全國月高等教育自學(xué)考試 大學(xué)語文本試題 課程代碼

1、全國2006年1月高等教育自學(xué)考試大學(xué)語文（本）試題課程代碼：00011一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。l寡人之于國也所體現(xiàn)的孟子的政治主張是（ ）A以民為本，實(shí)行王道B治國以禮，為政以德C舉賢授能，廣納人才D順應(yīng)自然，無為而治2在趙威后問齊使中，趙威后用鐘離子、葉陽子、嬰兒子、於陵子為例，來批評(píng)齊國政治失當(dāng)，這種論證方法是（ ）A歸納法B演繹法C對(duì)比法D類比法3李斯在諫逐客書中，大肆鋪陳秦王所喜好的珍寶、美色、音樂，是為了（ ）A批評(píng)秦王勞民傷財(cái)，聲色誤國B渲染秦

2、國強(qiáng)大富足，無所不有C投其所好，以便說服秦王收回逐客令D闡發(fā)重物輕人不可能統(tǒng)一天下的道理4在論毅力中，粱啟超引用孟子“掘井九仞，而不及泉，猶為棄井也”的話作比喻，是為了強(qiáng)調(diào)（ ）A有毅力就成功，無毅力就失敗B毅力大小不同，效果就不相同C只有毅力至強(qiáng)，事業(yè)方能成功D如果方向不對(duì)，就會(huì)勞而無功5魯迅在燈下漫筆中說：“復(fù)古家盡可不必悲觀的。太平的景象還在：常有兵燹，常有水旱?！边@里運(yùn)用的表現(xiàn)方法是 （ ）A鋪墊B對(duì)比C反語D象征6在選擇與安排中，朱光潛用“浮雕突出于石面”作比喻，是為了說明（ ）A選擇材料要突出文章主旨B選擇材料要抓住典型細(xì)節(jié)C安排材料要注意輕重分明D安排材料要做到層次清楚7在鄭伯克

3、段于鄢中，體現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)道德虛偽的典型細(xì)節(jié)是（ ）A莊公“寤生”B潁考叔“食舍肉”C莊公母子“隧而相見”D共叔段“收貳為己邑”8在李將軍列傳中，作者認(rèn)為李廣雖身經(jīng)百戰(zhàn)、戰(zhàn)功顯赫卻不能封侯的主要原因是（ ）A個(gè)人負(fù)能使性B執(zhí)政賞罰不公C個(gè)性口訥少言D機(jī)遇蹇于遭逢9在始得西山宴游記中，總體上側(cè)面描寫西山高大特立的語句是（ ）A凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下B尺寸千里，攢蹙累積,莫得遁隱C縈青繚白，外與天際,四望如一D是山之特立，不與培為類10在馬伶?zhèn)髦?，寫馬伶在第一次技藝較量失敗后“易衣遁矣”這種人物描寫方法是（ ）A肖像描寫B(tài)行為描寫C言語描寫D心理描寫11愛爾克的燈光的總體行文特點(diǎn)是（ ）A熔敘事、

4、抒情、議論于一爐B邊敘事，邊議論，難得抒情C邊敘事，邊抒情，難得議論D先敘事，再抒情，后議論12往事借贊美大海的特性，來寄托作者的人格理想，這種表現(xiàn)方法是（ ）A鋪墊反托B對(duì)比反襯C托物言志D側(cè)面烘托13我國古代第一位有巨大成就的詩人是（ ）A陶淵明B曹操C李白D屈原14短歌行的體裁是（ ）A漢樂府B樂府舊題C新題樂府D新樂府15從題材上看，山居秋暝是一首（ ）A送別詩B愛情詩C山水詩D邊塞詩16白居易杜陵叟的語言特點(diǎn)是（ ）A典雅B華麗C艱深D通俗17八聲甘州中，“是處紅衰翠減”之“紅”、“翠”二字所用的修辭格是（ ）A借代B比喻C比擬D夸張18張養(yǎng)浩山坡羊·潼關(guān)懷古的著眼點(diǎn)在（

