人民教育出版語文二下寓言兩則教案1

1、23 三個兒子導(dǎo)語：三位媽媽去打水，她們以不同的方式夸獎自己的兒子，到底那個兒子好呢？快快讀課文找到答案吧！1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語。 聰明 沉甸甸 3.你能用什么辦法記住下面的字： 既 嗓 拎 桶 晃 甸 加一加的辦法記住： 換一換的辦法記?。?其他辦法記住： 4. 仔細(xì)讀16段，三個媽媽是怎樣夸獎自己的兒子的，簡單的寫一寫。一個媽媽說： 又一個媽媽說： 另外一個媽媽 5. 媽媽們拎著水桶回家去，三個孩子跑來，他們分別是怎么做的呢？一個 。一個 。另一個 。6. 老爺爺為什么說他只看見一個兒子？ 24 玩具柜臺前的孩子導(dǎo)語：玩具柜臺前有個小男孩兒，他目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜

2、臺上跑動的小汽車，滿眼閃著興奮的光芒，他是多么喜歡呀！這輛小汽車屬于他了嗎？讓我們帶著好奇讀讀課文吧！1. 根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2. 讀讀記記下列詞語。 目不轉(zhuǎn)睛 盯著 富裕 3. 你能用什么辦法記住下面的字： 具 柜 芒 售 貨 藥 品 兵 咱 搶裕 加一加的辦法記?。?換一換的辦法記?。?其他辦法記?。?4. 仔細(xì)默讀課文，你都從哪里看出小男孩很喜歡那輛小汽車？用橫線從文中畫出來。5. 反復(fù)讀課文，想想男孩為什么不讓媽媽買那輛小汽車？ 6. 你覺得小男孩是個怎樣的孩子？ 語文園地六導(dǎo)語：老師開著汽車來了，同學(xué)們，今天老師帶大家去“智力王國”逛一逛，趕快上車吧！“嘀嘀嘀”開往語文園地六

3、。一、我的發(fā)現(xiàn)。讀了這些詞語，我發(fā)現(xiàn)每個詞語都 。我還能說出幾個這樣的詞語 、 、 。二、日積月累。1. 讀讀認(rèn)認(rèn)。借助拼音讀四組字和含生字的八個詞語，我發(fā)現(xiàn)每組里的四個字它們的 一樣。第一組四個字都有 ，我想這些字與 有關(guān)；第二組四個字都有 ，我想這些字與 有關(guān)；第三組四個字都有 ，我想這些字與 有關(guān)；第四組四個字都有 ，我想這些字與 有關(guān)。2. 我會填。仔細(xì)辨認(rèn)，看看這些字的不同之處；通過查字典，給這些字組詞。3. 我會讀。 認(rèn)真讀了這首一個石頭小姑娘，我學(xué)會了 。三、口語交際。這一單元我認(rèn)識了許多“好品質(zhì)”的朋友，我想，作為值日生的小華，面對遲到的同班同學(xué)小龍，她應(yīng)該 ，因為 。四、展示

4、臺。 這一單元的課文學(xué)完了，我們認(rèn)識了很多具有優(yōu)秀品質(zhì)的人，對我們的啟發(fā)也很大。課外，通過查閱資料，我知道了人們應(yīng)該具有的更多的優(yōu)秀品質(zhì)。讓我來展示一下，可以讀相關(guān)資料給大家聽，也可以辦手抄報供大家閱覽，還可以講故事 我打算用 方式，展示 。第七單元1.第七單元共有 篇課文和“語文園地七”組成。課文分別是 、 、 、 。2.這一單元課文圍繞著“要正確看待問題，善于思考”這個專題，選擇了幾篇體裁不同的課文。其中玲玲的畫屬于常見的生活小事，是寫 的；蜜蜂引路 是寫 的； 寓言兩則屬于寓言,揠苗助長告訴我們 ，守株待兔告訴我們 ； 丑小鴨屬于 童話 ,是寫 的。3.“語文園地七”中的“口語交際”的內(nèi)

