曲的節(jié)奏拍桌子表示鑼鼓聲來表現(xiàn)歌曲歡快熱烈的氣氛，看哪一組表現(xiàn)得最好，給與鼓勵！8 用不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲，（在時間允許的情況下）！9 分成三組：第一組領唱前兩句，第二組唱第三句，第三組唱四、五兩句。五、拓展聆聽有關過新年的歌曲！過新年龍咚鏘新年好英文版等六、小結聽了這么多有關新年的歌曲，老師現(xiàn)在都想過年了，很高興和同學們度過了一堂快樂有趣的音樂課，我們的國家地大物博，每個地方都有他自己過年的習俗，老師請小朋友們回去問問你的長輩或上網(wǎng)查一查還有沒有更有意思的活動或更好聽的新年歌曲，再來和老師

7、來交流。好不好？最后請同學們再來一起演唱一遍歌曲小拜年一定要唱出歡快熱烈的氣氛！歌曲小拜年是根據(jù)同名吉林民歌改編的。歌曲4/4 拍， F 羽調(diào)式。他的節(jié)奏緊湊，變化比較多，旋律活潑歡快，抑揚有致。由于歌曲后半拍起唱，帶有東北地方戲曲“小帽 ”的特點，唱著邊歌邊舞，或扇子或手絹，別具一格。使學生感受嗩吶、鑼鼓等民族器樂所渲染的歡樂氣氛及濃郁的東北民間音調(diào)。教學過程：組織教學、常規(guī)要求教 育 ， 文 明 禮 貌 教 育 。 發(fā) 聲 練 習 ； 1 3 5 3 1 咪 嗎CG G C 提問導入： 小朋友喜歡過年嗎？你拜過年嗎？聽集體表演唱錄音，教案歌曲小拜年教案 作者:張建華()。教師范唱歌曲，教師

8、朗讀歌詞，教師領讀歌詞，教師講解歌詞。繼續(xù)聽歌曲錄音。學生朗讀歌詞， 繼續(xù)聽歌曲錄音，聽教師范唱，學生跟著教師的歌聲學唱。歌唱速度的處理：稍慢，但不拖拉。完整聆聽歌曲，且跟琴聲唱歌感受歌曲的音樂情緒。帶著對歌曲的了解，再聽歌曲，感受樂曲的的音調(diào)，并隨著音樂輕輕做動作。教師糾正不足，學生跟琴唱歌， 學生自創(chuàng)表演本歌曲，教師輔導歌曲表演，處理歌唱技巧。聽歌曲音樂，跟音樂唱歌，跟教師的琴唱歌。請小朋友來表演，其他小朋友認真地看，想一想他們在干什么？集體表演唱，點名演唱。分組演唱。這首歌我們的小朋友唱得可真好聽呀。 (教師評價)集體表演唱。本課小結：本節(jié)課學唱了歌曲小拜年，且學會了表演。并懂得了文明禮

9、貌。希望小朋友能夠長久的堅持下去。做一個講文明懂禮貌的好孩子。教學目標1、 表演小拜年2、 用打擊樂伴奏教學過程（本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐 .課 .件 .園 ）：1、 情境導入1、師生問好歌（發(fā)聲練習）2、 復習歌曲過新年完整地唱一邊邊唱邊表演2、 寓教于樂1、 導入：大屏幕顯示，看后說說湖南人民是以怎樣的方式過新年的？師：簡單介紹湖南人民歡度新年的風俗2、聽錄音，學生輕輕隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍3、師：你會模仿舞龍燈、獅子燈嗎？學生邊聽音樂邊舞龍燈、獅子燈聽著音樂再來一邊4、跟著老師的琴聲默唱歌曲5、朗讀歌詞跟著老師的琴聲讀歌詞6、學唱歌詞輕聲跟錄音唱詞（2 邊）找出喜歡唱的樂句和不會唱的

10、地方重點練唱：第一句1 33 61 363 16正月里好耍獅子燈呀3113561| 6316 | 5一 |耍起那個獅子燈拜個新年逐句練唱連唱你覺得這首歌曲怎樣？用歡快的情緒演唱分男女個唱一段指名學生演唱，其他同學評價三、創(chuàng)造表現(xiàn)1、聽音樂分小組編創(chuàng)動作學生展示，評價邊唱邊跳2、用打擊樂伴奏徒手敲鑼打鼓用鑼鼓鍤等為歌曲伴奏一部分學生唱，一部分學生用打擊樂伴奏。四、完美結課教學過程（本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐 .課 .件 .園 ）：一、激情導入：同學們時間過的真快啊，轉眼新年就要到了，現(xiàn)在你的心情怎么樣？（高興、激動 ）1、聽音樂晚會，你想到了什么？心情是怎樣的？2、教師簡單介紹作曲家賀綠汀。3

11、、復聽音樂，讓學生隨著音樂做動作。二、寓教于樂：表演小拜年1、借用圖片簡介湖南人民歡度新年的風俗。2、聽錄音范唱或教師范唱，學生輕輕隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍跟著老師的琴聲默唱歌曲。3、跟著老師的琴聲讀歌詞、填唱歌詞。4、教師再一次有感情的范唱。5、跟著老師的琴聲完整地唱歌。6、聽音樂分小組編創(chuàng)動作。7、邊唱邊跳。8、選一部分學生用打擊樂伴奏。三、創(chuàng)造表現(xiàn)：為新年晚會對歌用學過的五個音創(chuàng)編旋律的練習。課本出示了例子。諾1、先跟琴哼唱這幾個音，然后用這幾個音編旋律。2、分小組編創(chuàng)，老師把學生編創(chuàng)的彈奏給大家聽。3、聽一聽，誰編創(chuàng)的旋律好聽。、導入新課師：上課之前老師請大家先來聽一首戲曲！ 播放湖南花