5、）A山川的險(xiǎn)要B王朝的興衰C百姓的苦難D文物的損毀19苦惱中人與馬的對(duì)比體現(xiàn)在（ ）A姚納佇立如“幽靈”，馬佇立如“蜜糖餅”B姚納挨受“脖兒拐”，馬挨受鞭子抽打C姚納死了兒子，馬死了初生馬崽兒D無人聽姚納訴說，小馬卻認(rèn)真地傾聽20在斷魂槍中，沙子龍將鏢局改成客棧的動(dòng)因是（ ）A時(shí)代變了，鏢局已沒有生意B時(shí)代變了，武藝已沒有價(jià)值C時(shí)代變了，沙子龍不得不變D時(shí)代變了，沙子龍主動(dòng)求變二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中有二個(gè)至五個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。21下列“今”中的例句，通過類比法來證明“過去未來

6、皆是現(xiàn)在”的有（ ）A投一石子于時(shí)代潮流，所激起的波瀾向永遠(yuǎn)流動(dòng)B打擊林肯頭顱的槍聲，呼應(yīng)于永遠(yuǎn)的時(shí)間與空間C屈原的離騷，永遠(yuǎn)使人人感泣D一時(shí)代的思潮,不是單在這一時(shí)代所能成立E一掣現(xiàn)在的鈴,無限的過去未來皆遙相呼應(yīng)22下列作品中抒寫愛國情懷的有（ ）A王昌齡從軍行B李白行路難C陸游關(guān)山月D聞一多一句話E戴望舒我用殘損的手掌23在張中丞傳后敘中，張巡的性格特征有（ ）A嫉惡如仇B(yǎng)從容鎮(zhèn)定C視死如歸D博聞強(qiáng)記E性情剛烈24蘇軾是宋代文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作成就最為全面的一位作家，他擅長的有（ ）A散文B書法C詩詞D繪畫E戲劇25爐中煤中的象征意義主要體現(xiàn)在（ ）A作者將自己化身為爐中煤，將祖國稱作年青女郎B

7、借向年青的女郎訴說愛情，寄托作者的愛國熱情C用黑奴重見天光，暗示作者和中華民族的新生D用爐中煤的燃燒，體現(xiàn)作者的無私奉獻(xiàn)精神E讓爐中煤訴說衷情,賦予爐中煤以人的靈性三、詞語解釋題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）26邦分崩離析而不能守也，而謀動(dòng)干戈于邦內(nèi)。分崩離析：27是何異于刺人而殺之，曰：“非我也,兵也?！狈俏乙?兵也：28吾長見笑于大方之家。大方：29士大夫多以不恤國事、同俗、自媚于眾為善。恤：30舞幽壑之潛蛟。舞：31當(dāng)其取于心而注于手也，汩汩然來矣。汩汩然：32公曰：“不義不昵，厚將崩。”昵：33匈奴兵多，破敗廣軍，生得廣。生得：34渾渾沌沌地過去,只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼。渾渾沌

8、沌：35但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會(huì)。躊躇：四、簡析題(本大題共5小題。每小題6分，共30分)36閱讀秋水中的一段文字：井蛙不可以語于海者，拘于虛也；夏蟲不可以語于冰者，篤于時(shí)也；曲士不可以語于道者，束于教也。請(qǐng)回答：A這里說明了人的認(rèn)識(shí)要受到哪幾方面的限制?B這里采用了哪兩種修辭手法?C.這里運(yùn)用了什么論證方法?37閱讀論學(xué)問中的一段文字：史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉,倫理之學(xué)使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。學(xué)問變化氣質(zhì)。請(qǐng)回答：A這段議論的中心論點(diǎn)是什么?B這里運(yùn)用了什么論證方法?C.這里運(yùn)用了什么修辭手法?38閱讀杜甫登高：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥

9、飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。請(qǐng)回答：A歸納這首詩的主要旨意。B前四句和后四句的抒情方法分別是什么?C這首律詩在形式上的一個(gè)顯著特點(diǎn)是什么?39閱讀裴多菲我愿是一條激流中的一節(jié)詩：我愿是一座荒林，坐落在河流兩岸；我高聲呼叫著，同暴風(fēng)雨作戰(zhàn)只要我的愛人，是一只小鳥，停在枝頭上啼叫，在我的懷里作巢。請(qǐng)回答：A這里表現(xiàn)出“我”怎樣的感情?B寫出其中兩個(gè)比喻的喻體和被喻體。C這里主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法?40閱讀世說新語中的一段文字：陳太丘與友期(約定)行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后(友)乃至。元方(陳太丘之子)時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委(丟下別人)而去。