5、容是 ；“展示臺”是讓學(xué)生們展示 。25 玲玲的畫導(dǎo)語：親愛的小朋友們，在生活中，我們常常會遇到這樣的麻煩，本來花費很多心血準(zhǔn)備好的東西會突然遭到破壞，讓我們感到很傷心。但是只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事，我們一起來看看玲玲是怎樣把“壞事”變成“好事”的吧！1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語。 端詳 腦筋 收拾 滿意 參加 懶洋洋3.你能用什么辦法記住下面的字。（只填序號）玲 祥 幅 獎 催 叭 臟 筋 能用加一加的辦法記住: 能用換一換的辦法記住: 4.結(jié)合上下文解釋下列詞語。 端詳： 仔細(xì)： 懶洋洋： 5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文寫了玲玲準(zhǔn)備參加評獎的畫不小心被（ ），已經(jīng)

6、沒有時間重畫一張，玲玲著急地哭了。但是在爸爸的啟發(fā)下，玲玲順利地完成了自己的作品。生活就是這樣，好多事情并不像我們（                   ）的（ ）糟。只要（ ），（ ）往往能變成（ ）。6. 讀課文第48自然段，想一想玲玲因為什么事哭了？后來為什么又笑了？ 7你認(rèn)為爸爸說的哪些話給你留下的印象最深？從文中畫出有關(guān)的句子，并寫在下面橫線上。 8. 想一想在你的生活中，有沒有遇到這樣的“壞事”？你是怎么

7、解決的？26 蜜蜂引路導(dǎo)語：無數(shù)蜜蜂在花叢中飛舞，看似紛亂的蜂群，在列寧的眼中卻成了向?qū)В@是怎么回事呢？今天我們就來了解這個故事。1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語。 附近 常常 談天 往常 親自 果然 驚訝 向?qū)?.你能用什么辦法記住下面的字：莫 斯 附 派 談 訝 能用加一加的辦法記住: 能用換一換的辦法記住: 4.反復(fù)朗讀下面兩句話，解釋下面帶點詞語的意思。 列寧常常請養(yǎng)蜂的人來談天。 往常派去找他的人不在，列寧只好親自去找。常常： 往常： 5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。蜜蜂引路記敘了（ ）通過觀察蜜蜂采蜜和飛行的路線，利用（ ）作向?qū)?，終于自己找到了（ ）的故事。說明列寧是個

8、（ ）、（ ）的人。6.仔細(xì)讀課文，想想列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的?請把相關(guān)的句段用橫線在課本中標(biāo)出來。7. 列寧為什么認(rèn)為跟著蜜蜂走就能找到養(yǎng)蜂人?當(dāng)時他是怎么想的呢？當(dāng)列寧從住處出來后，他一邊走一邊看，發(fā)現(xiàn)路邊的花叢里有許多蜜蜂，心想： ，于是，他仔細(xì)觀察，只見那些蜜蜂采了蜜飛進了附近有一個園子里，園子旁邊有一所小房子。列寧又想： ， 列寧走到那所房子前，敲了敲門，開門的果然就是那個養(yǎng)蜂的人。8.搜集列寧的簡介或故事準(zhǔn)備在課上展示。27 寓言兩則導(dǎo)語：小朋友們還記得坐井觀天的故事嗎？我們今天再一起來看兩篇寓言故事：揠苗助長、守株待兔，看看這兩個故事各說明了什么道理。1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文

9、。2.讀讀記記下列詞語。 轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去 自言自語 筋疲力盡 喘氣 白費 又肥又大 樂滋滋 焦急 鋤頭 撞死3.你能用什么辦法記住下面的字。喘 守 樁 撞 竄 鋤 寓 焦 鋤 能用熟字加偏旁的辦法記住: 能結(jié)合生活經(jīng)驗記住: 能用動作模擬記住: 4.朗讀揠苗助長第12自然段。（1）理解下列詞語的意思。轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去： 自言自語： 筋疲力盡 ： （2）去掉帶點的詞好嗎？簡單說說理由。禾苗好像一點兒也沒有長高。 他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。 5.朗讀守株待兔第2自然段，試著寫寫下列詞語的意思。白撿 樂滋滋 6.揠苗助長主要寫了 說明了 ；守株待兔主要寫了 說明了 。7.揠苗助長一文中，那個老農(nóng)為什么費了那么多力氣