12、鼓戲劉?？抽蕴釂枺呵邮煜幔亢喗榛ü膽?。湖南花鼓戲是湖南各地地方小戲花鼓、燈戲的總稱。揭示課題 今天我們就學習的一首湖南花鼓戲小拜年！二、初步感受1 下面請同學們仔細的聆聽一遍小拜年，感受一下具有湖南花鼓調(diào)風格的歌曲。播放歌曲小拜年！2聽完這首歌曲，你們感受到歌曲的情緒是什么樣的？生：歡快熱烈?guī)煟和瑢W們問答的非常好。3請同學們再聆聽一遍，歌曲中他們是怎樣慶祝新年的？生：耍獅子燈舞龍燈4簡介湖南的過年風俗。（出示圖片）湖南人拜年，除了舞龍燈、獅子，還看龍燈、放鞭炮、唱花鼓戲等。大年三十直至正月十五元宵節(jié)，每家每戶都紅燈籠高掛，晚上點亮燈籠，整宿不關燈，意味著益壽延年，香火不斷。5再次聆聽歌曲小

13、拜年來感受湖南人民過年時歡快熱烈的氣氛. 。三、學習歌曲1 師范唱歌曲。2聆聽范唱，學生輕輕隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍。（展示大屏幕的歌譜歌詞）3學生跟琴用" 嗯”哼唱歌曲。4跟錄音小聲哼唱歌詞。5學生唱不好的地方老師予以糾正。6跟琴完整的演唱，要表達自己對幸福生活的珍惜之情。四、創(chuàng)編活動1 分組表演歌曲2請學生用自己的的手按歌曲的節(jié)奏拍桌子表示鑼鼓聲來表現(xiàn)歌曲歡快熱烈的氣氛，看哪一組表現(xiàn)得最好，給與鼓勵！3用不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲，（在時間允許的情況下）！4分成三組：第一組領唱前兩句，第二組唱第三句，第三組唱四、五兩句。 老師在“咚咚鏘”處用電子琴上的打擊樂器為他們制造出打擊聲！ 五、

14、拓展聆聽有關過新年的歌曲！過新年龍咚鏘新年好英文版等六、小結聽了這么多有關新年的歌曲，老師現(xiàn)在都想過年了，很高興和同學們度過了一堂快樂有趣的音樂課，我們的國家地大物博，每個地方都有他自己過年的習俗，老師請小朋友們回去問問你的長輩或上網(wǎng)查一查還有沒有更有意思的活動或更好聽的新年歌曲，再來和老師來交流。好不好？最后請同學們再來一起演唱一遍歌曲小拜年一定要唱出歡快熱烈的氣氛！教后記：教學目標：1 、 通過聆聽中國器樂曲小拜年，感受鑼、鼓、镲等中國民族樂器所表現(xiàn)的熱烈場面。（體驗、感受）2 、 初步學習民族樂器簡單的演奏姿勢，探索演奏方法，能創(chuàng)造性地為歌曲伴奏。3 、 學習歌曲龍咚鏘，感受小朋友過新年

15、的愉快心情。教學準備：1 、布置教室（掛紅燈籠、貼紅窗花），營造喜慶的氣氛。2 、過新年的圖片和錄象資料、磁帶、教學光盤。3 、民族樂器鑼、鼓、镲。教學過程：一、組織教學隨教師的鑼聲有節(jié)奏地踏步進教室，并根據(jù)節(jié)奏變化做拍手、舞動手臂等律動。二、體驗（談話導入）師：小朋友們，今天，老師給大家?guī)砹艘欢武浵螅阆肴タ纯磫?？生：想? 、 播放多媒體（展示大街小巷熱鬧的場面）師：你看到了什么情景？生：我看到很熱鬧。生：好象在過節(jié)。生：是過春節(jié)吧，有燈籠，有鞭炮。師：對，畫面上描述的過新年的情景，你喜歡這個節(jié)日嗎？為什么？生爭先恐后地回答。（引入課題）師：除了看到的，你還聽到了什么？生：我聽到有鑼鼓的聲音。師（馬上表揚）：真厲害，你能學學它的聲音嗎？（學生模仿）生：還有鼓的聲音。（請學生模仿）（介紹樂器）2 、出示三件樂器，聽聽他們的音色。3 、教師介紹樂器的結構和組成部分。4 、讓學生試著敲擊樂器，探索演奏方法，敲出不同的節(jié)奏。5 、復聽樂曲，找出樂曲中出現(xiàn)的鑼鼓聲，用樂器模仿一下，體驗歡快活躍的情緒。三、學習歌曲龍咚鏘1 、師：喜慶的新年是我們每一位小朋友都喜歡的節(jié)日，大街小巷，敲鑼打鼓，可熱鬧了，家家戶戶掛起了紅燈籠，貼起了小對聯(lián)，還唱起了歌、跳起了舞，你聽 播放教學軟件，感受