10、，禾苗卻全死了？ 讀了守株待兔，你想對種田人說些什么？ 28 丑小鴨導(dǎo)語：小朋友們見過小鴨子嗎？它們漂亮嗎？安徒生爺爺那兒有一只很丑很丑的小鴨子，我們一起去看看吧。1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語。 暖烘烘 又大又丑 又驚奇又羨慕譏笑 討厭 欺負(fù) 蘆葦 凍僵3.你能用什么辦法記住下面的字。臥剩 烘 裂 討 孤 欺 笆 譏 葦 僵 虧 鴨 鵝 能用加一加的辦法記住: 能用換一換的辦法記住: 能用偏旁加部首的辦法記住: 4.理解詞語。（聯(lián)系上下文或用工具書找出下列詞語的近義詞或反義詞。近義詞：嘲笑（ ） 傷心（）欺侮( ) 美麗（ ）反義詞： 丑（ ） 討厭（ ） 仔細(xì)（ ） 瘦

11、（ ） 幸福（ ） 耐心（ ）5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 這是一個關(guān)于一只 變成 的故事。剛出生的丑小鴨：毛 的，嘴巴 的，身子 的。后來，他變成了白天鵝： 的羽毛， 的脖子， 極了。6.反復(fù)朗讀課文，思考：（1）丑小鴨離開家到底對不對？簡要說說自己的理由。 （2）丑小鴨原來很丑，現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)自己竟然變成了一只美麗的白天鵝，他會想些什么？ 7.你想對欺負(fù)過丑小鴨的人說些什么？ 語文園地七導(dǎo)語：在我們生活中會遇到很多事情，碰到很多問題，只要我們認(rèn)真想想，肯定能找到解決問題的辦法，今天，我們一起走進語文園地七，做一個善于思考并善于解決問題的孩子吧！一、我的發(fā)現(xiàn)。讀一讀這三句話，說說這三句話中“回”字的

12、意思。（查字典，了解“回”有幾種解釋，再讀句子，選擇恰當(dāng)?shù)囊馑迹?。同一個字在不同的語境中意思可能不同，這就是一字多義，你還能舉出其他的一字多義的漢字嗎？二、日積月累。1、讀讀認(rèn)認(rèn)。讀一讀，想一想這些詞與什么有關(guān)？仔細(xì)觀察這些字有什么特點？你還認(rèn)識哪些廚具？能說出它們的名字嗎？2、讀讀背背。成語是我國語言文化的精髓，短短的幾個字概括出深刻的道理，我們可以從中受到啟發(fā)，邊讀邊想這些成語是什么意思。按自己喜歡的方式背成語，你還知道哪些成語，寫到下面橫線上。 、 、 、 三、口語交際。先仔細(xì)看每一幅圖，弄懂每幅圖的意思，再把四幅圖連起來觀察，說說講了一件什么事？如果讓你扮演圖中的小朋友，你會怎樣把故事

13、編下去呢？四、畫畫寫寫。畫一幅或幾幅畫，然后再把畫上的內(nèi)容說一說。五、展示臺。（一）填字游戲1.仔細(xì)觀察本題，然后把詞語在課本上補充完整。2.自己設(shè)計填字卡片。3.填好后橫向讀一讀詞語，再豎著讀一讀填好的字，說說發(fā)現(xiàn)了什么。（二）謎語展示 自己搜集一些詞語準(zhǔn)備在課上比賽猜謎。第八單元單元1.這一單元共有篇課文和“語文園地八”組成。課文分別是。這一單元課文是以走進科技世界為專題編寫的。不同的是：數(shù)星星的孩子是寫的關(guān)于天文學(xué)方面的科學(xué)；是寫用科學(xué)方法解決現(xiàn)實問題的；是寫推測恐龍滅絕原因的；充滿幻想色彩，記敘了阿德充滿幸福和快樂的夢境的?！罢Z文園地八中的“口語交際”的內(nèi)容是 ；“展示臺”是讓同學(xué)們展

14、示；“寬帶網(wǎng)”是讓同學(xué)們通過上網(wǎng)搜集關(guān)于的知識。29 數(shù)星星的孩子導(dǎo)語：在兩千多年前，有一個愛數(shù)星星的孩子，他是誰？他能數(shù)得清嗎？讓我們走進這篇課文，走近這個數(shù)星星的孩子吧！根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。讀讀記記下列詞語。距離著名鉆研一閃一閃地一組一組的我會記生字。撒玉仰傻距組楚衡漢能用換一換的方法記?。?能用加一加的方法記住： 4寫出下列詞語的近義詞?？炭啵?） 鉆研（ ）5根據(jù)課文內(nèi)容填空。 6按要求做一做。（1）滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。這句話把 比作 ？（2）爺爺說的話是真的嗎？這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動。認(rèn)真讀一讀這段話，你從加

15、點的詞中體會到什么？ （3）“你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星。勺口對著的那顆星，就是北極星。北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)?！蹦隳茉谇缋实囊箍罩姓乙徽冶倍菲咝呛捅睒O星嗎？試著在下面的空白處畫一畫。7.讀一讀。我們的祖先把天上的星星分成一組一組的,并分成88個星座，并給它們?nèi)×嗣帧１热纾合膳?、獅子座、白羊座、獵犬座、大熊座、小熊座。30 愛迪生救媽媽 導(dǎo)語：愛迪生是人類歷史上偉大的發(fā)明家，他救媽媽是什么時候的事？他又是怎樣救媽媽的呢？快來讀讀課文吧！1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語。遲疑斥責(zé)一溜煙明晃晃環(huán)顧四周恍然大悟又氣又急3.你能用什么辦法記住下面的字。（只填序

16、號）迪 檢 性 闌 炎 溜 斥 屈 堂 恍 悟 通過編謎語的辦法記?。?能用加一加的辦法記住: 能用換一換的辦法記住: 4.概括課文主要內(nèi)容。 5.認(rèn)真讀課文4、5自然段，說說下列詞語說的是誰，他們當(dāng)時的心情怎樣，你明白這個詞語的意思嗎？斥責(zé)： 委屈： 恍然大悟： 6.課文第4自然段主要寫了愛迪生想出了辦法救媽媽。反復(fù)讀讀這一段話，找一找從哪些詞句中能看得出他是個聰明的孩子？描寫愛迪生動作的詞語： 描寫愛迪生表情的詞語： 描寫愛迪生語言的詞語： 7.簡單的介紹一下有關(guān)愛迪生的資料。 31 恐龍的滅絕導(dǎo)語：大家對恐龍都非常感興趣，你們對恐龍又有哪些了解？恐龍滅絕之謎至今仍然困惑著很多人，讓我們組

17、建一支團結(jié)的考古小分隊到課文中去搜尋其中的奧秘吧！ 1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語。滅絕龐大枯萎塵埃躲避孵出輝煌3.你能用什么辦法記住下面的字。（只填序號）恐類龐避耐萎亡哺乳偷孵 謎 或 者 籍通過讀課外書記住： 能用加一加的辦法記住: 能用換一換的辦法記住: 4.結(jié)合上下文或查工具書理解下列詞語?？菸?塵埃： 龐大： 5.概括課文的主要內(nèi)容。 6.課文第四自然段末尾的省略號含有什么樣的意思？如果把它換成文字，這里該寫些什么呢？請你試一試。（可以查資料） 7.你還想了解其他關(guān)于恐龍方面的知識嗎？大家互相交流收集的資料。課后辦一次“恐龍世界”的展覽。32 阿德的夢 導(dǎo)語：同

18、學(xué)們，你們做過夢嗎？今天我給你們介紹一個小朋友，他叫阿德，這個小朋友也做了一個夢，不過他的夢與你們的夢可大不一樣！阿德到底做了一個什么樣的夢呢？他做的夢和我們小朋友的夢有什么不一樣呢？現(xiàn)在就讓我們一起進入阿德的夢境，和阿德一起分享夢中的幸福與快樂吧！1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語。移居 順便 污染 銷售 預(yù)訂 屏幕 新型 長鳴 聊天3.你能用什么辦法記住下面的字。（只填序號）德 段 婆 屏 嘍 型 污 銷 預(yù) 訂系 鳴通過讀課外書記?。?能用加一加的辦法記住: 能用換一換的辦法記住: 4.概括課文的主要內(nèi)容。 5.默讀課文，你從課文什么地方可以知道這是一場夢？（ 注意默讀要求：不出聲，不指讀，速度要適當(dāng)加快。）6.阿德夢中的哪些新科技給你留下很深的印象。 7.自讀兒歌，想一想兒歌中的每一句分別說的是課文中的哪一段? 阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。 起飛時間還未到，可視電話傳真情。 電話屏上見外婆，聊起暢銷新車型。 預(yù)訂新車無污染，動